單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)_第1頁(yè)
單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)_第2頁(yè)
單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)篇一:?jiǎn)卧獙W(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)答案

語(yǔ)文單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)答案

第一單元自測(cè)題

1.〔1〕艾青我愛(ài)這土地〔2〕戴望舒我用殘損的手掌〔3〕舒婷祖國(guó)啊,我親愛(ài)的祖國(guó)〔4〕萊蒙托夫黑人談河流

2.洶涌灰燼〔jìn〕蓬蒿〔hāo〕

3.〔1〕擬人〔2〕比喻〔3〕比喻、排比

4.B

5.C

6.〔1〕牙璋辭鳳闕〔2〕萬(wàn)方多難此登臨〔3〕戀人的肉發(fā)嬰孩手中乳〔4〕因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉〔5〕先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)

7.例如:家是溫暖舒適的床甲詩(shī)快樂(lè)幸福的歌家是受寵撒嬌的巢

8.〔1〕B〔2〕A〔3〕D〔4〕C

9.提示:圍繞“遠(yuǎn)飛的傘〞談感受,如:讓孩子到更廣闊的空間鍛煉開(kāi)展也是父母對(duì)子女愛(ài)的表達(dá)。

10.抒發(fā)思念故土之情。

11.意象有“長(zhǎng)江水〞“海棠紅〞“雪花白〞“臘梅香〞。這些意象都是思鄉(xiāng)的代表,是故土的象征,是思念故土之情的載體。

12.舉杯銷(xiāo)愁愁更愁家書(shū)抵萬(wàn)金

13.這些詞語(yǔ)均言量之小,從而突出思鄉(xiāng)情之深,因?yàn)橹灰幸稽c(diǎn)點(diǎn)慰藉就能解思鄉(xiāng)之渴。此外,這樣的用語(yǔ)與它們各自所帶的賓語(yǔ)中心語(yǔ)搭配得非常恰當(dāng),讀來(lái)讓人感覺(jué)很有意味。

14.表現(xiàn)了中華民族特有的歷史背景和文化傳統(tǒng),突出了同一祖先同一血脈的感情。

15.寫(xiě)蟋蟀之聲無(wú)所不在,表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的普遍。

16.〔1〕蟋蟀是本詩(shī)抒情的載體,反復(fù)詠唱可淋漓盡致地抒發(fā)內(nèi)心的激情。〔2〕每段內(nèi)容的核心由“就是那一只蟋蟀〞發(fā)端,由點(diǎn)到面,從內(nèi)容上得以擴(kuò)展?!?〕反復(fù)詠唱可使段與段之間呈現(xiàn)擴(kuò)展—收縮的關(guān)系,使感情有起有伏。

17.〔1〕終于?!?〕到達(dá)。〔3〕地方。〔答“疆界〞“區(qū)域〞也算對(duì)〕〔4〕幫助

18.〔1〕他的天資,比一般有才能的人高得多。〔2〕人們做學(xué)問(wèn),假設(shè)不每天進(jìn)步,就會(huì)每天退步。

19.甲文強(qiáng)調(diào)想要成才,除“受之天〞外,更要“受之人〞。乙文強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)要有討論的朋友,要認(rèn)真鉆研書(shū)中的道理,要出門(mén)學(xué)習(xí)生活〔或開(kāi)闊眼界〕。

20.甲文:闡述了后天教育對(duì)成才的重要性。

篇二:?jiǎn)卧獙W(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)

篇三:w八上科學(xué)單元學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評(píng)價(jià)答案

1.電源用電器導(dǎo)線開(kāi)關(guān)電源導(dǎo)線用電器開(kāi)關(guān)

2.短路這樣會(huì)損壞電源和用電器可能會(huì)造成火災(zāi)

3.串聯(lián)并聯(lián)

4.負(fù)點(diǎn)的電子負(fù)正電子的定向挪動(dòng)正負(fù)正

5.電流大小I安培安A毫安微安mAuA

6.導(dǎo)電才能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體硅鍺電子產(chǎn)品

7.電流

①電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中

②使電流從’+’(正)接線柱流入,從’-’(負(fù))接線柱流出

③觀察電流表的量程和分度值,采用試觸法選擇適宜的量程

④決不允許不經(jīng)過(guò)用電器將電流表直接與電源的正負(fù)接線柱相連

8.阻礙弱小R歐姆歐Ω0.000360.36

9.屬性材料長(zhǎng)度橫截面積長(zhǎng)度

10.電阻絲的有效長(zhǎng)度電阻電流

例一變式:B

例二變式:C

例三變式:C

1.C2.B3.A4.A5.B

6.A7.C8.B9.D10.C

11.C12.B13.D14.A15.C

16.并串L17.

(1.變暗變小

(2.溫度增大

18.燈的亮度電流

19.導(dǎo)體長(zhǎng)度允許通過(guò)的最大電流為1安

20.⑥電源短路⑥左

21.L22.c

23.

(1.果的導(dǎo)電性能與蘋(píng)果的形狀、甜度等有關(guān)

(2.

結(jié)論一:蘋(píng)果電性能與蘋(píng)果的形狀無(wú)關(guān)

結(jié)論二:蘋(píng)果的導(dǎo)電性與蘋(píng)果的甜度有關(guān),甜度越大導(dǎo)電性能越好24.

(1.聯(lián)電

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論