大班美術(shù)活動

PAGEPAGE1大班美術(shù)活動砂紙畫（共5篇）第一篇：大班美術(shù)活動砂紙畫大班美術(shù)活動砂紙畫《美麗的賀卡》2-2山東省青島市嶗山區(qū)實驗幼兒園高霞設(shè)計意圖：砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能?；顒幽繕耍?、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、感受畫砂紙畫的樂趣?；顒訙蕚洌河彤嫲簟⒃囃款伾纳凹?、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)活動過程：一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣?？蠢蠋熃o你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）你喜歡什么顏色？引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。要求：1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。六、作品展覽，幼兒互評。從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況?；顒臃治觯河變涸趯W(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。第二篇：大班美術(shù)活動砂紙畫教案大班美術(shù)活動砂紙畫《美麗的賀卡》2-2山東省青島市嶗山區(qū)實驗幼兒園高霞設(shè)計意圖：砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力教強，喜歡嘗試探索，結(jié)合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒大膽常識作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能?；顒幽繕耍?、探索嘗試用砂紙作畫，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、感受畫砂紙畫的樂趣。活動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)活動過程：一、出示砂紙畫賀卡激發(fā)幼兒興趣。看老師給你們帶來了什么禮物？（出示半成品賀卡）二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）你喜歡什么顏色？引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）三、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。你想在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？鼓勵幼兒大膽講述自己想要畫的內(nèi)容。四、教師示范背景色和主要景物的涂色方法，提出要求。背景色：時將油畫棒橫過來平貼在砂紙上輕輕的一下一下涂，涂完以后不要再涂。主要景物：主要景物畫的大、下筆用力。要求：1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。2、先涂背景色再畫主要景物，主要景物要突出。3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。五、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵能力弱幼兒大膽作畫。六、作品展覽，幼兒互評。從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。活動分析：幼兒在學(xué)習(xí)砂紙畫時表現(xiàn)出非常高的興趣，畫畫的過程中既滿足了幼兒的探索欲，又學(xué)習(xí)了砂紙畫的方法。在處理難點上采用在手背上用手指輕輕撫摸，用力按的方法來表現(xiàn)不同力度，幼兒在輕松有趣的活動中掌握難點，在評價過程中幼兒饒有興趣的進行互評，幼兒能根據(jù)要求從畫面主次層次、顏色、內(nèi)容方面進行評價，在評價的過程中幼兒的體驗了成功，感受了畫砂紙畫的樂趣，從而提高了幼兒的自信心，幼兒得到了極大的滿足。秋游活動目標：1、啟發(fā)幼兒用繪畫表現(xiàn)秋游的快樂情景。2、培養(yǎng)幼兒的想像力和組織畫面的能力?；顒訙蕚洌?、錄音機和《秋游》的磁帶。2、《秋游》的一段錄象。3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等?；顒舆^程：一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發(fā)幼兒興趣。1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。（聽音樂邊唱邊走進活動室）2、師：大家開心嗎？唱著這首歌，你們會想到什么？3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方？二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧?？纯辞镉螘r什么事情讓你最開心、最難忘？2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢？（多請幾位幼兒回答）3、教師小結(jié)：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢？（畫出來）對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風(fēng)景真開心，你就把它畫下來；有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來；還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。三、提出作畫要。1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。2、我們先想一想畫哪些人？畫什么景色？該畫在紙的哪里，想好了再畫。3、比一比誰畫得和別人不一樣？四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。2、幫助能力差的幼兒組織畫面。3、引導(dǎo)先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。五、作品欣賞與講評。第三篇：砂紙畫砂紙畫第1個是構(gòu)思圖畫的題材和內(nèi)容；第2個是布局，對畫的內(nèi)容進行安排；第3個是作畫，把畫面上的對象具體；第4個是對畫面適當?shù)恼{(diào)整和修改，完成整幅畫的創(chuàng)作。砂紙畫的涂色方法有兩種：1、勾線涂色。用油畫棒在砂紙（砂布）按作畫需要涂上顏色；2、直接涂色。不勾輪廓，涂色。油畫棒色彩鮮艷，顆粒細膩，質(zhì)地柔軟；砂紙的磨面較為粗糙，有利于油畫棒的著色。因此，砂紙畫色彩明麗，畫面統(tǒng)一，工具簡單，是孩子們易學(xué)的一種兒童畫，深受喜愛。軟陶軟陶被稱作“黏土”或者“燒烤粘土”，但其本質(zhì)上并非陶或者黏土，而是一種加入了液態(tài)增塑劑的PVC材料，同時常加入高嶺土等少量其他材料以獲得不同的特性。軟陶有各種顏色，常被用來塑造各種工藝品，使用方法與橡皮泥相似，但是軟陶可以進行烘烤，從而變硬定型并可長久保存所謂“軟陶”其實并不是陶，而是一種人工的低溫聚合粘土。又叫【彩陶】，也有人稱【燒烤粘土】。從外形上看，這種粘土的小包裝極其類似橡皮泥，而在烘烤之前的玩法上也與橡皮泥有很多接近的地方。軟陶表面紋飾結(jié)構(gòu)較粗疏，有繩紋、波紋、格紋、圈紋和編織紋等。因此當軟陶最初面市的時候，人們看到之后眾口一詞地認為這就是橡皮泥。由于它是具有高度延展性和可塑性，圖樣像千萬種花一樣繽紛燦爛，可充分滿足人類的創(chuàng)造欲望，很快便風(fēng)靡了整個歐洲地區(qū)。后來傳進美、日。直到今天，[軟陶]仍是手藝界DIY（自己動手）族的最愛。軟陶的英文名字最常見到的字是[POLYMERCLAY]。它是一種[土]，是一種[必須放進烤箱烘烤成形的土]。不同顏色的土，可以聚合、塑造成各種千變?nèi)f化的圖樣和形狀，難怪有人預(yù)測，[軟陶]將是21世紀最迷人的工藝材料。第四篇：少兒美術(shù)教案——砂紙畫蝴蝶doc課題：砂紙畫蝴蝶教學(xué)目的：1、探索嘗試用砂紙作畫，嘗試用對稱的方法，教學(xué)重點：教學(xué)準備：教學(xué)過程：表現(xiàn)蝴蝶的美麗2、掌握畫砂紙畫的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。嘗試用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀油畫棒、試涂顏色的砂紙蝴蝶觀賞VCD、圖片一、引入課題：講述故事《三只蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒說出它們的外形特征嗎？播放錄像帶，展示蝴蝶真實形象，讓幼兒直觀欣賞引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶的外形特征和結(jié)構(gòu)。2誰能說出世界上有多少種蝴蝶？世界上有一萬四千多種蝴蝶，在我國就有幾千種，它們都穿著美麗的花衣服，喜歡在陽光下，在花叢中飛舞。蝴蝶的翅膀上有一層鱗粉，不怕淋，不怕水，它能傳播花粉。二、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）1畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）你喜歡什么顏色？引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo):鼓勵學(xué)生大膽動筆畫更生動，更形象的蝴蝶！先畫細小的身體，后畫兩側(cè)大翅膀和花紋。要求花紋圖案顏色對稱。1、作畫時大膽想象畫出與眾不同的畫。2、先畫主體再涂背景色，主體要大要突出。3、要選鮮艷的顏色，注意畫面衛(wèi)生。四、展評：展示學(xué)生作品，表揚好作品，鼓勵畫的較差的學(xué)生。第五篇：有趣的砂紙畫“有趣的砂紙畫”美術(shù)課教學(xué)說課巴五小美術(shù)組一.教材分析（課件）首先我根據(jù)《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《有趣的砂紙畫》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。本節(jié)課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)高年級的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點，本著使學(xué)生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學(xué)目標：（課件）思想目標：體會砂紙畫的意義，形成繪畫的價值觀念和情感態(tài)度。知識目標：通過教學(xué)活動，讓學(xué)生了解砂紙畫，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生對生活情感的表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。明確了教學(xué)目標，本課的重難點就顯而易見了：（課件）教學(xué)重點是：砂紙畫的繪畫能力。教學(xué)難點是：砂紙畫合理性和協(xié)調(diào)性。（將繪畫巧妙的設(shè)計在造型中）。二.教法學(xué)法在教學(xué)中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗過程，針對小學(xué)高年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，體驗學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學(xué)生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。三.教學(xué)過程（課件）為了使學(xué)生都能在視、聽、說、做、思等行為環(huán)節(jié)中經(jīng)歷美術(shù)的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學(xué)目標，我設(shè)計的教學(xué)流程如下：（—）創(chuàng)設(shè)情境欣賞砂紙畫，我首先設(shè)計了“創(chuàng)設(shè)情景——欣賞砂紙畫”這一環(huán)節(jié)，因為興趣是最好的老師，所以我在教學(xué)一開始，播放了繪畫砂紙畫的動畫片段，把學(xué)生帶入繪畫的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的繪畫風(fēng)格，為后面設(shè)計砂紙畫做好鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生通過體會砂紙畫的意義，懂得珍惜砂紙畫，引出本課課題—《有趣的砂紙畫》。（二）引導(dǎo)啟發(fā)了解學(xué)生其次由于每個學(xué)生的成長經(jīng)歷、知識層面、生活環(huán)境的不同，觀察力與認識層面自然不同，因此，我設(shè)計了“引導(dǎo)啟發(fā)了解砂紙畫”一環(huán)節(jié)。先出示一組圖片，通過“繪畫”等問題引導(dǎo)學(xué)生觀察探索，了解。接著出示一組有錯誤的繪畫方法，讓學(xué)生觀察分析：設(shè)疑引路，歸納總結(jié)，突破難點，避免發(fā)生同樣的錯誤。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計為學(xué)生的制作設(shè)計了一個坡度，減低了難度。通過語言表述與語文課相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達能力。教學(xué)活動中，以此調(diào)動學(xué)生勇于表現(xiàn)、釋放個性的積極性，讓學(xué)生真切體會到學(xué)習(xí)的成功與快樂。（三）自主探究繪畫砂紙畫接著我設(shè)計了“自主探究——折制種表”一環(huán)節(jié)，因為自主探究、合作交流是新課程標準特別倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方式，他可以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力、合作意識，所以在這環(huán)節(jié)我先用激勵的語言表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)精神，正當學(xué)生情緒高漲，產(chǎn)生積極的探究動機的時刻，我給學(xué)生5分鐘的時間，引導(dǎo)學(xué)生到書中尋找答案，鼓勵他們根據(jù)書中提示，相互交流，積極互動，講解自己的制作想法，了解不同的方法步驟，并大膽地展示出一個設(shè)計與眾不同的表面。通過這種安排，讓學(xué)生在小組中交流、在小組中合作、在小組中探討，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，教師只是組織者、引