2023年小學(xué)教學(xué)計劃二年級匯編七篇

2023年小學(xué)教學(xué)計劃二年級匯編七篇小學(xué)教學(xué)安排二年級篇1

一、班級狀況分析：

本學(xué)期本班共有學(xué)生21人。教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培育他們的學(xué)習(xí)愛好，幫助他們駕馭良好的學(xué)習(xí)方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教化工作。好的學(xué)生看法不夠仔細，要培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育他們合作，幫助他人，酷愛集體，主動參與各項活動意識。對于后進生，增加集體意識，培育他們學(xué)習(xí)愛好，培育他們的學(xué)習(xí)信念。落實培尖補差工作是這學(xué)期的重點。

二、教材分析：

全冊教材由“培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）”與“識字”、“課文”組成?！白R字”支配了2個單元，每單元4課，共8課。課文支配了6個單元，每單元3—5課，共23課。

1、關(guān)于識字。本冊接著采納“識字分流”的方法支配生字。全冊共支配生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求相識?！白R字”課有三種形式：

（1）詞串識字。

（2）看圖會意識字。

（3）形聲字歸類識字。

2、關(guān)于課文。全冊教材支配課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系；有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的.兒童生活；有些課文讓學(xué)生相識社會，相識人生等。

3、關(guān)于練習(xí)。全冊教材共支配綜合練習(xí)8個，每單元后面支配1個。練習(xí)以綜合性為主，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

三、本冊教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（1）駕馭正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成疼惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

（2）勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

2、漢語拼音。

（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)一般話。

（2）相識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。

3、識字寫字。

（1）精確認讀406個生字。

（2）駕馭27個常用偏旁，正確書寫、默寫276個生字。

4、口語交際。

（1）能仔細聽別人講話，能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

（2）能就所聽所讀內(nèi)容，用一般話回答問題，情愿和別人溝通，看法大方，有禮貌。

5、閱讀。

（1）接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。

（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

6、寫話。

（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按肯定的依次視察圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。

四、詳細措施：

1、深化學(xué)習(xí)新課程改革的理論學(xué)問，更新教化觀念，提高自身的教學(xué)水平，變更讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的教學(xué)方式，培育學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

2、發(fā)揚敬業(yè)精神，充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠程教化資源，仔細上好每一節(jié)課。課前細心打算課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。仔細批改每一次作業(yè)，剛好反饋。

3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補缺補差工作。充分利用課內(nèi)課外的時間加強學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

4、重視學(xué)生整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實踐活動，充分培育學(xué)生的語文綜合實力。

5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化技術(shù)為教化教學(xué)服務(wù)。

6、主動參與語文教研活動，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇2

一、教材分析

本教材教學(xué)內(nèi)容包括英語常用句型及精確地運用句型進行寫作，駕馭音標及部分音標組合，學(xué)會拼讀單詞，目的是使學(xué)生達到教學(xué)大綱規(guī)定的小學(xué)英語初級水平。訓(xùn)練按音標規(guī)則拼讀和拼法單詞，重點采納“語音拼讀法”。朗讀課文是教學(xué)中的必要的環(huán)節(jié)，語音、語調(diào)及句子重音應(yīng)予以重視，訓(xùn)練依據(jù)圖畫寫簡潔的句子。本冊有了更豐富的歌曲、課本劇、嬉戲活動，來逐步培育學(xué)生讀的能。

本冊教學(xué)重點：家庭成員、11—20的數(shù)字、水果、方位介詞

本冊教學(xué)難點：復(fù)數(shù)概念、單詞拼法

二、學(xué)生分析

二年級學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對英語的愛好更為深厚，駕馭了基本的日常對話及肯定的詞匯，駕馭了字母的書寫。但后進生的落后面較大，多幫助他們。

三、教學(xué)策略及實行的措施

1、抓好常規(guī)教學(xué)，從細小的環(huán)節(jié)抓起，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、遵循小學(xué)英語教學(xué)的規(guī)律，有淺入深，循序漸近，注意階段性，重復(fù)性。

3、實行互助的方式，來解決后進生的問題。充分利用課外活動時間對后進生進行輔導(dǎo)。同時加強實效性，優(yōu)秀生充當小老師，樂教，差生充當小學(xué)生，愿學(xué)。

4、搞好家長與老師的溝通，共同教化好學(xué)生。

5、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，增加英語教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的愛好，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的主動性。

6、開張有益的英語課外活動，培育學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱。如英語小課文，英語演講競賽，童謠演唱，兒歌及短劇。

1、對話學(xué)習(xí)要滲透到情景教學(xué)之中，學(xué)生多聽錄音，感受地道的英語語音，仿照標準的.語音語調(diào)，輔以適當?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生在開心的心情體驗中輕松的獲得學(xué)好外語所必需的聽說實力，通過一幅幅生動的圖畫，把學(xué)生帶入英語的世界，用英語思維，提高英語交際實力，激發(fā)英語學(xué)習(xí)愛好。

2、用圖畫、實物、形體語言和多媒體呈現(xiàn)情景，使語言與意義相聯(lián)系，讓學(xué)生感知和理解語言材料。通過把以前的學(xué)問串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們感知和理解語言材料。通過把以前的學(xué)問串連起來，排成對話和小品，發(fā)揮他們的潛力，把歌曲排成文藝節(jié)目，排練出來，供師生共賞，培育成“小贏家”。

3、增加教材之外的視聽材料，如“大拇指”、英語動畫等。細心設(shè)計英語教學(xué)情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)，又在情景中用，通過語言描繪、嬉戲活動、實物、掛圖、幻燈投影、錄音錄像等教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)特定的教學(xué)情景，使學(xué)生聞其聲、觀其形、臨其境，觸景生情，達到以情至理的深化、知情意行的統(tǒng)一。

4、利用圖片、動作、實物等直觀手段呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)新的詞語，并與單詞的形式結(jié)合起來，訓(xùn)練學(xué)生按讀音規(guī)則認讀單詞的實力。注意視、聽、說和情景教學(xué)。通過各種電教手段以實物、簡筆畫等把學(xué)生帶入語言運用的情景之中。補充了一些歌謠、繞口令、嬉戲，讓學(xué)生在活潑開心的氣氛中感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

5、課前增加FreeTalk。每節(jié)課要求一組學(xué)生利用學(xué)過的或新學(xué)的內(nèi)容自編一個對話，不做量上的要求，讓他們依據(jù)自己的實力自由發(fā)揮。

四、教學(xué)活動支配

1、能按四會、三會的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇3

一：學(xué)生分析

通過經(jīng)過一年時間的體育教學(xué)活動以及體育活動，從中了解到學(xué)生的基本愛好愛好和身體特點，從剛剛?cè)雽W(xué)進校什么都不懂的新生，通過一年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解到體育的基本隊列隊形以及駕馭基本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運動實力，二年級的學(xué)生喜愛跑、跳、投、跳繩、嬉戲等活動，但有些學(xué)生因身體緣由如：肥胖等，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性差，表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支配實力差。

新的一個學(xué)期又起先了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育基本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運動鞋上課。

二、教學(xué)目標及重難點

教學(xué)目標：

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，駕馭簡潔的運動技能，進一步發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)，提高身體基本活動實力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一”是我們的目標，在學(xué)校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法，有助你身心健康的運動心里小學(xué)問和衛(wèi)生小常識，有助你于你與人勝利交往的各種小嬉戲和團隊活動，有助你于你感受勝利歡樂的體育競賽嬉戲到操場上，到陽光下，到大自然中去吧!主動主動地參加體育嬉戲活動，你將獲得更多的新學(xué)問、發(fā)覺更多的新方法、找到更多的新答案：在體育嬉戲中不斷地嘗試與體驗、練習(xí)與思索、互學(xué)與互評，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)覺體育運動增予的好處，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的勝利喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的特性，充分地展示你的特長與你的聰慧才智，讓你的'童年生活更絢麗多姿!讓你在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)、生活更加好玩，更美妙!

教學(xué)重點：

1、由于運動會有隊列競賽，所以每節(jié)課要進行肯定時間的隊列練習(xí)。

2、二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，還有韻律活動，所以在教學(xué)活動中要有意識的進行投擲方面和跳動項目的練習(xí)，譬如投準投遠練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運用音樂，培育學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點：

二年級的學(xué)生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難，另外對投擲的動作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。

三、教材分析

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，變更了從起先就以運動技術(shù)體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動實力為主的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強調(diào)學(xué)生的愛好，并能有效地落實小學(xué)體育的目標。詳細的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲為主，分為基本活動和嬉戲。在基本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進行教學(xué)。其中包括：

體育與健康常識(相識自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài));基本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);嬉戲(隊列、奔跑、跳動、投擲、球類等嬉戲)。

四：教學(xué)措施及應(yīng)當留意的事項

教學(xué)措施：

1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用

4、讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

5、據(jù)學(xué)生實際，不斷改變練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進行改變，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好。

留意事項：

1：老師多加引導(dǎo)，難度要求小，留意平安

2：小學(xué)生好勝心強，可采納一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。

3：因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運動中享受到熬煉的樂趣。

五：教學(xué)進度表：

周次教學(xué)內(nèi)容

1——2體育常識：課堂常規(guī)

2——3嬉戲：快快集合

4——5跳動：雙腳連續(xù)跳上跳下

6——7走和跑：各種姿態(tài)的走

8——10基本體操：廣播操;期中考試

11——12投擲：持輕物擲遠

14——16基本體操和廣播操

17體驗性內(nèi)容——跳動：立定跳遠

18跳繩

19期末考試

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇4

一、指導(dǎo)思想

以新課程改革為指導(dǎo)，以教化創(chuàng)新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教化”而努力。深刻相識新時期新階段對基礎(chǔ)教化工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推動以“生本課堂”為重點的素養(yǎng)教化，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、班級分析

我所執(zhí)教的班級共有29名學(xué)生，其中蔣梓嫣由于父母在外務(wù)工轉(zhuǎn)走。二年級的學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能有了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增加，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。優(yōu)等生思維活躍，發(fā)言主動；中等生課堂上幾乎是“靜默無聞”；后進生學(xué)習(xí)方法不得當，對每個基礎(chǔ)學(xué)問駕馭的速度總是慢很多。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注后進生學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備肯定的數(shù)學(xué)意識、數(shù)學(xué)理解實力及應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中實際問題的實力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性高，愛好濃；大部分學(xué)生對計算比較嫻熟，個別在計算速度上存在肯定差異。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特別性，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)學(xué)問來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡潔問題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)覺生活中簡潔的數(shù)學(xué)問題，并進行分析和解決，具有初步解決問題的實力。通過一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，接著培育學(xué)生“傾聽”、“合作”、“溝通”等實力和習(xí)慣，養(yǎng)成仔細做作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)實力，培育創(chuàng)新意識和實踐實力，體會數(shù)學(xué)與生活的`親密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。

三、教材分析

（一）內(nèi)容變動狀況

1、降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的改變上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖，現(xiàn)在重點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀相識軸對稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上分辨圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的改變上。首先剛好支配了混合運算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣支配更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，克和千克，簡潔的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動小小設(shè)計師等。

（三）編排特點

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，相互搭配。

2、接著加強學(xué)生對學(xué)問整理實力的培育。

3、接著注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景學(xué)問。

4、在完整的過程中培育解決問題的實力。

5、練習(xí)的層次、功能分明。

6、為教學(xué)評價供應(yīng)線索。

（四）教學(xué)目標

1.了解統(tǒng)計的意義，學(xué)會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在詳細情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較嫻熟地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步相識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會依據(jù)除法的意義解決一些簡潔的實際問題。

3.使學(xué)生學(xué)會分辨軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在嫻熟駕馭用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡潔和稍困難的涉及乘、除運算的實際問題。

5.使學(xué)生進一步駕馭含有二級運算的混合式題的運算依次，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)驗把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，相識余數(shù)。駕馭除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)驗數(shù)數(shù)的過程，能相識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的揣測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡潔推理的過程，找出簡潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

（五）教學(xué)重難點

重點：

1、除法。

2、萬以內(nèi)數(shù)的相識。

3、用數(shù)學(xué)解決問題。

難點：

培育生學(xué)會獨立審題的實力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

四、奮斗目標

1、學(xué)期總體奮斗目標：全力以赴培優(yōu)轉(zhuǎn)差，力爭達到鎮(zhèn)下達的質(zhì)量標高，并超過90。

2、學(xué)期詳細奮斗目標：人均得分90，及格率95，優(yōu)分率85。

3、通過本學(xué)期的努力，及格人數(shù)力爭達到29人，優(yōu)生人數(shù)力爭達到25人。針對學(xué)生特性，培育特優(yōu)生7人：宦思淇，李梓涵，陳俊豪，張繼志，余汝潔，劉乾鵬，陳志遠，力爭達95以上。轉(zhuǎn)化后進生1人：宦仁旭，力爭達60分以上。促進中等生6人：張瀾，張爍，吳佳怡，楊青山，李楠欣，李鑫杰，力爭達到85分以上。

4、班級雙優(yōu)目標：除宦仁旭外，其余28人，力爭全部培育成雙優(yōu)生。

五、詳細教學(xué)措施

1、科學(xué)支配解決問題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問題的實力，形成應(yīng)用意識。供應(yīng)豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實力和創(chuàng)新意識。

2、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑閱歷，也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔。

3、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)，老師從講臺上走下來，學(xué)生走上講臺，落實好生本課堂。

4、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括實力和邏輯思維實力。要重視學(xué)生獲得學(xué)問的思維過程。

5、要注意培育學(xué)生的計算實力和解答應(yīng)用題的實力，還誚激勵學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。

6、要留意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

7、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐實力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，激勵學(xué)生多角度思索問題。

8、要細心設(shè)計教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，學(xué)得扎實。

9、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思索、克服困難的精神。

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇5

音樂課程作為基礎(chǔ)教化的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實施美育的重要途徑之一。本冊教科書依據(jù)教化部指定的《義務(wù)教化課程標準》（20xx版）編寫而成。

一、學(xué)情分析

小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用觀賞的眼光看待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷增加學(xué)習(xí)音樂的愛好。

本學(xué)期我擔當?shù)氖嵌昙壱恢廖灏嗟囊魳方虒W(xué)（照舊是原來的教學(xué)班級），對學(xué)生狀況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸，五個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當，他們喜愛音樂課，樂于上音樂課，嬉戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能開心駕馭音樂教學(xué)中所該駕馭的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，提高了技能。但這些孩子大多為獨生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，擅長直觀形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要依據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計。讓他們從在律動嬉戲中輕松感受音樂的美。

低年級學(xué)生天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺學(xué)生的整體狀況不是很均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培育學(xué)生專長，即“普遍培育，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。依據(jù)年齡特點重點發(fā)展嬉戲、律動的學(xué)習(xí)。增加學(xué)生身體的協(xié)調(diào)實力，讓學(xué)生可以慢慢增加身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

小學(xué)二年級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機制、新的評價體系，印證義務(wù)教化音樂課程標準。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點，從教材內(nèi)容與色調(diào)都采納趣味化，激勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。2、注意技能的培育與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。學(xué)問的學(xué)習(xí)也起先漸次出現(xiàn)，讓學(xué)生通過音樂的學(xué)習(xí)逐步駕馭音樂中的各類符號，從而整體提高學(xué)生的實力水平。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了發(fā)展性綜合評價體系，課后——快樂的冬令營；活頁練習(xí)。對學(xué)生一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。本教材從教化理念上，強調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)建，加強綜合與滲透，將“傾聽”、“演唱”、“學(xué)問與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，傾聽《森林水車》《夏天的陽光》，接著培育學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。其次課《華蜜的歌》演唱《彝家娃娃真華蜜》《乃吆乃》傾聽《歡樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達對生活的贊美。第三課《音樂會》演唱《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，傾聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》（片段），讓學(xué)生相識這些獨具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗人們在演奏民族樂器時的歡樂心情。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》傾聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》傾聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗蘊含與歌曲中的樸實、和善、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》傾聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對學(xué)生想象力與專注力的培育。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大?！贰对啤穬A聽《海上風(fēng)暴》（片段）《大海搖籃》讓學(xué)生感受音樂要素改變給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》傾聽《晚會》《窗花舞》（片段）讓學(xué)生充分感受過年的喧鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點。

三、教學(xué)重點難點重點：

1.學(xué)習(xí)歌頌的學(xué)問，訓(xùn)練學(xué)生的音準，節(jié)奏。

2.學(xué)會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。

難點：1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參加和實踐。

4.重視學(xué)生感受，體驗，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6.使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美實力。

四、教學(xué)目標

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進行辨別、仿照。

3、體驗不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠運用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

5、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力及樂觀向上的生活看法、友愛精神、群體意識和合作實力。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、培育正確的歌頌姿態(tài)，養(yǎng)成良好歌頌習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)駕馭正確的歌頌口型和方法，辨別感知其音色。

2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生想象，參加音樂、感知音樂、體驗音樂所帶來的情感樂趣。

3、相識部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確駕馭為歌曲進行伴奏。4、能夠有肯定的模唱實力，能對音樂進行聽辨心情的改變，能對他人的表演做出恰當合理地評價。

六、教學(xué)措施

1、傾聽樂曲時，留意初聽的完整性，給學(xué)生完整的印象，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2、用聽唱法進行歌曲教學(xué)時，要留意完整地感受歌曲，在多次完整傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯誤，在完整的聽唱過程中，培育學(xué)生的聽辨實力、記憶實力。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時，要重視范唱，并通過手勢、表情的.提示，隨時訂正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示學(xué)生不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地歌頌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，留意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育學(xué)生的視察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平常留意視察，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣。

6、低年級學(xué)生對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)學(xué)生仔細聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。留意學(xué)生節(jié)拍感的培育。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動學(xué)生的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點突出培育學(xué)生歌曲的記憶實力。

七、教學(xué)進度

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時

第1周

第一課早上好（總課時：3課時）

1、學(xué)唱歌曲《早上好》2、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，傾聽樂曲《森林水車》

2

第2周

3、學(xué)唱歌曲《小麻雀》、傾聽《夏天的陽光》

其次課華蜜的歌（總課時：3課時）

1、演唱歌曲《彝家娃娃真華蜜》，傾聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》

1

1

第3周

2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《彝家娃娃真華蜜》，學(xué)唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習(xí)

3、傾聽彈撥樂合奏曲《歡樂的啰嗦》，復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》。

1

1

第4周

第三課音樂會(總課時：3課時)

1、發(fā)聲練習(xí)，學(xué)唱《歡樂的音樂會》，編創(chuàng)歌詞

2、復(fù)習(xí)《歡樂的音樂會》，傾聽《蛙音樂會》

1

1

第5周

國慶休假

第6周

3、學(xué)唱《嗩吶配喇叭》，傾聽《百鳥朝鳳》（片段）

第四課咯咯噠(總課時：2課時)

1、傾聽管弦樂曲《公雞母雞》，學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng)與活動

2、學(xué)唱歌曲《小雞的一家》，做發(fā)聲練習(xí)，傾聽童聲合唱《我的小雞》

1

1

第7周

第五課：童趣（總課時：3課時）

1、演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創(chuàng)與活動”練習(xí)。

2、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《打花巴掌》，學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

3、觀賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復(fù)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1

1

1

第8周

期中復(fù)習(xí)

第9周

第六課跳起舞（總課時：3課時）

1、觀賞管弦樂樂曲《小天鵝舞曲》，學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創(chuàng)與活動，觀賞管弦樂曲《糖果弦子舞蹈》

1

第10周

3、學(xué)唱歌曲《小紅帽》及編創(chuàng)音樂情景劇

第七課大海的歌（總課時：3課時）

1、學(xué)唱歌曲《云》，學(xué)習(xí)換氣記號，做發(fā)聲練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《云》，學(xué)唱歌曲《大?！?/p>

1

1

第11周

3、觀賞管弦樂樂曲《海上風(fēng)暴》（片段）和獨唱《大海搖籃》，做編創(chuàng)“大?！甭曧懙木毩?xí)。

第八課新年好（總課時：4課時）

1、學(xué)唱歌曲《過新年》，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習(xí)。

1

1

第12周

2、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。

3、復(fù)習(xí)本單元歌曲，傾聽管弦樂曲《窗花舞》(片段)

1

1

第13周

4、傾聽管弦樂曲《晚會》，結(jié)合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯(lián)歡會”。

1

第14周

第九課嬉戲（總課時：3課時）

1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《活頁習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。

2、以“快樂的冬令營”里誰最棒為主題，進行期末音樂檢測體驗活動。

1

1

第15周

3、以“我和音樂有個約會”為主題，充分整合調(diào)動班級里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長的學(xué)生，進行一場“小小音樂會”。

1

第16周

機動復(fù)習(xí)

第17周

機動復(fù)習(xí)

第18周

期末測評

第19周

期末測評

第20周

期末測評

小學(xué)教學(xué)安排二年級篇6

在新學(xué)期起先之際，為了更好的完成教化教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期的教學(xué)安排，本安排包括五個方面：一是學(xué)生狀況分析，二是教材分析，三是本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標，四是教材的重點和難點分析，五是教學(xué)措施，詳細內(nèi)容如下：

一、學(xué)生狀況分析：本班共有學(xué)生80人，其中男同學(xué)39人，女同學(xué)41人。大部分學(xué)生活潑好動，接受實力也較強。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)相識了好多生字，積累了一些詞匯，語言實力得到了肯定的發(fā)展。但也有個別學(xué)生識字量太少，學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，基礎(chǔ)學(xué)問駕馭不扎實，學(xué)習(xí)接受實力很差，所以搞好培優(yōu)輔差工作仍是本學(xué)期重點。

二、教材分析：

本冊教科書設(shè)計了八個專題，依次是：漂亮的秋天、豐富多彩的學(xué)校生活，酷愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處，團結(jié)合作，關(guān)愛他人，愛護環(huán)境、愛惜動物，酷愛科學(xué)。

每組教材都包括導(dǎo)語，一課“識字”、四——五篇課文以及“語文園地”，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體，識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。

課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

三、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標：

教學(xué)內(nèi)容方面：

１、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

２、相識450個漢字，會寫350個生字。相識的字能讀準字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整齊。

3、會運用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的實力。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片段。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。

7、相識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講解并描述簡短的故事和見聞。說話時看法自然大方，有禮貌。

9、對寫話有愛好，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：培育好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，培育仔細的學(xué)習(xí)看法。

四、教材的`重點和難點分析：本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達實力的培育、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺、探究、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。

五、教學(xué)措施：

1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義，發(fā)揮創(chuàng)建性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在嬉戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。留意訂正學(xué)生的寫字姿態(tài)，培育良好的寫字習(xí)慣。

2、重視朗讀指導(dǎo)，采納多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖、聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、留意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，依據(jù)實際設(shè)計教學(xué)方案，創(chuàng)建性地運用教材。

4、教學(xué)時，老師充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生仔細思索，綻開豐富的聯(lián)想和想象，主動參加溝通、探討和語文實踐活動。將嬉戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可帶領(lǐng)學(xué)生走出校內(nèi)，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞進行語文基礎(chǔ)學(xué)問的綜合練習(xí)。教學(xué)時，激勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞句運用于頭腦和書面語言之中。

6、激勵學(xué)生在課堂上主動參加、舉手發(fā)言，相互釋疑，合作釋