2023年八年級下冊生物教學(xué)工作計(jì)劃集錦6篇

2023年八年級下冊生物教學(xué)工作計(jì)劃集錦6篇八年級下冊生物教學(xué)工作安排篇1

這節(jié)課涉及的概念多，名詞多，又比較抽象，學(xué)生不簡單理解。因此我在教學(xué)上充分相識到教材的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，力求上課時(shí)語言生動、風(fēng)趣、活潑，盡量把抽象的學(xué)問形象化和詳細(xì)化，先從感性的材料入手，然后再上升到理性的高度。

在教學(xué)過程()中解決這些難點(diǎn)，主要實(shí)行了以下措施：首先，通過創(chuàng)設(shè)情景、閱讀、探討、情景對話等活動培育了學(xué)生的視察實(shí)力、處理信息的實(shí)力和表達(dá)溝通與合作的實(shí)力；其次，整個(gè)教學(xué)過程()以形象的動畫設(shè)計(jì)，協(xié)作形象直觀的類比、舉例，用活動的方式進(jìn)行教學(xué)，使“特異性免疫”“抗原”“抗體”等抽象、枯燥的概念詳細(xì)化、形象化，并與日常生活聯(lián)系起來，縮短了抽象學(xué)問與學(xué)生之間的距離，同時(shí)啟發(fā)學(xué)生自己用學(xué)問說明生活上出現(xiàn)的相關(guān)現(xiàn)象，熬煉和培育了學(xué)生的形象思維和發(fā)散思維的實(shí)力；最終，利用角色扮演的方法再次調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和主動性，使學(xué)生處于學(xué)習(xí)主體地位，在學(xué)習(xí)集體中展露自己的才華，同時(shí)老師也在角色扮演中對學(xué)生的認(rèn)知過程規(guī)律，認(rèn)知的廣度和深度，以及學(xué)生的特性特進(jìn)步一步了解。

本節(jié)課最勝利的地方是奇妙地運(yùn)用了類比的方法化難為易。而最讓我驕傲的是學(xué)生在學(xué)習(xí)完三道防線的`學(xué)問解決生活上的問題這一環(huán)節(jié)，學(xué)生回答問題的深度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，這也說明類比的方法的確讓學(xué)問落到了實(shí)處。

本節(jié)課的不足之處在于老師提出的有些問題留給學(xué)生思索的時(shí)間不夠多，并不能很好地引導(dǎo)學(xué)生。如在第三道防線中“特種武器”的引入就顯得有點(diǎn)生硬。這樣急于引入，會在肯定程度上影響學(xué)生的思維步驟。

八年級下冊生物教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面對全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展須要。關(guān)注每一位學(xué)生，培育學(xué)生的特性和特長。提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)，主動提倡探究性學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生主動參加、樂于探究、勤于動手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的實(shí)力，提出問題、分析和解決問題的實(shí)力，以及溝通和表達(dá)實(shí)力。讓學(xué)生在探究過程中真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，逐步養(yǎng)成學(xué)生酷愛自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責(zé)任感。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

四、學(xué)生狀況分析

八年級學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，上學(xué)年生物的平均成果較低，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，爭取成果有較大的提高。

五、教學(xué)任務(wù)

1、本學(xué)期講授義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材——《生物學(xué)》

2、在接著抓好“課改”試驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3、接著探究試教過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4、接著探討和推廣校本教研的`內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動老師們的主動性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，接著嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5、接著探究新課程的評價(jià)體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷和體會，初步歸納整理出適合我區(qū)區(qū)情的評價(jià)體系。

六、教學(xué)要求

1、老師在教學(xué)中要接著仔細(xì)落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2、大力提倡“問題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長”的教化科研觀。教中要有科研意識，要邊試驗(yàn)、

邊探討，力爭做一名科研型的教化工作者。

3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

4、老師在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實(shí)力的培育。老師要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6、有條件的學(xué)校要主動組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

七、詳細(xì)措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

八年級下冊生物教學(xué)工作安排篇3

復(fù)習(xí)是教學(xué)工作的重要一環(huán)。目前各學(xué)校初二生物已接連進(jìn)入生物總復(fù)習(xí)階段，若還簡潔地按課原來重復(fù)，難以提高復(fù)習(xí)效果。依據(jù)這2年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為生物總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想應(yīng)當(dāng)是：以課本為基礎(chǔ)，抓住主線，緊扣中心，強(qiáng)化訓(xùn)練，培育實(shí)力。

一、依靠《歡樂中考》，制定復(fù)習(xí)安排

針對新形勢下課改和考改的新特征，依據(jù)《中考直通車》上的理念與目標(biāo)、原則與策略、結(jié)構(gòu)與方式、內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)，以新課標(biāo)的規(guī)定為標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)問與技能，向過程和方法到情感、看法與價(jià)值觀方面的不同層次和不同程度的轉(zhuǎn)移和體現(xiàn)。因此復(fù)習(xí)必需依靠《歡樂中考》來確定內(nèi)容和方案。

二、本學(xué)期是初二年級的最終一期，將面臨著結(jié)業(yè)考試，時(shí)間大約在六月分，按這個(gè)時(shí)間就有近5個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，其中可以支配三個(gè)月的復(fù)習(xí)時(shí)間，在三月底結(jié)束新課。

第七單元第一章

第一節(jié)植物的生殖----------------------2課時(shí)

其次節(jié)第三節(jié)昆蟲、兩棲動物的生殖------3課時(shí)

第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育------------------2課時(shí)

其次章第一節(jié)基因、性狀-------------2課時(shí)

其次節(jié)第三節(jié)基因的傳遞、顯性、隱性----2課時(shí)

第四節(jié)第五節(jié)人的性別遺傳--------------2課時(shí)

第五節(jié)生物的變異----------------------2課時(shí)

第三章第一節(jié)生命起源--------------2課時(shí)

其次節(jié)生物進(jìn)化歷程-----------------2課時(shí)

總復(fù)習(xí)及測試----------------------34課時(shí)

三、抓住主線，緊扣中心

1、以進(jìn)化為主線，突出學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。從教材內(nèi)容來看，植物的主要類群、整個(gè)動物學(xué)部分以及第七部分遺傳進(jìn)化和生態(tài)學(xué)的學(xué)問，都是由進(jìn)化這一主線貫串起來的`。如第七部分三章的內(nèi)容，以進(jìn)化為主線，讓學(xué)生明白遺傳和變異是生物進(jìn)化的前提和基礎(chǔ)，而生態(tài)環(huán)境的改變又是生物進(jìn)化的動力，從而理解這三章的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)抓住由水生→陸生、簡潔→困難、低等→高等的進(jìn)化原則為主線，把各章內(nèi)容連成一個(gè)整體，從而更好地理解與駕馭各門(綱)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能和主要特征等學(xué)問。

2、以形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能(或生活習(xí)性)相適應(yīng)為主線，將分散的學(xué)問系統(tǒng)化。教材中，植物的各類群、無脊椎動物和脊椎動物的學(xué)問，基本上是圍繞生活環(huán)境和生活習(xí)性來探討生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征的。老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這一原理舉一反三，從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征聯(lián)想到它的生活習(xí)性和生活環(huán)境，從某種生物的生活環(huán)境推想其所可能具有的特征。如肺的結(jié)構(gòu)主要由肺泡組成，肺泡壁和肺泡壁上的毛細(xì)血管都僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換。要使學(xué)生懂得運(yùn)用這一原理，從器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)聯(lián)想到它的功能，或由器官的功能聯(lián)想到它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3、以重點(diǎn)內(nèi)容為中心，抓住復(fù)習(xí)學(xué)問的關(guān)鍵。如人體生理衛(wèi)生中的“消化、循環(huán)、呼吸和排泄”等的內(nèi)容都是要緊扣的“中心”，抓住這個(gè)“中心”，運(yùn)用圖表、投影和電腦等多媒體組織復(fù)習(xí)。

四、強(qiáng)化訓(xùn)練，提高實(shí)力

1、以練為主，講練結(jié)合

練習(xí)是提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的重要途徑。通過選擇難度適中的練習(xí)題讓學(xué)生獨(dú)立完成，可檢測學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，然后實(shí)行矯正補(bǔ)救來確保目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在練的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，可培育學(xué)生解題的技巧，鞏固與深化所學(xué)學(xué)問。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復(fù)習(xí)效果。

2、培育實(shí)力，提高素養(yǎng)

在復(fù)習(xí)過程中，充分運(yùn)用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培育學(xué)生的思維品質(zhì)。通過練習(xí)、探討、講評可鞏固學(xué)問與發(fā)展思維實(shí)力。選擇適量情境新、聯(lián)系實(shí)際、開拓性強(qiáng)、難度較大的題目，能培育學(xué)生的應(yīng)用實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和適應(yīng)各種題型的實(shí)力。

五、制定復(fù)習(xí)實(shí)施方案

1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)：從復(fù)習(xí)學(xué)問、訓(xùn)練思維、提高實(shí)力三個(gè)方面加以考慮，并制定三方面的詳細(xì)安排和實(shí)施方案。

2、考慮復(fù)習(xí)形式：復(fù)習(xí)大體有“講”、“練”、“評”三種形式，詳細(xì)要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立學(xué)問聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)問體系;②多練;科學(xué)選題，留意點(diǎn)面，強(qiáng)化訓(xùn)練;③細(xì)評：細(xì)致分析練習(xí)與試卷，指導(dǎo)解題思路和解題技巧。

3、選擇復(fù)習(xí)方法：可采納講練結(jié)合、專題探討、個(gè)別輔導(dǎo)等方法，并力求采納多媒體協(xié)助教學(xué)。

4、確定復(fù)習(xí)時(shí)間：各校按實(shí)際而訂。從我校狀況看，約從4月10號至6月上旬。

總之，在生物總復(fù)習(xí)中，老師要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生將課文零散的學(xué)問系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進(jìn)化和適應(yīng)兩條主線，緊扣重點(diǎn)內(nèi)容綻開教學(xué)。同時(shí)通過一系列訓(xùn)練來鞏固學(xué)問、深化學(xué)問。這樣，才能使生物復(fù)習(xí)取得志向的效果。

八年級下冊生物教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)情簡況

上學(xué)期生物的平均成果在八年級全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，爭取成果有較大的提高。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了視察和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1．全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2．在接著抓好“課改”試驗(yàn)的過程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論，不斷提高對“課改”的相識，力爭在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效歡樂課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。

3．接著探究試教過程中新的教學(xué)模式，主動吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

4．接著探討和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷,充分調(diào)動老師們的主動性,發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，接著嘗試開展學(xué)校開放日活動。

5．接著探究新課程的評價(jià)體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的.閱歷和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價(jià)體系。

6．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

7．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

8．對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教化。

四、教學(xué)要求

1．老師在教學(xué)中要接著仔細(xì)落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2．大力提倡“問題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長”的教化科研觀。教學(xué)中要有科研意識，要邊試驗(yàn)、邊探討，力爭做一名科研型歡樂的教化工作者。

3．在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動。

4．老師在傳授學(xué)問的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對學(xué)生綜合實(shí)力的培育。老師要通過組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動。

5．教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。

6．主動組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

五、提高措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

六、進(jìn)度支配

周次授課內(nèi)容

1----2生物的生殖和發(fā)育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進(jìn)化

8----9傳染病和免疫

10--11復(fù)習(xí)期中考試

12--13用藥和急救

14--15了解自己增進(jìn)健康

16--20期末復(fù)習(xí)、期末考試

八年級下冊生物教學(xué)工作安排篇5

聰慧出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。

一、學(xué)狀況分析

本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不是很高，上學(xué)期生物的平均成果在50分左右，整體成果還不志向，緣由都是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生許多，因此，成果取得高分的學(xué)生平均被拉了下來。這個(gè)學(xué)期要想方法使學(xué)生的成果有較大的提高。我從調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上入手，來改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對待的學(xué)生心理，讓他們在不知不覺中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上，力爭培育一批酷愛生物探討的生物學(xué)愛好者，學(xué)習(xí)中盡量采納分散記憶，避開在考前突擊，這樣一是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)途徑。有必要的話將采納小組式的學(xué)習(xí)、探討教學(xué)模式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全部完成會考任務(wù)。

二、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的`生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了視察和思索，科學(xué)、社會、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問面。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教化。

四、詳細(xì)措施

1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓(xùn)。

2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。

3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。

5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

五、進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時(shí)為38課時(shí)，每周2課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第七單元、生物圈中生命的持續(xù)和發(fā)展(共6章)

第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié))

其次章、生物的遺傳和變異(5節(jié))

第三章、生物的進(jìn)化(3節(jié))

第四章、傳染病和免疫(2節(jié))

第五章、用藥和急救(1節(jié))

第六章、了解自己增進(jìn)健康(2節(jié))

會考復(fù)習(xí)支配：

七年級上冊(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)3周

七年級下冊(第4單元)復(fù)習(xí)2周

八年級上冊(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)2周

八年級下冊(第7單元)復(fù)習(xí)2周

資料：要求每個(gè)學(xué)生訂中山市教研室的生物學(xué)復(fù)習(xí)資料

六、教學(xué)方法

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。

⑴.是什么?圍繞考綱，落實(shí)基礎(chǔ)，解決重點(diǎn)難點(diǎn)，以學(xué)習(xí)駕馭程度為評估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.為什么?圍繞考綱，使學(xué)生明確考核要點(diǎn)，并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦?以會考試題為范例，引導(dǎo)學(xué)生以會考意識，運(yùn)用學(xué)問解決問題。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要堅(jiān)固樹立以“學(xué)生為本”的觀念，實(shí)力的獲得是須要學(xué)問內(nèi)化后，由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的，從學(xué)問到實(shí)力的轉(zhuǎn)化必需經(jīng)過一個(gè)橋梁，這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡潔的公布答案代替。否則，是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學(xué)生實(shí)力的形成。歷史老師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

3.精選習(xí)題，落實(shí)有效訓(xùn)練

老師要立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選，密度要適度，時(shí)機(jī)要恰當(dāng)，反饋要?jiǎng)偤?。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規(guī)律、評出實(shí)力。

4.強(qiáng)化貫徹，重在堅(jiān)持。

大的目標(biāo)確定以后，細(xì)微環(huán)節(jié)確定成敗。重在落實(shí)，貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實(shí)的內(nèi)容+追究不落實(shí)的學(xué)生=落實(shí)。

總之，我堅(jiān)持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻(xiàn)為樂、以助生成才為志”，盡量把八年級的會考任務(wù)順當(dāng)完成，爭取每位同學(xué)都拿到好成果。

八年級下冊生物教學(xué)工作安排篇6

一、教學(xué)目標(biāo)

通過義務(wù)教化階段《生物學(xué)》（七年級下冊）課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

學(xué)問：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本學(xué)問。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的學(xué)問，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。

實(shí)力：

（1）正確運(yùn)用生物學(xué)試驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備肯定的試驗(yàn)操作實(shí)力。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)試驗(yàn)的實(shí)力。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作實(shí)力、實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

（4）初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)學(xué)問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。

情感看法與價(jià)值觀：

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，酷愛大自然，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的.意義，提高環(huán)境愛護(hù)意識。

（2）樂于探究生命的奇妙，具有實(shí)事求是的科學(xué)看法，肯定的探究精神和創(chuàng)新意識。

(3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會問題，形成主動參加社會決策的意識。

(4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立主動、健康的生活看法。

二、教學(xué)要求：

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語，