學(xué)前幼兒園-【課堂實錄】金孔雀輕輕跳教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中班主題二音樂活動《金孔雀輕輕跳》授課人：設(shè)計意圖：孔雀是孩子們喜歡的鳥類，他們在電視上、書中見到過孔雀，該活動通過感受音樂美從而進行動作的創(chuàng)編，進一步加深幼兒對孔雀的了解。《綱要》中指出：讓幼兒感受生活的美，能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這節(jié)音樂舞蹈活動，讓幼兒大膽地展示自己，敢于用動作表現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己的美?；顒幽繕?biāo)：1、感受傣族音樂的優(yōu)美，初步學(xué)習(xí)傣族舞的基本手型和簡單的動作，能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進行表演舞蹈。2、培養(yǎng)幼兒感受音樂美，展現(xiàn)美的能力?；顒又攸c：從音樂中感受孔雀優(yōu)美的形象和從容的步態(tài)。活動難點：跟隨音樂感受傣族舞的優(yōu)美，體驗與同伴舞蹈的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、《美麗的孔雀》視頻2、《金孔雀輕輕地跳》音樂3、小孔雀頭飾活動過程：聽音樂入場，感受音樂的優(yōu)美，欣賞《美麗的孔雀》視頻，模仿孔雀的姿態(tài)。1、小朋友們，今天我們要去一個美麗的地方，看看在那里會遇到誰？提問：這是誰？小結(jié)：孔雀是我國珍貴的觀賞鳥類，傣族人稱孔雀是“吉祥鳥”，所以我們要保護它、愛護它。2、播放視頻：我們一起去看看小孔雀在做什么。提問：（1）小孔雀在做什么？（2）小孔雀的嘴巴什么樣子？誰會用小手來學(xué)一學(xué)。小結(jié)：小孔雀的嘴巴尖尖的，頭上有翎毛，這個手型是冠形，做冠形時，中指、無名指、小指盡量伸直。（3）小孔雀怎樣走路？小結(jié)：小孔雀走路要屈膝。（4）小孔雀怎樣開屏？小結(jié)：開屏?xí)r用掌形，手指和手掌都要伸直，手指向上翹。二、感受音樂優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈。1、聽音樂，感受其中的美。我們來欣賞一首傣族歌曲，名字叫《金孔雀輕輕跳》。提問：歌曲分了幾段？你聽了歌曲有什么感覺？2、再次聽音樂，跟隨兒歌學(xué)習(xí)第一段舞蹈的基本步法和姿態(tài)。（1）兒歌“小小孔雀真美麗，跟著媽媽學(xué)走路，一二三、輕輕顫，抬頭挺胸向上看?！敝攸c提示：啟發(fā)幼兒做不同的動作，梳理羽毛、輕輕走路、屈膝、抬頭挺胸的樣子。（2）再次聽第一段音樂練習(xí)。3、創(chuàng)設(shè)情境，感受第二段音樂的美，并啟發(fā)幼兒做不同開屏動作。（1）情境：這時，小孔雀想休息一下，對著河面打扮自己，抖一抖身上的羽毛，展開像一把花扇子一樣的尾巴和優(yōu)美的身姿，小孔雀真美啊?。?）再次聽第二段音樂練習(xí)。三、幼兒在教師的帶領(lǐng)下嘗試跟隨音樂完整表演第一段和第二段，鼓勵幼兒最后創(chuàng)編一個孔雀造型。四、欣賞“孔雀姐姐”帶來的《孔雀舞》，感受其中的美。提問：“孔雀姐姐”帶來這么美麗的孔雀舞，你最喜歡里面的哪個動作呢？小結(jié)：讓我們跟隨音樂完整地和小孔雀一起跳舞吧。五、戴頭飾跟隨音樂幼兒完整表演舞蹈。中班主題二音樂活動《金孔雀輕輕跳》學(xué)情分析授課人：《金孔雀輕輕跳》這節(jié)音樂課是讓孩子欣賞、感受美、表現(xiàn)美的活動，其中包含了：一、聽音樂入場，請出小孔雀，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒感受自然界動物的美，孩子們非常喜歡，愿意了解關(guān)于孔雀更多的本領(lǐng)。二、通過感受音樂的優(yōu)美，幼兒愿意觀察孔雀的形態(tài)，學(xué)會基本手型及動作，并展示孔雀的美，我引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒通過對整首歌曲的欣賞與感受，同時，分別通過歌曲一、二兩段的欣賞，感受、啟發(fā)、創(chuàng)編動作，大膽表現(xiàn)，展現(xiàn)自己的美。三、通過教師變成“孔雀姐姐”的創(chuàng)新形式，帶給幼兒新鮮驚奇的感覺，讓幼兒對此更有興趣。四、孩子們共同完整展示孔雀舞，再次感受美。通過這節(jié)音樂活動課，孩子們知道了如何感受音樂美，在教師的啟發(fā)下，引導(dǎo)孩子有更多的創(chuàng)新，豐富孩子的想象力，創(chuàng)編出不一樣的孔雀舞你！中班主題二音樂活動《金孔雀輕輕跳》效果分析授課人：活動中，通過對視頻中小孔雀的形態(tài)了解以及對音樂的感受，讓幼兒體驗歌曲旋律的輕、柔、美，有效的幫助幼兒說出了對歌曲的感受，同時啟發(fā)幼兒學(xué)會了基本的手型和動作，幼兒在老師的引導(dǎo)下能夠做到位，能夠發(fā)揮自己的想象創(chuàng)編新的動作。但是本次活動還是存在一些問題，如在聽歌曲啟發(fā)幼兒學(xué)基本舞蹈動作的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)、啟發(fā)的還不夠，應(yīng)該每一次的過渡都引導(dǎo)幼兒做不一樣的動作，雖然有所體現(xiàn)，當(dāng)時幼兒大多會學(xué)他人的動作，這也是作為老師的我引導(dǎo)、啟發(fā)的不到，后面自己意識到了問題的存在，及時進行調(diào)整，啟發(fā)了幼兒的想象能力，今后我需要多積累這方面的經(jīng)驗，豐富自己，豐富幼兒。中班主題二音樂活動《金孔雀輕輕跳》教材分析授課人：本次教學(xué)活動我根據(jù)幼兒的年齡特點，我選擇了省編山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書，中班下冊主題二中次主題三的藝術(shù)活動《金孔雀輕輕跳》。這是一首傣族歌曲，幼兒通過發(fā)現(xiàn)自然界的美好，來感受音樂藝術(shù)的美。本教材是4-5歲年齡段的內(nèi)容，為了豐富幼兒關(guān)鍵經(jīng)驗，五大領(lǐng)域中的藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展對幼兒很重要，分為以下幾點：一、感受與欣賞培養(yǎng)幼兒喜歡自然界與生活中美的事物，，通過對教材的了解，我們要引導(dǎo)幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。在欣賞時，要用心感受歌曲的美，產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。二、表現(xiàn)與創(chuàng)造通過教材目標(biāo)的確立，教師要引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)，具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。教材中有豐富的內(nèi)容需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)、啟發(fā)幼兒，讓幼兒感受其中的美。中班主題二音樂活動《金孔雀輕輕跳》測評練習(xí)授課人：通過本節(jié)音樂活動的組織與練習(xí)，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲的感受，還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境，以及小孔雀優(yōu)美的身姿。在練習(xí)時，引導(dǎo)幼兒完成孔雀舞的基本動作，例如：冠形、掌形、屈膝等動作，雖然幼兒存在個別差異，但是幼兒在老師的引導(dǎo)下注意到了孔雀舞的基本動作，盡量將動作做到位，展現(xiàn)其中的美，幼兒戴著孔雀頭飾盡情地展示舞蹈的美，體驗其中的快樂。中班主題二音樂活動《金孔雀輕輕跳》教學(xué)反思授課人：這是一節(jié)中班的音樂舞蹈活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現(xiàn)得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲的感受，還能夠用肢體動作來體現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境，以及小孔雀優(yōu)美的身姿?；顒又?，我以“要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€美麗的地方”聽音樂跳舞入場的形式導(dǎo)入活動，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過對視頻中小孔雀的形態(tài)了解以及對音樂的感受，讓幼兒體驗歌曲旋律的輕、柔、美，有效的幫助幼兒說出了對歌曲的感受，同時啟發(fā)幼兒學(xué)會了基本的手型和動作。但是本次活動還是存在一些問題，如在聽歌曲啟發(fā)幼兒學(xué)基本舞蹈動作的環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)、啟發(fā)的還不夠，應(yīng)該每一次的過渡都引導(dǎo)幼兒做不一樣的動作，雖然有所體現(xiàn)，當(dāng)時幼兒大多會學(xué)他人的動作，這也是作為老師的我引導(dǎo)、啟發(fā)的不到，對幼兒平日積累的意識欠缺，今后我需要多積累這方面的經(jīng)驗，豐富自己，豐富幼兒。在后面的設(shè)計環(huán)節(jié)中，請來了“孔雀姐姐”，讓孩子們也了解到教師的多面性，戴著“孔雀姐姐”為幼兒準(zhǔn)備的頭飾，快樂的和“孔雀姐姐”一起跳舞，感受優(yōu)美的舞姿，體會其中的快樂。通過本次的活動，我真正感受到和孩子們一起舞蹈的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，在玩中做。作為青年教師的我，今后會不斷地學(xué)習(xí)、積累，讓自己在專業(yè)技能方面更上一層樓！中班主題二音樂活動《金孔雀輕輕跳》課標(biāo)分析授課人：這