高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7篇

高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7篇學(xué)校立刻就要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，在家長(zhǎng)會(huì)上我們要發(fā)言怎么辦？這時(shí)候你就要提前仔細(xì)的寫(xiě)一篇發(fā)言稿了。下面是我為大家整理的關(guān)于高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，盼望對(duì)您有所關(guān)心!

高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇1

各位老師、家長(zhǎng)：

下午好！

中午孩子回家吃飯時(shí)告知我，班主任老師要求我在明天的家長(zhǎng)會(huì)上能發(fā)個(gè)言，這是老師對(duì)我的相信，我當(dāng)即答應(yīng)下來(lái)。靜下心來(lái)一想，預(yù)備從下面幾個(gè)方面去說(shuō)：

第一，表達(dá)我的感謝。誠(chéng)心感謝老師們特殊是班主任老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話，當(dāng)老師的要講好一堂課，帶好一個(gè)班，把60多名同學(xué)都培育成有用之材是很不簡(jiǎn)單的，學(xué)校寄予了厚望，家長(zhǎng)也寄予了厚望，老師們壓力大，精神負(fù)擔(dān)重，每天從早晨6點(diǎn)到晚上10點(diǎn)多，連續(xù)16個(gè)鐘頭老師們的心都要用在同學(xué)們身上，這一點(diǎn)我是有切身體會(huì)的。人們常說(shuō)，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這些溢美之辭用在老師身上一點(diǎn)也不為過(guò)。在今日的家長(zhǎng)會(huì)上，謹(jǐn)讓我代表各位家長(zhǎng)誠(chéng)心的說(shuō)一聲：老師們，你們辛苦了！

其次，表白我的慚愧。望子成龍、望女成鳳是每一個(gè)家長(zhǎng)的共同愿望，但子女成龍成鳳只望是不行的，現(xiàn)代人成才的三大支柱是家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練的完善結(jié)合。而事實(shí)上在把子女送進(jìn)校門(mén)之后，不少家長(zhǎng)就只對(duì)子女的吃穿住行負(fù)了責(zé)，家庭訓(xùn)練做得太少，社會(huì)訓(xùn)練幾乎為零，在這一點(diǎn)上，我深感慚愧。

第三，表露我的期盼。人的智商有高有低，這是與生俱來(lái)的，但一個(gè)人的成才不完全取決于智力因素。我認(rèn)為學(xué)校訓(xùn)練的關(guān)鍵不能只注意傳授學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、具備吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神是學(xué)校訓(xùn)練必不行少的四個(gè)環(huán)節(jié)。特殊是對(duì)差生和不能全面進(jìn)展的同學(xué)提升他們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短的信念才是最重要的！信念比黃金和貨幣還重要。這句話同樣適用于對(duì)待差生——這是我的期盼之一；期盼之二，家長(zhǎng)會(huì)要常常開(kāi)，任課老師也要參與方式可以敏捷多樣，要轉(zhuǎn)變只有班主任老師一人唱獨(dú)角戲的狀況。任課老師針對(duì)所教科目狀況進(jìn)行講評(píng)，家長(zhǎng)可以相互溝通閱歷，同學(xué)代表可以現(xiàn)場(chǎng)提意見(jiàn)，真正讓家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)出實(shí)效來(lái)；期盼之三，作為家長(zhǎng)都盼望自己的子女各方面能得到全面進(jìn)展。教書(shū)和育人是學(xué)校訓(xùn)練的雙重責(zé)任。我聽(tīng)說(shuō)在班里每周都要搞一次主題班會(huì)活動(dòng)，這是一種熬煉同學(xué)的好方式，盼望能不斷完善并發(fā)揚(yáng)光大。

感謝大家！

高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇2

敬重的各位老師、各位家長(zhǎng)、孩子們：

大家好！

今日在這里和大家共同探討孩子們的考前學(xué)習(xí)事宜，很是興奮！首先向?yàn)楹⒆觽兊某砷L(zhǎng)傾注了諸多艱辛和汗水、才智和心血的老師們道一聲“辛苦了！”在今日的家長(zhǎng)會(huì)上我想表達(dá)三個(gè)想法；

第一個(gè)想法：致老師們——感謝老師。

感謝各位老師為孩子們付出的辛勤勞動(dòng)。我也是老師，知道同學(xué)苦，高三同學(xué)最苦；老師累，高三老師最累，誠(chéng)心感謝各位老師，特殊感謝班主任王老師的諄諄教導(dǎo)和辛勤勞動(dòng)！說(shuō)實(shí)話，我們?cè)诩夜芎米约杭业囊粌蓚€(gè)孩子，都不簡(jiǎn)單，而我們的老師既要上好每一節(jié)課，還要管理好幾十個(gè)人的班級(jí)，要千方百計(jì)把我們這些孩子都培育成有用之材更是不簡(jiǎn)單，通過(guò)本期月考、期中考試成果，可以看到我們班大部分同學(xué)都取得了比較抱負(fù)的成果，這對(duì)于我們一般班來(lái)說(shuō)特別的不易，這些成果作為家長(zhǎng)倍感鼓舞，讓孩子們更加自信。這些成果是對(duì)我們每一位老師起早摸黑、艱辛付出的有力回報(bào)。面對(duì)這些成果，我們每一位同學(xué)都有理由展望明年的豐碩成果。

其次個(gè)想法：致同學(xué)們——相信自己。

孩子們，你們都承載每一位家長(zhǎng)無(wú)限的盼望，承載著我們家長(zhǎng)的幻想和期盼，看著你們一每天長(zhǎng)大，我們渴望你們將來(lái)過(guò)上幸福的生活，走上更完善的人生?，F(xiàn)在你們即將進(jìn)入高三的決戰(zhàn)，迎接高考，迎接人生最重要的一次檢驗(yàn)。大家肯定要熟悉到，高校是我們的必修課，好的高校更是我們高起點(diǎn)人生的起跑線，讀高校不是萬(wàn)能的，但不讀高校是萬(wàn)萬(wàn)不能的！所以我們肯定要立下決心，肯定要努力，讀一個(gè)更好的高校。我們不比別人笨。但我們也還存在許多不足，存在許多需要轉(zhuǎn)變、更正的地方，在考前半年內(nèi)，需要大家開(kāi)足馬力，掛上高檔，全力以赴，會(huì)戰(zhàn)高考。平?？荚嚦晒?dāng)然重要，還有比平常成果更重要的，那就是引人注目的高考，平?？嫉煤?，不代表高考考得好，此時(shí)給哪位同學(xué)下定論，為時(shí)尚早！我親身經(jīng)受過(guò)佼佼者一落千丈留下的圓滿，也見(jiàn)證過(guò)籍籍無(wú)名者搖身變?yōu)楹隈R一路沖上巔峰贏得萬(wàn)千喝彩！在這里和大家共享一個(gè)真實(shí)的故事，我們學(xué)校有一個(gè)叫張一帆的女同學(xué)，她父母也是我校老師，一?？荚?40分，按今年的中招政策（休、留、轉(zhuǎn)學(xué)）不能享受安排生待遇（她屬于轉(zhuǎn)學(xué)），錄用鄧州一高眼看無(wú)望，父母著急，孩子郁悶，父母找到訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)要求享受安排生待遇，但政策無(wú)情，無(wú)法通融，后來(lái)該生破釜沉舟，苦干一月，最終以606分的優(yōu)異成果被鄧州一高錄用。由此可知，這半年，我們不能有絲毫的的放松和懈怠，否則我們11年的努力，將都是白辛苦。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這是永久永恒的真理，是萬(wàn)古長(zhǎng)青的真理，孩子們，加油吧！

第三個(gè)想法：“致家長(zhǎng)們——全力以赴”。

作為家長(zhǎng)，在孩子全力以赴作最終沖刺的這段時(shí)間，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活，應(yīng)樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校和老師，為孩子加油鼓勁，做到加油但不加壓，不在孩子面前絮絮叨叨，不讓孩子分心走神。我們每一位家長(zhǎng)都要相信我們的孩子，鼓舞我們的孩子。雖然許多同學(xué)的成果至今還不抱負(fù)，還沒(méi)有考到我們滿足的成果，但我們還有200天的時(shí)間，還有搖身變黑馬的機(jī)會(huì)，并且高考還有許多不確定的有利因素，我們不能寄盼望于僥幸，但只要有一線可能就要爭(zhēng)取，沒(méi)有人肯定會(huì)勝利，也沒(méi)有人注定會(huì)失敗，“孩子們，相信自己，只有自己可以救自己，只有自己可以轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，尤其是在高考前一切皆有可能?！?/p>

同時(shí)，每位家長(zhǎng)還要樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校工作。孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校，老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師，會(huì)使自己的孩子如虎添翼，成果定會(huì)大有起色。今年我們遇上了王老師這樣的好老師，是我們家長(zhǎng)的幸運(yùn)，由于王老師不僅傳授學(xué)問(wèn)，還對(duì)同學(xué)的思想動(dòng)向、言談舉止、人生觀、價(jià)值觀進(jìn)行正確引導(dǎo)，這樣會(huì)大大提高了孩子的綜合素養(yǎng)。因此，作為家長(zhǎng)要樂(lè)觀與老師進(jìn)行有效的溝通。

結(jié)束之際和孩子們共享一段話：我要求你讀書(shū)用功，不是我要求你跟別人比成果，而是由于，我盼望你將來(lái)會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你歡樂(lè)。

這段話被一位一般父親簡(jiǎn)化為：孩子，請(qǐng)逼自己優(yōu)秀，然后傲慢的生活。不一般的是這位父親的孩子考入了東京高校，而且是最難考的醫(yī)學(xué)部。

最終，祝各位老師和家長(zhǎng)們身體健康，工作順當(dāng)！祝我們班的全部同學(xué)在明年的高考取得令自己滿足的成果，考取一所自己心儀的學(xué)校！

高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：

下午好！

很榮幸我能在這里代表新一屆高三任課老師發(fā)言，但心中又忐忑擔(dān)心，深感身上責(zé)任之重大。在高二班級(jí)學(xué)期期末考試結(jié)束以后，我們學(xué)校就馬上著手對(duì)高三任課老師做了幅度較大的調(diào)整，目的是為了加強(qiáng)高三的師資力氣，快出成果，出好成果，以期更高更快地進(jìn)入高三。作為高三老師的一員，我肯定會(huì)努力做好以下幾個(gè)方面的工作。

人生感悟

首先是要有高度的責(zé)任心。

高三牽動(dòng)著每一個(gè)家長(zhǎng)每一個(gè)同學(xué)的心，它關(guān)系到每一個(gè)同學(xué)的前途，關(guān)系到每個(gè)家庭的命運(yùn)。我們老師深感肩上擔(dān)子的份量，因此只有以高度的責(zé)任心去面對(duì)高三教學(xué)，以無(wú)私的愛(ài)去關(guān)注每個(gè)同學(xué)才無(wú)愧于一個(gè)老師的稱號(hào)。在這里，我代表省武高全體高三任課老師向全部家長(zhǎng)和同學(xué)保證，我們會(huì)以滿腔的熱忱和高度的責(zé)任感，以我們的勤勞和才智為省武高20__屆高考的輝煌貢獻(xiàn)出我們應(yīng)有的力氣。

其次是加強(qiáng)同學(xué)管理。

同學(xué)是訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的主體，只有同學(xué)樂(lè)觀主動(dòng)的參加到高三的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，我們的辛勤勞動(dòng)才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。在這里，我要告誡全體同學(xué)的是，學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退！因此，高三的我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，戒驕戒躁，嚴(yán)于律己，要有敢于吃大苦，力爭(zhēng)上游的士氣和決心。所以，同學(xué)們，為了我們共同的目標(biāo)和抱負(fù)，我們要共同擔(dān)當(dāng)我們肩上的責(zé)任，我們要嚴(yán)格管理嚴(yán)格要求，并且要求每一個(gè)同學(xué)要自覺(jué)地管理和自覺(jué)地被管理。假如我們有了這些保證，我相信在座的各位同學(xué)肯定會(huì)在省武高圓上自己的高校夢(mèng)！

第三，我們老師之間要加強(qiáng)溝通和合作。只有統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，同舟共濟(jì)，將集體的力氣發(fā)揮到極致，大家的努力才會(huì)結(jié)出累累碩果。

因此，我們要努力做好以下幾個(gè)方面的工作：

一是加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，自覺(jué)地鉆研教學(xué)理論和學(xué)科學(xué)問(wèn)，自覺(jué)地鉆研新教材新大綱和新的考試說(shuō)明，自覺(jué)地鉆研教法、學(xué)法和最佳的復(fù)習(xí)方法，提高教學(xué)效率。

二是仔細(xì)備課上課，仔細(xì)處理同學(xué)作業(yè)。高三大多是復(fù)習(xí)課，對(duì)每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)都要有較高的要求，假如我們?cè)趥湔n上課以及作業(yè)上多下功夫，相信會(huì)讓每一個(gè)同學(xué)都有較大的進(jìn)步。

三是協(xié)調(diào)好學(xué)科與學(xué)科之間的關(guān)系，處理好老師與老師、老師與同學(xué)的關(guān)系。新高考有新的要求，新高考有新的教法和新的學(xué)法，學(xué)科與學(xué)科之間步調(diào)全都，老師和同學(xué)齊心協(xié)力沒(méi)有辦不好的事情。因此，我盼望我們?nèi)w高三師生在學(xué)校的統(tǒng)一部署下有條不紊而又緊急富有活力地完成高三的教與學(xué)。為省武高的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)出各自的力氣！

感謝大家！

高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇4

各位家長(zhǎng)：

下午好！

歡迎你們來(lái)五中指導(dǎo)。

今日是第五次和各位家長(zhǎng)相見(jiàn)于丹陽(yáng)五中這所溫馨的家園，老伴侶會(huì)面，我們倍感親切。各位家長(zhǎng)今日來(lái)五中，更多的是一種期盼：我們的孩子在五中三年了，盼望通過(guò)今日的家長(zhǎng)會(huì)，了解五中的進(jìn)展?fàn)顩r，自己孩子的進(jìn)步狀況。

我將從三個(gè)方面對(duì)各位家長(zhǎng)總體匯報(bào)：

1、匯報(bào)五中20__年高考狀況，本屆高三的基本狀況。

2、匯報(bào)今年我們這一屆高三的工作狀況。

3、對(duì)我們高三的各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)盼望，你們孩子的詳細(xì)狀況等一會(huì)兒由我們的班主任和任課老師在各班級(jí)進(jìn)行介紹。

第一方面：我校20__屆高三共有6個(gè)重點(diǎn)班，4個(gè)一般班，同學(xué)546人。在今年高考中，本一達(dá)線108人；本二達(dá)線226人；本三以上436人；有一批優(yōu)秀同學(xué)被浙江高校、中國(guó)人民高校、哈爾濱工業(yè)高校等名校錄用，今年我校高考成果可謂質(zhì)量雙贏，與時(shí)俱進(jìn)，再奏凱歌，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破，向社會(huì)、向家長(zhǎng)、向?qū)W校交了一份滿足的答卷。

當(dāng)時(shí)，高考成果出來(lái)后，我們新高一招生錄用工作剛好開(kāi)頭，那一天學(xué)校招生現(xiàn)場(chǎng)的火爆場(chǎng)面今日想起來(lái)我們?nèi)杂洃洩q新，歷歷在目。我們五中的每一位老師也深深領(lǐng)悟到學(xué)校進(jìn)展，教學(xué)質(zhì)量的確是硬道理。假如沒(méi)有質(zhì)量，學(xué)校將會(huì)失去進(jìn)展的先機(jī)，無(wú)以生存，這是最現(xiàn)實(shí)的硬道理，也是最嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)。

今年我們這一屆高三的基本狀況是：

同學(xué)狀況：我們今年高三同學(xué)總?cè)藬?shù)646人，有8個(gè)重點(diǎn)班4個(gè)一般班。丹陽(yáng)市中12個(gè)班均為重點(diǎn)班，高一并軌生539分以上有250多人。就并軌生生源而言，市中、六中、五中我們?nèi)覍W(xué)校并軌生人數(shù)均差不多。在高一、高二的的4次丹陽(yáng)市期末統(tǒng)考中，我們重點(diǎn)班的多門(mén)學(xué)科均列省丹中之后，丹陽(yáng)市其次名。

老師狀況：高三現(xiàn)有任課老師41位，上一屆高三留下來(lái)16位骨干老師，41位老師中擔(dān)當(dāng)高三循環(huán)教學(xué)的有35位。可以說(shuō)高三老師名單的確定，學(xué)校是慎之又慎。朱校長(zhǎng)、戎校長(zhǎng)和我們多次反復(fù)推敲、論證，為了突出高三教學(xué)工作的中心地位，力爭(zhēng)選一批業(yè)務(wù)水平高，責(zé)任心強(qiáng)的骨干老師充實(shí)到高三。同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭上高三。戎年中校長(zhǎng)、吳朝陽(yáng)校長(zhǎng)、張東明主任、束建華主任、束耀華主任、荊文浩主任，加上我共有7位行政人員和老師們一起挑重?fù)?dān)，起到了示范和鼓舞作用。另外，我們朱校長(zhǎng)從高一到高三5次家長(zhǎng)會(huì)，每次必定參與，高三工作的每一項(xiàng)重大決策，朱校長(zhǎng)都親自過(guò)問(wèn)。

困難狀況：市中12個(gè)班全部為重點(diǎn)班，我們高一招生時(shí)有4個(gè)一般班編制，明年我省高考人數(shù)增多，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，明年高考錄用人數(shù)再超市中。的確有肯定困難。俗話說(shuō)：“生于憂患，死于安樂(lè)”，我們高三全體老師并未被困難嚇倒，而是知難而上，在學(xué)校最需要我們的時(shí)刻，我們高三老師會(huì)挺身而出，擁有劇烈的危機(jī)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和成就意識(shí)。

各位家長(zhǎng)，回顧半個(gè)學(xué)期以來(lái)的高三工作，我們糊涂地熟悉到，要實(shí)現(xiàn)高三工作的可持續(xù)進(jìn)展，我們必需扎實(shí)地做了以下一些工作：

1、加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行科學(xué)決策。

古人說(shuō)：“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”。要有所突破，促進(jìn)提高，高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組每周開(kāi)一次協(xié)調(diào)會(huì)，從全局上進(jìn)行正確的調(diào)度和指揮，確保高三的訓(xùn)練教學(xué)處于高效、暢通的運(yùn)行狀態(tài)。強(qiáng)調(diào)以教學(xué)為中心，以高三為中心，以服務(wù)高考為中心，從“人和”上動(dòng)腦筋，俗話說(shuō)“人心齊，泰山移”就是這個(gè)道理。

2、管理上重點(diǎn)落實(shí)。

為了把高三教學(xué)這一重點(diǎn)工作落到實(shí)處，學(xué)校成立了高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一把手校長(zhǎng)朱禾勤同志負(fù)責(zé)對(duì)高三教學(xué)的管理與協(xié)調(diào)。由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)戎年中同志負(fù)責(zé)監(jiān)控高三的教學(xué)工作，由我詳細(xì)負(fù)責(zé)高三班級(jí)工作和同學(xué)的思想政治工作，學(xué)校把上線指標(biāo)分解到班級(jí)組、每一個(gè)班級(jí)，層層明確目標(biāo)，級(jí)級(jí)把關(guān)落實(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)測(cè)和教學(xué)常規(guī)檢查，使高三班級(jí)教學(xué)管理體現(xiàn)在規(guī)范化、制度化的基礎(chǔ)上高效運(yùn)行。

3、選科微調(diào)。

同學(xué)在高一上升二時(shí)已經(jīng)進(jìn)行了類別選報(bào)，在高二一年的實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)個(gè)體上存在著對(duì)所選類別學(xué)科上的不適應(yīng)，依據(jù)高考招生錄用方案以及廣闊老師在高三第一線實(shí)際工作中的體驗(yàn)、感悟，實(shí)行“大穩(wěn)定，小調(diào)整”的措施，整合同學(xué)的優(yōu)勢(shì)資源，力求最佳的組合達(dá)成最抱負(fù)的效果。

4、削減班額，強(qiáng)化輔導(dǎo)。

在選科微調(diào)時(shí)，依據(jù)同學(xué)個(gè)人意愿，從理化班中調(diào)整，重新組建了一個(gè)物化、生化強(qiáng)化班，原班級(jí)同學(xué)的人數(shù)基本穩(wěn)定在40多人，實(shí)行“小班化”教學(xué)，老師對(duì)同學(xué)個(gè)體狀況更加了解，增加了課堂師生互動(dòng)的針對(duì)性、有效性。

高三第一輪復(fù)習(xí)，課堂起點(diǎn)是面對(duì)全班90%左右的同學(xué)組織實(shí)施，但對(duì)不同的同學(xué)而言，同學(xué)接受學(xué)問(wèn)、信息轉(zhuǎn)化為力量是有差異的，而且“轉(zhuǎn)化率”的差別也是比較大的。因此，老師加強(qiáng)對(duì)同學(xué)個(gè)體輔導(dǎo)尤為重要，我們要求全體高三老師做好同學(xué)個(gè)體細(xì)致的思想工作、心理指導(dǎo)、學(xué)法輔導(dǎo)，為此，班級(jí)組宏觀地調(diào)控好各學(xué)科的時(shí)間總量，增加老師在教室內(nèi)、外“浸泡”的時(shí)間。有序的組合會(huì)取得意想不到的效果，有序的競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)取得更大的教學(xué)效益。學(xué)校相當(dāng)重視塑造競(jìng)爭(zhēng)協(xié)作的教學(xué)群體，通過(guò)獎(jiǎng)懲措施的詳細(xì)落實(shí)，努力把班級(jí)組、備課組、任課老師緊緊聯(lián)系，力促這種集體的生成，避開(kāi)無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)的負(fù)面效應(yīng)。

5、嚴(yán)格教學(xué)管理，重視過(guò)程操作。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，強(qiáng)化管理的重心在于教學(xué)管理，因此必需集中精力把教學(xué)各項(xiàng)環(huán)節(jié)落到實(shí)處，不搞形式主義。本屆高三我們主要致力于從教學(xué)工作五個(gè)環(huán)節(jié)入手、抓落實(shí)、抓實(shí)效：

（一）抓方案，突出條理?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”。學(xué)期開(kāi)頭時(shí)，高三就在教學(xué)調(diào)研的基礎(chǔ)上，制訂了整個(gè)高三的工作方案和復(fù)習(xí)方案支配。在此基礎(chǔ)上要求老師依據(jù)各班的狀況制訂相應(yīng)的方案，學(xué)校特地組織人員進(jìn)行了審查，以此克服教學(xué)上的盲目性、隨便性。

（二）抓備課，突出規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，每次集體備課都要突出把關(guān)老師的首席作用，以此來(lái)提高課堂效率與復(fù)習(xí)課效率。由教務(wù)處制定考查細(xì)則，檢查老師的教案是否具體，重點(diǎn)難點(diǎn)是否突出，各階段訓(xùn)練是否落實(shí)，對(duì)同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)是否實(shí)行彌補(bǔ)措施，以此確保每節(jié)課無(wú)疏漏，每堂課都能成為精品。

（三）抓課堂，突出效率。我們要求全體老師必需鉆研教材教法，重視調(diào)動(dòng)同學(xué)的非智力因素。課堂教學(xué)應(yīng)努力達(dá)到五個(gè)激活：即“引入導(dǎo)活勢(shì)、形式求活潑、氣氛要活躍、探究有活力、結(jié)尾留活意?！睂W(xué)校要求把高三課堂教學(xué)作為調(diào)研重點(diǎn)，切實(shí)提高課堂效率。

（四）抓訓(xùn)練，突出落實(shí)。訓(xùn)練是檢測(cè)和提高同學(xué)力量的重要環(huán)節(jié)，我們強(qiáng)調(diào)老師在高三復(fù)習(xí)的各個(gè)階段都要狠抓基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)和解題力量的訓(xùn)練，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成卷，必需對(duì)各地溝通試卷作比較分析，精選精練，培育同學(xué)的應(yīng)試力量。

（五）抓分析，突出改進(jìn)。每次月考我們都一如既往地搞好問(wèn)卷調(diào)查，重視質(zhì)量分析，月考質(zhì)量分析會(huì)要仔細(xì)嚴(yán)厲?地對(duì)待，除通報(bào)各科均分、各科入線人數(shù)、班級(jí)完成指標(biāo)達(dá)成狀況外，不要與上次月考縱向?qū)Ρ龋晒臐q幅或降率如何；通過(guò)月考，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)提出整改措施，調(diào)整復(fù)習(xí)策略。例如對(duì)于存在薄弱學(xué)科的臨界生，是在課堂上有重點(diǎn)地提問(wèn)、是利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)、還是集中在一起搞分層次教學(xué)，每次月考就是最好的調(diào)整時(shí)機(jī)。

6、討論高考。高考就是以力量測(cè)試為主導(dǎo)，考查同學(xué)所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的把握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。明年高考的難度可能會(huì)與今年持平，也可能會(huì)適當(dāng)降低，但是仍舊會(huì)保持較高的選拔功能，有利于高校選拔人才。

在教學(xué)討論和高考討論中，學(xué)校不惜人力、物力和財(cái)力。朱校長(zhǎng)曾多次表示，凡是對(duì)教學(xué)和高考有作用的，一律綠亮，由此我們建立了浩大的信息討論網(wǎng)，和江蘇訓(xùn)練較發(fā)達(dá)的蘇州、無(wú)錫、常州、鎮(zhèn)江、南京、南通、揚(yáng)州七個(gè)大市各所學(xué)校組成聯(lián)誼學(xué)校，定期和不定期溝通、研討高考信息，因此我們的信息渠道廣、速度快、精確?????率高。同時(shí)，加強(qiáng)跟高校聯(lián)系，南師、蘇大等特殊是近幾年上海訓(xùn)練改革步伐快，已走在全面訓(xùn)練前列，我們又跟上海華東師范高校課程與教學(xué)討論所緊密合作，成為他們的討論基地，每個(gè)月請(qǐng)他們來(lái)作講座，同時(shí)帶來(lái)上海、全國(guó)的最新動(dòng)向，推動(dòng)我校教學(xué)水平向更高臺(tái)階邁進(jìn)。

高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇5

敬重的各位家長(zhǎng)，敬重的老師、同學(xué)們：

大家上午好！很興奮你們能在百忙之中抽空來(lái)參與這次會(huì)議。我是__X，376班一名一般的同學(xué)。首先，我代表我們376班的全體同學(xué)向前來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心的感謝！今日我發(fā)言的題目是-----《在人生的畫(huà)卷中前行》。

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天際路。”曾經(jīng)不斷地問(wèn)自己，何處青草更青？立刻，向思想更深處漫溯，腦海中出現(xiàn)了這樣畫(huà)面，一泓秋水，幾層紅葉，畫(huà)布中，花芳香，人徜徉，一個(gè)漂亮的世界，遠(yuǎn)山白雪皚皚，近水綠波蕩漾，未曾遠(yuǎn)行，就如置身于夢(mèng)幻之中。這，就是畫(huà)中的世界。

我是一名美術(shù)專業(yè)生，選擇學(xué)習(xí)美術(shù)，不僅僅是想圓高校夢(mèng)，更是憧憬那亦真亦幻的繪畫(huà)世界。人生如畫(huà)，天地盡在我心，畫(huà)如人生，在人生的畫(huà)卷中前行。

圓高校夢(mèng)，是否只有一條路可走？在百萬(wàn)學(xué)子爭(zhēng)渡中，僅靠一葉扁舟，或許很難到達(dá)幻想的彼岸。只有將自己的小船裝上更強(qiáng)勁的輪槳才有更大的盼望。我也曾彷徨，自己的成果不算是優(yōu)秀的，在高考的競(jìng)爭(zhēng)中，可能我會(huì)是落后者?；蛟S我文化成果不盡如人意，或許我曾非常努力也不見(jiàn)起色，曾讓自己失落過(guò)，也曾讓父母擔(dān)憂過(guò)。后來(lái)，我了解到，學(xué)習(xí)專業(yè)，能給我們更多地選擇，能讓我們把握自己人生的方向。由于有更大的幻想，我選擇了美術(shù)專業(yè)，也因此進(jìn)入到那如畫(huà)卷的人生中。

一支畫(huà)筆，一只小馬扎，一張畫(huà)板，一片調(diào)色板，勾畫(huà)出我們美術(shù)生簡(jiǎn)潔而多彩的生活。幾筆濃淡，幾層明暗，映畫(huà)出人生的喜憂，在那一角畫(huà)室里，我們?yōu)樽约旱幕孟攵鴬^斗?；蛟S枯坐一成天也未能畫(huà)出滿足的作品，或許冥思苦想一節(jié)課也未能完成一幅優(yōu)秀的繪畫(huà)，可我在努力，由于有幻想。

人,就像一張白紙.一落地,就注定在漫漫的人生旅途中,運(yùn)用自己手中的筆,書(shū)寫(xiě)自己，繪制自己的人生畫(huà)卷。人生是一帆風(fēng)順，還是困難坎坷，或許會(huì)由天定。但是，人生畫(huà)卷的好壞，完全取決于我們自己。十幾年在時(shí)間的長(zhǎng)河中，雖說(shuō)不長(zhǎng)，但它也是我人生畫(huà)卷的見(jiàn)證者；十幾年人生就像一首歌，有高音也有低音；十幾年的人生就像一部戲，有喜也有悲；十幾年的人生就像一幅畫(huà)，有濃墨也有輕描。

在人生的畫(huà)卷中，父母是最濃重的背景。誕生在農(nóng)村的我，父母沒(méi)有給我?guī)?lái)萬(wàn)貫家財(cái)，也沒(méi)教我一技之長(zhǎng)；但樸實(shí)勤勞的父母給我樹(shù)立了榜樣，讓我明白了做人的基礎(chǔ)的什么；讓我了解到人與人交往的首要條件是什么。父母雖說(shuō)沒(méi)有給我豐裕的物質(zhì)生活，但是給了我精神上的慰籍，才會(huì)讓我有機(jī)會(huì)書(shū)寫(xiě)自己的人生。感謝父母，感謝全部關(guān)愛(ài)自己孩子的父母，我們會(huì)用自己手中的畫(huà)筆描繪自己別樣的人生，帶著你們的愛(ài)前行。

在人生的畫(huà)卷中前行，我們無(wú)所畏懼。十年寒窗苦讀的我們，為的是有朝一日能夠金榜題名。十年寒窗苦讀的我們經(jīng)受了太多的辛酸苦楚，由于在我們成長(zhǎng)和追夢(mèng)的道路上，不是鋪滿玫瑰的花徑而是布滿困難險(xiǎn)阻的沙灘。雄鷹再怎樣飛翔于天空

，也有被樹(shù)干劃傷的時(shí)候，海燕再怎樣強(qiáng)健也有被驟雨打濕羽翼的時(shí)候，成長(zhǎng)中的我們時(shí)常也會(huì)遇到許多坎坷，我們不僅需要老師的關(guān)懷，同學(xué)的鼓舞，更需要家長(zhǎng)的呵護(hù)。父母是我們幼當(dāng)心靈的依靠，而家就是我們心靈的港灣，我們376班是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，是我們的其次個(gè)家庭，在這里沒(méi)有優(yōu)差生，只有一群努力拼搏的少年；沒(méi)有貧困和富有，只有不甘平凡而奮勉向上的讀書(shū)人；也沒(méi)有所謂的失敗者與勝利者，只有一群不畏艱辛的有為青年。或許您的孩子不是最優(yōu)秀的，但是他們肯定是最努力的；或許您的孩子不是最聰慧的，但您肯定相信他們肯定是最勤奮的；或許您的孩子不是最頑強(qiáng)的那一個(gè)，但是有了您的支持，他們永不拋棄，不放棄。

在人生的畫(huà)卷中前行，我們會(huì)更加努力，相信我們吧，友愛(ài)的父母，您們的孩子永久愛(ài)您們！！

感謝??！

高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇6

友愛(ài)的父母：

大家好！我很榮幸在這里代表15班發(fā)言，我特別感謝全部的家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與我們的家長(zhǎng)會(huì)，在這里爭(zhēng)論我們的成長(zhǎng)。然后，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表15班級(jí)15班的全體師生向您表示誠(chéng)心的感謝。

回首三年前，我們走到一起，帶著彼此的幻想和遠(yuǎn)大理想，開(kāi)頭了新的旅程。經(jīng)過(guò)高一的努力和高二的奮斗，我們已經(jīng)適應(yīng)了高中生活。緊急的學(xué)習(xí)總是夾雜著笑聲，勞碌的生活總是讓我們感到充實(shí)。我們?cè)谶@里很好，請(qǐng)不要擔(dān)憂，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了照看自己。不管有多難，老師和同學(xué)都會(huì)一起擔(dān)當(dāng)，所以我們?cè)谶@里請(qǐng)你放心！

時(shí)間過(guò)得真快，現(xiàn)在我們是高三同學(xué)。我認(rèn)為高三對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著更多的努力和更多的眼淚。由于我們都知道沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。自己的命運(yùn)把握在自己手里，自己是自己的神，只有自己才能挽救自己?，F(xiàn)在，請(qǐng)你的父母看看他們要學(xué)什么。請(qǐng)?jiān)俅蜷_(kāi)那些書(shū)，那里有我們的貢獻(xiàn)和努力。再看看你的孩子，他的身體有沒(méi)有變瘦，臉色有沒(méi)有變得更加安靜和從容。

其實(shí)我們每個(gè)人都很有壓力，雖然我們從來(lái)不說(shuō)一句話，或許放假回家，你會(huì)看到我們?cè)诖采?；電視機(jī)前的是我們；是我們臉上帶著微笑。但這不代表什么。我們只是有點(diǎn)累。其實(shí)這里誰(shuí)不累？我們每個(gè)人都不簡(jiǎn)單走到今日。要知道，早上聞雞跳舞的是我們；上課努力的是我們；是我們中午放棄休息，在教室里學(xué)習(xí)；晚上開(kāi)夜車的是我們?；蛟S你不知道這一切。

你可能不知道，我們?cè)诩依锞}默寡言的時(shí)候，在學(xué)校是很活潑開(kāi)朗的。有時(shí)我們會(huì)感到懊喪，但可笑的是，我們甚至不知道自己懊喪的緣由。我們班許多同學(xué)都被落下了，家長(zhǎng)出去打工，把我們丟下了。或許分開(kāi)我們的不僅僅是空間上的距離，還有心與心的距離。我深深地感到，我們?nèi)鄙倥c親人更多的溝通。但是我們認(rèn)為只要我們一起努力，轉(zhuǎn)變這一切并不難。究竟同樣的血液在我們體內(nèi)流淌，是血濃于水的親情。

我們都是成年人，不再像小時(shí)候那樣無(wú)知。其實(shí)我們都很理解你，也知道你始終覺(jué)得父母無(wú)能，不能讓孩子變成你這樣！所以，你舍命賺錢(qián)，你隨身帶著，讓我們上學(xué)，好好學(xué)習(xí)，盼望有一天能過(guò)上好日子。勵(lì)志名言

期盼成龍，期盼成為鳳凰，是每一位家長(zhǎng)的期盼；一代人情愿比一代人優(yōu)秀，是每一個(gè)家長(zhǎng)的期望。對(duì)于你的好，我們這輩子也報(bào)答不了你這個(gè)孩子。我們要做的就是努力學(xué)習(xí)，努力工作。為了報(bào)答你，對(duì)得起天，對(duì)得起自己。

作為高三同學(xué)，我們會(huì)全心全意面對(duì)一切。高三，這是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)；這是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑；這是對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。所以，注定高三的道路布滿荊棘。假如我們?cè)谶@條路上跌倒，請(qǐng)不要責(zé)備我們，我們需要?jiǎng)裎?；假如我們?cè)谶@條路上走得慢，請(qǐng)不要責(zé)備我們。我們需要的是鼓舞，由于我們已經(jīng)盡力了。

生活中有幾次打架，但這個(gè)時(shí)候沒(méi)有打架。高考的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的戰(zhàn)役開(kāi)頭了。我們別無(wú)選擇，只能全力以赴參與20__年的高考。由于這不再是我們一個(gè)人的戰(zhàn)斗?？纯醋雷由系淖毅?，那就是我們要贏高考的決心。一萬(wàn)年太長(zhǎng)，抓住每一分鐘。在這僅有的一天時(shí)間里，班里全部人都會(huì)以削波的勢(shì)頭來(lái)打高考。決斗的士氣和四套試卷已經(jīng)打算。

請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，老師們，我們會(huì)努力的，我們會(huì)堅(jiān)持下去，我們最終會(huì)勝利的！

高三班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇7

敬重的各位家長(zhǎng)：

下午好!感謝你們能參與這次具有特別意義的家長(zhǎng)會(huì)。我們高三全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入高考最終的沖刺階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)期，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)就同學(xué)的考前復(fù)習(xí)支配、心理疏導(dǎo)以及家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)等相關(guān)問(wèn)題一起進(jìn)行探討，為他們?cè)诮衲旮呖贾?，考出好成果，做出我們最大最有效的努力?/p>

現(xiàn)在我就本班目前的教學(xué)管理舉措，對(duì)同學(xué)的心理疏導(dǎo)措施向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)，另外就接近高考時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)留意的相關(guān)問(wèn)題也有幾點(diǎn)想法想和各位家長(zhǎng)溝通，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)批判指正。

一、班級(jí)管理方面的舉措。

班主任是班級(jí)管理和班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，我作為班主任，在我們同學(xué)沖刺的最關(guān)鍵階段，我肯定會(huì)最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性，以最高度的責(zé)任心、最飽滿的熱忱、最集中的精力投身到班級(jí)管理之中，深化了解實(shí)際狀況，切實(shí)實(shí)行有效措施，細(xì)致解決詳細(xì)問(wèn)題。

另外，加強(qiáng)任課老師群體的優(yōu)勢(shì)與合力的形成，做到統(tǒng)一熟悉、統(tǒng)一步調(diào)，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，和衷共濟(jì)。只有這樣，眾人的合力才能形成，集體的力氣才能體現(xiàn)，大家的努力才能轉(zhuǎn)化為累累碩果。

我們?nèi)娑酱偻瑢W(xué)真正投入到學(xué)習(xí)中去，做到以同學(xué)為主體，通過(guò)“三個(gè)樹(shù)立”來(lái)全面迎接和駕馭備考階段的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。?

一是樹(shù)立紀(jì)律觀念。越是接近高考，同學(xué)的思想越簡(jiǎn)單受到各種影響而消失波動(dòng)，越簡(jiǎn)單消失集體觀念淡薄和違紀(jì)等現(xiàn)象，所以更要加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，特殊是自習(xí)課紀(jì)律，嚴(yán)格管理?？记斑m當(dāng)放松不等于放縱。通過(guò)急躁細(xì)致的思想工作，要求同學(xué)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校和班級(jí)部制定的各項(xiàng)管理制度，達(dá)到紀(jì)律好、學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正。營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)到了班級(jí)，就想學(xué)習(xí)，也只想學(xué)習(xí)。不學(xué)，就要受到責(zé)備，不學(xué)，就感到內(nèi)疚。

二是樹(shù)立時(shí)間和效率觀念。對(duì)于高三同學(xué)來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是分?jǐn)?shù)，效益就是高校。在保證同學(xué)有足夠的休息時(shí)間前提下，督促同學(xué)抓緊每一天每一時(shí)，甚至每一分每一秒。同時(shí)強(qiáng)調(diào)要緊緊抓住并充分利用在校的“有效時(shí)間”，注意時(shí)間的有效性，力爭(zhēng)時(shí)時(shí)有收獲，每天有進(jìn)步。讓每一個(gè)同學(xué)捫心自問(wèn)：這一節(jié)課我有沒(méi)有收獲，這一天我以向自已的目標(biāo)邁進(jìn)了多少?有多少是有效時(shí)間，又有多少是無(wú)效時(shí)間?

三是樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)觀念。近幾年來(lái)盡管高校招生一再擴(kuò)招，但是只要高校辦學(xué)水平還不是百分之百相同，就肯定存在著競(jìng)爭(zhēng)。所以，在復(fù)習(xí)備考階段，在對(duì)同學(xué)正確進(jìn)行生理、心理指導(dǎo)的同時(shí)，應(yīng)要求同學(xué)立足自我、超越自我，明確“競(jìng)爭(zhēng)出成果，競(jìng)爭(zhēng)出人才”、“人生能有幾回搏”的道理，明確“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，要敢于吃大苦、攻難關(guān)，要力爭(zhēng)上游，奮勇當(dāng)先。這樣才能全面促進(jìn)整體高考水準(zhǔn)的提高。

二、心理疏導(dǎo)方面的舉措。

成果的好壞不僅取決于同學(xué)學(xué)問(wèn)的凹凸，也取決于同學(xué)的心理素養(yǎng)?？忌挥行睦矸€(wěn)定，心態(tài)平和，才能冷靜思索，靈敏思維，敏捷多變地處理考試中的問(wèn)題。高三后期我們特殊留意到必需把心理工作做到細(xì)處、實(shí)處。專心熬好高三同學(xué)的“心靈雞湯”。為此，我從以下幾個(gè)方面著手做這項(xiàng)工作。

(一)協(xié)調(diào)各科老師，指導(dǎo)學(xué)法，樹(shù)立同學(xué)自信念。

高三后期，各科復(fù)習(xí)都進(jìn)入其次輪、第三輪。大量習(xí)題資料，像山一樣堆在我們同學(xué)面前。同學(xué)一旦從中得不到收獲，就會(huì)產(chǎn)生煩躁心情，厭學(xué)心情，甚至是抵觸心情，急需老師教導(dǎo)學(xué)法。作為班主任，首先應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)各科老師，注意課堂的有效性，練習(xí)的針對(duì)性，輔導(dǎo)的高效性。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，訓(xùn)練同學(xué)肯定要留意，聽(tīng)好每一節(jié)課，把握好每一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，練習(xí)好每一道題，既重過(guò)程，又重結(jié)果。教會(huì)同學(xué)正確處理習(xí)題和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的關(guān)系，不要盲目做題。做題時(shí)多注意分析問(wèn)題的質(zhì)量，不刻意追求數(shù)量;注意學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的構(gòu)建，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)遷移的訓(xùn)練，做到由點(diǎn)到線，由線到面，從一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，聯(lián)系到整個(gè)學(xué)問(wèn)網(wǎng)。通過(guò)多做卷子，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，訂正不足，彌補(bǔ)缺失，全面提高臨場(chǎng)應(yīng)試力量。其次是指導(dǎo)同學(xué)規(guī)范解題思路，訓(xùn)練解題步驟，提高解題速度，保證解題質(zhì)量，爭(zhēng)取做到，能得的分，每分必得。最終指導(dǎo)同學(xué)整理易錯(cuò)題。臨考二十多天，轉(zhuǎn)變做新題的一貫做法，師生一起回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行學(xué)問(wèn)點(diǎn)再現(xiàn)和學(xué)問(wèn)點(diǎn)保溫，讓同學(xué)帶著一份自信，從容地、科學(xué)地、理性地學(xué)習(xí)，直至從容地、自信地走進(jìn)考場(chǎng)。

(二)關(guān)心同學(xué)熟悉考試作用，消退他們怕考、怕敗的心理。

高三后期各科測(cè)試增多，每一次測(cè)試都對(duì)同學(xué)造成影響?！奥?tīng)到考試就可怕，拿到試卷就顫抖”。針對(duì)同學(xué)消失“考試疲憊，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮”這種狀況，我們班主任應(yīng)對(duì)同學(xué)做急躁的解釋，告知同學(xué)，考試本身就是關(guān)心我們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺?？荚伊?，不要緊，只有通過(guò)考查，問(wèn)題才能發(fā)覺(jué)，漏洞才能找出，才能準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)，準(zhǔn)時(shí)鞏固?？荚嚕粌H能彌補(bǔ)我們學(xué)問(wèn)的缺陷，還能提高我們的應(yīng)試力量。真正到了高考，做起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。

(三)關(guān)懷每一位同學(xué)，賜予同學(xué)心靈的依托和情感的安慰，保持他們學(xué)習(xí)的恒心、急躁，和平常心。

事實(shí)證明，許多時(shí)候，阻礙我們勝利的主要障礙，不是我們力量的大小，而是我們的心態(tài)。一張張?jiān)嚲?，一次次的月考周考，?duì)同學(xué)形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波未平，一波又起。再加上高考的日益接近，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊急，難度越來(lái)越大，綜合性越來(lái)越強(qiáng)。聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，老師的諄諄教導(dǎo)，父母的殷切期望有形和無(wú)形的巨大壓力，極易使同學(xué)心態(tài)失衡，從而使一些平常各方面都很優(yōu)秀的同學(xué)，變得極不穩(wěn)定，煩躁擔(dān)心，喜怒無(wú)常。還有同學(xué)，意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受示意等，也極易表現(xiàn)為悲觀，絕望，退縮，甚至惹是生非這些問(wèn)題，假如班主任不加以防范，這些同學(xué)的心理，不加以疏導(dǎo)，問(wèn)題就會(huì)一觸即發(fā)，一發(fā)就不行整理。還有些同學(xué)，特殊是一些臨界生，學(xué)習(xí)處于一個(gè)高原狀態(tài)，成果很難突破自身的瓶頸，多次考查，總是處于一個(gè)臨界狀態(tài)，個(gè)別甚至還消失滑波趨勢(shì)。他們焦躁擔(dān)心，看到有同學(xué)復(fù)習(xí)到夜里12點(diǎn)、凌晨一點(diǎn)點(diǎn)，自己怎么也睡不著，起來(lái)與同學(xué)拼時(shí)間，又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無(wú)法聽(tīng)課而心力憔悴;拿到語(yǔ)文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)習(xí)英語(yǔ)就這樣，時(shí)間在混沌中消逝，成果在追逐中下滑付出的汗水和沒(méi)有得到應(yīng)有的回報(bào)她們更是遲疑和彷徨在遲疑和彷徨中就會(huì)丟失了一顆進(jìn)取的心

為了非常有效地調(diào)整好同學(xué)的心態(tài)，作為班主任包括其他任課老師在班級(jí)部的統(tǒng)一支配下和同學(xué)多接觸，多談天，多談心，急他們所急，想他們所想，做到勤了解、勤觀看、勤發(fā)覺(jué)、勤解決，勤與同學(xué)溝通，勤向科任老師了解，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題，防患于未然，解決問(wèn)題于萌芽狀態(tài)，不使問(wèn)題與沖突擴(kuò)大和激化，不給管理工作留下隱患。把對(duì)同學(xué)的關(guān)懷落到實(shí)處，落到細(xì)處。對(duì)心情低落、心理壓抑的同學(xué)賜予特殊的關(guān)注，實(shí)行多種途徑拉近和他們的距離，讓

他們傾吐心里話。讓同學(xué)們真正體會(huì)到老師的嚴(yán)、慈、新，找到心靈的依托，釋放出壓抑的情感。使之能安靜如水，寵辱不驚，越是接近大考，越要以一顆平常心面對(duì)，面對(duì)困難越多、越大，越是要有一顆恒心、急躁。

三、考前沖刺階段家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么呢。

高考是考同學(xué)，同時(shí)也是考家長(zhǎng)，對(duì)于很多有考生的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們也在經(jīng)受著另一場(chǎng)高考――心態(tài)高考。如何將考生和家長(zhǎng)調(diào)到最平和的狀態(tài)，也是考生取得勝利的重要因素。有些同學(xué)的壓力不是來(lái)自自身，而是來(lái)自家庭。父母的過(guò)分關(guān)愛(ài)，不停的噓寒問(wèn)暖，使得同學(xué)不知所措，甚至同學(xué)們怕看父母布滿期望的目光，時(shí)刻被“考不好如何向父母交代”困擾著。因而，作為家長(zhǎng)，應(yīng)熟悉到自己給孩子造成的影響，為自己定好位，不要過(guò)多過(guò)紅地介入孩子的學(xué)習(xí)，少給包袱，多給動(dòng)力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子以充足的體力和精力備戰(zhàn)應(yīng)考。讓他們?cè)谖覀兠媲案艺f(shuō)心里話，有機(jī)會(huì)釋放壓力，調(diào)整心態(tài)。詳細(xì)要留意以下幾點(diǎn)：

1、要和子女開(kāi)心溝通，樂(lè)觀營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境。

孩子在家中獨(dú)處，可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理活動(dòng)，題做得順當(dāng)心情就好一點(diǎn)，題做得不順當(dāng)就簡(jiǎn)單胡思亂想。家長(zhǎng)要有足夠的急躁聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，一些小事上，不要企圖說(shuō)服孩子，只要急躁傾聽(tīng)表示能理解就可以了。休息時(shí)和吃飯時(shí)多和孩子說(shuō)說(shuō)笑話，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時(shí)與孩子一起出去散漫步?????，聊些輕松的話題，消退孩子內(nèi)心里“如臨大敵”的錯(cuò)覺(jué)。一個(gè)干凈、寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境有利于放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力。孩子在家學(xué)習(xí)時(shí)，電視機(jī)的音量肯定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，高考前一個(gè)月除了新聞聯(lián)播以外，電視劇之類的節(jié)目盡量少看，由于里面的故事情節(jié)在吸引大人的同時(shí)也有可能吸引孩子。于是，父母可關(guān)心孩子把教科書(shū)、教輔、筆記、試卷分類放好，各類物品以科目標(biāo)記，按挨次擺放，并要求孩子用后放回原處。有些家長(zhǎng)和考生一樣，在高考前請(qǐng)假回家，用心照看孩子，孩子讀書(shū)，家長(zhǎng)在一旁端茶送水，孩子上學(xué)，家長(zhǎng)護(hù)送其實(shí)這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清晰該留意哪些事情就足夠了，父母請(qǐng)假陪讀簡(jiǎn)單使孩子產(chǎn)生心理壓力：父母這么關(guān)注我，我考不好怎么辦?怎么對(duì)得起父母?而且成天處于父母的“監(jiān)督”下，孩子也會(huì)感到不拘束?？忌樵柑幱谝环N“拘束”的環(huán)境中。

2、家長(zhǎng)心情力求穩(wěn)定，心情肯定要開(kāi)心。

在高考前，特殊是孩子在家備考期間，家長(zhǎng)要擺脫各種外界的干擾，常常保持比較平和的心態(tài)，這對(duì)孩子能以穩(wěn)定的心情、平和的心態(tài)去對(duì)待考試是很有意義的。高考前，家長(zhǎng)也會(huì)對(duì)高考的各種動(dòng)態(tài)有所反應(yīng)，但是，要冷靜對(duì)待，要有分析地對(duì)待，更不能把一些小道消息任憑傳給孩子。由于高考前，家長(zhǎng)心情好，家里氣氛好，就會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭環(huán)境，這對(duì)孩子的備考是很有好處的。有些家長(zhǎng)在高考前擔(dān)憂孩子考不好，成天愁眉苦臉很少說(shuō)話，其實(shí)，孩子一看就知道父母緊急，父母可怕，而這種心情或多或少會(huì)傳染給孩子。因此，高考前家長(zhǎng)肯定要保持開(kāi)心的心情、平和的心態(tài)，由于感情的力氣是巨大的，溫馨的心理氣氛將溶化孩子心中的抑郁、苦悶、焦慮，有助于孩子調(diào)整心態(tài)，對(duì)孩子高考復(fù)習(xí)是有關(guān)心的。家長(zhǎng)沒(méi)有必要總?cè)?wèn)孩子：作業(yè)做完了嗎?什么什么復(fù)習(xí)完了嗎?高三的同學(xué)對(duì)這些基本問(wèn)題心里都有數(shù)，父母的嘮叨對(duì)他實(shí)際是一種打攪?！?0__年的學(xué)習(xí)，關(guān)鍵就在這次考試，把握機(jī)會(huì)!”有的家長(zhǎng)感覺(jué)這是在鼓舞孩子，殊不知這句話把高考視作檢驗(yàn)10多年學(xué)習(xí)成果的惟一標(biāo)準(zhǔn)，話外之音是：“這次考試不行，可就沒(méi)有機(jī)會(huì)了”，孩子不緊急才怪。又如“考不好也沒(méi)關(guān)系，明年接著考”。有的家長(zhǎng)以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長(zhǎng)在考試之前說(shuō)這話，真是滅自己威嚴(yán)，有“烏鴉嘴”之嫌。

3、要對(duì)子女樂(lè)觀示意，多和科任老師溝通溝通。

家長(zhǎng)對(duì)于孩子，有著巨大的示意力氣，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)通過(guò)示意、仿照、感染的心理機(jī)制影響孩子。父母樂(lè)觀的行為，必定會(huì)使孩子產(chǎn)生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前一個(gè)月，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺(jué)。孩子白天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，由老師引導(dǎo);晚上回家做作業(yè)，則由家長(zhǎng)陪伴。因此，家長(zhǎng)和老師都缺乏對(duì)孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。有的家長(zhǎng)為了同學(xué)能好好學(xué)習(xí)，喜愛(ài)在同學(xué)面前說(shuō)現(xiàn)在距離高考還有多長(zhǎng)時(shí)間，你的成果又怎么樣?！皟鹤?閨女)你肯定要上重點(diǎn)!”一些家長(zhǎng)在高考前，預(yù)先給孩子制定了抱負(fù)的高校目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)可能會(huì)成為考生復(fù)習(xí)的精神動(dòng)力，在考前更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進(jìn)的路。又如“月考必需得到多少多少分，才有盼望!”望子成龍心切的家長(zhǎng)，盤(pán)算著孩子在模擬考中得到多少分，班級(jí)排名達(dá)到哪個(gè)層次，高考才有盼望，不斷將這些灌輸給孩子，這樣的關(guān)懷反倒是會(huì)給同學(xué)造成一種煩躁心理，給孩子造成了巨大的心理壓力。家長(zhǎng)最好不要說(shuō)太多，只適當(dāng)提示。肢體語(yǔ)言的一些潛提示，能讓同學(xué)覺(jué)得考不好是對(duì)不起家人，就是最好的效果。

4、防止對(duì)子女過(guò)分關(guān)注，只要孩子盡力就行。

越是接近高考，有些家長(zhǎng)就越愛(ài)嘮叨，時(shí)刻督促孩子抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，這樣會(huì)讓孩子更緊急。我調(diào)查過(guò)許多高考狀元，問(wèn)他們的父母在高考前是如何要求他們的，他們?cè)S多人告知我，父母只說(shuō)了一句話：只要盡力就行了。父母說(shuō)了這句話自己感覺(jué)有定心丸，自己確定會(huì)盡力的，這樣削減了不少心理壓力，就會(huì)從容地應(yīng)對(duì)高考。但也有些家長(zhǎng)高考前嘮嘮叨叨，反復(fù)叮囑孩子，考試要仔細(xì)，不要馬虎，一分之差，千人之后，你肯定要轉(zhuǎn)變馬虎的習(xí)慣，現(xiàn)在可不能丟分了，你可要留意呀。其實(shí)，這樣的話家長(zhǎng)已經(jīng)講了多少遍，在高考前再講、反復(fù)地講會(huì)增加孩子的心理壓力。有些家長(zhǎng)過(guò)分關(guān)注孩子，孩子在那復(fù)習(xí)功課時(shí)一會(huì)兒過(guò)去給孩子沖杯熱牛奶，再一會(huì)兒過(guò)去給孩子送塊西瓜，有的家長(zhǎng)甚至在孩子旁邊陪讀。這種過(guò)度關(guān)懷孩子的做法使孩子產(chǎn)生壓力，心想，一旦考不好，怎么對(duì)得起父母對(duì)我的關(guān)懷。每個(gè)家長(zhǎng)都盼望自己的孩子是最棒的，有的家長(zhǎng)總是不自覺(jué)地將自己的孩子與別人的孩子進(jìn)行比較，比如月考結(jié)束，打聽(tīng)別人孩子考多少分，假如自己的孩子比別的孩子分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)就很不痛快。過(guò)不久，高三同學(xué)又要經(jīng)受一輪月考，在關(guān)懷自己孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也盼望了解別的考生的狀況作為參考，不過(guò)最好別從自己孩子嘴里“套詞”，由于考生很反感家長(zhǎng)拿自己和別人作比較。不同考生之間存在著個(gè)體差異，家長(zhǎng)假如不接受現(xiàn)實(shí)，只能讓孩子更緊急、更不自信。“樓上家的孩子去年考上某某學(xué)校了，你和他一樣就好了。”家長(zhǎng)說(shuō)這樣的話時(shí)，口氣中往往會(huì)帶了艷羨之情，卻不知道孩子心底對(duì)人家也是滿心艷羨，但說(shuō)出來(lái)效果就不一樣了，孩子會(huì)埋怨：“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀?”其實(shí)，對(duì)于高考，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)持一份平常心，只有家長(zhǎng)的心態(tài)平和了，對(duì)考生的負(fù)面影響才會(huì)減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

5、要科學(xué)支配作息，有利于考生應(yīng)考。

孩子考前復(fù)習(xí)，作息支配相對(duì)比較自由。為求清靜，很多家長(zhǎng)實(shí)行疲憊戰(zhàn)術(shù)，將孩子的復(fù)習(xí)時(shí)間延長(zhǎng)到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當(dāng)睡覺(jué)。這種做法特別錯(cuò)誤，簡(jiǎn)單顛倒孩子的身體“生物鐘”。應(yīng)當(dāng)盡量同高考當(dāng)天的時(shí)間靠攏，讓興

奮時(shí)段集中在白天，只有步調(diào)全都才能考得好。假如從學(xué)校集體復(fù)習(xí)到家里個(gè)人復(fù)習(xí)，從有老師輔導(dǎo)到自行支配進(jìn)度，環(huán)境變了，學(xué)習(xí)的氣氛也發(fā)生轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子支配好作息。有的考生覺(jué)得箭在弦上，夜以繼日加班加點(diǎn)，這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長(zhǎng)要和孩子共同規(guī)劃一個(gè)既充分利用時(shí)間，又保證休息的作息表，讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平常自我約束力量較差，學(xué)習(xí)累了就想看看電視甚至上網(wǎng)，家長(zhǎng)要對(duì)他們適當(dāng)監(jiān)督，比如，讓孩子在備考期間不要打開(kāi)電腦，或是與他商議?臨時(shí)把電腦收起來(lái)，留意態(tài)度懇切，語(yǔ)氣委婉，讓孩子開(kāi)心地接受建議。孩子臨考前，家長(zhǎng)嘮叨越多，有效成分越少。其實(shí)，家長(zhǎng)只要提示考生保持自己平常學(xué)習(xí)、生活的節(jié)奏，尤其是在考前要適當(dāng)減輕復(fù)習(xí)的密度、難度?？记耙惶焱砩?，考生可比平常提前半小時(shí)睡覺(jué)。考試當(dāng)天，要比平常提前半小時(shí)起床，早晨不要飲水過(guò)多?？忌辽僭诳记?0分鐘到達(dá)考區(qū)。這樣，正常起居，有利恢復(fù)體力，也有利在高考中正常發(fā)揮。

6、要先行自我減壓，然后關(guān)心子女減壓。

首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實(shí)，過(guò)高的期望會(huì)造成家長(zhǎng)心態(tài)的失衡，會(huì)給孩子施加不當(dāng)壓力。家長(zhǎng)此時(shí)的怒其不爭(zhēng)，可能會(huì)造成孩子的退縮躲避;家長(zhǎng)此時(shí)的責(zé)備埋怨，可能會(huì)造成孩子的心理逆反;家長(zhǎng)此時(shí)的高分要求，可能會(huì)使孩子望而生畏。因此，要特殊提示各位家長(zhǎng)，保持正常的期望心理，接受孩子現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、現(xiàn)有力量;不要期盼孩子的提高能“一日千里”。家長(zhǎng)可以通過(guò)分散留意力實(shí)現(xiàn)減壓。首先，不要放棄工作，把