202X年七年級語文上冊第二單元第9課《棗核》課件1滬教版五四制

棗核蕭乾蕭乾（），原名蕭秉乾，蒙古族，現(xiàn)代著名作家，記者，文學(xué)翻譯家。主要作品有《矛盾交響樂》《紅色的九月》，《倫敦的一周》，《美國點(diǎn)滴》等

會認(rèn)字：會寫字：qīqiāoqiāyīnmǎnǎoyānqīqiāoqiāyīnyān蹊蹺掐殷瑪瑙嫣蹊掐蹺殷嫣qī左右結(jié)構(gòu)蹊蹺這事別有蹊蹺，我非得把它弄個水落石出不可。足部qiāo左右結(jié)構(gòu)蹊蹺他從這些人的講話方式就能感到事有蹊蹺。足部qiā左右結(jié)構(gòu)現(xiàn)在我已經(jīng)開始掐算起時間來。

掐算

掐頭去尾扌部yīn左右結(jié)構(gòu)他父母對他的學(xué)習(xí)抱著殷切的期望。殷勤殷切殳部yān左右結(jié)構(gòu)春天來了，花園里的花姹紫嫣紅。嫣紅

嫣然一笑女部蹊蹺掐指一算殷切

嫣紅風(fēng)燭殘年

故弄玄虛成家立業(yè)qīqiāoqiāzhǐyísuànyīnqièyānhóngfēngzhúcánniángùnòngxuánxūchéngjiālìyè殷切：蹊蹺：殷紅：掐指一算：風(fēng)燭殘年：故弄玄虛：成家立業(yè)：深厚而急切。本課中指心情迫切。奇怪，可疑。鮮艷的紅色。以拇指點(diǎn)其他指節(jié)來計(jì)算。比喻人已衰老、不久于世的晚年。故意玩弄使人迷惑的花招。指結(jié)了婚，有了家業(yè)或建立了某項(xiàng)事業(yè)。1、本文的線索是什么？

2、圍繞棗核，文章寫了哪些事？文章可以劃分為幾個部分？每一部分的主要內(nèi)容是什么？線索------“棗核”

第一部分：（1）

棗核第二部分：（2-4）

棗核第三部分：（5-10）

棗核第四部分：（11）棗核索見話議理清文脈

1、這位友人不遠(yuǎn)萬里，再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核，他想做什么呢，他為什么要這樣做呢，這樣的情節(jié)安排有什么作用呢？

體悟情感

這位友人想在自家園中種下一顆棗樹——因?yàn)樗寄罴亦l(xiāng)。設(shè)置懸念評點(diǎn)法

這篇文章體現(xiàn)了友人思鄉(xiāng)的深沉情感，但卻未出現(xiàn)“思”“戀”一類的詞語，請你們跳讀課文，找出體現(xiàn)友人思鄉(xiāng)之切的的詞句，試作評點(diǎn)。

思鄉(xiāng)的心理活動：

1、心上總像是缺點(diǎn)什么2、體會出游子的心境3、想廠甸，想隆福寺4、這里一過圣誕，我就想舊歷年5、近來老是想總布胡同院里那棵棗樹。

思鄉(xiāng)的行動：

1、栽楊柳樹，種睡蓮。2、親手建造“北海”。3、追憶在北海泛舟的日子。4、試種家鄉(xiāng)的棗樹。（暫未做）

文中美籍華人“家庭事業(yè)都如意，各種新式設(shè)備也都有了”，還感到“心中總像是缺點(diǎn)什么”，為什么？

探究我心上總像是缺點(diǎn)什么：缺的是踩在祖國大地上的踏實(shí)感及主人翁之感，缺的是與故友歡聚的溫馨，缺的是故鄉(xiāng)親人的親情……

老人的花園里既有垂柳、睡蓮，還有“北海”，還即將種下棗樹，老人何以這樣不辭辛苦，不嫌麻煩？而且她已到了風(fēng)燭殘年，到哪年才能看到棗樹長大？有種棗樹的必要嗎？

有必要，老人是把思鄉(xiāng)的感情寄托在這些事物上，寄托在這幾顆看來普通平常的棗核上，真是滿園景色，滿園鄉(xiāng)情——這就是老人表達(dá)思鄉(xiāng)之情的獨(dú)特的方式。

改了國籍，不等于就改了民族感情；而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的。

怎樣理解這句話？點(diǎn)明老無論國籍如何變化，熱愛自己民族的感情不會變，華僑思鄉(xiāng)之情是根深蒂固的民族感情。體現(xiàn)了中華民族巨大的凝聚力。質(zhì)疑

這篇文章，表現(xiàn)的是海外友人的思鄉(xiāng)之情，為什么卻以“棗核”命題？而且就這么幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不是有些小題大作了？1、從內(nèi)容上看，棗核形象生動地寄托了思鄉(xiāng)之情。

2、從結(jié)構(gòu)上看，棗核又是本文敘事線索。

3、從寫法上看，以?。椇耍懘螅ㄋ监l(xiāng)之情）。