三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-5.4 認識24時記時法丨蘇教版_第1頁
三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-5.4 認識24時記時法丨蘇教版_第2頁
三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-5.4 認識24時記時法丨蘇教版_第3頁
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文檔簡介

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-5.4認識24時記時法丨蘇教版一、教學(xué)目標1.知識與能力目標了解24小時制的概念和特點；認識24小時記時法，并能通過練習掌握該方法。2.情感態(tài)度價值觀目標培養(yǎng)學(xué)生有計劃地利用時間的意識和能力；培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的意識和高效利用時間的習慣。二、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點讓學(xué)生了解24小時制的概念和特點；通過練習掌握24小時記時法。2.教學(xué)難點讓學(xué)生掌握24小時記時法，并能熟練使用。三、教學(xué)內(nèi)容與步驟1.教學(xué)內(nèi)容認識24小時制的概念和特點；學(xué)習24小時記時法。2.教學(xué)步驟引入新知識，詢問學(xué)生在日常生活中使用的時間單位；介紹24小時制的概念和特點，如：“一天有24小時，從午夜0點開始，到第二天的午夜0點結(jié)束”等；設(shè)計一系列練習，讓學(xué)生熟練掌握24小時記時法。練習內(nèi)容如下：給定一個具體的時間，讓學(xué)生將其轉(zhuǎn)換成24小時制的時間；給定兩個時間，讓學(xué)生計算它們的時間差；仿照一些場景，讓學(xué)生計算出具體的時間，如：“現(xiàn)在是7點半，再過2個半小時是幾點？”；提出一些實際問題，讓學(xué)生自行計算時間，如：“上午上課時間是8點，下午上課時間是2點，中間有多長時間？”等。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段1.教學(xué)方法歸納法；演繹法；合作探究法。2.教學(xué)手段黑板；教具卡片。五、教學(xué)評估與作業(yè)1.教學(xué)評估上課時觀察學(xué)生對新知識的接受情況；考試測驗。2.作業(yè)教師留一些練習題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識；讓學(xué)生歸納總結(jié)新知識。六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們掌握了24小時記時法，并且通過不同的練習，讓學(xué)生在實際中應(yīng)用所學(xué)知識，從而幫助他們養(yǎng)成高效利用時間的好習慣。教學(xué)中采用的合作探究法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和合作精神。在教學(xué)評估方面，驗收考試是一個比較客觀

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