六年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-5.1 求百分?jǐn)?shù)的問題 ｜冀教版

六年級上冊數(shù)學(xué)說課稿-5.1求百分?jǐn)?shù)的問題1.前言大家好，我是XX小學(xué)的數(shù)學(xué)老師。今天我要給大家講的是《冀教版》六年級上冊數(shù)學(xué)教材第五章第一節(jié)：求百分?jǐn)?shù)的問題。百分?jǐn)?shù)是數(shù)學(xué)中重要的概念之一，它可以表示一個(gè)數(shù)值在總量中所占的比例，如何求百分?jǐn)?shù)是學(xué)生必須掌握的重要技能之一。因此，在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解和掌握，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用能力和解決問題的能力。2.課堂教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)達(dá)到以下目標(biāo)：理解百分?jǐn)?shù)的概念與含義；能夠掌握求百分?jǐn)?shù)的方法；能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題；提高學(xué)生的思維能力和問題解決能力。3.百分?jǐn)?shù)的概念與含義首先，我們來回顧一下什么是百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)是指以100為基數(shù)的分?jǐn)?shù)，通常用符號“%”表示，它表示一個(gè)數(shù)值在總量中所占的比例。我們用一個(gè)例子來說明，如果我們說一支筆的價(jià)格為10元，它的百分?jǐn)?shù)是多少呢？這時(shí)，我們將價(jià)格除以總量即可得到它的百分?jǐn)?shù)：10÷100×100%=10%。也就是說，這支筆價(jià)格占總價(jià)的10%。在實(shí)際的生活與工作中，百分?jǐn)?shù)的概念與含義無處不在。如超市中的折扣、企業(yè)中的利潤率、銀行中的貸款利率等等，都是以百分?jǐn)?shù)的形式表示出來的。4.求百分?jǐn)?shù)的方法接下來，我們來看看求百分?jǐn)?shù)的方法。如果要求一個(gè)數(shù)值的百分?jǐn)?shù)，我們需要將它除以總量，然后乘以100%。例如：有80人在班級里，其中有20人是女生，那么女生在班級里所占的百分?jǐn)?shù)是多少呢？我們可以這樣計(jì)算：20÷80×100%=25%，所以女生在班級里所占的百分?jǐn)?shù)是25%。如果我們要計(jì)算100中的32是多少百分?jǐn)?shù)，我們可以這樣計(jì)算：32÷100×100%=32%，所以32是100的32%。需要注意的是，當(dāng)我們計(jì)算百分?jǐn)?shù)時(shí)，除數(shù)基數(shù)需要和分子基數(shù)保持一致。例如，在前面的例子中，20÷80×100%和32÷100×100%中，分子基數(shù)和除數(shù)基數(shù)分別為80和100，沒有混淆。5.實(shí)際問題解決接下來，我們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題的解決中。例題1：某超市舉行“618”優(yōu)惠活動(dòng)，所有商品均打9折，若衣服原價(jià)為280元，優(yōu)惠之后的價(jià)格是多少？解題思路：因?yàn)樗猩唐肪?折，即價(jià)格打了10%的折扣，因此，我們可以利用求百分?jǐn)?shù)的方法來計(jì)算。首先，我們需要求出這個(gè)打折折扣是多少錢：280×10%=28元。因此，衣服的優(yōu)惠價(jià)格是：280-28=252元。所以，答案是：衣服的優(yōu)惠后價(jià)格是252元。例題2：小明在期末考試中得了86分，班級平均分為78分，求小明在總分100分制中所占的百分?jǐn)?shù)。解題思路：因?yàn)樾∶鞯牡梅趾桶嗉壠骄质莾蓚€(gè)不同的數(shù)值，為求百分?jǐn)?shù)，我們需要將小明的得分轉(zhuǎn)化為所占的百分?jǐn)?shù)。首先，我們需要計(jì)算小明的得分在班級平均分中超出了多少分：86-78=8分。將小明的得分轉(zhuǎn)化為總分制上的得分：8÷100×100%=8%。所以，小明在總分100分制中所占的百分?jǐn)?shù)為8%。6.總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的概念與含義，學(xué)習(xí)了求百分?jǐn)?shù)的方法，并