三年級下冊數(shù)學教案-暑假培優(yōu)：1 智巧問題 蘇教版_第1頁
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文檔簡介

三年級下冊數(shù)學教案-暑假培優(yōu)：1智巧問題蘇教版教學目標學生能夠運用智慧解決問題，提高思維能力。學生能夠在課堂上積極參與，主動思考。教學重點通過解決實際問題培養(yǎng)學生的思維能力。培養(yǎng)學生的自主思考質疑能力，促進學生獨立思考和自主探究。教學準備手冊：數(shù)學三年級下冊蘇教版知識點：整數(shù)加減法進位與退位分數(shù)的認識和計算形狀相同的判斷實際問題：關于口罩的數(shù)量計算問題教學過程第一部分：引入（5分鐘）教師在黑板上寫下“口罩的購買和分發(fā)問題”，并詢問學生是否了解口罩的相關信息。引導學生進行自主討論和思考，自由發(fā)表觀點。第二部分：演示例題及做題指導（30分鐘）教師出示口罩購買和分發(fā)的實際情況，引領學生根據(jù)實際情況分析問題，計算答案。示例題：有一家購買了500個口罩，其中400個發(fā)放給了學生，每人2個，還剩下了多少口罩？指導學生理解問題：分析數(shù)據(jù)，計算口罩總數(shù)和已發(fā)放的口罩數(shù)量。指導學生解決問題：計算所有口罩數(shù)量和已發(fā)放口罩數(shù)量的差值。鼓勵學生自主思考解決問題方式，不強求學生按固定方式計算。第三部分：創(chuàng)設情境進行思考（15分鐘）教師給出簡單情景和問題，指導學生自主思考解決方案。問題：有100個人，每人需要2個口罩，還需要多少口罩？學生自主思考，給出解決問題的方式和答案。第四部分：鞏固訓練（30分鐘）老師設置一系列口罩數(shù)量計算問題，并讓學生進行計算練習。問題樣例：有一個班級，班里有50個學生，每人需要2個口罩，請問這個班級需要購買多少口罩？某個區(qū)需要購買5000個口罩，已經(jīng)購買了4000個，請問還需要購買多少口罩？第五部分：總結反思（10分鐘）教師引導學生回顧本節(jié)課學習內容，并總結本課程要點。學生座談，發(fā)表自己的學習體會。課后作業(yè)完成教師布置的口罩數(shù)量計算題目。自主進行口罩數(shù)量計算思考，并給予解決方案。教學后記通過本節(jié)課，學生知道如何運用日常所學知識解決實際問題，培養(yǎng)了他們自主思考和解決問題的能力。同時，學生的課堂積極性也逐漸提高了，更多學生愿意參與課堂討論和探究。相信，通

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