二年級數(shù)學下冊6.1認識角教學設計 北師大版_第1頁
二年級數(shù)學下冊6.1認識角教學設計 北師大版_第2頁
二年級數(shù)學下冊6.1認識角教學設計 北師大版_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

二年級數(shù)學下冊6.1認識角教學設計一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：認識角，了解角的基本概念；區(qū)分角的種類：銳角，鈍角，直角；掌握使用角形來描述角度的方法。二、教學內(nèi)容什么是角？角的度量單位：度；角的種類；角的度數(shù)。三、教學重點角的定義和角度的度量單位；直角、銳角、鈍角的概念；使用角形來描述角的方法。四、教學難點同學們對角的度量單位理解的良好；學生們能夠區(qū)分出不同種類的角；學生們能夠使用角的形狀來分辨和描述角度。五、教學過程1.導入新知識引出角的概念，簡單的講解角的定義；通過舉例子的方法鼓勵同學們大膽提出他們對角理解的看法；解釋角的度量單位——度的概念。2.講解角的種類和性質(zhì)通過幻燈片或板書的方式對同學們進行講解不同種類的角；解釋鈍角、直角和銳角三種基本角的特征和定義；給出練習題并鼓勵學生們通過練習區(qū)分三種不同的角。3.練習與鞏固讓同學們互相測量課堂上所見角度，獨立判斷并劃分成不同種類的角；給出角度的具體數(shù)值，請同學們判斷這個角度是使用什么種類的角所描述的；通過快速游戲的形式強化同學們對不同種類角的判斷和識別能力。4.結(jié)束與小結(jié)通過復習課程內(nèi)容，簡要概括本課程所覆蓋的重要知識點；回答同學們可能存在的問題；鼓勵同學們整理本節(jié)課的筆記并做好自我總結(jié)。六、板書設計角的定義和度量單位ImageImage不同種類的角ImageImage七、課后作業(yè)觀察周圍的物象，找出符合不同種類角的樣例；完成課堂練習題。八、教學評估學生能否正確理解角的概念和角的度量單位；學生能否區(qū)分不同種類的角；學生掌握使用角形來描述角度的能力；九、教學反思整個課程的課堂氣氛還比較輕松，同學們都情愿發(fā)言，表現(xiàn)出對這個主題的濃厚興趣；難點：最后的快速游戲環(huán)節(jié)有些趕，有部分同學可能把復雜的角的種類和度數(shù)概念搞混了一

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論