小學語文部編版二年級下冊第11課《我是一只蟲子》教案合集五篇

百川東到海，何時復西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》小學語文部編版二年級下冊第11課《我是一只蟲子》教案合集五篇11我是一只小蟲子[教學目標]1.會認“屁、股”等16個生字，會寫“屁、股”等8個生字。掌握多音字“泡”。2.體會想象中蘊含的童趣。[教學重點]1.能夠用“一會兒”造句。2.體會想象中蘊含的童趣。[教學課時]2課時第一課時教學過程達標檢測一、圖片導入討論有關(guān)蟲子的話題，引入主題。二、合作探究，學習生字1.讀一讀，連一連。1.小組合作讀課文，圈出生字詞，讀準字音?；ハ嗾f說是用尿jìn什么方法記住這些生字的。勁shěn嬸huàng2.組長考查生字認讀，邊讀邊組詞。3.教師檢查指導小組學習情況。撞niào百川東到海，何時復西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》

以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》（1）出示課件詞語?；蝯huàng（2）指名帶拼音認讀，去拼音認讀。（3）聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。（4）組詞學習多音字“泡”。2.給多音字組詞。泡pāo（）（）pào（）（）3.照樣子，寫詞語。三、自主學習，整體感知1.再讀課文，把課文讀流利，標出自然段序號。蹦蹦跳跳2.說說讀懂了什么。3.教師提問：哪幾個自然段講“當一只小蟲子不好”？（1~2自然段）毛茸茸哪幾個自然段講“當一只小蟲子還真不錯”？（3~4自然段）哪幾個自然段講“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）第7自然段講了什么？（我喜歡當一只小蟲子）第二課時教學過程達標檢測一、二、了解故事內(nèi)容1.做小蟲子不好。4.當小蟲子不好是因為（）①屁股被蒼耳刺痛（1）指名讀第1、2自然段。（2）出示句子：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”②被淹得昏頭昏腦這個句子要怎么讀？誰來讀一讀。（指導學生讀出不喜歡的③被小鳥捉食語氣）④被螞蟻咬到以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下?！豆茏印つ撩瘛?/p>

人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》（3）到底有哪些地方不好呢？（指名學生回答）①屁股被蒼耳刺痛（你們知道蒼耳是一種什么樣的植物嗎？5.為什么“我”會覺被蒼耳刺到以后，小蟲子會是什么反應？）得“當一只小蟲子還②被淹得昏頭昏腦（“很深很深的水”是什么？“昏頭昏腦”真不錯”？是什么意思？）③還有被小鳥吃掉（你是怎么知道的？想一想當小蟲子看到小鳥時，心里會想些什么？）（4）你覺得當小蟲子還有哪些不好的地方？2.做小蟲子還真不錯。（1）教師讀第3自然段：不過，我覺得當一只小蟲子還真6.讀句子完成練習。不錯。如果能小心地（2）為什么小蟲子會這么說，我們來請一位同學來讀一讀跳到狗的身上，我們第4自然段。就可以到很遠的地方去旅行。這可是免（3）第4自然段小蟲子從哪些方面來說的？①可以在草葉上伸懶腰，用露珠梳洗打扮，還可以跳到狗狗費的特快列車呀！身上去旅行。（1）請你用加點詞②你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？（像乘語寫一個句子?？炝熊嚕┠阕^特快列車嗎？當時你有什么感受？（4）你覺得當小蟲子還有哪些好的地方？3.有意思的伙伴們。（1）指名學生讀5、6自然段。（“有意思”怎么理解？）（2）句中“免費的古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》（2）你們認識小蟲子的這些朋友嗎？他們分別叫什么名特快列車”是指字？（出示圖片）。①屎殼郎：這是什么蟲子？他在干什么？小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？7.小蟲子都有哪些伙伴，請從下面的②螳螂：螳螂有什么特點？為什么小蟲子覺得螳螂有意思小呢？螳螂到底會不會跳，有誰知道？動物中找出來。③天牛：你覺得天牛為什么會頂小蟲子？你們知道天牛為什小狗小鳥螳么叫這個名字嗎？為什么說天牛愛頂人呢？4.我喜歡當一只小蟲子。螂天牛屎殼郎蝴蝶（1）誰來讀一讀課文的最后一自然段？（2）這個自然段告訴了我們什么？（3）這只小蟲子為什么喜歡當小蟲子？你覺得當蟲子好不8.讀最后一自然，你好？說說你的理由。（4）你覺得小蟲子是什么蟲子？你是從知道這只小蟲子是哪里判斷出來的？（蟋蟀）什么嗎？（）A.螳螂B.蝴蝶C.七星瓢蟲D.蟋蟀三、拓展延伸1.學習了這篇課文，你學得這只小蟲子的生活有意思嗎？如果是一只別的蟲子他會有怎樣有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印?/p>

人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺?！额櫻孜洹?.找有關(guān)蟲子的繪本故事讀一讀，學著自己編一個故事講給爸爸媽媽聽。四、指導書寫，掌握漢字規(guī)律9.寫同音字。1.出示課后第2題，學習漢字規(guī)律。腰股脾膽肩背臂胃gǔ屁（）（）頭（1）查字典，給不認識的字注音，再讀一讀。shǐ（）勁（）（2）指名認讀漢字。殼郎（3）這些漢字都有一個共同偏旁，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（月）這jìng（干）安些漢字都和什么有關(guān)？那么這個偏旁表示和什么有關(guān)呢？（）（4）有沒有同學還能寫出幾個含這個偏旁的字？xìng（）花2.我們今天的生字中還有幾個生字也含有相同的偏旁，請找（）福出來。屁尿屎（偏旁尸，其實是倒寫的“人”字,所是尸字頭的字往往與人體有關(guān)）3.學習其他生字，學生練習描紅，教師巡視指導。我盡一杯，與君發(fā)三愿：一愿世清平，二愿身強健，三愿臨老頭，數(shù)與君相見?！栋拙右住?/p>

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》我是一只小蟲子教學目標：1、認識16個漢字，會寫8個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。2、能正確、順暢、有感情地朗讀課文。3、在充滿感情的朗讀中感悟語言的趣味性，激發(fā)想象力。教學重難點：1、認識16個漢字，會寫8個字，學習新的偏旁部首，正確讀寫有關(guān)詞語。2、在充滿感情的朗讀中感悟語言的趣味性，激發(fā)想象力。第一課時一、創(chuàng)設情境，導入新課1、謎語導入：聰明白姑娘，動手蓋閨房，造得真靈巧，四面沒門窗。謎底是：“蠶寶寶”。2、大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢穿綠襖。若是變成一只小蟲子，那該多有趣……（出示圖片：螢火蟲等）3、齊讀課題《我是一只小蟲子》。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——《增廣賢文》二、初讀課文，整體感知1、讀一讀課文，想一想：作者要表達什么意思呢？2、聽范讀，畫出生字詞，讀準字音、注意字形，畫出不理解的地方。3、學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。4、教師逐段檢查學生對課文的朗讀情況，要求能讀準字音，讀通句子，不丟字，不添字，不重復。5、努力把文章讀流利，有感情地朗讀。三、生字認讀，讀準字音1、現(xiàn)在課文中的生字寶寶，從課文中走出來了，你還認識它們嗎？2、生字指讀：屁、股、昏、泡、尿、茸、醒、晃、免、費、列、屎、撞貪、脾、嬸。3、注音領讀。4、重點認讀：泡、茸、嬸、晃、屎、尿、屁。（1）比較認知“屎”“尿”和“屁”：三個字都是半包圍結(jié)構(gòu)，由偏旁“尸”加上學過的舊字組成的，比較（2）“泡”字強調(diào)多音字?！皃āo”“pào”不同的語境中讀音不同。在田字格里書寫時要注意左右占格要均勻，把字寫好看。（3）“茸”是上下結(jié)構(gòu)。在田字格里書寫時要注意占格要均勻，容易識記。把字寫好看。（輔助圖片和猜謎語進行識字）（3）“嬸”也比較熟悉，是左右結(jié)構(gòu)的，按照漢字書寫的要求，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！对鰪V賢文》

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ槙鴮憰r候注意銜接。占格要均勻，把字寫好看。（輔助猜謎語進行識記）5、猜謎語。耳朵要長草——茸女法官審案子——嬸6、開火車讀準字音。四、情景朗讀，感知文本導學：大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢穿綠襖。若是變成一只小蟲子，那該多有趣……一起來學習《我是一只小蟲子》。1、當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！保ㄓ悬c不樂意呢？你可以讀出這種感覺嗎？）2、我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁（pì）股（ɡǔ）會被蒼耳刺痛（tònɡ）的。一不里，被淹得昏（hūn）頭昏腦。其實（shí），那深水只是小狗撒（s?。┑囊慌荩╬āo）尿（niào）。孩子們都覺得毛茸（rónɡ）茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。（不情愿做一只小蟲子，要讀留神，我們會蹦進很深很深的水出他們的不樂意。）3、不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。（我覺得還不錯，應該讀出怎樣的語氣呢？）4、早上醒（xǐnɡ）來，我用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方在搖搖晃（huànɡ）晃的草葉上伸懶腰，觸須（xū）擦得亮亮的。如果能小去旅行。這可是免（miǎn）費（fèi）的特快列車呀?。ㄎ液芟硎艹蔀樾∠x子的生活。）人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》5、我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。（我很享受作為蟲子的生活。）6、走在外面一定要小心，別被屎（shǐ）殼郎撞（zhuànɡ）傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳（tánɡ）螂（lánɡ）很貪（tān）吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。有些蟲子脾（pí）氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸（上好”，她總下。（哪些詞語可以看出這些朋友很有趣??？）7、我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我?。ㄎ蚁矚g做一只小蟲子，要讀出我的心聲哦?。﹕hěn），早是想頂我一8、結(jié)合情景，讀好課文。五、學寫生字課文同學們讀得真美?，F(xiàn)在我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1、出示生字：屁、股、尿、凈、屎、幸、使、勁。2、指導學生觀察寫法，板書筆順。3、打開“優(yōu)教學生字”，講解生字的意義與寫法。重點學習：“股、勁”的注意要點。（預設：“月”做偏旁的變化；想一想其它“月”字旁的字。“勁”注意左右結(jié)構(gòu)的分配。）重點指導“屁、屎、尿”三個字。（預設：同一偏旁的字還有哪些？）4、學生臨習生字。百川東到海，何時復西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮六、鞏固練習1、打開“基礎訓練-《我是一只小蟲子》”，一起來闖關(guān)吧！2、完成配套練習冊。第二課時一、復習引入1、出示本課生字，學生認讀，出示拼音練讀。2、給生字組詞，開火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3、出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會語言的美好。4、復習生字，出示形近字組詞，大家進行開火車。5、出示多音字進行訓練與積累。6、出示圖片，導入新課。大蜻蜓綠眼睛，螢火蟲提燈籠，小蚱蜢穿綠襖。若是變成一只小蟲子，那該多有趣……二、課文賞析（一）品讀第1—2自然段。（出示課件）當一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當一只小蟲子，一點兒都不好。”我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁（pì）股（ɡǔ）會被蒼耳刺痛（tònɡ）的。一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏（hūn）頭昏腦。其實（shí），那深水只是小狗撒（s?。┑拇笳煞蛱幨?，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》

忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》一泡（pāo）尿（niào）。孩子們都覺得毛茸（rónɡ）茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。1、看誰讀得好，讀出了哪些信息呢？2、你從哪些詞語中讀到的呢？3、用一個疑問句引起讀者的思考。4、交流思考：做一只小蟲子好不好呢？5、蒼耳有刺，碰到就會痛。6、蟲子身體很小，所以會被小狗的尿淹了。7、小鳥會把蟲子吃掉，所以我的伙伴們不喜歡小鳥。8、毛茸茸：ABB式詞語。（二）品讀第3—6自然段。（出示課件）不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。早上醒（xǐnɡ）來，我在搖搖晃（huànɡ）晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須（xū）擦得的亮。如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免（miǎn）費（fèi）的我有很多小伙伴，每一個都走在外面一定要小心，別被屎（shǐ）為他們搬運食物的時候，從來不看路。螳（tánɡ）螂（lánɡ）很貪（t總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳。有些蟲子脾特快列車呀！。特別有意思。殼郎撞（zhuànɡ）傷，因ān）吃，（pí）氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸（shěn），早上好”，她總是想頂我一下。萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸?/p>

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾1、第3自然段是過渡段，有承上啟下的作用。2、“不過”這個詞語表示轉(zhuǎn)折，承接上文的同時引起下文——我的態(tài)度。3、我的朋友有誰？4、搖搖晃晃：AABB式詞語。5、我很享受成為小蟲子的生活，我在打扮自己呢！6、“這可是免（miǎn）費（fèi）的特快列車呀！”這是一個比喻句?？梢娢沂窒矚g做一只小蟲子呢！7、第五自然段這個自然段有什么作用呢？8、從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度進行分析，引起下文對我的朋友們的描寫。9、屎殼郎有趣在哪里？10、螳螂有趣在哪里？11、天牛有趣在哪里？（三）交流分享。1、如果你變成一只小蟲子，你想變成什么呢？2、我到底喜不喜歡這些小蟲子呢？談一談你的看法，體會幽默的語言。（四）品讀7自然段。（出示課件）我喜歡當一只小蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾

人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》1、我想當一只小蟲子嗎？2、為什么呀？3、你知道“我”是一只什么蟲子嗎？為什么呢？（五）交流分享。小組合作交流討論：在小組里交流一下你所知道的小蟲子有誰？它有什么特點呢？三、中心點擊有感情地朗讀課文，你體會到了什么？作者對小蟲子的喜愛，同時告訴我們要多多觀察自然，親近自然。四、鞏固練習打開“閱讀訓練-《我是一只小蟲子》”，一起來闖關(guān)吧！五、作業(yè)布置把這堂課的收獲講給小伙伴聽吧！六、教學反思：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！杜f唐書·魏征列傳》

萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！恫苎┣邸方贪笇W科語文日期課題我是一只小蟲子課時第1課時課型講讀1.會認“屁、股”等16個生字，會寫“屁、股”等8個生字。掌握多音字“泡”。教學目標2.體會想象中蘊含的童趣。教學重難1.能夠用“一會兒”造句。點2.體會想象中蘊含的童趣。教學環(huán)節(jié)教學過程教前修改一、圖片導入一、導入討論有關(guān)蟲子的話題，引入主題。三、合作探究，學習生字二、合作探4.小組合作讀課文，圈出生字詞，讀準字究，學習生音?；ハ嗾f說是用什么方法記住這些生字字的。5.組長考查生字認讀，邊讀邊組詞。人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志?！啤ね醪?.教師檢查指導小組學習情況。（5）出示課件詞語。（6）指名帶拼音認讀，去拼音認讀。三、自主學（7）聯(lián)系文中的詞語、句子鞏固識字。習，整體感組詞學習多音字“泡”。知四、自主學習，整體感知4.再讀課文，把課文讀流利，標出自然段序號。5.說說讀懂了什么。6.教師提問：哪幾個自然段講“當一只小蟲子不好”？（1~2自然段）哪幾個自然段講“當一只小蟲子還真不錯”？（3~4自然段）哪幾個自然段講“我有很多小伙伴”？（5~6自然段）第7自然段講了什么？（我喜歡當一只小蟲子）海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐

好學近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?！吨杏埂匪?、指導書寫，掌握漢字規(guī)律2.出示課后第2題，學習漢字規(guī)律。3.腰股脾膽肩背臂胃（5）查字典，給不認識的字注音，再讀一讀。（6）指名認讀漢字。（7）這些漢字都有一個共同偏旁，你發(fā)現(xiàn)了嗎？（月）這些漢字都和什么有關(guān)？那么這個偏旁表示和什么有關(guān)呢？（8）有沒有同學還能寫出幾個含這個偏旁的字？2.我們今天的生字中還有幾個生字也含有相同的偏旁，請找出來。屁尿屎（偏旁尸，其實是倒寫的“人”字,所是尸字頭的字往往與人體有關(guān)）忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》

寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。——《洪應明》3.學習其他生字，學生練習描紅，教師巡視指導。板書設計我是一只小蟲子屁股尿凈屎幸使勁教學反思教案學科語文日期課時第2課時課型講讀課題我是一只小蟲子人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》

勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！獎?.會認“屁、股”等16個生字，會寫“屁、股”等8個生字。掌握多音字“泡”。教學目標2.體會想象中蘊含的童趣。教學重難1.能夠用“一會兒”造句。點2.體會想象中蘊含的童趣。教學環(huán)節(jié)教學過程教前修改一、復習導入一、導入開火車讀生字。三、了解故事內(nèi)容1.做小蟲子不好。二、了解故（1）指名讀第1、2自然段。事內(nèi)容（2）出示句子：“當一只小蟲子，一點兒都不好?！边@個句子要怎么讀？誰來讀一讀。（指導學生讀出不喜歡的語氣）（3）到底有哪些地方不好呢？（指名學生回答）①屁股被蒼耳刺痛（你們知道蒼耳是一種什么樣的植物嗎？被蒼耳刺到以后，小蟲以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！T葛亮子會是什么反應？）②被淹得昏頭昏腦（“很深很深的水”是什么？“昏頭昏腦”是什么意思？）③還有被小鳥吃掉（你是怎么知道的？想一想當小蟲子看到小鳥時，心里會想些什么？）（4）你覺得當小蟲子還有哪些不好的地方？2.做小蟲子還真不錯。（4）教師讀第3自然段：不過，我覺得當一只小蟲子還真不錯。（5）為什么小蟲子會這么說，我們來請一位同學來讀一讀第4自然段。（6）第4自然段小蟲子從哪些方面來說的？①可以在草葉上伸懶腰，用露珠梳洗打扮，還可以跳到狗狗身上去旅行。②你覺得小蟲子在奔跑的狗狗身上，會是什么感覺？（像乘著特快列車）你坐過特快列車嗎？當時你有什么感受？（4）你覺得當小蟲子還有哪些好的地方？3.有意思的伙伴們。忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》

百川東到海，何時復西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長歌行》（3）指名學生讀5、6自然段。（“有意思”怎么理解？）（4）你們認識小蟲子的這些朋友嗎？他們分別叫什么名字？（出示圖片）①屎殼郎：這是什么蟲子？他在干什么？小蟲子覺得屎殼郎有趣在哪里？②螳螂：螳螂有什么特點？為什么小蟲子覺得螳螂有意思呢？螳螂到底會不會跳，有誰知道？③天牛：你覺得天牛為什么會頂小蟲子？你們知道天牛為什么叫這個名字嗎？為什么說天牛愛頂人呢？4.我喜歡當一只小蟲子。（3）誰來讀一讀課文的最后一自然段？（4）這個自然段告訴了我們什么？（3）這只小蟲子為什么喜歡當小蟲子？你覺得當蟲子好不好？說說你的理由。（4）你覺得小蟲子是什么蟲子？你是從哪里判斷出來的？（蟋蟀）五、拓展延伸3.學習了這篇課文，你學得這只小蟲子的良辰美景奈何天，便賞心樂事誰家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》

人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！獎Ⅸ樕钣幸馑紗?？如果是一只別的蟲子他會有怎樣有趣的生活？和你的同桌交流交流吧。找有關(guān)蟲子的繪本故事讀一讀，學著自己編一個故事講給爸爸媽媽聽。板書設計我是一只小蟲子有意思教學反思忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》

海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛?！謩t徐1.會讀、會寫本課的生字。積累新詞。教學2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。要求3.繼續(xù)學習查字典,并能從漢字的偏旁部首中分析它們的意思。1.學會本課的生字。重點2.繼續(xù)學習查字典,并能從漢字的偏旁部首中分析它們的意難點思。3.在閱讀課文的過程中總結(jié)出小蟲子的生活習性。教學兩課時。課時1.能準確識讀生詞,會讀“屁、股”等16個生字,會寫本課“屁、尿”等8個生字。2.指導學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。課件、新詞卡片、實物展臺、沒有拼音的生字卡片。一激趣導入,走進課文(出示圖片)師:瞧,小朋友們,你們看到了什么?(一只小毛蟲的圖片。)你喜不喜歡它?為什么?學生思考。匯報交流。生:小蟲子顏色很好看。生:小蟲子爬行時動作一聳一聳的,很有趣。……學同們說得很好,今天,我們大家一起學習一篇課文。(板書:我是一只小蟲子)二初讀課文,讀準字音1.配樂誦讀。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？——《論語》

丹青不知老將至，貧賤于我如浮云?！鸥首x指導:朗讀本文,大家邊讀邊想小蟲子的動作,神態(tài)?？纯此鼈儠胧裁?有什么習性。2.學生邊聽邊畫出自己不懂的地方。3.檢查自學情況:①小老師領讀生字。②小組開火車讀。③認讀生字詞語。pìɡumiǎnfèipíqishǐniàoshǐjìnzhuànɡshànɡxìnɡyùnɡānjìnɡ屁股免費脾氣屎尿使勁撞上幸運干凈④學生用自己喜歡的水彩顏色把詞語在文中涂出。4.大家看看下面這些加點的字,你有什么發(fā)現(xiàn)?腰屁股脾氣膽量肩背手臂胃．．．．．．．．生:這些帶點的字都有“月”字旁,這些字與身體的器官有關(guān)。三寫字指導1.會我寫的字,說發(fā)現(xiàn)。2.書寫指導:幸:上面是“土”字,不要寫成了“士”,下面只有兩橫。使:右邊的凈:左邊是兩點水,不要寫成了三點水。勁:左下角“工”下面的一橫變成提。一橫不要寫丟了,捺要寫得舒展一些。3.學生練習,教師巡視指導。(播放古箏曲)4.展示交流。1.理解課文的內(nèi)容,了解昆蟲的特點和生活習性。2.培養(yǎng)孩子觀察自然,了解自然的興趣。課件,新詞卡片,實物展臺,沒有拼音的生字卡片。一復習舊課,導入新課學生認讀詞語:屁股屎尿使勁干凈撞傷晃動免費脾氣1.開火車讀。2.點名讀。師:課文以《我是一只小蟲子》做題目,就像一個陌生人在做自我介紹,這節(jié)課,們我就來看一看“小蟲子”向我們介紹了哪些知識。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！墩撜Z》

人不知而不慍，不亦君子乎？——《論語》二進入新課,理解課文1.同學們讀課文第1自然段,“伙伴”指的是誰?它們喜歡當小蟲子嗎?生:“伙伴”指的是其它的小蟲子。生:不喜歡。因為它們都說:“當一只小蟲子,一點兒都不好。”2.讀第2自然段。蒼耳有什么特點?為什么小狗撒的一泡尿小蟲子都覺得很深很深?小蟲子為什么不喜歡小鳥?生:蒼耳能刺痛小蟲。生:因為小蟲子太小了,所以覺得很深。生:小鳥捉小蟲子吃。3.讀第3自然段,“我”覺得做小蟲子好嗎?生:真不錯。4.為什么小蟲子覺得當一只小蟲子真不錯?大家讀4~6自然段,找出小蟲子覺得有意思的地方。生:小蟲子有露珠洗臉,細長的觸須都擦得亮亮的。它還能跳到狗的身上,到很遠的地方去旅行。生:跟其它的蟲子一起,覺得挺有趣,如屎殼郎搬食物時從不看路,螳螂貪吃,天牛的脾氣不好,但它們相處在一起。師:填。表(課件出示表格)動物名稱特點屎殼郎螳螂搬運食物時不看路貪吃天牛脾氣不好5.學習課文最后一段。指名讀。師:小蟲子高興起來會做什么?生:唱歌。師:夜晚怎么找到小蟲子?生:聽到草地里小蟲子的歌聲就可以找到它。師:你還知道哪些蟲子,它們是怎么唱歌的?學生交流。師:大家知道的真多。只要大家平時留心觀察,一根草、一棵樹、一只蟲子,我們就能獲得許許多多的知識。希望同學們都做個生活上的有心人。三總結(jié)課文這節(jié)課我們學習了一只小蟲子的故事,小蟲子雖小,但是那么的可愛,希望同學們在課外的時候去閱讀法布爾寫的《昆蟲記》,里面有許多神奇的小蟲子,還有許多有趣的故事。11我是一只小蟲子真不錯小露珠洗臉草葉上伸懶腰免費特快列車云路鵬程九萬里，雪窗螢火二十年?！锻鯇嵏Α?/p>

人之為學，不日進則日退，獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。——《顧炎武》特別有意思屎殼郎螳螂天牛11.我是一只小蟲子課題總第（）課時第（）課時上課時間：年月日（第周星期）教學目標：1、初讀課文，會認“屁、股、昏”等14個生字，會寫“屁、股、尿”等8個生字，會寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運、比如、使勁”等詞語。2、熟練流利有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。4、培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。教學重點：讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發(fā)學教學難點：培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。生要熱愛生活。課前準備：教學課件天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《易經(jīng)》

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺徒虒W課時：2課時二次備第一課時課：教學過程一、提問引入。1、師：當一只蟲子好不好？（生：不好）2、師：那你們愿意當一只蟲子嗎？（生：不愿意）3、師：為什么？（學生自由發(fā)表自己的看法。）4、師：有一個和你們差不多的小朋友，他的想法卻和你們的不一樣，我們一起來看看他是怎么想的？5、揭示課題：我是一只小蟲子二、初讀課文，掃除生字障礙1、學生初讀課文，完成以下要求：（1）標出每個自然段的序號。（2）借助拼音拼讀不認識的生字。（3）將課文讀通順，存在問題的句子可以多讀幾遍。（4）學會借助上下文理解詞語的意思。（5）了解課文主要講了一件什么事。2、學生匯報初讀情況。（1）課文主要有多少個自然段。（2）分男女生對讀課文，看看在讀的過程中有沒有不認識的字，或者讀錯的字。（3）同桌互相認讀生字，看看哪些生字需要老師和同學共同解決。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。——《管子·牧民》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾A形近字對比學習：屁、尿、屎B“月”字旁的字都與身體有關(guān)，根據(jù)偏旁學習“股、脾”。C根據(jù)偏旁識字：泡、晃、費、撞、貪、嬸。（4）去掉拼音寶寶識字。（5）將生字送