【5套打包】呼和浩特市小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下期末考試檢測(cè)試卷(含答案)

2015年興國(guó)五小六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意書(shū)寫(xiě)工整。（9分）其中整體認(rèn)讀音節(jié)的字有。2．查字典（3分）“鼎”字，用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母；再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)，第六畫(huà)名稱是“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳；③大；④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第（）種解釋。3．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）茫茫然聞所未聞4．用“靜”字組詞，再填空，不可重復(fù)。（5分）（1）夜深了，校園里顯得格外（）（2）沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖里（）得像一面鏡子。（3）蒙拉麗莎臉上流露出（）的微笑。（4）（）的山林里傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。（5）同學(xué)們（）地坐在教室里。5．按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（縮句）（2）美國(guó)來(lái)的中學(xué)生個(gè)子都很高。（改變?cè)~序變?yōu)橐馑疾煌木渥樱?）我們班的李華同學(xué)被評(píng)為“道德小富翁”的光榮稱號(hào)。（修改病句）（4）張老師對(duì)小明說(shuō)：“我了解了這件事情，你冤枉了小紅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（5）為了回家，凡卡只好給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。（改為雙重否定句）（6）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）6．在下面句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）（1）()發(fā)奮學(xué)習(xí)，()一定有進(jìn)步。（2）()困難有多大，我們()能戰(zhàn)勝它。（3）多讀科普讀物()能擴(kuò)大知識(shí)面，()能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。7．根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。（2分）生氣：（1）（充滿生機(jī)活力）（2）（憤怒）8．將下列詞語(yǔ)按一定順序重新排列。（1分）除夕元宵節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)春節(jié)9．選出與第一對(duì)詞關(guān)系相近的一組詞。（1分）老師：學(xué)校A農(nóng)民：種地B軍人：戰(zhàn)場(chǎng)C學(xué)生：圖書(shū)館D工人：機(jī)器10．課內(nèi)積累。（13分）（1）《學(xué)奕》這則文言文告訴我們學(xué)習(xí)要的道理。（2）《匆匆》作者，學(xué)了這篇課文，我想到一句名言：。（3），。這名言說(shuō)明了實(shí)踐出真知的道理。（4）我們的同志在困難的時(shí)候，要，要，要。（5）誠(chéng)信是做人之本。正如哥倫比亞的馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中說(shuō)道：。（6）“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边@句詩(shī)出自《元日》，作者。寫(xiě)出了咱們中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。請(qǐng)你再寫(xiě)一句節(jié)日習(xí)俗的詩(shī)句：，。11．口語(yǔ)交際。(3分)愛(ài)唱流行歌曲的貝貝每次在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都忍不住哼上幾句。這時(shí)候媽媽總是責(zé)怪貝貝“不務(wù)正業(yè)”。如果你是貝貝，你會(huì)怎樣回答媽媽呢？12．紅葉與白蓮半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是hánbāoyùfàng（）的，今晨卻開(kāi)滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！——徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來(lái)，越來(lái)越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。對(duì)面屋里母親喚著，我便連忙走過(guò)去，坐在母親身邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深的受到了感動(dòng)——母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)能為我遮擋？（1）把短文中的拼音寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（1分）（2）聯(lián)系短文，理解詞語(yǔ)的意思。（2分）徘徊：遮蔽：（3）文中的“喚”還可以換成什么詞？（1分）（）（4）用“——”畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句。（1分）（5）讀句子，聯(lián)系短文回答問(wèn)題。①“母親??！你是荷葉，我是紅蓮”。這里作者把母親比作什么？為什么要這樣比喻？（2分）②“我心中深深地受到了感動(dòng)”。在生活中，請(qǐng)把自己受過(guò)的感動(dòng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（1分）（6）你還學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)荷花的詩(shī)篇？請(qǐng)把印象深刻的一句寫(xiě)下來(lái)。（2分）13．沒(méi)有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（）地走回家。媽媽抱著我弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？”我一邊抹（māmǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把?！到底是什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我?！皩W(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎojué），卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表?！霸疲憧?，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問(wèn)。“那是一塊玻璃，兩根指針?！蔽一卮鹫f(shuō)。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開(kāi)又問(wèn)我說(shuō)你看里面是些什么是小齒輪和螺絲這時(shí)我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，媽媽又望著我（）地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話，我（）。（1）畫(huà)去文中不正確的讀音。（1分）（2）從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（2分）恍然大悟意味深長(zhǎng)悲哀傷心溫和柔和（3）給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）（4）讀文中畫(huà)“——”的句子，回答下列問(wèn)題。（4分）①句中的“這”指的是什么？為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作”？（2分）②現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一列。（2分）14．作文（30分）題目：xx,我想對(duì)你（您）說(shuō)臨別之際，你想念某個(gè)同學(xué)或老師，用書(shū)信的形式寫(xiě)出心里話。注意書(shū)信的格式要正確，語(yǔ)言要流暢，情感要真誠(chéng)。參考答案1．【解析】2．【解析】3．【解析】4．【解析】5．【解析】6．【解析】7．【解析】8．【解析】9．【解析】10．【解析】11．【解析】12．【解析】13．【解析】14．【解析2015年興國(guó)五小六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意書(shū)寫(xiě)工整。（9分）其中整體認(rèn)讀音節(jié)的字有。2．查字典（3分）“鼎”字，用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母；再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)，第六畫(huà)名稱是“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳；③大；④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第（）種解釋。3．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）茫茫然聞所未聞4．用“靜”字組詞，再填空，不可重復(fù)。（5分）（1）夜深了，校園里顯得格外（）（2）沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖里（）得像一面鏡子。（3）蒙拉麗莎臉上流露出（）的微笑。（4）（）的山林里傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。（5）同學(xué)們（）地坐在教室里。5．按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（縮句）（2）美國(guó)來(lái)的中學(xué)生個(gè)子都很高。（改變?cè)~序變?yōu)橐馑疾煌木渥樱?）我們班的李華同學(xué)被評(píng)為“道德小富翁”的光榮稱號(hào)。（修改病句）（4）張老師對(duì)小明說(shuō)：“我了解了這件事情，你冤枉了小紅。”（改為轉(zhuǎn)述句）（5）為了回家，凡卡只好給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。（改為雙重否定句）（6）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）6．在下面句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）（1）()發(fā)奮學(xué)習(xí)，()一定有進(jìn)步。（2）()困難有多大，我們()能戰(zhàn)勝它。（3）多讀科普讀物()能擴(kuò)大知識(shí)面，()能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。7．根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。（2分）生氣：（1）（充滿生機(jī)活力）（2）（憤怒）8．將下列詞語(yǔ)按一定順序重新排列。（1分）除夕元宵節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)春節(jié)9．選出與第一對(duì)詞關(guān)系相近的一組詞。（1分）老師：學(xué)校A農(nóng)民：種地B軍人：戰(zhàn)場(chǎng)C學(xué)生：圖書(shū)館D工人：機(jī)器10．課內(nèi)積累。（13分）（1）《學(xué)奕》這則文言文告訴我們學(xué)習(xí)要的道理。（2）《匆匆》作者，學(xué)了這篇課文，我想到一句名言：。（3），。這名言說(shuō)明了實(shí)踐出真知的道理。（4）我們的同志在困難的時(shí)候，要，要，要。（5）誠(chéng)信是做人之本。正如哥倫比亞的馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中說(shuō)道：。（6）“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边@句詩(shī)出自《元日》，作者。寫(xiě)出了咱們中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。請(qǐng)你再寫(xiě)一句節(jié)日習(xí)俗的詩(shī)句：，。11．口語(yǔ)交際。(3分)愛(ài)唱流行歌曲的貝貝每次在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都忍不住哼上幾句。這時(shí)候媽媽總是責(zé)怪貝貝“不務(wù)正業(yè)”。如果你是貝貝，你會(huì)怎樣回答媽媽呢？12．紅葉與白蓮半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是hánbāoyùfàng（）的，今晨卻開(kāi)滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！——徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來(lái)，越來(lái)越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。對(duì)面屋里母親喚著，我便連忙走過(guò)去，坐在母親身邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深的受到了感動(dòng)——母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)能為我遮擋？（1）把短文中的拼音寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（1分）（2）聯(lián)系短文，理解詞語(yǔ)的意思。（2分）徘徊：遮蔽：（3）文中的“喚”還可以換成什么詞？（1分）（）（4）用“——”畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句。（1分）（5）讀句子，聯(lián)系短文回答問(wèn)題。①“母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮”。這里作者把母親比作什么？為什么要這樣比喻？（2分）②“我心中深深地受到了感動(dòng)”。在生活中，請(qǐng)把自己受過(guò)的感動(dòng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（1分）（6）你還學(xué)過(guò)哪些描寫(xiě)荷花的詩(shī)篇？請(qǐng)把印象深刻的一句寫(xiě)下來(lái)。（2分）13．沒(méi)有人喝彩的工作有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，流著淚，很（）地走回家。媽媽抱著我弟弟，站在門(mén)口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心？”我一邊抹（māmǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把?！到底是什么事？”媽媽溫和地問(wèn)我?！皩W(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……要演節(jié)目……但是老師不讓我當(dāng)主角（jiǎojué），卻只要我在后臺(tái)工……工作！那小龍平時(shí)很不愛(ài)文藝，這次反做了！”我嗚嗚咽咽，連話也說(shuō)不清楚。媽媽伸出手來(lái)，要我看看她戴著的手表?！霸?，你看，這手表上面有些什么東西？”媽媽一面擦干我的眼淚，一面（）地問(wèn)?！澳鞘且粔K玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。媽媽把弟弟放在一旁脫下手表把表殼打開(kāi)又問(wèn)我說(shuō)你看里面是些什么是小齒輪和螺絲這時(shí)我完全忘記了我的傷心事媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的指針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)‘這表是徒有外表’。可是怎樣才能使它會(huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，媽媽又望著我（）地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”聽(tīng)了媽媽的話，我（）。（1）畫(huà)去文中不正確的讀音。（1分）（2）從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在文中的括號(hào)里。（2分）恍然大悟意味深長(zhǎng)悲哀傷心溫和柔和（3）給第9、10自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（4分）（4）讀文中畫(huà)“——”的句子，回答下列問(wèn)題。（4分）①句中的“這”指的是什么？為什么說(shuō)它“是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作”？（2分）②現(xiàn)實(shí)生活中，像這樣無(wú)人喝彩的工作還有很多，試舉一列。（2分）14．作文（30分）題目：xx,我想對(duì)你（您）說(shuō)臨別之際，你想念某個(gè)同學(xué)或老師，用書(shū)信的形式寫(xiě)出心里話。注意書(shū)信的格式要正確，語(yǔ)言要流暢，情感要真誠(chéng)。參考答案1．【解析】2．【解析】3．【解析】4．【解析】5．【解析】6．【解析】7．【解析】8．【解析】9．【解析】10．【解析】11．【解析】12．【解析】13．【解析】14．【解析2015年興國(guó)五小六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。注意書(shū)寫(xiě)工整。（9分）其中整體認(rèn)讀音節(jié)的字有。2．查字典（3分）“鼎”字，用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母；再查音節(jié)；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫(huà)，第六畫(huà)名稱是“鼎”在字典里的解釋有：①正當(dāng)，正在；②古代烹、煮用的器物，一般是三足兩耳；③大；④鍋。在“鼎盛”一詞中的“鼎”應(yīng)取第（）種解釋。3．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）茫茫然聞所未聞4．用“靜”字組詞，再填空，不可重復(fù)。（5分）（1）夜深了，校園里顯得格外（）（2）沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候，湖里（）得像一面鏡子。（3）蒙拉麗莎臉上流露出（）的微笑。（4）（）的山林里傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。（5）同學(xué)們（）地坐在教室里。5．按要求寫(xiě)句子。（6分）（1）英國(guó)著名化學(xué)家波義耳正急匆匆地向自己的實(shí)驗(yàn)室走去。（縮句）（2）美國(guó)來(lái)的中學(xué)生個(gè)子都很高。（改變?cè)~序變?yōu)橐馑疾煌木渥樱?）我們班的李華同學(xué)被評(píng)為“道德小富翁”的光榮稱號(hào)。（修改病句）（4）張老師對(duì)小明說(shuō)：“我了解了這件事情，你冤枉了小紅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（5）為了回家，凡卡只好給爺爺寫(xiě)信，訴說(shuō)學(xué)徒生活的痛苦。（改為雙重否定句）（6）不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（改為反問(wèn)句）6．在下面句中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）（1）()發(fā)奮學(xué)習(xí)，()一定有進(jìn)步。（2）()困難有多大，我們()能戰(zhàn)勝它。（3）多讀科普讀物()能擴(kuò)大知識(shí)面，()能培養(yǎng)探索科學(xué)的興趣。7．根據(jù)詞語(yǔ)的不同意思造句。（2分）生氣：（1）（充滿生機(jī)活力）（2）（憤怒）8．將下列詞語(yǔ)按一定順序重新排列。（1分）除夕元宵節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)春節(jié)9．選出與第一對(duì)詞關(guān)系相近的一組詞。（1分）老師：學(xué)校A農(nóng)民：種地B軍人：戰(zhàn)場(chǎng)C學(xué)生：圖書(shū)館D工人：機(jī)器10．課內(nèi)積累。（13分）（1）《學(xué)奕》這則文言文告訴我們學(xué)習(xí)要的道理。（2）《匆匆》作者，學(xué)了這篇課文，我想到一句名言：。（3），。這名言說(shuō)明了實(shí)踐出真知的道理。（4）我們的同志在困難的時(shí)候，要，要，要。（5）誠(chéng)信是做人之本。正如哥倫比亞的馬爾克斯在《百年孤獨(dú)》中說(shuō)道：。（6）“，春風(fēng)送暖入屠蘇?！边@句詩(shī)出自《元日》，作者。寫(xiě)出了咱們中國(guó)春節(jié)的習(xí)俗。請(qǐng)你再寫(xiě)一句節(jié)日習(xí)俗的詩(shī)句：，。11．口語(yǔ)交際。(3分)愛(ài)唱流行歌曲的貝貝每次在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，都忍不住哼上幾句。這時(shí)候媽媽總是責(zé)怪貝貝“不務(wù)正業(yè)”。如果你是貝貝，你會(huì)怎樣回答媽媽呢？12．紅葉與白蓮半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜的雨聲，早起是濃陰的天，我覺(jué)得有些煩悶。從窗內(nèi)往外看時(shí)，那一朵白蓮已經(jīng)謝了，白瓣兒小船飄散在水面，梗上只留個(gè)小小的蓮蓬和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮，昨夜還是hánbāoyùfàng（）的，今晨卻開(kāi)滿了、亭亭地在綠葉中間立著。仍是不舒暢！——徘徊了一會(huì)，窗外雷聲發(fā)作了，大雨接著就來(lái)，越來(lái)越大。那朵紅蓮，被那繁密的雨點(diǎn)打得左右搖擺。在那無(wú)遮蔽的天空之下，我不敢出去，也無(wú)法可想。對(duì)面屋里母親喚著，我便連忙走過(guò)去，坐在母親身邊——回頭忽然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉，慢慢地傾側(cè)下來(lái)，正覆蓋在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了。雨勢(shì)并不減退，紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住地打著，只能打在勇敢慈愛(ài)的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。我心中深深的受到了感動(dòng)——母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來(lái)了，除了你，誰(shuí)能為我遮擋？（1）把短文中的拼音寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（1分）（2）聯(lián)系短文，理解詞語(yǔ)的意思。（2分）徘徊：遮蔽：（3）文中的“喚”還可以換成什么詞？（1分）（）（4）用“——”畫(huà)出文中的反問(wèn)句，并把它改成陳述句。（1分）（5）讀句子，聯(lián)系短文回答問(wèn)題。①“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮”。這里作者把母親比作什么？為什么要這樣比喻？（2分）②“我心中深深地受到了感動(dòng)”。在生活中，請(qǐng)把自己受過(guò)的感動(dòng)用幾句話寫(xiě)下來(lái)。（1分）