小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物公開課優(yōu)秀教案

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小班認(rèn)識(shí)小動(dòng)物公開課優(yōu)秀教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用精美自然的聲音演唱，把握好節(jié)奏。

2、初步學(xué)習(xí)用跳音、連音、漸慢、漸弱演唱歌曲。

3、學(xué)會(huì)演唱歌曲并能聽指揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的分角色進(jìn)行歌表演。

4、萌發(fā)喜歡小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾各六個(gè)；花仙子服飾一套；創(chuàng)設(shè)森林音樂會(huì)的情景；小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小伙伴圖片各一張、節(jié)奏圖卡。

知識(shí)預(yù)備：熟識(shí)歌詞并會(huì)分角色邊說歌詞邊表演作為入場(chǎng)詞。

活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景，引出歌詞，導(dǎo)入課題。

幼兒分角色帶好小兔、小鴨、小烏龜、小花貓頭飾進(jìn)入活動(dòng)室，每一類小動(dòng)物站一隊(duì)。老師扮演森林音樂會(huì)主持人花仙子開始活動(dòng)：

敬愛的各位來賓，心愛的小動(dòng)物伙伴們，大家早上好！我是本屆音樂會(huì)的主持人花仙子姐姐，歡迎大家來到森林音樂會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，今年的音樂會(huì)我們有請(qǐng)到了很多小動(dòng)物伙伴們，下面有請(qǐng)他們閃亮登場(chǎng)！

花仙子按歌詞順次一一介紹小動(dòng)物們，小動(dòng)物隨花仙子介紹邊說入場(chǎng)詞邊做相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)范圍。

小兔入場(chǎng)詞——小兔走路蹦蹦蹦蹦跳

小鴨入場(chǎng)詞——小鴨走路搖呀搖呀搖

小烏龜入場(chǎng)詞——小烏龜走路慢吞吞

小花貓入場(chǎng)詞——小花貓走路靜靜靜

花仙子：你們邊走邊說的是什么呀？真好聽，快教教我吧！

分別請(qǐng)小兔、小鴨、小烏龜、小花貓復(fù)述自己的入場(chǎng)詞，援助幼兒復(fù)習(xí)歌詞。

2、體驗(yàn)音樂〔再次理解歌詞、審美愉悅〕，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲并進(jìn)行歌表演《走路》。

〔1〕花仙子：真好聽，真好聽，說的我都想唱出來了！

老師彈琴，示范唱歌曲《走路》，連唱兩遍。幼兒觀賞。

〔2〕提問：花仙子姐姐唱的好不好？〔好〕你們想學(xué)嗎？〔想〕

老師分句演唱，幼兒跟唱兩遍。

〔3〕師幼合唱

花仙子：大家學(xué)得真仔細(xì)，唱的真好聽。我們一起唱起來吧！

幼兒與老師一起合唱歌曲兩遍。

〔4〕出示節(jié)奏卡圖片：請(qǐng)幼兒跟老師邊念歌詞邊打節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

〔5〕邊唱邊打節(jié)奏。請(qǐng)小動(dòng)物跟花仙子一起來唱《走路》，提示幼兒唱歌的時(shí)候要用最好聽的聲音去歌頌。

第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的歌頌方法，要表現(xiàn)出小兔的活潑好動(dòng)，

第二句小鴨走路“搖啊搖啊搖”要用連貫的方法歌頌來表現(xiàn)小鴨一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走路形象。

第三句小烏龜走路“慢吞吞”要放慢速度歌頌來表現(xiàn)小烏龜?shù)穆愿瘛?/p>

最末一句小花貓走路“靜靜靜”要唱出漸弱的'聲音，表現(xiàn)小花貓走路的特點(diǎn)。

〔6〕表現(xiàn)音樂：看指揮表演唱《走路》

現(xiàn)在，花仙子姐姐正式宣布，本屆森林音樂會(huì)正式開始，請(qǐng)觀賞節(jié)目：歌表演《走路》

幼兒看指揮分角色表演《走路》兩遍。

3、創(chuàng)編歌曲。

花仙子：大家唱的真好聽，跳的真快樂啊，瞧，大家快樂的笑聲吸引來了誰？

出示小袋鼠、小企鵝、小蝸牛、小伙伴圖片，并爭(zhēng)論他們的走路特點(diǎn)。

小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鵝走路搖呀搖呀搖，小蝸牛走路慢吞吞，小伙伴走路靜靜靜。

老師帶領(lǐng)幼兒用《走路》的節(jié)奏唱出創(chuàng)編的歌詞。

老師彈琴，幼兒隨伴奏進(jìn)行歌表演。

活動(dòng)延伸：

激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。這么多小動(dòng)物，你最喜愛誰呢？為什么？

幼兒積極思索，老師引導(dǎo)鼓舞幼兒說的完整、合理。激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

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設(shè)計(jì)背景

我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時(shí)我會(huì)比較慢的教幼兒，等他們熟識(shí)了小動(dòng)物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動(dòng)場(chǎng)地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動(dòng)，所以在教室我也會(huì)安排些活動(dòng)，所以上課時(shí)游戲會(huì)讓他們動(dòng)起來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

2、喜歡小動(dòng)物并情愿愛護(hù)小動(dòng)物。

3、培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

會(huì)說小動(dòng)物的名稱。

活動(dòng)預(yù)備

小動(dòng)物〔小貓，小狗，牛，羊〕圖卡，小動(dòng)物視頻，小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入

小伙伴，我們身邊的'有很多可愛的小動(dòng)物，今日我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。

二、教授新知

1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?

2、請(qǐng)小伙伴和老師學(xué)說〔看著視頻老師教幼兒跟說〕。

3、隨機(jī)指小動(dòng)物，全體幼兒來說。

4、請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說。

5、分組說。

三．小游戲

1、開火車。

2、看誰跑的對(duì)。

A、告知幼兒游戲規(guī)章：在地上畫四個(gè)大圓，每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓，椅背上貼上小動(dòng)物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動(dòng)物，帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi)，跑錯(cuò)了的小伙伴自己選擇表演節(jié)目表演?！膊⒄?qǐng)漢族幼兒示范〕。

B、請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。

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小班社會(huì)教案：《公路上的斑馬線》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導(dǎo)幼兒有過公路走斑馬線的意識(shí)，做個(gè)遵守交通規(guī)章的好孩子。

活動(dòng)預(yù)備：

在操場(chǎng)上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內(nèi)容PPT

活動(dòng)過程：

一、游戲：過公路

1、師：今日老師帶小伙伴們?nèi)ネ饷娼加?，去的路上?huì)經(jīng)過一條斑馬線。

2、組織幼兒到操場(chǎng)上，老師帶領(lǐng)幼兒邊念《交通規(guī)章要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。

3、請(qǐng)一個(gè)老師手持信號(hào)燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號(hào)。

游戲規(guī)章：用報(bào)紙制作斑馬線在操場(chǎng)上設(shè)置一小段，讓幼兒們留意要簽著大人的手過公路，要遵守交通規(guī)章，留意信號(hào)燈，過公路要走斑馬線。

二、故事導(dǎo)入：

1、播放PPT，講解并描述故事“有一群歡樂的????主動(dòng)放慢了速度”。

1)今日有一群小動(dòng)物到我們班級(jí)來，他們要給我們說個(gè)好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

2)小動(dòng)物們是怎么過公路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路)

3)可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法?(幼兒想方法)

4)你們想了許多好方法，小動(dòng)物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講解并描述故事“聰慧的`小猴子想出了一個(gè)好方法??就一點(diǎn)也不可怕了”。

1)小猴子想了個(gè)什么方法?(在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。

3)現(xiàn)在小動(dòng)物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)

3、現(xiàn)在小動(dòng)物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

二、爭(zhēng)論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線?

2、哪些地方有斑馬線?

3、你過公路的時(shí)候是走哪里的?(斑馬線)

4、為什么要走斑馬線?斑馬線究竟有什么用?

5、小結(jié)：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預(yù)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。

三、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)識(shí)

1、請(qǐng)你們看看她們這些人在干什么?這么做危急嗎?

2、師小結(jié)：在公路上，處處都能看到這些標(biāo)識(shí)，我們作為社會(huì)的一位公民，肯定要從小就懂的遵守交通規(guī)章，過公路要走斑馬線、人行道等。

四、活動(dòng)結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒去幼兒園查找有關(guān)安全標(biāo)識(shí)的圖片。

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活動(dòng)目標(biāo)

1.通過游戲激發(fā)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

2.在游戲過程中逐步認(rèn)識(shí)小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。

3.通過兒歌的`形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件：動(dòng)畫片我愛狗

2.課件：圖片——小貓，公雞，小鴨，小狗。

3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗假設(shè)干

活動(dòng)過程

1.動(dòng)畫片導(dǎo)入

播放動(dòng)畫片——我愛狗，幼兒觀看。

2.老師：小伙伴都很仔細(xì)的看完了動(dòng)畫片，你們看到動(dòng)畫片里都有哪些小動(dòng)物呀？

請(qǐng)幼兒說一說動(dòng)畫片里的小動(dòng)物。

3.逐一出示那么四種小動(dòng)物圖片

請(qǐng)小伙伴認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動(dòng)物的叫聲。

4.看字卡做動(dòng)作

老師分別出示這四種小動(dòng)物的字卡，請(qǐng)幼兒作出相應(yīng)的動(dòng)作。

5.了解四種小動(dòng)物的生活習(xí)性

知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。

6.老師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

小雞叫嘰嘰嘰，叫我常常剪指甲

小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕

小貓叫喵喵喵，叫我每天把臉洗

小狗叫汪汪汪，叫我經(jīng)常換衣裳

小伙伴愛清潔，人人都高興。

7.游戲：到小動(dòng)物家去做客

讓每個(gè)幼兒分別戴上這四種小動(dòng)物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動(dòng)物頭飾，

小動(dòng)物就到哪個(gè)小動(dòng)物家去做客。

活動(dòng)自然結(jié)束。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)幾種小動(dòng)物，掌控相應(yīng)的名詞及和幾種小動(dòng)物動(dòng)作有關(guān)的動(dòng)詞。

2、通過比較不同動(dòng)物的大小，培育幼兒的比較技能和觀測(cè)技能。

3、學(xué)說完整的語句綠色的草地長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖片一幅，添加圖片〔大象、皮球、螞蟻〕按故事內(nèi)容設(shè)制。

活動(dòng)過程：

1、老師出示背景圖；“這個(gè)地方真美麗呀，小伙伴你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。

2、老師依據(jù)故事內(nèi)容提問：誰來到了一片綠色的草地上？〔一只大象〕?！皳洹?，大象用什么噴出了紅皮球？〔長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子〕。紅皮球飛呀飛落在哪里了？〔山坡上〕，紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？〔小刺猬〕紅皮球掉在哪里了？〔水里〕，看見誰在水里？〔螞蟻〕。小螞蟻得救了嗎？〔得救了〕，他怎么做的'？〔爬上了紅皮球〕。誰把皮球勾上來了？〔大象〕。

3、引導(dǎo)幼兒比較大?。嚎纯磮D中誰比誰大？〔大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大〕。誰最大？〔大象〕。誰最小？〔螞蟻〕。

4、老師用提問的方法小結(jié)：一只大象來到哪里，〔綠色的草地上〕，學(xué)說完整句“綠色的草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學(xué)說語句“長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最末掉到哪里？誰在水里喊？他怎么樣了？誰救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最末是怎么說的？老師在請(qǐng)小伙伴回答的同時(shí)，加深他們的記憶。

5、老師再完整的復(fù)述一次故事

延伸活動(dòng)：

老師在日?；顒?dòng)中適當(dāng)引導(dǎo)孩子用已學(xué)到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經(jīng)掌控的詞，培育孩子舉一反三的技能。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.在猜猜找找游戲中，查找和發(fā)覺動(dòng)物皮毛花紋的不同。

2.進(jìn)一步感知?jiǎng)游锏男螤钐卣鳌?/p>

活動(dòng)預(yù)備：

PPT、動(dòng)物圖片、森林布景

活動(dòng)過程：

一、說說講講，森林里的小動(dòng)物

1.活動(dòng)導(dǎo)入：去森林里找小動(dòng)物

今日，老師要帶你們?nèi)ゴ笊掷镎覄?dòng)物伙伴，想去嗎?森林里都會(huì)有些什么小動(dòng)物呢?森林里有這么多的小動(dòng)物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!

二、拼拼玩玩，動(dòng)物的花花衣

1.吹開樹葉，找出動(dòng)物拼圖(黑白花紋動(dòng)物：奶牛，斑點(diǎn)狗，斑馬)

2.拼圖游戲

提問：這三個(gè)動(dòng)物伙伴身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?

小結(jié)：小伙伴真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點(diǎn)狗，這些動(dòng)物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是外形不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的.，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點(diǎn)。

3.翻轉(zhuǎn)拼圖，發(fā)覺相像花紋但顏色不同的動(dòng)物。(老虎，豹子，長(zhǎng)頸鹿)小結(jié)：原來，有些動(dòng)物花紋外形一樣，但是換了顏色就成了另外一種動(dòng)物了，真有趣。

三、看看找找，黑夜里找動(dòng)物

1.在制作好的場(chǎng)景黑夜中找小動(dòng)物：只涌現(xiàn)動(dòng)物的輪廓或是一個(gè)部分，用白色線條勾畫。認(rèn)真找找呀，你們找到小動(dòng)物了嗎?你找到誰了呀?

2.出示珍寶卡：我這里有個(gè)珍寶，這個(gè)珍寶能夠很快地援助你找到小動(dòng)物。

小結(jié)：今日在森林里我們找到了許很多多的小動(dòng)物，每個(gè)動(dòng)物都長(zhǎng)得不一樣，都有自己的特點(diǎn)。

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小班科學(xué)活動(dòng)：動(dòng)物的花花衣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種動(dòng)物的皮毛花紋，學(xué)習(xí)匹配。

2、有喜愛、關(guān)懷小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT，動(dòng)物花紋卡片，音樂，動(dòng)物大廈

活動(dòng)過程：

一、看看說說

今日天氣真好，小動(dòng)物們都到草地上來啦!看，來了哪些動(dòng)物伙伴?他們身上的花紋是什么樣子的?

老師播放PPT，逐一涌現(xiàn)動(dòng)物：斑點(diǎn)狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。

第一個(gè)來的是誰?(斑點(diǎn)狗)斑點(diǎn)狗今日穿了一件怎樣的花花衣?

接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?

還有誰會(huì)來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?

最末還有兩位動(dòng)物伙伴他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)

老虎的花花衣又是什么樣子的?

和老虎一起來的伙伴你們認(rèn)識(shí)嗎?他有一個(gè)好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!

豹子的花花衣也是一點(diǎn)一點(diǎn)的和誰有點(diǎn)像?

小結(jié)：原來每個(gè)動(dòng)物的花花衣都很特別呢。

斑馬的花花衣有一條一條的花紋。

斑點(diǎn)狗和豹子的花花衣是一點(diǎn)一點(diǎn)的。

奶牛和老虎的是一塊一塊的。

二、找找猜猜

動(dòng)物伙伴們可淘氣了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點(diǎn)狗一下子都躲到大森林

小班教案認(rèn)識(shí)小動(dòng)物斑馬科學(xué)