的大班美術教案9篇

第第頁的大班美術教案9篇

大班美術教案篇1

活動目標

1、觀賞各種花瓶的造型、色調與花紋，大膽設計自己喜愛的花瓶。

2、能遷移已有閱歷，運用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。

活動預備

1、課件：不同造型、色調與花紋的花瓶圖片多幅。

2、國畫工具材料。

活動過程

1、老師播放課件，引導幼兒觀賞、感受各種花瓶的不同特點。

〔1〕充分觀賞與表達。

幼兒觀賞課件中多幅不同的花瓶圖片，與同伴自由溝通。

〔2〕、歸納花瓶的特點。

老師：這些花瓶有哪些外形?它們的花紋圖案是什么樣的?

老師：這些花瓶有方的，有圓的;有的花瓶脖頸長長的，有的短短的;有的有耳朵，有的沒有;有的是瓶身上有一幅畫;有的整個花瓶都是用不同的線條裝飾的，有的是用不同的圖形來裝飾的，有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。

2、引導幼兒構思自己想畫的花瓶，并簡約爭論畫法。

〔1〕老師：假如讓你來設計一個花瓶，你想設計成什么樣的?怎么畫呢?〔幼兒兩兩爭論〕

〔2〕基本畫法：先用小勾線筆勾畫出花瓶的外形輪廓，或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫，留意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜愛的花紋或圖案。

3、幼兒創(chuàng)作，集體溝通、。

老師：誰來介紹一下你設計的花瓶?為什么要這樣設計?你是怎么畫的?

●應側重于設計意圖以及有關毛筆水分的掌握

大班美術教案篇2

活動目標

1、學習用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷，并添柄連接成串。

2、嘗試通過掌握毛筆水分的多少來表現(xiàn)枇杷的色調濃淡改變。

3、大膽添畫環(huán)節(jié)與背景。

活動預備

1、幼兒有添畫盤子、籃子的閱歷。

2、枇杷實物、圖片。

3、國畫工具材料。

活動過程

1、觀賞枇杷實物，激發(fā)活動愛好。

老師：你們看看這是什么水果?

2、出示枇杷圖片讓幼兒觀測。

(1)老師：這些枇杷是什么顏色的?它們的顏色一樣嗎?(有深有淺)在什么地方?(有的裝在盤子里，有的裝在籃子里，有的掛在樹上)

(2)老師：假如用毛筆來而枇杷，你會怎么I畫呢?

3、老師示范枇杷畫法，幼兒探究、嘗試。

(l)老師運用兒歌形式援助幼兒提煉兩筆畫圓法。

老師：踮起腳尖來跳舞，左一筆，有一筆，兩個半網握握手，一個小網真可愛。

(2)幼兒探究、嘗試，老師個別指導。

基本畫法：用毛筆蘸藤黃，側鋒畫出左半圓，再用同樣的方法畫出右半圓;蘸焦墨點果蒂，添畫果柄;留意畫枝條時用筆要有停頓。

4、幼兒創(chuàng)作。

(1)提示幼兒繪畫時留意構圖及疏密改變。

(2)鼓舞幼兒添畫盤子、籃子等。

5、師幼共同品嘗枇杷，觀賞幼兒作品。

大班美術教案篇3

活動目標：

1、學習表現(xiàn)側面騎自行車人的身體各部位的遮掩關系。

2、能恰當?shù)毓串嫵鋈伺c自行車的比例，表現(xiàn)出自行車的簡約形狀，進展幼兒日常觀測技能。

活動預備：

1、課前已進行過《歡樂騎車游》的戶外活動。

2、《歡樂騎車游》的PPT。

3、小自行車一輛。

4、圖畫紙、彩色筆。

活動過程：

1、導入活動，觀賞PPT，引起幼兒愛好。

小伙伴，《歡樂騎車游》的戶外活動你們玩的快樂嗎？今日我這兒也有一輛自行車想看嗎？

2、引導幼兒觀測騎自行車的人及自行車的結構。

老師：請大家看一看，自行車是由哪幾個部分組成的，它們是什么外形的？人騎在車上上什么樣的？

幼兒談論、回答，老師總結：自行車的下部有兩個大大的圓輪子，中間有一個象三角形的架子把輪子連在一起，前面輪子的上面是彎彎的龍頭，龍頭上還有鈴鐺，后面的輪子前上方是坐墊，后輪上面是書包架。

請一幼兒示范騎車：人騎在自行車上是兩手握把手，坐在坐墊上，兩腳踩著腳踏，從側面看過去，只能看到騎自行車人的一部分。

3、交代要求，幼兒作畫，老師指導。

老師：我們畫時要先畫出自行車，接著畫騎在自行車上的人，畫完后，還可以在公路旁添畫些樹、樓房等。

幼兒作畫，老師輔導。提示幼兒留意，人與自行車的正確比例，依據(jù)自行車的不同，啟發(fā)幼兒畫出不同的人物。

4、評價作品，結束活動。

布置主題墻飾《歡樂騎車游》，請小伙伴將自己的畫貼上去。

老師：小伙伴，我們找找哪一輛自行車最好看，最穩(wěn)，騎上去不會倒？我們再看看哪一張畫上的人騎車最歡樂、姿態(tài)最好看。

幼兒評價作品，老師對好的作品加以表揚。

大班美術教案篇4

活動目標：

1．能依據(jù)圓形大膽想象，并嘗試用各種圓形材料拼擺組合成各種物體。

2．會積極表達自己的想法，與同伴相互溝通，并能自己解決活動中遇到的問題。

活動預備：

1．各類瓶子、瓶蓋、鈕扣、紙盤、紙筒、各色調紙、花布等。

2．橡皮泥、剪刀、橡皮筋、電線、雙面膠等。

3．場地布置、電腦課件。

活動過程：

1．師生進場向客人老師打招呼后入座。

小伙伴，今日我們到圓圓的世界來玩。一起來做動腦熱身操吧。

師生一起邊做動作邊念兒歌：腦筋轉轉轉，小手動起來，一二三，預備好。

2．〔出示電腦課件〕你們看，這里有一個圓，它象什么？〔引導幼兒大膽想象并講解并描述?！场渤鍪緝蓚€圓，很多圓〕方法同上。

3．老師：圓圓的世界真是一個豐富多彩的世界，有葡萄、蛋糕這些圓圓的吃的東西，還有雪碧瓶、餅干盒這些圓圓的用的東西，還有氣球、皮球這些圓圓的玩的東西，大自然中圓圓的動物腦袋、圓圓的仙人球這些都是圓的，真是精彩極了。

4．前段時間，我們收集了生活中很多圓圓的材料，用這些圓圓的材料能變出什么好玩的東西呢？請你跟旁邊的小伙伴講一講。

幼兒自由講解并描述。老師與個別幼兒溝通。

今日我們就來變一變，變得時候遇到困難該怎么辦？〔幼兒泛講〕你的方法不勝利怎么辦？〔幼兒泛講〕

5．請想好的小伙伴自己選擇材料，把你想到的用這些圓圓的材料來變出來吧。

這兒有一些幫助材料，需要用的小伙伴可以來取用。

6．幼兒活動，老師指導。

老師在活動中不干涉幼兒活動，以援助的口吻引導幼兒以下幾點：

〔1〕你需要的材料沒有，怎么辦？

〔2〕你的方法不勝利怎么辦？

〔3〕怎么做才能堅固？試一試用這種材料是不是更堅固些？

〔4〕引導作好的幼兒相互溝通自己的作品，并玩一玩作品，同時鼓舞幼兒大膽制作。

7．師拿一件作品讓幼兒猜一猜是什么？幼兒如猜不出，就請設計師來介紹一下。

"還有誰也想來介紹自己的作品？"

8．圓圓的世界真是豐富多彩，小伙伴真能干，用圓圓的材料變出汽車、雪人這么多好玩的東西。小伙伴確定還有更好的方法把圓圓的世界變得更美，請你們把好想法去告知客人老師吧！

現(xiàn)在，我們請下面的小伙伴來也來看看我們的創(chuàng)作吧！

大班美術教案篇5

活動目標：

1、嘗試獨立制作，學會解決困難。

2、初步感受飛飛蟲的‘飛行’的原理，體驗合作游戲的歡樂。

活動預備：幼兒對會飛的動物已有所了解。彩色卡紙，剪刀、將粗吸管減成一短段1。

活動過程：

1、會飛的飛飛蟲

老師出示一個背面已粘有吸管的飛飛蟲，我這個伙伴飛飛蟲啊，能在繩子上飛行，不信，你看，

請一個小伙伴幫忙拉住繩子的的園頭，老師拉住繩子的兩頭，往外拉，只見飛飛蟲緩慢的向天上飛去。

飛飛蟲是怎樣誒其拉的呢，在幼兒猜想的基上，老師演示飛飛蟲的反面，揭示“謎底‘

做個飛飛蟲

2、在卡紙上畫下一個會飛的動物，如：蝴蝶。，蜜蜂等再用畫筆，采紙等進行裝飾。

將兩段吸管用透亮粘貼在動物的背后，然后想方法將繩子對折后把繩子兩頭分別穿入吸管，飛飛蟲勝利了，飛飛蟲起飛了。

3、幼兒合作游戲：飛飛蟲，一人拉住繩子的源頭，另一個拉住繩子另一段向外拉。

幼兒可以將幾個非蟲同時穿入一跟繩子每讓他們同時飛行。

大班美術教案篇6

一、教學目標：

1．了解十二生肖的人文知識,激發(fā)對傳統(tǒng)文化的喜愛

2．能抓住十二生肖的形狀特征,運用剪紙的方法完成作品

3．培育同學發(fā)覺問題,解決問題的技能

二、教學重點、難點：

教學重點：自悟生肖動物形狀的重要性

教學難點：抓住生肖動物的形狀特征,剪紙作品生動美觀

三、教學預備：

課前收集有關十二生肖的圖片、玩具、剪紙、郵票、故事等、

彩色、紙剪、刀膠棒、范作、生肖樂園的背景圖

四、教學過程：

〔一〕、導入:?聽十二生肖的歌曲，十二生肖,作為中國特有的民俗文化,在民間世代相傳?！餐瑢W溝通收集的各種有關物品〕這十二種動物你更喜愛那一個，說說理由吧！〔同學爭論〕

〔二〕、自悟生肖動物形狀特征的重要性

1試著畫一畫：選幾位同學在黑板上繪畫,其他同學在作業(yè)上試畫

2講評：你認識他們畫的生肖動物嗎，他們畫的怎樣？

3老師修改：擦去內輪廓線，如五官，身上的花紋，再觀測還像嗎？為什么有的動物仍舊能看出而有的卻面目全非了呢？〔同學爭論〕

4總結：剪紙生肖動物的繪畫要領：畫動物關鍵不是五官，而是要抓住他們的形狀特征，類似剪紙的效果，更要突出、夸張，大的更大，長的更長，才能使動物的形象活靈活現(xiàn)??〔不需要老師再歸納和提示，他們一下子就理解了本節(jié)課的繪畫要領?！?/p>

5修改作品，威嚴的虎，勤勉的牛，溫順的羊，靈敏的猴??你的生肖圖案能與總不同嗎？運用寫實、夸張、擬人等方法將生肖動物畫在彩紙的背面，特別留意動物的形狀。

〔三〕、剪紙造型

1喜愛剪紙的法國畫家馬蒂斯說：剪刀比鉛筆更機敏，一剪刀在手就可輕松任意地表現(xiàn)自己心中的想法??

3同學實踐、體會

〔四〕、評價展示

布置生肖樂園將同學的剪紙作品張貼展示

〔五〕、拓展延伸

觀賞和十二生肖的資料。如山西繡品、生肖鞋、民間剪紙、生肖郵票、生肖玩具拓展同學的視野，將剪紙作品與廣泛的`文化背景與十二生肖聯(lián)系在一起，同學就能獲得中國傳統(tǒng)文化的浸染，激發(fā)愛國主義情感。

課后記：

課堂上老師著重講授,在如何將知識，技能講清晰上做文章,下功夫，同學只要聚精會神的聽，就能完成學習任務,老師細致入微的講解代替了同學的感悟和認識。因此,同學始終處在被動接受的地位,傾聽成為同學最重要的學習方法,同學還需要動腦筋思索嗎？我們培育的是有終身學習技能的人，需要讓孩子擅長發(fā)覺問題，學會獨立思索，解決問題，掌控科學的學習方法，這是最重要的。

用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學內容，設計時先畫后剪，畫很重要，畫時要抓住生肖動物的形狀特征，類似剪影的

效果，然而光靠老師不斷強調，教學效果不佳，于是我設計了這樣的環(huán)節(jié)：先讓同學自由的畫出動物的形狀，請幾位同學在黑板上繪畫，接著我來進行修改，我輕輕擦去全部生肖動物的五官、身上的花紋，只剩下外輪廓，有點象影子的效果，我再請同學觀測黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我趁機發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”同學開始思索起來，經過激烈的爭論，達成了共識：剪紙生肖動物繪制的關鍵是五官、花紋，而是形狀，要想剪出的動物更生動有趣，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的形狀特征如，大的更大，長的更長，才能使動物的形象活靈活現(xiàn)??不需要老師將答案徑直呈現(xiàn)給同學，而是給他們自主探究的空間，通過思索和爭論，他們自己就能發(fā)覺問題，并找到答案，,

在接下來的教學中，同學也就分外留意得之不易的制作要領，掌控的更快速精確,教學成效更加顯著。我覺得教學中就應當讓同學多些思索，自己去發(fā)覺問題的關鍵，這個過程或許比結果更有意義，

大班美術教案篇7

目標：

1、學習從前向后安排畫面，表現(xiàn)簡約的重疊，初步嘗試表現(xiàn)近大遠小

2、進一步感受萬里長城的宏偉。

預備：

黑色水彩筆、8K紙、觀賞圖片《長城》、老師勾線范例

過程：

一、觀賞重現(xiàn)

1、觀賞長城圖片：這是什么地方?有一首古老的歌：萬里長城萬里長，長城下面是家鄉(xiāng)。為什么說長城是萬里長呢?它造在一個山頭上，還是很多山頭上?家鄉(xiāng)又是哪里呢?

2、老師介紹：萬里長城是中國古代勞動人民建造的，用來反抗敵人的侵略。每當敵人來侵害的時候，哨兵就在一個個烽火臺上點起火，拿起武器，隱蔽在長城里，打退敵人?，F(xiàn)在長城已經不是用來反抗敵人，而是給全世界人民巡游的名勝古跡。人們會來到長城腳下，爬上一個山頭又一個山頭，由于不到長城非好漢。

3、觀測范例：怎樣才能爬到最高峰?有哪幾條線路呢?

爭論：

山頂上的烽火臺有大有小嗎?。(相同大小，近大遠小)

4、師生共同示范登長城T：山頭可以一個一個畫，也可以連成一片。畫最近的山頭、烽火臺和一邊的城墻。C：畫另一邊的城墻(留意城墻與山坡的垂直，不讓城墻倒塌。)T：添畫烽火臺和城墻C：畫稍遠的山頭

二、創(chuàng)作聯(lián)想

1、今日大家來做登長城競賽，誰畫到最末一個烽火臺就是好漢。

2、引導幼兒畫上很多山頭，把長城畫得長一些。

3、留意城墻與山坡垂直，不要倒塌。當幼兒畫到最高峰時，啟發(fā)想象往下會看見些什么，并進行添畫。

三、引導評價今日每個小伙伴都登上長城了，真了不得，長大后肯定會登上真正的長城，看到我們家鄉(xiāng)的漂亮。

大班美術教案篇8

活動目標：

1、通過對比觀賞，感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。

2、愿意并能正確運用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。

3、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

活動預備：

1、教學掛圖：《絲瓜》。

2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。

3、幼兒認識、觀測過絲瓜。

活動過程：

1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。

老師：你見過絲瓜嗎？是什么時候見到的？天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的？

2、出示教學掛圖中得圖一，引導幼兒觀賞。

老師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

3、出示教學掛圖圖二，引導幼兒觀賞。

老師：畫上有什么？絲瓜是什么樣子的？什么顏色的？葉子是什么樣的？又是什么顏色的？看到這樣的絲瓜葉子，你有什么樣的感覺？

4、引導幼兒對比觀賞兩幅作品。

老師：這兩幅畫畫得都是絲瓜，我們看了以后會有什么不同的感覺呢？

5、鼓舞幼兒在觀賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。

老師：假如讓你花絲瓜，你會畫什么時候的絲瓜？四周還會畫些什么呢？

鼓舞幼兒大膽作畫，正確運用繪畫工具。

6、幼兒相互溝通作品。

活動反思：

活動中，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個寬松、自由的探究環(huán)境，讓他們邊操