高一英語教師下學期工作計劃

第第頁高一英語教師下學期工作計劃

一、指導思想

以學校、班級、科組工作計劃為指導思想，全面貫徹落實新課程改革和素養(yǎng)教育的精神，全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作，落實英語教學常規(guī)，營造良好的教研氛圍，不斷改革課堂教學，探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差，基礎薄的實際，堅持“務實基礎，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)愛好，提高技能”的原那么，長期不懈地抓好同學學習英語的愛好和習慣。

二、教學總目標

完成常規(guī)教學任務的同時著重激發(fā)和培育同學學習英語的愛好，使同學樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，進展自主學習的技能和合作精神.

同學應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習立場。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參加爭論。能讀懂簡約英語文章，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互援助，克服困難。能合理計劃和安排學習任務，積極探究適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、學情簡要分析

今年我校高一班級共有六個班，兩個國興班，四個一般班。同學整體英語水平較低，普遍英語底子差，基礎薄。我擔負6班和4班的英語老師，這兩個班分別是文科的一般班和理科的一般班，基礎相對較差，并且同學的成果參差不齊。

四、教材簡要分析

本學期完成英語模塊必修〔3〕和必修〔4〕兩個模塊。共10個單元內容。

詳細安排：對于10個單元，每一單元用10課時，課本的學習可以這樣進行：

Warmingup和vocabulary一個課時；ing和languagepoints四課時；overingusefulwords

ande*pressions一課時；overingusefulstructures二課時；Usinglanguage一課時；ing一課時；

五.詳細措施和工作要點

1、做好初高中英語知識點的連接工作

為了高中階段的英語教學可以比較順當?shù)拈_展，使同學打牢英語學習基礎不至于涌現(xiàn)知識斷層，本學期要有計劃的把同學中學學過的但掌控不好的詞匯、短語、句型、語法分插于10個單元的新課教學中。

2.英語學習方法的`指導和學習習慣的培育

學習習慣是同學學業(yè)成敗的關鍵。英語老師要指導同學掌控正確的學習方法，通過嚴格長久的訓練，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，發(fā)揮他們的潛能，提高學習效率，培育自學英語的技能.

各科通用的學習習慣

A：課前預習和自學的習慣.這是同學學好新課，取得高效率的學習成果的基礎；

B：始終保持高度集中的留意力聽課，勤記筆記的習慣；

C：課后實時復習的習慣.實時復習能加深和鞏固對新學知識的理解和記憶；

D：良好的完成作業(yè)習慣

1按時完成作業(yè)，書寫規(guī)范、不潦草；

2實時改正作業(yè)中的錯誤，找出錯誤緣由，并建立“錯題集”的習慣。英語科特色的學習習慣

A：養(yǎng)成大聲朗讀和背誦英語單詞、句子和文章的習慣

B：養(yǎng)成反復練習的習慣，語言不是教會的，而是在運用中學會的

3、閱讀訓練

閱讀理解技能的培育是高中英語教學的重點，也是高考的重頭戲。在單元教學中特地抽出一兩節(jié)課作為閱讀課，并且有計劃的指導同學掌控科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為中考題的閱讀文章。

4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

單詞的記憶與鞏固一貫是同學的難點、薄弱點，徑直影響同學綜合技能的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌控。使同學掌控科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5、備課組成員之間相互聽課

備課組成員之間相互聽課，不肯定是整個備課組統(tǒng)一進行，而是自行看著課程表安排，有空堂就