部編版二年級(jí)語文上冊教案

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一、素養(yǎng)教育目標(biāo)

〔一〕知識(shí)教學(xué)點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)“塘、群、灰、捕、迎、龜、裳、碧、鼓”這9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解這些生字組成的新詞。

2、能聯(lián)系課文內(nèi)容辨析“迎上去”“追上去”“游過去”等三個(gè)詞語及所處句子的意思。

3、理解課文中描寫青蛙樣子的句子，及句子中的動(dòng)詞如“披”“露”“鼓”。正確、流利、有感情地朗讀課文。

〔二〕技能訓(xùn)練點(diǎn)：

1、通過看圖學(xué)文了解青蛙在生長過程中形體上的改變，培育同學(xué)的觀測、思維技能和想象、表達(dá)技能。

2、通過生字的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)技能。

3、課上通過字、詞訓(xùn)練及朗讀訓(xùn)練培育同學(xué)的聽、說、讀、寫的技能。

〔三〕德育滲透點(diǎn)：

讓同學(xué)知道青蛙是捕獲害蟲的能手，是莊稼的好伙伴，教育同學(xué)要愛護(hù)青蛙。

〔三〕留意表達(dá)創(chuàng)新和實(shí)踐技能：

在教學(xué)過程中將小蝌蚪變成青蛙的幾個(gè)生長階段的掛圖打亂次序，請同學(xué)辨

析，依次排列，用自己的語言說說小蝌蚪是怎樣長成青蛙的。在課下可到池塘邊細(xì)致觀測小

蝌蚪、青蛙的樣子，了解它們是怎樣發(fā)生的改變。

二、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法

〔一〕重點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。

〔二〕難點(diǎn)：

1、了解小蝌蚪變成青蛙的過程。

2、了解“迎上去”“追上去”“游過去”的不同用法。

3、理解小青蛙在查找媽媽過程中心情及身體上的改變。

4、通過老師引導(dǎo)學(xué)習(xí)第二段，掌控自學(xué)三、四段的方法。

〔三〕疑點(diǎn)：了解小蝌蚪為什么會(huì)把烏龜當(dāng)成媽媽。

〔四〕解決方法：通過讀鯉魚媽媽的話及描繪青蛙樣子的句子，使同學(xué)了解到烏龜與青蛙不同，不能依據(jù)身體的部分的特征就去判斷，也就是說看事物要全面，

做深入了解，同時(shí)通過朗讀使同學(xué)理解小蝌蚪找媽媽的心情非常急迫，所以錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽。

三、課時(shí)安排：

3課時(shí)。

四、同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、課上協(xié)作教學(xué)進(jìn)行小組爭論來解決重點(diǎn)難點(diǎn)。

2、在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)請同學(xué)到前邊來進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)。

3、分角色有感情地朗讀課文并戴好頭飾來講臺(tái)前表演。

4、將打亂順次的小青蛙各個(gè)生活階段的卡片排列好并進(jìn)行說話訓(xùn)練。

五、教學(xué)步驟

〔一〕明確目標(biāo)：

1、將本課應(yīng)掌控的字、應(yīng)理解的詞、句訓(xùn)練到位。

2、進(jìn)行朗讀訓(xùn)練及指導(dǎo)。

3、結(jié)合掛圖，學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。解決重、難、疑點(diǎn)。

4、進(jìn)行愛護(hù)青蛙的教育。

〔二〕整體感知：

1、出示整幅的跨頁掛圖，同學(xué)從左至右觀測，邊看邊想：這課講了一件什么事？

2、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合圖畫看看小蝌蚪是怎樣找媽媽的？

〔三〕重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過程：

第一課時(shí)

〔1〕導(dǎo)入課題，解題：

同學(xué)們，你們見過小蝌蚪嗎？它長得什么樣？〔掛圖出示，認(rèn)識(shí)小蝌蚪〕，

小蝌蚪是怎樣長大的？它的媽媽是誰？學(xué)習(xí)了這一課我們就知道了。〔板書課題〕

〔2〕看圖，了解圖意：

1、出示掛圖，同學(xué)從左至右觀測，邊看邊想：這幾幅圖向我們講解并描述了一件什么事？

2、利用掛圖出示，看圖說說：圖上畫了誰在干什么？

看第一幅圖著重觀測小蝌蚪是什么樣的？

看第二幅圖說說小蝌蚪遇見了誰？會(huì)說些什么？它的身體有什么改變？

用觀測第二幅圖的方法自己觀測三、四幅圖，自由說說圖意，適當(dāng)進(jìn)行想象，

老師予以指導(dǎo)點(diǎn)撥。

〔3〕借助拼音，結(jié)合圖畫，初讀課文，大致了解課文內(nèi)容：

1、借助拼音認(rèn)識(shí)生字，標(biāo)出自然段，在文中畫誕生字新詞，練習(xí)讀并讀準(zhǔn)字音。

2、在認(rèn)識(shí)生字新詞的基礎(chǔ)上，借助拼音讀課文，要讀通每一句話。

3、檢查自讀效果，逐段指名讀課文，并領(lǐng)讀生字詞，其余同學(xué)留意仔細(xì)聽，讀

后師生談?wù)?，予以評價(jià)，留意指導(dǎo)下面幾個(gè)字的讀音：“塘”，“迎”“裳”這幾個(gè)字是后

鼻韻母，要讀準(zhǔn)。

群：讀qun，不要錯(cuò)讀成qon。

捕：聲母b，不能讀成p〔。

裳：讀輕聲shang，衣裳〔shang〕。

4、老師范讀課文，同學(xué)邊聽邊思索：小蝌蚪是怎樣找到媽媽的？

〔4〕結(jié)合看圖，讀講第一段：

1、讀第一段，看第一幅圖，問：

〔1〕小蝌蚪是什么樣的？

〔2〕結(jié)合課文，找出相關(guān)語句，讀一讀。

〔3〕自由讀第一段，說說你能夠讀懂那些詞？

在同學(xué)理解的基礎(chǔ)上留意指導(dǎo)以下幾個(gè)重點(diǎn)詞語：

一群：指很多小蝌蚪聚在一起，結(jié)合同學(xué)平常生活實(shí)際還可以說“人群，

建筑群”。

對“甩著”、“愉快”、“游來游去”幾個(gè)詞的理解要對比畫面，啟發(fā)同學(xué)想

象。最好通過觀測實(shí)物或錄像。在朗讀中體會(huì)“甩”這里是擺曳的意思，例如“牛甩著尾巴”。

愉快，游來游去能夠說明小蝌蚪的心情很興奮。逍遙自在地在水中游著。

2、指導(dǎo)朗讀第一段，要讀出有趣、興奮的語氣。

3、投影出示課后練習(xí)2的〔1〕題，口頭填空，齊讀句子。

〔1〕________里有________小蝌蚪，大________，________的身子，________長長的尾巴，________地游來游去。

正確答案：池塘一群腦袋黑灰色甩著愉快

〔5〕布置作業(yè)：有感情地朗讀第一段。

第二課時(shí)

〔1〕圖文對比，讀講第二段。

1、出示第二幅圖問：過了幾天，小蝌蚪有什么改變？再結(jié)合課文，說一說。

2、繼續(xù)觀測：小蝌蚪遇見了誰？它會(huì)說些什么？會(huì)怎樣想？再結(jié)合課文閱讀，

找出有關(guān)句子，再回答。

理解這一段著重領(lǐng)悟“長出了兩條后腿”“捕食”“迎上去”以及鯉魚媽媽講

的青蛙特征“四條腿”“寬嘴巴”。

〔1〕結(jié)合看圖，弄清蝌蚪先長出兩條腿的位置。

〔2〕捕食：捉取食物。

〔3〕迎上去：正面主動(dòng)上前叫“迎”，在這里表示有禮貌，也表示鯉魚是迎面而來。

3、指導(dǎo)朗讀：要讀出孩子問話那種天真的語氣。鯉魚媽媽要讀出親切、長輩式的語氣。

過渡語：小蝌蚪聽了鯉魚媽媽的話以后，有沒有找到自己的媽媽？

〔2〕講讀理解第三段。

1、用學(xué)習(xí)第二段的'方法試著說說學(xué)學(xué)第三段，先試說圖意然后圖文對比，讀讀第三段，說說你讀懂了哪些詞和哪些句子？最末小組爭論，溝通看法。

2、體會(huì)：“追上去”說明小蝌蚪和烏龜前進(jìn)的方向相同，也表現(xiàn)了小蝌蚪知道媽媽的特征和位置后急于找媽媽的心情。

3、解決疑點(diǎn)：為什么小蝌蚪錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽？聯(lián)系第二段鯉魚媽媽介紹的特征來體會(huì)。主要緣由是小蝌蚪了解媽媽的特征不全面。

4、引申擴(kuò)展：我們平?？词挛镆?，做深入細(xì)致的調(diào)查，否那么就會(huì)鬧笑話。

5、聽錄音，指導(dǎo)朗讀第三段。要讀出小蝌蚪找媽媽那種急迫的心情，要讀出烏龜和氣可親的語氣。

〔3〕學(xué)習(xí)理解四、五段。

1、小組爭論：通過看圖和朗讀四、五段，你又學(xué)會(huì)了什么？小蝌蚪怎樣找到媽媽的？它們的媽媽是誰？

2、品析重點(diǎn)詞語：比較“游過去”與“迎上去”“追上去”的不同，體會(huì)小蝌蚪找到媽媽那種興奮的心情。說明青蛙是“蹲”在荷葉上，小蝌蚪不急著追逐，也說明小蝌蚪認(rèn)準(zhǔn)了青蛙是自己的媽媽，已對媽媽的長相有了全面了解，

相信自己不會(huì)認(rèn)錯(cuò)了，所以不慌不忙。

3、引導(dǎo)同學(xué)思索小蝌蚪是怎樣認(rèn)出媽媽的？回顧鯉魚和烏龜所介紹的特征與青蛙媽媽的樣子相符合，這回小蝌蚪了解全面了，所以找到了媽媽。

4、說說這兩段主要講什么？〔要多問多想〕

5、同學(xué)自由讀課文，體會(huì)思想感情，練習(xí)朗讀。

6、進(jìn)行思想教育，引申擴(kuò)展，通過學(xué)習(xí)第五段，你懂得了什么？〔進(jìn)行愛護(hù)青蛙的教育〕

〔4〕練習(xí)，鞏固：

投影出示練習(xí)題：

1、小蝌蚪先長出兩條________，過了幾天，長出兩條________，又過了幾天，________變短了，成了________。

正確答案：后腿、前腿、尾巴、青蛙。