人教版六年級上英語教學設(shè)計表

人教版六年級上英語教學設(shè)計表教學設(shè)計是對教材的再度開發(fā)，是老師的制造性活動的設(shè)計，即依靠于教材又突破教材的束縛。我們信息技術(shù)課沒有教參，更有了老師發(fā)揮的空間，更能用多種形式和豐富的內(nèi)容抓住同學的愛好，帶領(lǐng)同學走進課堂，深化淺出的引領(lǐng)同學走進學問的課堂，今日我在這給大家整理了一些英語教學設(shè)計，就讓我們一起來看看吧!

人教版六班級上英語教學設(shè)計表1

教學設(shè)計意圖：

本課堂教學的設(shè)計主要依據(jù)教材和同學的年齡特點，依據(jù)新課程標準的精神，從激發(fā)同學的學習愛好、培育良好的學習習慣、豐富生活閱歷和提高認知水平動身，科學支配教學內(nèi)容，合理設(shè)計教學任務(wù)，開展形式多樣的教學活動，讓同學親身體驗，大膽實踐，樂觀參加，共同合作與溝通，關(guān)心同學在任務(wù)性的教學途徑下進展綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。

教學內(nèi)容分析：

本節(jié)課是學校英語PEP四班級上冊第第四單元單元第一課時學習Let’slearn和Let’sdo的內(nèi)容，在語言的學習的學習和活動中聽、說、認讀生詞，為下節(jié)課學習做鋪墊。

同學狀況分析：同學大都是十歲左右，生性活潑好動，喜愛直觀形象思維，對嬉戲、競賽等特殊感愛好。大多數(shù)同學能在老師的引導下完成簡潔的日常會話，對學習英語有了肯定的愛好，個別同學沒有足夠的愛好，在課堂上不樂觀參加，有的同學不敢回答問題。所以課堂上主要以激發(fā)同學學習愛好為主，鼓舞同學大膽說，樂觀做。

教學目標：

1、能聽、說、認讀study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等單詞并能在日常生活中運用。

2、能聽懂、會說：Welcometomyhome!并能簡潔描述自己的房間。

3、能聽懂Let’sdo中的指示語，并根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。

4、學唱歌曲“MyBedroom”。

5、培育同學對家的喜愛。鼓舞同學大膽設(shè)想自己將來的家居。

教學重點、難點分析：

讓同學在語言的學習中和活動中聽、說、認讀生詞。

課前預備：

1、老師預備歌曲磁帶和錄音機。

2、老師預備study，bathroom，bedroom，livingroom，kitchen等單詞的圖卡。

3、老師預備好文具用品，如：鉛筆、尺子、書、鋼筆等食物。

4、同學預備好生詞卡片。

教學步驟：

一、Warmup

(1)老師播放歌曲“HideandSeek”。

(2)老師與同學進行日常對話，如：Hello!Howareyou?…

二、Preview

(1)聽歌曲：“MyBedroom”

(2)老師拿出一些文具用品，關(guān)心同學復習句型“What’sthis?It’sa…”

“Where’sthe…?It’sin/on/under…”

三、Presentation

Let’slearn

(1)老師先出示畫有文具用品的study圖片，手指圖片上書房里的書問：Whatarethey?同學回答books。老師問：Wherearethebooks?告知同學：They’reinthestudy.

(2)老師重復生詞study。同學學說。用同樣的方法教學其他生詞。

(3)讓同學聽錄音，跟讀Let’slearn部分的詞匯。然后打亂挨次，要求同學邊聽邊指，力求同學做到“眼到、手到、口到、心到”。

(4)嬉戲：看誰反應(yīng)快

老師把各個房間的圖片貼在黑板上，然后把全班同學分成兩大組，每組選出一個同學，競賽看誰反應(yīng)快。比如，老師說：“kitchen，同學快速跑到老師黑板前，誰先遇到該單詞的圖卡，誰就是勝者。也可以讓老師報單詞，同學快速舉起相應(yīng)的單詞卡片，看誰的反應(yīng)快。

Let’sdo

(1)老師在黑板上出示Let’sdo的圖片，然后通過一系列的動作讓同學理解watchTV，readabook，takeashower和haveasnack等指令的含義。

(2)同學聽錄音，邊聽邊做Let’sdo部分的動作。老師鼓舞同學自編動作。

(3)嬉戲：配對嬉戲

老師把Let’sdo與kitchen，livingroom等圖片分別呈現(xiàn)在黑板上，選出一個同學A做老師，將其他同學分成兩大組，然后每組選派出兩個同學B、B。當同學A說一個口令時，同學B和B依據(jù)口令將Let’sdo與相應(yīng)的圖片配對，最先正確配好的同學為勝者。

Let’ssing。

聽錄音學唱歌曲。

四、鞏固與擴展

(1)做本單元ALet’slearn部分活動手冊配套練習。

(2)嬉戲：聽音畫畫

老師說口令，讓同學畫畫。

Drawabighouse.

Drawastudyinit,Colouritred.

Drawalivingroom.Colouritblue.

(3)嬉戲：小小設(shè)計師

讓同學自己設(shè)計一套房子并布置各個房間，在各個房間里畫上一些學過的物品，涂好顏色。同學以小組為單位用英語介紹自己設(shè)計的房子，比一比誰是最棒的設(shè)計師。老師可以讓同學參考使用下列的語言：Lookatmy…It’spink.It’sverybig.Ithas…

板書設(shè)計：

Unit4MyHome

study，bathroom，bedroom，

livingroom，kitchen

教學反思：

1、英語學習是語言的學習，語言學習是培育理解、表達技能的問題，不是單純的學問問題。不多聽、多說、多讀、多寫、多譯，不五官并用、并以腦為主導是不能多快好省地把握英語這一技能的，所以在本節(jié)課的設(shè)計中我能夠結(jié)合教材和同學的特點，依據(jù)新課程標準的精神，從激發(fā)同學的學習愛好、培育良好的學習習慣、豐富生活閱歷和提高認知水平動身，科學支配教學內(nèi)容，合理設(shè)計教學任務(wù)，開展形式多樣的教學活動，讓同學親身體驗，大膽實踐，樂觀參加，共同合作與溝通，關(guān)心同學在任務(wù)性的教學途徑下進展綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成樂觀的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。在課堂中我利用錄音機，圖片等讓同學聽，說，指，讓同學同學邊聽邊指多做動作，力求同學做到“眼到、手到、口到、心到”。

2、本節(jié)課同學學習愛好足，樂觀參加課堂教學，整體效果不錯，但是也存在不足之處，個別同學有點緊急，不敢回答問題，怕老師同學笑他，我雖然準時用眼神、語言進行鼓舞，但是做的還不到位在以后的教學中我將連續(xù)努力，抓住同學的閃光點進行準時鼓舞，激發(fā)同學學習英語的愛好，增加同學學習英語的自信念。

人教版六班級上英語教學設(shè)計表2

當前在中同學中吸煙現(xiàn)象比較常見，課本內(nèi)容接近同學生活，對同學有教育意義，簡單激發(fā)同學的學習熱忱，易于綻開爭論。

二、教材分析

本課是高一必修2其次模塊里的一篇閱讀課(Reading)，出自外語教學與討論出版社出版的高中英語同學用書。在第一課Introduction里面初步接觸和學習了描寫抽煙、吸毒及其危害性的詞語，這一課Reading是上文的連續(xù)。本課Reading實際上分為兩篇文章，第一篇主要敘述了一個吸毒者和他的故事;其次篇主要敘述了使用的危害。

三、設(shè)計思路

本堂課采納任務(wù)型教學途徑，這種途徑是以應(yīng)用為動力，以應(yīng)用為目的，以應(yīng)用為核心(為用而學，用中學，學了用)的教學途徑。任務(wù)型教學是一種以人為本的，能體現(xiàn)語言價值的，先進的、有效的教學途徑。同學帶著任務(wù)學習，在完成任務(wù)的過程中漸漸生成的學問，形成的技能。本課將通過任務(wù)型教學，努力達到課堂活動目的。

四、教學目標

1、讓同學學習另一些介紹抽煙及其危害性的詞語。

2、通過閱讀包括這些詞匯的兩篇文章并做查找文章和所屬段落的關(guān)系以及回答問題，推斷正誤等方式，培育聯(lián)想、理解、前后聯(lián)系力量和規(guī)律分析力量。

五、教學重點和難點

1、理解有關(guān)吸毒及其危害的學問，找出段落和文章的從屬關(guān)系。

2、培育閱讀時的聯(lián)想、理解、前后聯(lián)系的力量和規(guī)律分析力量。

3、閱讀的同時也培育同學運用所學的詞匯進行語言交際的力量。

六、教學幫助手段

CAI課件，錄音機。

七、教學過程(略)

人教版六班級上英語教學設(shè)計表3

【教學設(shè)計】

本課是學校英語新目標七班級上冊Unit3的鞏固練習課，一節(jié)英語課教學設(shè)計。通過本單元新授課的學習，同學們已基本把握了對人的外貌的描述;學會了談?wù)撋砀?、體重、發(fā)型、面部特征及著裝特點;能夠簡潔地表達自己的觀點或好惡。但大部分同學不能系統(tǒng)的將本單元的學問內(nèi)容與技能整合;同學對本單元學問建構(gòu)的熟識還不夠完善,綜合力量還有待進步。因此，本節(jié)課將立足于此，進一步鞏固所學內(nèi)容，利用聽說讀寫多種練習方式，結(jié)合以前所學內(nèi)容，包括年齡，職業(yè)，愛好等，使同學能夠流利地對自己和別人進行更詳細詳盡的先容。為此，我設(shè)計了幾個既科學又好玩的任務(wù)與活動，充分調(diào)動同學的樂觀性，激發(fā)其學英語的愛好，發(fā)揮其主體性地位，讓同學在真實的語境中習得英語，運用英語。這樣既切合了learnbydoing的教學理念，又達到了學以致用的教學目的。

【教學目標】

1.Reviewthevocabularyandpatternsofdescribingpeopleslooks.

(longhair/shorthair;straighthair/curlyhair;tall/short;heavy/thin;mediumheight/build…)

2.Havethestudentstrytotalkmoreaboutpeople.

(looks/job/age/hobby…)

【教學過程】

Step1Leading-inBegintheclasswithapieceofmusicnamed掀起你的蓋頭來.Thenhaveonestudentsingthesongforclass.Accordingtothesong,letthestudentsimaginewhatthegirlinthesonglookslike.ShowtheTeachingAims--Letsgoontalkingaboutpeopleslooks.

(設(shè)計意圖：激發(fā)同學愛好，給同學制造充分的想象和表達空間。)

Step2Revision(Showpicturesoffamousactorsandstudentsinclass.Usingthepictures,thestudentspracticethevocabularyandpatternsinthisunit.)

ShowpicturesofYaoMing,PanChangjiangandZhouJieluntoreviewtall/short/mediumheightlikethis：

Teacher：WhatdoesYaoMinglooklike?

Student：Heistall.

Showpicturesofthestudentswhowearsglasses/hasabeard/inaredcoat.toreviewthefollowingpatterns.

Teacher：Whatdoesshelooklike?

Student：Shewearsglasses.

(設(shè)計意圖：用生動鮮活的圖片再現(xiàn)所學的詞匯，既溫習了舊學問，又為下面英語綜合運用環(huán)節(jié)掃除語言障礙)

Step3Presentation(SectionA;3a)

1.Listentothedescriptionsofthefourclassmates.Matchthemwiththepictures.

2.Havethestudentsreadthepassagescarefullyandtrytorecitethem.

3.Sum-up--HowdowedescribeapersonafterreadingthefourpassagesofPart3a.

(Answer：Wecantalkaboutapersonshair/build/height/clothes/beard/hobby.)

(設(shè)計意圖：結(jié)合教材中的.語言實例，強化熟悉如何詳細詳盡地先容他人;對目標語言進行針對性練習)

Step4Guessinggame1.Haveonestudentasavolunteercometothefrontoftheclassroom.Makesurehecantseethepictureshowedonthescreen.

2.Showapictureandletthevolunteerguesswhoisit.Otherscanhelphimbydescribingthepersoninthepicture.

3.Changevolunteers.Theonewhocanguessitquicklywillbethewinner.

ShowapictureofJetLee.Youcandescribehimlikethis：

Heisafamousactor.

Hehasshortstraightblackhair.

Heisalittlebitshort.

HecandoChinesekungfu.

Hismovie,ShaolinTemple,isverypopular.

(Supllied：picturesofastudentandateacherinourclass/YaoMing/LiYong/XiaoShenyang)

(設(shè)計意圖：用好玩的嬉戲吸引同學，激發(fā)其說英語的欲看;讓同學在輕松歡快的氛圍中學習運用英語)

Step5Modelshow(Groupwork)

1.Workinagroupoffour;Chooseonestudentasamodel;Othershelpthemodeltomakeuphimimmolation/herself.

2.Studentsdescribethemodel;Theycanwritedownwhattheywanttosay;andchooseaspeakertoshowtheirdescriptionsofthemodel.

3.Boththemodelandthespeakercometothefrontoftheclassroom.Onewalksasamodel;theotherdescribes.

(設(shè)計意圖：為同學供應(yīng)了綜合運用英語的虛擬情境，培育其探究性學習的力量，強化其合作意識)

Step6Writing/HomeworkImaginewhatyouwilllooklikewhenyouare30yearsold.Trytowritethedescriptionofyourself.

(設(shè)計意圖：用writing的形式考查同學的學習效果，提高其寫作力量)

【教學反思】

本課基本達到了預期的鞏固訓練的目標，同學樂觀性高，參加面廣，學習效果很好，教案《一節(jié)英語課教學設(shè)計》。美中不足--溫習環(huán)節(jié)有些拖沓，難易度層次不清;Modelshow環(huán)節(jié)，放得開，沒收攏。

人教版六班級上英語教學設(shè)計表4

教學內(nèi)容：

Unit11ClothesLessonThree.

教學目標：

1、Vocabulary:umbrella,violin,watermelon,watch.

2、Findandcolor.Traceandmatch.

教學目標的檢測途徑通過Findandcolor.Traceandmatch.來檢查同學的把握程度。

重點難點：

Listenandsaythewords.

Understandusingthewords.

突破教學難點的方法通過單詞、圖片的對比進行鞏固，umbrella比較難讀，利用實物呈現(xiàn)。

教具預備：

recorder,tape,pictures,slideshow,computer.

教學過程：

一、Warm-up

1、Singthesong.“Itsadress.”(Page37ofBook2)

2、Greetings.

T:Hello.Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Hello.Goodmorning,MissLiu.

T:Nicetomeetyou.

Ss:Nicetomeetyou,too.

3、Reviewthewordsandsentences.

T:Whatsthis?

Ss:Itsadress/shirt/sweater.

T:Whatarethese?

Ss:Theyarepants/shoes/socks.

二、新課呈現(xiàn)(Presentation)

1.T:Itsrain,openupyour……?讓同學說下雨了怎么辦?打開什么?Lookatthepicturewiththecomputer.Umbrella.Listenandsay.打開雨傘讓同學逐一說，小組說.

T:Lookattheumbrella.Doesitlooklikeastar?Asquare?Ss:No,itacircle.T:Yes,LookattheumbrellaItsround,round,round.板書，教說學習round.同學看教室內(nèi)的物品說什么是round.

2.T:Lookatthepicturewiththecomputer.Traceandmatch.Isitround?Listenandsay.T:Lookatthewatch.Itsround,round,round.

3.呈現(xiàn)watermelonT:Lookatthepicturewiththecomputer.Traceandwatermelon.Isitround?T:LookatthewatermelonItsround,round,round.

4.T:Looktheviolin.Itsnotround.

5、Playaguessinggame:Askandanswer.Whatisit?

三、鞏固和延長(Consolidationandextension)

1、Traceandmatch.(Page39)Findandcolor.(Page41ofBook2)

2、Checkupontheanswers.

3、Saytherhyme.

4、Summary.

四、作業(yè)布置

1.Readthewords.

2,listentothetext.

板書設(shè)計：

Lookatthewatch.

Itsround,round,round.umbrella,violin,watermelon,watch.

人教版六班級上英語教學設(shè)計表5

課題

unit9sectiona

教材分析

本課采納了discussing和concluding的教學策略;利用課件來綻開課堂教學，pairwork問答式的口語交際活動和小組活動，運用連詞and和but等進行詢問和談?wù)撓埠?，可以增進同學之間的了解和友情，并關(guān)心同學找到彼此的共同點，加深溝通。

學情分析

教學目標

1、學問與力量：本節(jié)課的主要內(nèi)容是學會運用連詞and和but談?wù)撓埠?

2、過程與方法：采納discussing和concluding的教學策略;利用課件來綻開課堂教學，pairwork問答的口語交際活動和小組活動，進行詢問和談?wù)撓埠玫恼n堂教學和練習。

3、情感態(tài)度價值觀：本節(jié)課是通過“介紹電影”來學習“談?wù)撓埠谩保瑢W習內(nèi)容是同學特別感愛好的話題，貼近同學的生活。通過相互介紹自己的.喜好和偏愛，可以增進同學之間的了解和友情，并關(guān)心同學找到彼此的共同點，加深溝通。

教學重點和難點

重點：通過“介紹電影”學會運用連詞and和but談?wù)撓埠谩?/p>

難點：連詞and和but的用法。

教學過程

一、第一教學環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導入新課。

本節(jié)課的主要日容是談?wù)撓埠?，再導入新課時開采納播放課件復習電影種類：actionmovi