初中班主任德育案例：記班主任德育教育中的早戀案例

春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲——記班主任德育教育中的早戀案例早戀，也叫青春期戀愛(ài)，指的是未成年男女建立戀愛(ài)關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。處在青春期的初中生，對(duì)自己周圍異性的言行特別敏感。他們?cè)趦?nèi)心深處特別渴望接近自己喜歡的異性同學(xué)。作為家長(zhǎng)，視孩子早戀如洪水猛獸，作為一名初中班主任，如果能及早發(fā)現(xiàn),及時(shí)恰當(dāng)?shù)厥鑼?dǎo)，簡(jiǎn)單巧妙的處理會(huì)起到四兩撥千斤的奇效。如果處理不及時(shí)，或方法不適當(dāng)，那可能就會(huì)事與愿違，弄巧成拙。對(duì)沉溺于其中的男女同學(xué)和班級(jí)整體管理將帶來(lái)不利影響。（一）問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)：進(jìn)入初二下學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)我班陳XX女同學(xué)課堂上經(jīng)常發(fā)呆走神，要不就茫然的望著窗外，她的成績(jī)一直不錯(cuò)，綜合素質(zhì)也挺好，幾次向她詢問(wèn)原因，她都說(shuō)沒(méi)事，后轉(zhuǎn)而問(wèn)及其他同學(xué)，都談到近來(lái)和本班繆XX男生交往甚密，繆經(jīng)常向她傳小紙條，近日幾乎每天下午都要送她回家。（二）問(wèn)題的癥結(jié)：據(jù)我一周的觀察，問(wèn)題較為嚴(yán)重，各任課老師都陸續(xù)反映陳某課堂學(xué)習(xí)效率急劇下降，隨后的獨(dú)立測(cè)試更是證實(shí)了這一點(diǎn)?？娡瑢W(xué)是一名面容白皙、跑步運(yùn)動(dòng)方面突出的高挑男生，雖然學(xué)習(xí)較差，但為人豪爽，帶有些許江湖義氣，因此他常常會(huì)引起大家的特別關(guān)注。陳某性格內(nèi)向，不善于言談，直接的方式肯定行不通，但如不采取措施,二人都會(huì)受影響，于是我先找到陳某,“最近老覺(jué)的你呆呆的，若有所思，我很擔(dān)心”她似乎意識(shí)到什么，但仍是不敢抬頭，牙齒咬著下唇?！懊恳欢浠ǘ加惺㈤_(kāi)的時(shí)候，但都有一定的季節(jié)”我試著讓她放松下來(lái)?！袄蠋?，對(duì)不起，我讓你失望了，我也不知道怎么了，剛開(kāi)始同學(xué)們瞎起哄，我倒沒(méi)覺(jué)得什么，你說(shuō)過(guò)，男女同學(xué)交往是正常的,而且我覺(jué)得有一位時(shí)刻關(guān)心自己的人，挺開(kāi)心的，可是時(shí)間一長(zhǎng)，老是不由自主的想著他說(shuō)的話，想知道他在干什么，我知道現(xiàn)在是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，可是就是由不住自己，老是恍恍惚惚的，想靜下來(lái)，他卻老在身邊，我也不知怎么辦”她急得啜泣起來(lái)。(三)問(wèn)題的解決：1、解決問(wèn)題的方案：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的真實(shí)所在后，我感覺(jué)二位同學(xué)在友情與感情之間出現(xiàn)了迷茫，他們自己都不知道該如何處理。問(wèn)題雖沒(méi)馬上解決，但好在贏得了學(xué)生信任。必須采取各個(gè)擊破的辦法，從根本上解決問(wèn)題。2、方案的實(shí)施：(1)首先我找到那位男同學(xué)，向他談及陳某學(xué)業(yè)急劇下降以及當(dāng)前她所處于的煎熬狀態(tài)，并表明這種情況持續(xù)下去的危害，繆同學(xué)只覺(jué)得和陳某一塊好玩、開(kāi)心，其它也沒(méi)有想那么多，卻不料及給對(duì)方造成的麻煩。我對(duì)他講：真正喜歡一個(gè)人是讓她幸福，而不是讓他處于痛苦之中，否則什么是真愛(ài)呢？在現(xiàn)在這個(gè)年齡階段，你又能給予她什么幸福？他陷入沉思之中，不久他抬起頭告訴我：“老師，我錯(cuò)了，我知道該怎么做了”。（2）隨著繆同學(xué)的轉(zhuǎn)變，陳某也緩慢的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，上課走神的情況逐漸少了下來(lái)，二人在有意識(shí)得回避著對(duì)方，我仍覺(jué)得并沒(méi)有從根本上解決陳某的問(wèn)題，于是利用傍晚放學(xué)時(shí)間找她到辦公室，我隨意問(wèn)及她的學(xué)習(xí)情況，也在無(wú)意間談及當(dāng)初年少時(shí)的夢(mèng)想,朦朧的情感，她很驚詫與我也有著和她相似的感受與苦惱，話也就多了起來(lái)，談及她的志向與理想，我對(duì)她說(shuō)：人一輩子要做很多事,但在不同的年齡階段都有不同的事要做，初中階段是人生中最重要的一個(gè)時(shí)期：精力旺盛，記憶力好，容易接受新鮮事物，在這個(gè)階段，沒(méi)有過(guò)重的家庭負(fù)擔(dān)，通過(guò)系統(tǒng)而認(rèn)真的學(xué)習(xí)，積累知識(shí)以改變命運(yùn)。同樣的，在這個(gè)階段，正是度過(guò)青春期的時(shí)期，隨著身體的發(fā)育，情感也在走向成熟，在這一時(shí)期，喜歡與異性交往是很正常的一件事，說(shuō)明我們正在健康的長(zhǎng)大，但倘若為此止步不前，我們將會(huì)錯(cuò)過(guò)人生中更多的風(fēng)景。經(jīng)過(guò)半小時(shí)多的促膝長(zhǎng)談，陳同學(xué)表示她終于可以放下心中的這些東西，但需要一個(gè)過(guò)程?？粗幕謴?fù)當(dāng)初的學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)，我暗自高興，同時(shí)也體驗(yàn)著作為老師的快樂(lè)。（三）問(wèn)題的反思與結(jié)論：中學(xué)生早戀是一種朦朧的對(duì)異性的向往與眷戀，也是一種模糊不清的情感，中學(xué)生在步入青春期以后，性意識(shí)的覺(jué)醒使得他們對(duì)某個(gè)異性抱有好感，或是喜歡和異性交往，對(duì)于處在青春期的孩子們而言，這是一種很正常的心理狀態(tài)，即使發(fā)現(xiàn)男女生交往過(guò)密，也不能輕易地扣上“早戀”的帽子，事實(shí)上，絕大部分情況不過(guò)是朦朦朧朧的感覺(jué)，作為班主任或家長(zhǎng)，要注意保護(hù)孩子的獨(dú)立意識(shí)和自尊心，不能簡(jiǎn)單生硬地處理這類問(wèn)題，尤其是掌握火候和時(shí)機(jī),否則往往適得其反。因而作為教師，對(duì)此要有一個(gè)正