初中美術(shù)-《變廢為寶》-樹葉畫制作教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

變廢為寶——樹葉畫制作環(huán)節(jié)一導(dǎo)課：播放圖片師：在我們生活的城市，種植了許多的花草樹木，春天需要修剪花枝，秋天會有很多落葉，這些廢舊的樹葉、花朵，除了可以“化做春泥更護花”之外，還有什么其他的用途呢？生：做書簽、制作樹葉畫。欣賞一下老師制作的作品。師：請同學(xué)們告訴我這幅作品是利用什么材料制作的？生：廢舊的樹葉老師利用廢舊的樹葉制作成了一幅非常漂亮的樹葉裝飾畫，既可以裝點我們的教室，還非常的環(huán)保，老師制作這幅樹葉畫的過程就是資源回收再利用的過程，我們把這個過程稱之為變廢為寶。板書：變廢為寶師：同學(xué)們想不想制作一副這樣環(huán)保又美觀的樹葉畫呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何將樹葉變廢為寶，制作成漂亮的樹葉裝飾畫吧！板書：——樹葉畫制作在學(xué)習(xí)之前我們先來看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標！1、認識和理解樹葉畫特點、形式。2、用收集的廢舊樹葉，進行樹葉畫創(chuàng)作。3、懂得變廢為寶的道理，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神。環(huán)節(jié)二授課：師：欣賞樹葉畫作品，并討論什么是樹葉畫？樹葉畫：顧名思議，就是利用樹葉來進行創(chuàng)作的一種形式板書：樹葉畫繼續(xù)欣賞作品，小組討論：樹葉畫的創(chuàng)作特點。樹葉畫的特點：創(chuàng)意的造型鮮明的色彩材料的運用（環(huán)保）樹葉畫的創(chuàng)作形式：師：請同學(xué)仔細觀察并討論這幅作品中的樹葉是用什么方法去創(chuàng)作的。生：孔雀的頭部，尾部都進行了剪切處理，并用花瓣表示孔雀美麗的羽毛。形式一：剪切成型，粘貼成畫師：請同學(xué)仔細觀察并討論這幅作品中的樹葉組成形式生：對樹葉的形狀稍作處理后，在樹葉上進行創(chuàng)作，并擺出好看的造型。形式二：繪畫與粘貼相結(jié)合師：請同學(xué)們分析老師的這幅作品是什么創(chuàng)作形式？并給作品取一個名字！生：剪切成型，粘貼成畫形式?！缎▲嗎烎~》師：非常好，老師還給大家準備了一副作品，請同學(xué)們分析它的創(chuàng)作形式。并給作品取一個名字生：繪畫與粘貼相結(jié)合形式?！逗商猎律翻h(huán)節(jié)三示范：接下來老師現(xiàn)場創(chuàng)作一幅作品，請同學(xué)們幫助老師一起完成！師：老師要創(chuàng)作一只大公雞，請同學(xué)們幫助老師一起分析大公雞身體都包括那些結(jié)構(gòu)又有都有哪些部位需要去表現(xiàn)。生：頭、雞冠、雞腿、雞脖子、尾巴、雞翅膀、身體等師：大公雞的身體是分為上下兩個部分，公雞的上半身包括頭、脖子，整個形狀是一個細長的形狀，老師在選材的時候選擇了細長的樹葉，但是這個樹葉還是沒有達到老師的要求，老師將樹葉進行了剪切處理。在頭的部位剪切了一個扁長的小洞，并畫出眼睛的輪廓，使畫面更有立體感！師:請同學(xué)們幫助老師分析一下大公雞的神態(tài)。生：高昂，驕傲，抬頭挺胸師：非常好，大公雞雄赳赳氣昂昂的氣勢要表達出來，我們需要表達大公雞抬頭挺胸的形態(tài)，所以我們在粘貼的時候?qū)⑸习肷砩晕A斜。師：公雞的下半身是什么形狀呢？生：扁圓師：在我們生活中扁圓的樹葉非常的多，我們不需要進行處理就可以直接運用。師：接下來我們添加尾巴，尾巴又是一個什么形狀呢？又有什么需要注意的呢？生：色彩鮮艷、羽毛的厚重感，并且形狀好看。師：為了表達羽毛的厚重感以及色彩，老師準備了兩種葉子，將他們疊加貼起來，使畫面更有立體感。師：添加雞腿，雞腿的形狀是細長的，生活中處處可以看到，無需進行處理。師：添加雞冠，雞冠又有什么特點呢生：顏色鮮艷師：添加雞冠的時候要像女孩扎頭發(fā)一樣，豎起來，立體感做出來。師：細節(jié)部位處理：用繪畫的形式添加細節(jié)。眼睛，嘴巴，雞爪子，并給大公雞戴上了“領(lǐng)結(jié)”師：作品完成了，請同學(xué)們?yōu)檫@幅作品命名！生：《傲嬌的大公雞》師：請同學(xué)們討論總結(jié)創(chuàng)作步驟。生：構(gòu)思畫面選材料：從材料的質(zhì)地，色澤，紋理等因素綜合考慮。剪、切成形4、粘貼成畫5、裝飾。環(huán)節(jié)四作業(yè)：變廢為寶大行動1、運用樹葉畫的特點和形式去創(chuàng)作。2、給作品命名。3、以小組為單位選出1~2幅優(yōu)秀作品進行展示，請一名代表講解作品。注意：展示請按照以下步驟：（我的作品叫做《傲嬌的大公雞》，我是通過繪畫與粘貼相結(jié)合的形式創(chuàng)作的，按照大公雞雄赳赳氣昂昂的神態(tài)特點，根據(jù)尾巴、雞冠與其他部位不同的色彩去搭配創(chuàng)作的）教師播放素材并巡回指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。環(huán)節(jié)五展示：同學(xué)上臺展示：教師評價：構(gòu)圖，造型，顏色搭配環(huán)節(jié)六總結(jié)：生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。—羅丹（法國）這節(jié)課我們擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)作技巧，使我們身邊增添了許多小環(huán)保者，你們的大膽設(shè)想美化了我們的生活，給我們的教室增添了有趣的裝飾品，感受到了創(chuàng)作的喜悅，我們以后可多進行一些變廢為寶的創(chuàng)作，來美化我們的環(huán)境，豐富我們的生活！板書變廢為寶——樹葉畫制作1、造型獨特特點2、色彩鮮艷3、環(huán)保（變廢為寶）1、剪切成型，粘貼成畫創(chuàng)作形式樹葉畫2、繪畫與粘貼相結(jié)合1、構(gòu)思2、選材步驟3、剪切4、粘貼5、裝飾《變廢為寶》樹葉畫制作學(xué)情分析學(xué)生生理、心理特點分析：經(jīng)過兩年的初中學(xué)習(xí)生活，初中生的心理水平不斷成熟基本上能擺脫無意性、情緒性等不成熟的狀態(tài)，出現(xiàn)較穩(wěn)定的有意性、計劃性和目的性的特點，較少受興趣、外來因素的干擾。學(xué)生學(xué)習(xí)特點：初中生感覺、知覺過程已充分發(fā)展。知覺能力繼續(xù)提高，知覺的精確性和深刻性更加發(fā)展起來。能更精確地感受和分辨不同色相、不同明度、不同純度的細微差別；對物體形狀、體積特征有更強的感受力，對于空間、運動、觀察等知覺過程有更好的判斷力。通過展示樹葉裝飾畫，從畫的質(zhì)感、形狀、色彩出發(fā)，讓學(xué)生認識到每樣?xùn)|西都會給予我們視覺感知。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課可能會遇到樹葉的拼貼、造型、色彩搭配等問題，因此，老師應(yīng)多加指導(dǎo)?！蹲儚U為寶》樹葉畫制作效果分析生活中并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。—羅丹（法國）這節(jié)課我們擁有了發(fā)現(xiàn)美的眼睛，并學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)作技巧，使我們身邊增添了許多小環(huán)保者，你們的大膽設(shè)想美化了我們的生活，給我們的教室增添了有趣的裝飾品，感受到了創(chuàng)作的喜悅，我們以后可多進行一些變廢為寶的創(chuàng)作，來美化我們的環(huán)境，豐富我們的生活！《變廢為寶》樹葉畫制作教材分析本節(jié)課是湘版湖南美術(shù)出版社八年級下，第六課。偏重于綜合·探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本節(jié)課強調(diào)從實際出發(fā)，通過欣賞體驗、交流分析、嘗試制作等教學(xué)活動，將視覺感受進行聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，使學(xué)生形成對樹葉畫表現(xiàn)的感染力的認識，并能夠運用大自然的廢棄物創(chuàng)造性的制作出具有審美價值的樹葉裝飾畫。同時，形成珍惜物質(zhì)資源的意識。喚起我們的憂患意識，提醒我們擔(dān)起維護生態(tài)環(huán)境、珍惜生活資源的緊迫責(zé)任?！蹲儚U為寶》樹葉畫制作評測練習(xí)作業(yè)：變廢為寶大行動1、運用樹葉畫的特點和形式去創(chuàng)作。2、給作品命名。3、以小組為單位選出1~2幅優(yōu)秀作品進行展示，請一名代表講解作品。注意：展示請按照以下步驟：（我的作品叫做《傲嬌的大公雞》，我是通過繪畫與粘貼相結(jié)合的形式創(chuàng)作的，按照大公雞雄赳赳氣昂昂的神態(tài)特點，根據(jù)尾巴、雞冠與其他部位不同的色彩去搭配創(chuàng)作的）同學(xué)上臺展示：教師評價：通過作品展示，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在構(gòu)圖，造型，顏色搭配上都有了較好的表現(xiàn)能力，并能表達自己對變廢為寶的認識?！蹲儚U為寶》樹葉畫制作課后反思人們在享受物質(zhì)生活的富足和舒適的同時，還深切認識到肆意破壞生態(tài)環(huán)境帶來的嚴重后果。本節(jié)課《變廢為寶》的課題喚起我們的環(huán)保意識，提醒我們愛護環(huán)境，人人有責(zé)。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，一方面，教學(xué)任務(wù)有效的完成，通過樹葉畫的創(chuàng)作，學(xué)生們學(xué)到了創(chuàng)作技巧，參與度高，學(xué)習(xí)情趣濃厚。并能夠利用大自然奇妙的資源創(chuàng)造出美化環(huán)境、裝飾生活的作品。另一方面提醒同學(xué)們要樹立環(huán)境保護的意識。做一個擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛的小環(huán)保者。《變廢為寶》樹葉畫制作課程標準本