2023年河南省教師資格考試：小學(xué)教育心理學(xué)知識(shí)之課堂管理試題

2023年河南省老師資格考試：小學(xué)教化心理學(xué)學(xué)問之課堂管理試題本卷共分為2大題40小題，作答時(shí)間為180分鐘，總分10。分，60分及格。一、單項(xiàng)選擇題（在每個(gè)小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。本大題共20小題,每小題2分，共40分。）1、老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于B：接近C：不低于或者高于D：同等于2、列關(guān)于九年義務(wù)教化的說法不正確的是—A.是國家予以保障的公益性事業(yè)B.學(xué)校免收學(xué)費(fèi)，可以適當(dāng)收取雜費(fèi)C.施行以當(dāng)?shù)亟袒譃橹鞯墓芾眢w制D.義務(wù)教化階段學(xué)校沒有開除學(xué)生的權(quán)利3、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的_。A.困難方案B.學(xué)習(xí)安排C.可行方案D.思維程序4、”五四”時(shí)期的聞名兒童散文《落花生》作者是。A：許地山B：冰心C：郭沫若D：周作人5、夢是一種A：可限制的意識(shí)狀態(tài)B：自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)C：白日夢狀態(tài)D：無意識(shí)的心理活動(dòng)6、雙眼視差是—知覺的重要線索。A.時(shí)間B.深度C.運(yùn)動(dòng)D.全部7、對心理發(fā)展改變的依次，下列敘述不正確的一項(xiàng)是。A：反映活動(dòng)從混沌未分化向分化、特地化演化B：反映活動(dòng)從不隨意性、被動(dòng)性向隨意性、主動(dòng)性演化C：從相識(shí)客體的內(nèi)部現(xiàn)象向相識(shí)事物的外部本質(zhì)演化D：是對四周事物的看法從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演化8、在我國心理學(xué)通常依據(jù)個(gè)體把14?18歲的人群叫做—A：少年期B：學(xué)齡中期C：青年初期D：青年中期9、下列選項(xiàng)中，與“李寧和劉翔是運(yùn)動(dòng)員”的推斷類型相同的一項(xiàng)是。A：孟菲和王芳是主持人B：孟春和李雪是同學(xué)C：魏來和萬青是夫妻D(zhuǎn)：劉曉慶和鄧婕是同鄉(xiāng)WhathappenedtoMr.Zhu?Hespokeinvoiceintoday9sclassthatIcouldhearalmostnothing.A：solowB：suchalowC：sohighD：suchahigh11、奧蘇伯爾提出的說明遺忘緣由的理論是—A.痕跡衰退說B.干擾說C.同化說D.動(dòng)機(jī)說12、對正常發(fā)育的兒童來說，遺傳素養(yǎng)對其身心發(fā)展起—A：前提作用B：確定作用C：促進(jìn)作用D：導(dǎo)向作用13、在現(xiàn)代社會(huì)中，影響一個(gè)國家盛衰強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素是—A：科技B：經(jīng)濟(jì)C：綜合國力D：教化14、從教化學(xué)的角度來探討，師生關(guān)系主要是一種。A：影響與被影響的關(guān)系B：教化與被教化的關(guān)系C：主體與客體的關(guān)系D：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系E：重視個(gè)別差異15、學(xué)校的中心工作是—A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C.行政工作D.總務(wù)工作16、依據(jù)馬斯洛的須要層次理論，學(xué)生之間的人際交往須要等，屬于—A：回憶一個(gè)人的名字B：幻想自己是“灰姑娘”C：用一個(gè)詞來造句D：蕩秋千17、（2023年4月）皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的階段理論認(rèn)為，守恒觀念出現(xiàn)的關(guān)鍵是。A：多維思維B：自我中心思維C：可逆思維D：詳細(xì)邏輯思維18、下列選項(xiàng)中哪種是一般實(shí)力—A.視察力B.曲調(diào)感C.節(jié)奏感D.色調(diào)感19、（）是指讓兒童以表演的方式，思索和表現(xiàn)在不同的社會(huì)情境中作出行為對策的教化方法。A：榜樣示范法B：情境演示法C：行為練習(xí)法D：講解說理法20、最新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教化法》自（）起先施行。A：1994年1月1日B：2023年9月1日C：1995年9月1日D：2023年6月1日二、多項(xiàng)選擇題（在每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0?5分，本大題共20小題，每小題3分，共60分。）1、被譽(yù)為“中國17世紀(jì)的工藝百科全書”，系統(tǒng)科學(xué)地總結(jié)了16世紀(jì)末到17世紀(jì)中葉的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的著作是（）A：《農(nóng)政全書》B：《齊民要術(shù)》C：《天工開物》D：《農(nóng)經(jīng)》2、成就動(dòng)機(jī)理論認(rèn)為高成就動(dòng)機(jī)者，最情愿從事的活動(dòng)，勝利率大約在一50%60%70%80%3、《關(guān)于深化教化改革，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的確定》頒布于年。A：1985B：1993C：1995D：19994、情境教學(xué)法產(chǎn)生的依據(jù)是（）。A.生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展B.學(xué)問和智力的相互作用C.有意識(shí)和無意識(shí)心理活動(dòng)相互統(tǒng)一D.情意和認(rèn)知活動(dòng)相互作用E.智力因素和非智力因素相互統(tǒng)一5、一個(gè)兒童能夠說出磚頭的多種用途，說明創(chuàng)建思維具有（）A：獨(dú)創(chuàng)性B：變通性C：流暢性D：新奇性6、”父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得卑視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰J這一條文規(guī)定出自A.《中華人民共和國未成年人愛護(hù)法》B.《中堡人民共和國義務(wù)教化法》C.《中華人民共和國教化法》D.《中華人民共和國婚姻法》7、依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同劃分標(biāo)準(zhǔn)，一般可以把學(xué)習(xí)分為哪三類―A：學(xué)問學(xué)習(xí)、意義學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)B：意義學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)和機(jī)械學(xué)習(xí)C：命題學(xué)習(xí)、接受學(xué)習(xí)和發(fā)覺學(xué)習(xí)D：技能學(xué)習(xí)、學(xué)問學(xué)習(xí)和社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)8、組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的—A.認(rèn)知策略B.情感管理策略C.元認(rèn)知策略D.資源管理策略9、主要?jiǎng)?chuàng)立“社會(huì)仿照模式”的學(xué)者是—A：布魯納B：科爾伯格C：皮亞杰D：班杜拉10、我國的基本道德規(guī)范包括A.愛國遵守法律B.明禮誠信C.團(tuán)結(jié)友善D.勤儉自強(qiáng)E.敬業(yè)奉獻(xiàn)1k簡述學(xué)習(xí)策略中的認(rèn)知策略及其構(gòu)成。12、依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)陳述觀念的實(shí)力稱之為—A.才智技能B.認(rèn)知策略C.言語信息D.動(dòng)作技能13、心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的。A：主動(dòng)的社會(huì)功能B：應(yīng)有的責(zé)任實(shí)力C：應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感D：道德精神面貌14、在心情和認(rèn)知的區(qū)分中，下列說法錯(cuò)誤的是—A：認(rèn)知反映客觀事物本身的屬性。心情則反映主體與客體之間的需求關(guān)系B：認(rèn)知活動(dòng)隨意性強(qiáng)C：心情活動(dòng)隨意性弱D：認(rèn)知活動(dòng)比心情有更強(qiáng)和更顯明的機(jī)體表現(xiàn)15、西方教化史上最先論述了兒童優(yōu)生優(yōu)育問題的學(xué)者是（）A：柏拉圖B：亞里士多德C：裴斯泰洛奇D：夸美紐斯16、我國當(dāng)前是由負(fù)責(zé)老師的培訓(xùn)和老師資格認(rèn)定等事務(wù)的?！狝.老師專業(yè)團(tuán)體B.教化行政部門C.老師所在的學(xué)校D.社會(huì)公共事業(yè)機(jī)構(gòu)17、孩子看到桌上有個(gè)蘋果時(shí)，所說的話中干脆體現(xiàn)“知覺”活動(dòng)的是—A.“真香!”B.“我要吃!”C.“這是什么”D.“這兒有個(gè)蘋果J18、教化學(xué)萌