初中語文-為人民服務教學課件設計

12為人民服務R·六年級下冊

你知道這五個字是誰在什么情況下提出來的嗎？鴻毛一言九鼎興旺炊事員wànɡdǐnɡhónɡchuī檢查預習

這是一篇什么體裁的文章？

《為人民服務》是一篇演講稿，同時，也是一篇議論文。

自由讀課文，思考：毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講的？分幾層意思講的？每層意思是什么？為人民服務初讀課文學習第1自然段：隊伍的宗旨課文精講

從這段話中找出與中心聯(lián)系最密切的一句，帶著問題自讀第1自然段。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。完全徹底全心全意為人民服務學習第2自然段：死的意義這段話是圍繞哪一句展開的？人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。

句意：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。

引用司馬遷的話作為論據，使論證更有說服力。固：或：于：本來。有的。比。什么樣的死重于泰山，什么樣的死輕于鴻毛？為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。對比張思德同志1933年參與革命，經由長征，負過傷，是一個忠實地為人民效勞的共產黨員。曾經擔任過中央警備團警備班長和毛澤東的衛(wèi)士。1944年9月5日，他率領兵士在陜北安塞縣執(zhí)行燒炭義務，剛挖成的炭窯忽然塌方，他奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己卻被埋在窯洞，犧牲時年僅29歲。學習第3自然段：正確對待別人的批評第三自然段可以把它分成三層，按什么來分？說理——舉例——說理

每句話講的是什么？句與句之間是怎么聯(lián)系起來的？因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。思考：怎樣理解這句話？革命斗爭不會是一帆風順的，必然要遇到艱難困苦。但是，“我們”為了人民利益，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。學習第4自然段合作探究我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關心、愛護和幫助。樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現“我們”的目標?！耙磺?、都要”和三個“互相”從不同層面闡述了什么才是真正的革命同志關系。思考：這句話提出了怎樣的觀點？學習第5自然段思考：開追悼會的目的是什么？開追悼會的目的在于“寄托我們的哀思，使整個人民團結起來”。

仿寫：作為一名……，要為人民服務，……例句：作為一名公交車司機，要為人民服務，不讓人民在雨中多等一分鐘，不讓人民上班遲到一分鐘。自主探究自主探究1、朗讀全文