《鴻門宴》課件【高效課堂+備課精研】 統(tǒng)編版高中語文必修下冊

鴻門宴司馬遷

司馬遷和《史記》子長史學文學思想紀傳黃帝漢武帝3000十二本紀三十世家七十列傳十表130“史家之絕唱，無韻之離騷”八書

本紀（12）敘述歷代帝王的歷史世家（30）敘述貴族諸侯的歷史列傳（70）歷代諸侯之外名官名人的事跡表（10）各個歷史時期的簡單大事年表書（8）記載經(jīng)濟、天文、歷法、禮樂等制度沿革鄭板橋評論：“《史記》百三十篇中以《項羽本紀》為最，而《項羽本紀》中又以巨鹿之戰(zhàn)、鴻門之宴、垓下之圍為最?！?4歲“巨鹿之戰(zhàn)”是項羽暴興、成為西楚霸王的起點。作者著重寫他如何叱咤風云、勇冠三軍，摧毀秦軍主力，扭轉反秦局勢，成為眾望所歸、天下注目的英雄。（項羽率領楚軍與秦軍在巨鹿作戰(zhàn)，破釜沉舟，其他諸侯作壁上觀，勝利后，無不膝行）作壁上觀：原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。后多比喻在一旁觀望，不給予幫助。26歲“鴻門之宴”則是項羽由成功轉向失敗的關鍵。他以自己的坦率、磊落、驕矜、粗疏，輕縱了敵手，以致坐失良機，為自己留下后患。（劉邦50歲）30歲“垓下之圍”寫項羽最后敗亡，慷慨別姬，勇敢突圍，斬將殺敵，所向披靡，雖無自知之明，但知愧對江東父老，不肯渡烏江，自刎而死，凄愴悲壯，撼人心弦。取而代之——作壁上觀——破釜沉舟——項莊舞劍意在沛公——人為刀俎，我為魚肉——勞苦功高——錦衣夜行：比喻享有榮華富貴而沒有在人前顯示?！洛\還鄉(xiāng)——沐猴而冠：沐猴：獼猴；冠：戴帽子。猴子穿衣戴帽，究竟不是真人。比喻虛有其表，形同傀儡。常用來諷刺投靠惡勢力竊據(jù)權位的人?！拿娉?，——霸王別姬：形容英雄末路的悲壯情景?，F(xiàn)多比喻獨斷專行，脫離群眾，最終垮臺?！蚺摇獰o顏見江東父老《鴻門宴》背景

故事發(fā)生在公元前206年。陳涉起義后,出身于楚國貴族世家的項梁,項羽叔侄和出身農(nóng)民又當過亭長（相當于現(xiàn)在的派出所所長。）的劉邦也先后起兵反秦。陳涉失敗后,項梁等擁立楚懷王之孫,仍號楚懷王。項、劉同為楚懷王所轄的主力軍。項梁死,劉項分別戰(zhàn)于黃河南北。楚懷王曾與諸將相約,誰先入關,就是關中王。項羽在巨鹿一帶消滅秦軍主力,劉邦則從黃河以南打進函谷關,攻下咸陽。

劉邦攻下咸陽后,吞并霸上,遣將把守函谷關,不納諸侯,欲稱關中王。項羽聽說后非常惱火,立即破關直抵新豐鴻門。行略定秦地。函谷關有兵守關，不得入。又聞沛公已破咸陽，項羽大怒，使當陽君等擊關。項羽遂入，至于戲西。（楚軍將要攻取關中，到達函谷關，有劉邦的軍隊把守，不能進入。又聽說劉邦已經(jīng)攻破咸陽，項羽非常惱火，就攻破函谷關。于是項羽進入關中，到達戲水之西。）

鴻門宴也就是在這樣的形勢下舉行的,它揭開了“楚漢戰(zhàn)爭”的序幕,這次宴會隱含殺機,是一場尖銳復雜的政治斗爭,“鴻門宴”一詞今天也成了隱藏殺機的政治談判的代名詞。

故事發(fā)生在秦末陳涉起義后的第三年，在這之前，懷王派項羽等去救援被秦軍圍困的趙國，同時派劉邦領兵攻打函谷關。臨行時懷王與諸將約定，誰先入關便封為關中王。后來，項羽在鉅鹿大敗秦軍，消滅了秦軍的主力，劉邦從黃河以南打進武關，攻下咸陽。劉邦與當?shù)馗咐霞s法三章，準備在關中稱王。后來在謀士勸說下，退出咸陽還軍霸上，派兵把守函谷關，以防諸侯軍入境。項羽大破秦軍后，聽說劉邦已出咸陽，非常惱火，就攻破函谷關，直抵新豐鴻門。這時劉邦的左司馬曹無傷暗中派人告訴項羽說劉邦想在關中稱王。項羽聽了更加惱怒，決定第二天發(fā)兵攻打劉邦。劉邦面臨危急的情況，在紛紜頻仍的戰(zhàn)斗中，產(chǎn)生了這一次酒宴上的斗爭。故事背景

鴻門宴是劉項兩個政治集團之間的矛盾由潛滋暗長到公開明朗的生動表現(xiàn)，是漫長的“楚漢相爭”的序幕。

這個宴會上，充分展示了劉項矛盾的不可調(diào)和性，以及劉項迥異的性格特點，預示了斗爭雙方的必然結局。鴻門宴探究問題：

“項羽兵四十萬”，“沛公兵十萬”，雙方力量懸殊，項羽居于主動的、優(yōu)勢的地位，劉邦居于被動的、劣勢的地位。在《鴻門宴》這場斗爭中，項羽是怎樣一步步由主動向被動轉化，劉邦又是怎樣一步步由被動向主動轉化的？1.劃分層次：宴會前——宴會中——宴會后（1-2）（3-4）（5、6、7）2.人物關系陣營

主帥謀士武士內(nèi)奸楚項羽漢劉邦張良范增樊噲項莊曹無傷項伯

雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。有：通“又”通假字：“通”是通用之意,“假”是借用之意。所謂“通假字”,即用讀音或字形相同或者相近的字代替本字。音：①雙聲：歲亦莫止《采薇》——莫通暮。②疊韻：項為之強：〔強（jiāng）〕通“僵”，僵硬的意思。（《童趣》）（脖子都因此而僵硬了）③同音：親戚畔之《得道多助失道寡助》——畔通叛，背叛。形：①增加偏旁：誨女知之乎《〈論語〉十則》——女通汝，你。②去掉偏旁：賢于材人遠矣《傷仲永》——材通才，才能。③更換偏旁：不亦說乎《〈論語〉十則》——說通悅，高興。名詞用在動詞前，若不是主謂關系，那么名詞作狀語，翻譯詞通常在前面加上相應的介詞：從、向、朝、用、當?shù)取?.方位名詞作狀語東、南、西、北、上、下、左、右等在動詞前作狀語，一般表示動作行為的趨向。翻譯時常常需加介詞“往”“向”等來理解。①南取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。（向南……向西……向東……向南……）②既東封鄭?！稜T之武退秦師》（在東邊使鄭國成為它的邊境后）2普通名詞作狀語（1）表示比喻。譯為：像……一樣例如：①嫂蛇行匍伏。

（嫂嫂像蛇一樣匍匐著爬過來）

②子產(chǎn)治鄭二十六年而死，丁壯號哭，老人兒啼。（子產(chǎn)治理鄭國二十六年就去世了，青壯年痛哭失聲，老人像孩童一樣哭泣）

（2）表示對人的態(tài)度。譯為：像……一樣/用對待……的方式例如：①君為我呼入，吾得兄事之。②田單乃起……師事之。（田單于是才起身……以對待老師的禮節(jié)侍奉他。）（3）表示動作行為的工具、憑借和方式。例如：①黔無驢，有好事者船載以入。用船載運(驢)進黔。②群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞。大小的官吏,大臣和百姓們,能夠當面批評我的過錯的人,給予上等獎賞（4）表示動作行為的處所。例如：①劉備、周瑜水陸并進。（劉備周瑜從水上和陸地上同時進攻）

②趙襄王郊迎甘羅。

③大海撈針第一段：1.本段主要寫了幾件事？①無傷告密

②范增定計2.曹無傷為什么告密？曹無傷根據(jù)劉項兩方的對比，認為項羽稱王是遲早的事，那時必滅劉邦，為前途著想希望日后能成為項羽的有功之臣。3.項羽決定攻打劉邦的原因是什么？表現(xiàn)了項羽什么性格？原因：劉邦欲王關中這表現(xiàn)了項羽驕橫氣盛，情緒急躁。4.范增對此什么反映？表現(xiàn)了這個人什么特點？范增態(tài)度堅決：急擊勿失。一方面表現(xiàn)他對政治很敏銳，通過分析得到精辟的結論。另一方面用命令的口氣，對項羽很不恭敬，為以后二人意見分歧埋下了伏筆。善1.①擇其善者而從之，其不善者而改之。②兵不利，戰(zhàn)不善2.工欲善其事必先利其器3.《鄒忌諷齊王納諫》：“王曰：‘善。’乃下令。”4.《勸學》：“君子生非異也，善假于物也?！?.《鴻門宴》：“楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良?！?.修治；整理。《庖丁解?！罚骸吧频抖刂??！?.《鴻門宴》：“不如因善遇之”1.<形>好；善良。2.<動>做好、處理好。3.表示贊許。同意的應答之詞。4.<動>善于；擅長。5.<動>親善；友好；與……交好。6.<動>通“繕”。7.<副>好好地。楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍，|

私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語。”良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”|張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也。’故聽之。”良曰：“料大王士卒足以當項王乎？”|沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也?！迸婀唬骸熬才c項伯有故？”|張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。”1.叔父；一向；與……交好；在夜里；到；2.把事情詳細地告訴他；逃跑;告訴；怎么辦3.同“拒”，據(jù)守；同“納”，接納；估量，揣測；對等、比得上4.本來；將；怎么；有舊，有交情5.交往；使……活；幸虧、幸而沛公曰：“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之。”張良出，要項伯。|項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關，秋毫不敢有所近，|籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！|愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王?！眧沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯鸵谷?，至軍中，具以沛公言報項王。因言曰：“沛公不先破關中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。1.與……相比，哪個更；像對待兄長一樣；侍奉；同“邀”，邀請2.祝健康；親家；鳥獸在秋天初生的細毛，比喻細小的東西；有……的3.登記；……的原因；偏義復詞，進入；意外的變故；每日每夜4.同“背”，背棄恩德；明天；早些；親自；道歉；5.趁機；趁機好好地對待第二段

1.第二自然段主要寫了幾件事？①項伯夜訪②張良獻策③拉攏項伯④項王許諾2.劉邦怎樣拉攏項伯？第二段表現(xiàn)了劉邦什么性格？①首先“奉卮酒為壽，約為婚姻”；②然后解釋他的所作所為；③最后懇求：“愿伯具言臣之不敢倍德也”。善于聽從意見；謹慎小心；多謀機變，能言善辯性格：（內(nèi)在具有的特點）形象：（內(nèi)在+外在）：性格、特點（技藝高超）、人生際遇（經(jīng)歷）、身份、地位概括人物形象（特點）基本思路：①找對象（人物對人、人物對事）②找作者或他人對人物的評價②作者對人物的態(tài)度（正面、反面、爭議）作者態(tài)度：魯莽or勇敢3.和上一段的范增相比，張良有什么性格特點？

張良不妄自尊大，謙虛謹慎。他并沒有否定劉邦的決定（距關，毋內(nèi)諸侯）而是委婉的探詢：“料大王之卒足以當項王乎？”張良處處留心，始終把自己放在一個謀臣的地位上，這也使劉邦對他信任。4.你怎樣看待項伯的行為？要求：1.從是什么、為什么、怎么做的角度，至少選擇兩個角度。（解釋什么是“義”，為什么要“以義為的”）

2.運用排比

3.200字左右。2021年全國乙卷課文第二段寫了哪幾件事？對故事的發(fā)展有什么作用？提示：第一件事“項伯夜訪”。項伯給張良通風報信，目的在于報答當年救命之恩，卻被張良利用，使一觸即發(fā)的矛盾出現(xiàn)了轉機。第二件事“張良獻策”。張良要劉邦“往見項伯，言沛公不敢背項王也”，劉邦則一點就通，不但“兄事之”，“更奉酒為壽，約為婚姻”，竭力奉承，拼命拉攏，由“聯(lián)絡感情”進而自我辯解，終于使項伯受其蒙蔽，導致項羽上當。（“劉邦施計”、“項伯中計”不必分開來說）“張良獻策”是情節(jié)變化的關鍵，劉邦逐步由被動轉為主動，項羽終于“放虎歸山”，以致范增之謀難以實施等等，莫不由此而生。②張良說：“沛公今事有急，亡去不義。”項伯則說：“今人有大功而擊之，不義也?！闭埪?lián)系課文說說古人心目中的“義”可作什么樣的解釋，我們應當如何看待？提示：古人認為“義”，就是“宜”?！抖Y記·中庸》說：“義者宜也?！表n愈在《原道》中則進一步解釋：“行而宜之謂之義?！币簿褪钦f，人的言行合符一定的道德規(guī)范就可稱為“義”，反之則為“不義”。課文中曹無傷背叛劉邦向項羽告密，項羽置懷王之約于不顧而欲“擊破沛公軍”，范增以下犯上都可以說是“不義”。項伯給張良通風報信，“常以身翼蔽沛公”，樊噲闖帳護主等等，都可以稱之為“義”。項伯救護劉邦可以稱之為“義”，這一行為卻違背了楚王的根本利益則又可以責之為“不義”?？梢姟傲x”是相對的，如同“骨氣”一樣，不同的時代，不同的階級，道德標準不同，“義”的內(nèi)涵也不一樣，我們不能以抽象的“義”作為評判是非的尺度和立身處世的準則。鴻門宴上雙方的形勢關系是如何轉換的？宴前（非正面交鋒）--劉被動項主動，兩告兩定。曹無傷告密是的導火線，戰(zhàn)云密布；項伯夜告確是一個轉折點，緩和氣氛。項羽攻劉的決定是一時之氣，不久“風正云散”；劉邦見項羽的決定卻是深思熟慮之舉，次日即成行。研討第一部分第一部分“宴會前”共寫了哪幾件事？鴻門宴上雙方的形勢關系是如何轉換的？1、曹無傷告密。

2、范增分析情況。

3、項伯夜訪張良。

4、張良與劉邦商討對策、劉項約婚。

5、項伯勸項羽勿擊劉邦。（導火線）

（激化矛盾）

（形勢有所轉化）

↓↓第一部分：（1-2）寫宴會前劉、項兩軍駐地、力量對比、事件的起因及雙方的幕后活動。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，|然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！眧項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?！表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。|范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”|莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。1.第二天；率領、帶領；道歉；同“勠”，合力；黃河以北2.料想自己。料、度、虞；又；同“隙”隔閡、嫌怨3.當日；于是；面向東面；多次；陪坐；遞眼色；4.你；同“座”，座位；你們這些人；被；5.沒有用來……的；請允許我；像翅膀一樣掩護謝1.感謝，謝恩。例：噲拜謝，起，立而飲之。告別；告辭。2.道歉、謝罪。例：不可不蚤自來謝項王3.告訴。例：多謝后世人，戒之慎莫忘(《孔雀東南飛》4.告別；告辭?！缎帕昃`符救趙》：“侯生視公子色終不變，乃謝客就車?！?.推辭；拒絕；辭官?！犊兹笘|南飛》：“阿母謝媒人：‘女子先有誓，老姥豈敢言?！敝x1.感謝，謝恩。例：噲拜謝，起，立而飲之。2.道歉、謝罪。例：不可不蚤自來謝項王3.例：多謝后世人，戒之慎莫忘(《孔雀東南飛》4.《信陵君竊符救趙》：“侯生視公子色終不變，乃謝客就車?！?.《孔》：“阿母謝媒人：‘女子先有誓，老姥豈敢言?！?.告訴。4.告別；告辭。5.推辭；拒絕；辭官。翼：1.翅膀；像翅膀一樣常以身翼蔽沛公常常張開雙臂像鳥兒張開翅膀那樣用身體掩護沛公（劉邦）。2.包庇、袒護（黨）3.輔助4.扇動于是張良至軍門見樊噲。樊噲曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者項莊拔劍舞，其意常在沛公也?！眹堅唬骸按似纫?！臣請入，與之同命?！眹埣磶矶苋胲婇T。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)。|樊噲側其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項王按劍而跽曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表椡踉唬骸皦咽浚　n之卮酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項王曰：“賜之彘肩。”則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項王曰：“壯士！能復飲乎？”1.怎么樣；危急；請允許我；同生共死2.同“納”，接納；倒；分開；眼眶；跪直身子。這是一種警備的姿勢。古人席地而坐，兩膝著地，要起身先得挺直上身。P243；給；吃樊噲曰：“臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：‘先破秦入咸陽者王之。’|今沛公先破秦入咸陽，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來。故遣將守關者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽細說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項王未有以應，曰：“坐?！狈畤垙牧甲Ｗ汈?，沛公起如廁，因招樊噲出。

1.哪里值得推辭；盡；做關中王。之，指以咸陽為中心的關中地帶。2.不一會兒；往、到、去；趁機往、到、去：詣、之、適、徂、赴、如、去彼且奚適也？一為遷客去長沙，西望長安不見家勝shèng①<動>勝利；取勝；戰(zhàn)勝?！多u忌》：“此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。”②<動>制服；克服?！秴问洗呵铩罚骸肮视麆偃苏?，必先自勝?！雹?lt;動>勝過；超過?！杜眯小罚骸按藭r無聲勝有聲?！雹?lt;形>優(yōu)美；美好?！对馈罚骸坝栌^夫巴陵勝狀在洞庭一湖?！雹?lt;名>風景優(yōu)美的地方；名勝。shēng①<動>禁得起；受得住?！而欓T宴》：沛公不勝杯杓。②<形>盡；完?！而欓T宴》：“刑人如恐不勝?！北M、完：舉、極、勝

極：窮盡；完全占有或享受?！队伟U山記》：“而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。沛公旦日從百余騎來見項王，至鴻門，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，|然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤?！眧項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此?！表椡跫慈找蛄襞婀c飲。項王、項伯東向坐；亞父南向坐，——亞父者，范增也；沛公北向坐；張良西向侍。范增數(shù)目項王，舉所佩玉玦以示之者三，項王默然不應。|范增起，出，召項莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜！”|莊則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無以為樂，請以劍舞。”項王曰：“諾?！表椙f拔劍起舞。項伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。1.第二天；率領、帶領；道歉；同“勠”，合力；黃河以北2.料想自己。料、度、虞；又；同“隙”隔閡、嫌怨3.當日；于是；面向東面；多次；陪坐；遞眼色；4.你；同“座”，座位；你們這些人；被；5.沒有用來……的；請允許我；像翅膀一樣掩護第三、四段1.主要寫了幾件事？①劉邦謝罪②范增示意③項莊舞劍④樊噲闖帳2.品讀劉邦的話語臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，|然不自意能先入關破秦，得復見將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有郤。”①敘舊（顧念當年友情，模糊現(xiàn)在是敵對關系）②逢迎（項羽大怒原因是劉的行為刺傷他的自尊心和虛榮心）③化必然為偶然（化大為小，避重就輕）3.從座次的安排說明了什么4.第二部分寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭、是情節(jié)的高潮。鴻門宴上雙方的形勢關系是如何轉換的？尊位次尊位再次位最卑位古代禮儀1.古代帝王與臣子相對時，帝王面南，臣子面北；2.賓主之間相對，則賓向東，主向西；3.長幼之間相對，則長者東向，幼者西向。

宴席的四面座位為：以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐?！墩Z基》P245中國古代有地位或富裕的人家，房子的正中是客廳，在廳中朝南擺放兩個座位，一東一西。接待客人時，主人總是先把客人迎到西邊的座位上，然后自己才在東邊的座位上坐下。有的人家更講究，他們在廳門上修東、西兩條并排的路，進廳門的臺階也分東、西兩處。迎接客人時，將客人引到西邊的道路，主人則走東邊的道路。主人又被稱為東道主或東道，簡稱為東。做主人，自然就變成做東了。如果某個國家舉辦國際性的運動會或?qū)ｍ棻荣?，也可稱為東道主或東道國。尊位次尊位再.次位最卑位古代禮儀1.古代帝王與臣子相對時，帝王面南，臣子面北；2.賓主之間相對，則賓向東，主向西；3.長幼之間相對，則長者東向，幼者西向。

宴席的四面座位為：以東向最尊，次為南向，再次為北向，西向侍坐。從座次的安排上我們可以了解到項羽是一個什么樣的人？這表現(xiàn)項羽妄自尊大，只圖一時對劉邦的羞辱，在對方刻意的卑躬屈膝下喪失了警惕。

劉邦在項羽面前，表現(xiàn)了他什么特點？第三、四段1.主要寫了幾件事？①劉邦謝罪②范增示意③項莊舞劍④樊噲闖帳2.品讀劉邦的話語①敘舊（顧念當年友情，模糊現(xiàn)在是敵對關系）②逢迎（項羽大怒原因是劉的行為刺傷他的自尊心和虛榮心）③化必然為偶然（化大為小，避重就輕）3.從座次的安排說明了什么項羽：“居尊不讓”的心理意蘊表現(xiàn)出“自衿功”、“欲以武力經(jīng)營天下”，妄自尊大、識人不明等性格特點。劉邦：在不利的形勢下善于采取謙辭卑禮積極退讓的應變之策，展現(xiàn)了老練成熟、能屈能伸、老謀深算的性格。4.第二部分寫鴻門宴上雙方的尖銳斗爭、是情節(jié)的高潮。鴻門宴上雙方的形勢關系是如何轉換的？提示：三起三落5.如何塑造樊噲的人物形象？6.如何解讀樊噲的話語。一、項羽“東向坐”及其意蘊

古人之坐以東向為尊。故宗廟之祭，太祖之位東向。即支際流亦賓東向，主人西向?！?/p>

——《史紀會注考證》

可見：“東向”是賓主座次中的尊位。

1、項羽居尊位的原因。

①出身高貴（名門、名將之后）

②巨鹿一役后成為反秦主力，諸侯皆臣服之。

③實力強大。（劉邦當時不是他的對手）?！熬幼鸩蛔尅钡男睦硪馓N表現(xiàn)出他“自衿功”、“欲以武力經(jīng)營天下”，善斗勇的性格特點。二、劉邦“北向”及其意蘊

“賓主位東西面，君臣位南北面”

——如淳《史記·會注》

可見：南向是君位，北向是臣位。1、劉邦居臣位（卑位）的原因。

①實力不濟（“當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門，沛公兵十萬，在霸上?！保?/p>

②先入咸陽，且得民心。項羽對之懷恨在心。（“旦日士卒，為擊破沛公軍）劉邦在不利的形勢下善于采取積極退讓的應變之策，展現(xiàn)了老練成熟、老謀深算的性格。宴會中---明爭暗斗

范增舉玦項羽不應項莊舞劍項伯翼蔽樊噲闖帳項王款待

劉、項晤面，項羽“因善遇之”，與之同飲。但實際上，主賓各懷計謀。一場驚心動魄的斗爭時而緊張，時而和緩，波瀾起伏，如下圖所示。（內(nèi)部矛盾，項由主動變被動）（團結一致，劉由被動變主動）（緊張）

（嚴峻）（緊張到極點）

研討第二部分此部分有三起、三落，請指出：三起1、“范增數(shù)目項王”暗示動手。

2、項莊舞劍，刺殺劉邦。

3、樊噲闖入帳。

三落1、項羽不應2、項伯翼蔽3、項王款待

思考：（1）“樊噲闖帳”課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物？（2）解讀樊噲的說辭（3）寫“樊噲闖帳”情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處？答：（1）課文對樊噲這一形象的刻畫可謂濃墨重彩，形神兼?zhèn)?。①語言描寫：“此迫矣！臣請入，與之同命”。語句短促急迫，緊張的形勢，急迫的心態(tài)，忠勇的性格躍然紙上；指責項羽，能言善辯，有勇有謀，粗中有細。②行動描寫：“帶劍擁盾入軍門”，“側其盾以撞，衛(wèi)士仆地”，“立而飲之”，“拔劍切而啖之”，無所顧忌，無所畏懼，豪爽，何等英武。③外貌描寫：“瞑目視項王”，頭發(fā)上指，“目眥盡裂”，傳神地寫出他脾氣暴躁。④側面描寫：項羽對其欣賞等突出其英勇豪爽。（2）①以亡秦作比②擺出懷王之約③與劉邦前后呼應④出自武夫之口思考：（1）課文從哪幾方面刻畫樊噲這一人物？（2）解讀樊噲的說辭（3）寫“樊噲闖帳”情節(jié)布局巧妙，這樣寫有什么好處？1.“樊噲闖帳”是故事的高潮，使情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者。為下文劉邦順利逃跑做了鋪墊。2.襯托人物形象。劉邦信而用之，襯托其知人善任。項羽感其“義”，贊其“勇”，襯托其政治頭腦簡單；他的話與劉邦前后呼應，說明是張良策劃，體現(xiàn)其足智多謀。3深化主旨：樊噲的出場突出劉邦集團的精誠團結，步調(diào)一致，這與項羽集團的人心不合，決策混亂形成了鮮明對比，生動地揭示了項羽的悲劇性格，這種性格不改變，他就必然以失敗告終。而劉邦在宴會上能化險為夷，跟善于利用對方性格弱點也是分不開的。從這段史實可以看出領袖人物的性格在歷史發(fā)展重要關頭上所起的作用。1.項王曰：“此沛公左司馬曹無傷言之。不然，籍何以至此？”2.項王曰：“諾?！?.項王按劍而跽曰：“客何為者？”4.”項王曰：“壯士！賜之卮酒?！?.項王曰：“賜之彘肩。”6.項王曰：“壯士！能復飲乎？”7.項王未有以應，曰：“坐?！?.項王曰：“沛公安在？”劉邦謝罪--項羽留飲范增示意--項羽不應項莊舞劍--項伯翼蔽張良召噲--樊噲闖帳義責項羽--羽無以應

二、宴中

(明爭暗斗)貌合神離內(nèi)訌離心君臣一心里應外合主動被動主動被動劉邦集團項羽集團種類(1)用事物特征代本體事物。例如:①紅眼睛原知道他家里只有一個老娘……②大胡子兇神惡煞的吼叫著。③你們這一車西瓜,也不必過稱,一百張“大團結”,我們包了。④朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑤此去泉臺招舊部，旌旗十萬斬閻羅。⑥雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。（李煜《虞美人》）“雕欄玉砌”，雕花欄桿和玉石臺階，這里代指故國的宮殿。⑦鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒（李白《將進酒》）“鐘鼓饌玉”，鳴鐘鼓，食精美的食物。代指富貴利祿。⑧老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）

“黃”，指代黃狗；“蒼”，指代蒼鷹。⑨九天閶闔（[chānghé]神話傳說中的天門；宮門。）開宮殿，萬國衣冠拜冕旒。（衣冠代士大夫官員，冕旒是禮帽代指皇帝）(2)用具體代抽象。例如:①槍桿子里面出政權。②中國人民用小米加步槍打敗帝國主義統(tǒng)治。（艱苦的生活和落后的武器裝備）③他怕丟了烏紗帽。④管弦、絲竹、烽火等(3)用專有名詞代泛稱。例如:①我們的時代需要千千萬萬個雷鋒。（用“雷鋒”代全心全意為人民服務的人。）②你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！（第二個“李公樸”，代指不怕流血犧牲，為爭取民主和平而戰(zhàn)斗的人們）③中國人中間有成千上萬的“諸葛亮”。（有智慧的人）④男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（李賀《南園》）

“吳鉤”：古代吳國所制彎形寶刀，后泛指刀劍。⑤何以解憂，惟有杜康。(4)用形象代本體。例如:①上面坐著兩個老爺,東邊的一個是馬褂,西邊的一個是西裝。

②紅領巾走過來了。倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）“紅巾翠袖”：女子裝飾，代指美人。(5)用部分代整體。例如:吟罷低眉無寫處,月光如水照緇衣。(“眉”代指“頭”)

②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

③羽扇綸巾，談笑間、檣櫓灰飛煙滅。

“檣櫓”，檣，掛帆的桅桿。櫓，一種搖船的槳。檣櫓代指曹操的水軍戰(zhàn)船。(6)用結果代原因。例如:專弄文墨,為壯士捧腹。(“捧腹”是“笑”的結果,這句話的意思是“鉆研文字,寫東西,讓人捧腹大笑”)

(7)用材料代本體。例如:五十年間萬事空,懶將白發(fā)對青銅。(“青銅”代指鏡子)作用以簡代繁,以實代虛,以奇代凡,以事代情?？梢砸寺?lián)想,使表達收到形象突出、特點鮮明、具體生動的效果【針對訓練】4.下列熟語中,沒有使用借代手法的一項是(

)A.人為刀俎,我為魚肉B.人皆可以為堯舜C.化干戈為玉帛 D.情人眼里出西施

[解析]A項,使用了暗喻的修辭手法。B項,“堯舜”代指圣賢之人,以專名代本體。

C項,“干戈”“玉帛”分別代指“戰(zhàn)爭”“和平”,以具體代抽象。D項,“西施”代指美人,也是以專名代本體。A5.下列各句中,所使用的修辭手法不同于其他三句的一項是 (

)A.林沖信步投東,雪地里踏著碎瓊亂玉。B.黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。C.沙鷗翔集,錦鱗游泳。D.南國烽煙正十年。[解析]A項,運用了比喻的修辭手法;“可惜一溪風月，莫教踏碎瓊瑤?！盉項(“黃發(fā)垂髫”)、C項(“錦鱗”)、D項(“烽煙”)都運用了借代的修辭手法。A

沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”|于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，|脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”1.對這件事怎么辦；做大事不必理會細枝末節(jié)，行大禮不用回避小的責備；大行：指干大事。細謹：小的禮節(jié)。謹，儀節(jié)，禮節(jié)。形容詞活用名詞。大禮：指把握大節(jié)。辭：推辭，這里有避開，回避的意思。小讓：小的責備。正；還要……干什么2.操何，拿；一雙白璧；正趕上，恰逢；放棄、丟下；3.取道；秘密地；估計；不超過；２、疑問句中，疑問代詞作賓語疑問代詞：何（什么、怎么、哪里、為什么）?安（哪里）?孰?誰?曷?胡?奚（什么、為什么、哪里）?惡（什么、怎么）?焉（哪里、怎么）例：①沛公安在？……正常語序：在安？在哪里？②大王來何操？

正常語序：

操何？

帶什么（禮物）？

顧①<動>回頭；回頭看。《荊軻刺秦王》：“荊軻顧笑武陽。”②<動>視；看。《行路難》：“拔劍四顧心茫然?！雹?lt;動>看望；拜訪。《出師表》：“三顧臣于草廬之中?！北戆菰L的：造、過、訪、顧、詣、謁（見）1．造：拜訪。如《世說新語．言語》：庾公造周伯仁。2．過、訪、顧：探望，拜訪。如《明史．許琰》：端午日過友人，出酒飲之。如《宋史曹谷》：欲徒步訪兩蘇。如諸葛亮《出師表》：三顧臣于草之中。3．謁（見）：拜見，進見（地位或輩分高的人）。如《史記．蕭相國世家》：上至，相國謁。（上：指劉邦。)④<動>顧念；關心?！对娊?jīng)·碩鼠》：“三歲貫女，莫我肯顧。”多年辛勤伺候你，你卻對我不照顧。貫，借作“宦”，侍奉。出使在齊國，回來后，勸諫懷王說⑤<動>回還；返回?！肚袀鳌罚骸笆褂邶R，顧反，諫懷王曰?！背鍪乖邶R國，回來后，勸諫懷王說⑥<副>只是；不過?！肚G》：“吾每念，常痛于骨髓，顧計不知所出耳。”⑦<副>但；卻；反而。《廉頗藺相如列傳》：“顧吾念之，強秦之所不敢加兵于趙者?！薄稙閷W》：“人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？”讓：①<動>責問；責備。（單于欺騙使者被揭發(fā)）使者讓單于?！笔拐哓焸鋯斡冖?lt;動>謙讓；禮讓。為國以禮，其言不讓③<動>推辭；拒絕?！吨G逐客書》：“是以太山不讓土壤，故能成其大。”因此泰山不拒絕一小塊土塊,所以能夠成就自己的高大

沛公已出，項王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲曰：“大行不顧細謹，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？”|于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白璧一雙，欲獻項王，玉斗一雙，欲與亞父。會其怒，不敢獻。公為我獻之?！睆埩荚唬骸爸斨Z?！碑斒菚r，項王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，|脫身獨騎，與樊噲、夏侯嬰、靳強、紀信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入?！?.對這件事怎么辦；做大事不必理會細枝末節(jié)，行大禮不用回避小的責備；大行：指干大事。細謹：小心謹慎的言行。形容詞活用名詞。大禮：指把握大節(jié)。辭：推辭，這里有避開，回避的意思。小讓：小的責備。正；還要……干什么2.操何，拿；一雙白璧；正趕上，恰逢；放棄、丟下；3.取道；秘密地；估計；不超過；

沛公已去，間至軍中。張良入謝，曰：“沛公不勝杯杓，|不能辭。謹使臣良奉白璧一雙，再拜獻大王足下，玉斗一雙，再拜奉大將軍足下?！表椡踉唬骸芭婀苍?？”良曰：“聞大王有意督過之，脫身獨去，已至軍矣。”項王則受璧，置之坐上。亞父受玉斗，置之地，拔劍撞而破之，曰：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”

沛公至軍，立誅殺曹無傷。禁不?。话輧纱?，古代隆重的禮節(jié)；獻給；在哪里；責備、責罰；立刻賓語前置

（一）動詞的賓語前置：１、否定句中代詞作賓語（否定副詞：不?弗?未?非?否?毋?莫?無）代詞：人稱代詞：《語基》P351第一人稱：吾、余、予、我、己第二人稱：汝（女）、爾（而）、若、乃第三人稱：之、其、彼、厥、渠指示代詞：可代人、事、物譯為：這（里/個/樣/些）、那（里/個/樣/些）是、此、斯、茲、之、然、彼、其、夫虛指代詞：或、某賓語前置

（一）動詞的賓語前置：１、否定句中代詞作賓語（否定副詞：不?弗?未?非?否?毋?莫?無）例：①聞道百，以為莫己若者。正常語序：莫若己②手指不可屈伸，弗之怠。（《送東陽馬生序》）正常語序：弗怠之

不放松抄寫③古之人不余欺也！《石鐘山記》蘇軾正常語序：不欺余

④忌不自信正常語序：信自２、疑問句中，疑問代詞作賓語疑問代詞：何（什么、怎么、哪里、為什么）?安（哪里）?孰?誰?曷?胡?奚（什么、為什么、哪里）?惡（什么、怎么）?焉（哪里、怎么）例：①沛公安在？……正常語序：在安？在哪里？②大王來何操？

正常語序：

操何？

帶什么（禮物）？

３、用“之”或“是”把賓語提前賓語＋之（是）＋謂語例：①句讀之不知，惑之不解。正常語序：不知句讀，不解惑。

②孔子云：何陋之有？何罪之有？何厭（饜）之有？正常語序：有何陋？③唯利是圖、唯才是舉、唯賢是用正常語序：唯圖利、唯舉才、唯用賢④無乃爾是過歟？過：責備（《過故人莊》）恐怕我該責備你了吧？（二）介詞的賓語前置

1.疑問句中疑問代詞做賓語，一般放在介詞前例：微斯人，吾誰與歸？正常語序：吾與誰歸？2.“以”賓語+以例：①夜以繼日②一言以蔽之③寬以待人④全石以為底。????(《小石潭記》)?正常語序：“以全石為底”，可譯為“用整塊石頭作為潭底”。

3、方位名詞作賓語例：項王、項伯【東向】坐，亞父南向坐，沛公北向坐，張良西向侍。

正常語序：向東、向西……（三）特殊自+動詞自刺

自意見+動詞（見：我）見背

見諒

見笑

相+動詞好自相扶將正常語序：好自扶將相（四）其他，表強調(diào)①萬里赴戎機，關山度若飛。(《木蘭詩》)?正常語序：“度關山”可譯為“跨過一道道關，越過一道道山”。?②衡陽雁去無留意。(《漁家傲·秋思》)正常語序：“雁去衡陽”可譯為“大雁離開衡陽”。１、臣實不才，又誰敢怨？我實在是沒有才能,（但是）又能埋怨誰呢?2、日月逝矣，歲不我與。日月流逝,時歲不等我。與：等待3、雷以動之，風以散之，雨以潤之。用雷來震動萬物，用風來驅(qū)散萬物，用水來潤澤萬物4、譬若以肉投餒虎，何功之有哉！這好比把肉投給饑餓的老虎，能有什么功效呢？餒①饑餓②空虛、失去勇氣、缺乏信心。5、國胡以相恤？國家該用什么來救濟（百姓）呢？6、吾子（吾子,古時對人的尊稱,可譯為“您”）未之思也。您是沒有想過這個問題啊。7、我無爾詐，爾無我虞。我不欺詐你，你也不欺騙我。虞：欺騙。（爾虞我詐）不虞之譽：沒有意料到的贊揚。.憂慮：興修水利，水旱無～。8、富者曰：“子何恃而往？”富和尚說：“您憑借什么去呢？”9、子于父母，唯其疾是憂。子女對于父母，最大的憂慮就是擔心他們的身體。10、江漢以濯之，秋陽以曝之。用江漢的水清洗過，又在夏天的太陽下曝曬過在古漢語中將定語移置在中心詞之后的現(xiàn)象叫定語后置。一般有五種情況：1）中心詞+定語+者例：①遂率子孫荷擔者三夫?！队薰粕健贰戳凶印耽谟嬑炊?，求人可使報秦者。

計劃還沒定下來,尋求可以通報秦國的人。2）中心詞+之+定語①

居廟堂之高，則憂其民。（范仲淹《岳陽樓記》）處在高高的廟堂（朝廷）上，就憂慮那老百姓。②蚓無爪牙之利，筋骨之強蚯蚓沒有鋒利的爪牙,堅強的筋骨3）中心詞+之+定語+者①石之鏗然有聲者,所在皆是也。（《石鐘山記》）②馬之千里者。（韓愈《馬說》）——日行千里的馬。③疆土之新辟者，移種民以居之。（洪亮吉《治平篇》）新開辟出來的疆土上，遷移農(nóng)民讓他們住在那里。4）中心語+而+定語+者大閹之亂,縉紳而能不易其志者,四海之大,有幾人歟?《五人墓碑記》張溥閹黨盛行,為禍國家的時候,能不改變自己志向的官員,四海之內(nèi),能有幾人?5）中心詞+數(shù)量詞（定語）

我持白璧一雙,欲獻項王；玉斗一雙,欲與亞父。１、宋人有善為不龜手之藥者。宋國有一個善于制作防止皮膚凍裂的藥的人２、持節(jié)送匈奴使留在漢者持旄節(jié)護送扣留在漢的匈奴使者回國３、鳥獸之害人者消，然后得平土而居。害人的鳥獸就消失了，這樣之后人們能夠以在平地上居住。

４、太子及賓客知其事者。太子和知道這件事的賓客。５、生長松之千尺長成挺拔千尺的蒼松。６、固國不以山河之險，威天下不以兵戈之利。鞏固國防不用險要的地勢,在天下建立威信不用強大的兵力。7、時大風雪，人馬凍死者相望。正是大風大雪,凍死的人和馬互相看著8.凌萬頃之茫然；最后自然段：1.主要寫了幾件事？①沛公脫險②張良留謝③項王受璧④范增憤罵⑤劉邦鋤奸2.這對雙方的形勢轉換有何影響？宴后（非正面交鋒）--劉主動，項被動劉邦借故離席畢竟是權宜之計，逃席脫身回營則徹底扭轉了被動的局面。項羽受璧既預示了情節(jié)的徹底緩和，也更強烈地體現(xiàn)了項羽的悲劇性格。對項：坐失良機，加深了項、范矛盾，埋下了最后失敗的禍根。對劉：劉誅殺了曹無傷，內(nèi)部更加團結。楚懷王曾說：“先入定關中者為王”，這讓劉邦得意，自稱“關中王”。后來項羽也殺進關中，欲殺劉邦得王位，在項伯的勸說下并未殺劉邦，也有了后來的鴻門宴之說。項羽不尊楚懷王之命，自主分封，號“西楚霸王”，并將漢中巴蜀地區(qū)封予劉邦。劉邦最初不愿意，聽了蕭何的建議后，便屈就漢王封號。之后，劉邦項羽心中各有算計，漢元年八月起，劉邦、項羽開始為爭奪政權進行了四年的大規(guī)模戰(zhàn)爭。在漢四年八月，劉邦、項羽兩方已經(jīng)糾纏了許久，兩方都有損失，于是，他們倆達成了和平協(xié)議，楚漢雙方以戰(zhàn)國時魏國所修建的運河—鴻溝為界，劃分天下。這一鴻溝協(xié)議簽署后，項羽率十萬楚軍繞南路撤軍，而劉邦也率軍向西回去。可這時，張良，陳平向劉邦進言：“漢有天下太（大）半，而諸侯皆附之。楚兵罷（疲）食盡，此天亡楚之時也”，建議“不如因其機而遂取之”，劉邦認為這是個可行的辦法，便撕毀了鴻溝協(xié)議，戰(zhàn)略追擊楚軍。1、鴻門宴上雙方的形勢關系是如何轉換的？（提問、討論、分析）宴前（非正面交鋒）--劉被動項主動，兩告兩定。曹無傷告密是的導火線，戰(zhàn)云密布；項伯夜告確是一個轉折點，緩和氣氛。項羽攻劉的決定是一時之氣，不久“風正云散”；劉邦見項羽的決定卻是深思熟慮之舉，次日即成行。宴中（正面交鋒）--劉被動項主動，三起三落。范增“數(shù)目”、“舉玦”，一起；召項莊舞劍，意在沛公，二起；樊噲闖帳，項羽“按劍而踞”，三起。真是“黑云壓城城欲摧”，似乎一場血肉橫飛的爭斗不可避免。但樊噲受賜、慷慨陳詞意讓項羽“不忍之心陡起，英雄相惜之念生”，劉邦的借故逃席更是將危險消于無形。宴后（非正面交鋒）--劉主動項被動，兩毀兩受。借故離席畢竟是權宜之計，毀約逃席脫身回營則徹底扭轉了被動的局面。項羽受璧既預示了情節(jié)的徹底緩和，也更強烈地體現(xiàn)了項羽的悲劇性格。至于張良受托，是其“忠心之舉”，范增毀玉，則為“憤怒之為”。項羽劉邦問天下誰是英雄︱項羽、劉邦人物形象之比較從鴻門宴斗爭中試分析項、劉性格特點

（總結、歸納）中文名：項羽別名：項籍西楚霸王家鄉(xiāng)：秦末下相（今江蘇宿遷）人，楚國名將項燕之孫。（楚國貴族）出生年月：公元前233年去世年月：公元前202年所處時代：秦職業(yè)：軍事將領重要事件：巨鹿之戰(zhàn)

垓下之戰(zhàn)名言：力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝，騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何.

缺乏政治遠見：曹無傷告密，立即決定進攻；項伯游說，便放棄進攻。剛愎自用：謀士范增獻計，先納計后食言。宴會上范增舉玦，項王不應。胸無城府，豪爽直率，有不忍之心：脫口出賣曹無傷，經(jīng)劉邦一番貌似心誠的話語吹捧，便放棄進攻，對武士樊噲的態(tài)度更是如此。寡謀輕信，自矜功伐、輕敵自大：對項伯不辨親疏，對范增置若罔聞。草率魯莽

：項羽大怒驕傲自大：座次安排優(yōu)柔寡斷、婦人之仁：項王默然不應。唯我獨尊、光明磊落、寬宏大量

吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也?！俄椨鸨炯o》項羽——悲劇英雄縱觀項羽的一生：生逢亂世，相機而起；勇冠三軍，叱咤風云；引兵北上，逐鹿中原；問鼎咸陽，裂土封王，曾一度左右過歷史的進程，最終卻因他自身難以克服的性格弱點釀就了他的人生悲劇。1.不以成敗論英雄2.坦率仁義3.貴族精神為什么項羽不殺劉邦？①政治無能論②利害權衡輪③貴族精神論于是余有嘆焉。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。他們探究、思考得深邃而且廣泛。中文名：劉邦別名：劉季家鄉(xiāng)：沛郡豐邑人（現(xiàn)在江蘇沛縣）中陽里人（出身農(nóng)家）出生年月：公元前256年

去世年月：公元前195年

所處時代：漢代職業(yè)：政治漢高祖成就：劉邦消滅了項羽后統(tǒng)一了中國，建立漢王朝。自此中華帝國在地理上再次統(tǒng)一。為以后的強大建立了基礎。

重要事件：設下十面埋伏圍困項羽，

使項羽突圍不果自殺于烏江邊。

名言：“大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方?！?/p>

機智又狡詐：（拉項伯，先責己是智，罵鯫生、責告密者則詐）；能言善辯、圓滑多謀隨機應變：沛公起如廁，因招樊噲出能屈能伸：先破秦先道歉，居下座無怨言；知人善任又善納忠言（以張良為佐并聽從其建議）。堅決果斷：立誅殺曹無傷老謀深算，政治遠見心思縝密，謹慎處事

處事篇較量優(yōu)勢之下，恃勇驕橫，轉勝為劣劣勢之下，忍辱負重，轉危為安作者善于運用對比手法,使人物的性格特點更為鮮明、突出。文中四組人物的對比：主帥：項羽與劉邦謀士：范增與張良部將：項莊與樊噲內(nèi)奸：項伯與曹無傷（雙方謀士，智囊團，事件演變的關鍵人物）范增——老謀深算、有政治遠見，急躁驕橫。知道奪項王天下者必為沛公。但項羽未聽取其意見，致使他的謀略失敗。斷言劉邦“志不在小”；召項莊擊殺劉邦碎玉斗；“唉！豎子不足與謀！”張良——忠心耿耿，足智多謀，處事謹慎、沉穩(wěn)機智，處事有方、老練多謀。與劉邦配合默契，使劉邦變被動為主動，脫離險境，逃歸營地。

項莊——沒有頭腦，劍術不佳，刺殺劉邦未成。項羽手下武士，按范增意欲刺殺沛公，由于項伯阻繞未得逞。樊噲——忠誠、智勇雙全、善言應變、粗中有細，見識過人沛公手下武士，張良意護沛公，臨危不懼，挺身而出，使沛公轉危為安。“沛公今事有急，亡去不義，不可不語”‘請項伯調(diào)停是他提出來的；樊噲是他找來；“留謝”一事也處理得恰當。3.范增老謀深算：奪天下者必沛公也！洞察敏銳：力促擊劉、舉佩示意、出召項王驕橫浮躁：拔劍擊斗、斥罵項羽根據(jù)劉邦入關前后的變化，透過現(xiàn)象看到了本質(zhì)，提出了策略，“急擊勿失”。鴻門宴上，數(shù)次目示、舉玦擊殺劉邦，項王不應。出召項莊，說“君王為人不忍”，說明范增對項羽的思想還不甚了解。劉邦跑后，范增指桑罵槐說：“唉！豎子不足與謀！奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！”爾后的歷史證實了這一點?？梢姺对鲇羞h見卓識，老謀深算。但處事浮躁，不該把矛盾暴露給敵方，其后果被劉邦利用。他不能準確把握項羽的思想動態(tài)，一味將自己的意見強加于他，一方面由于他年齡地位，一方面由于他對時事觀察和對項羽的忠心。4.張良多謀善斷：言沛公不敢倍項王也、出招樊噲。處事不驚：亡去不義、君臣商議、軍門見噲。沉穩(wěn)機智：張良留謝處事有方：大王來何操？對劉邦忠誠，“今事有急，亡去不義”。鯫生之計，劉邦沒有告訴張良，大事當前，張良不計。緊急關頭，張良運籌帷幄，沉著冷靜，深謀遠慮，能夠提出正確的策略。張良的話語行為并不多，但劉邦集團的一切活動，實際上都是張良導演的。

項伯——泄露機密、蔽護敵方。項羽季父，講哥們義氣，為救友不顧失節(jié)。禁不住劉邦的拉攏，竟然做了劉邦的內(nèi)奸?！芭婀幌绕脐P中，公豈敢入乎？”這有什么不敢的呢，簡直是長劉邦的志氣，滅項羽的威風，這完全是替劉邦說話?！敖袢擞写蠊Χ鴵糁?，不義也?！案菍罡韫灥拢瑢椨疬M行指責。難怪在項莊舞劍的時候，項伯“常以身翼蔽沛公”，使“莊不得擊”。周密，謀略：夜訪張良、極力勸羽、翼蔽沛公、宴上東向坐項羽知道后不但不追究，反而還“許諾”。

曹無傷——魯莽、草率。使人向項羽告密。由于項羽輕易泄露后被劉邦誅殺

高祖置酒洛陽南宮。高祖曰：“……夫運籌策帷帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也；項羽有一范增而不能用，此其所以為我禽也?！薄妒酚洝じ咦姹炯o》

陳平評價：“項王不能信人。其所任愛，非諸項即妻之昆弟，雖有奇士，不能用?！薄妒酚洝り愗┫嗍兰摇酚萌似^量劉邦贏于“用人”：善于用人，任人唯賢，從善如流，謀臣能從容定計，將士能臨危受命項羽輸于“自大”：剛愎自用，不善用人，謀臣不能施其謀，將士不能效其力提問2：項羽的性格特征是如何體現(xiàn)出來的？作者是如何刻畫這一人物形象的？教師點拔：手法（正面、側面），情節(jié)（曲折的情節(jié)、矛盾沖突），環(huán)境等（自然、社會）。(1)正面描寫（2）作者善于在矛盾沖突中刻畫人物形象。文章在“項羽是否發(fā)動進攻，劉邦是否安然逃席的矛盾中展開情節(jié)（3）對比襯托也是刻畫人物的主要手段。如：文章對劉邦的刻畫，突出其善于用人（與項羽約為婚姻，張良言聽計從）、能言善變、狡詐多端、當機立斷（誅殺曹無傷）的性格特征，側面襯托項羽的形像。拓展：鴻門宴上劉、項性格的較量，不過是“楚漢相爭”的縮影。生動形象的人物描寫1.把人物放在尖銳的矛盾斗爭中描寫。

如寫劉邦，一開始遇到緊急情況，一再向張良求計，“為之奈何”嚇得手忙腳亂，失去主張但又能善于用人躍然紙上。后來，通過連夜策劃，到鴻門見項羽時便已胸有成竹，因此，一見面談話，委婉流利、娓娓動聽。

再如寫項羽，一聽說劉邦要稱王，無名之火立即升起“大怒”而下令發(fā)兵，但聽了項伯、劉邦的話，火氣越來越小，終至消失了。分析小說《雄獅獻瑞》是如何塑造增發(fā)這一人物形象的。答：①通過較為曲折的情節(jié)——增發(fā)跌宕的人生經(jīng)歷，在從容的敘事中，塑造增發(fā)身手不凡又深藏不露的形象；2.通過個性化的語言、動作描寫人物。

項羽、劉邦兩個人物的不同性格是通過相互映襯、對比、烘托表現(xiàn)出來的：

⑴項羽在優(yōu)勢下，恃勇驕橫，毫無遠慮；

劉邦在劣勢下，忍辱負重，善于保存自己。

⑵項羽剛愎自用，又拙于應變；

劉邦善于采納意見，又隨機應變。

⑶項羽用人唯親，謀臣不能施謀，將士不能效力；

劉邦知人善任，謀臣從容定計，將士見危授命。

⑷項羽養(yǎng)奸貽患，又自絕敵營內(nèi)應；

劉邦有奸必肅，能爭取敵營的人為自己效勞。項羽欲學萬人敵

項羽，生于楚國將官世家。小時候家里請老師教他識字，沒認幾個他就不肯再學下去。再讓他學劍術，又沒學成。項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進。項羽袒露心跡說：“認字，能夠?qū)懽约旱拿?，就足夠了；劍術，只能對付一個敵人，不值得去學。我要學就學對付千軍萬馬的本領！”于是項梁就教項羽學習兵法，終于成就了項羽“西楚霸王”的大業(yè)。有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；

苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

——蒲松齡撰自勉聯(lián)

秦始皇游會稽，渡浙江、梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。

高祖常徭咸陽，縱觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！大丈夫當如此也！”

解說：項羽直率粗獷與劉邦胸有成府判若分明。

及相持成皋時，彭越數(shù)反梁地，絕楚糧食，項王患之。為高俎，置太公其上，告漢王曰：“今不急下，吾烹太公?！睗h王曰：“吾與項羽俱北面受命懷王，曰‘約為兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一桮羹?！表椡跖?，欲殺之。項伯曰：“天下事未可知，且為天下者不顧家，雖殺之無益，祇益禍耳。”項王從之。

這里說到項羽以太公要挾劉邦退兵，劉邦以一副流氓嘴臉，氣得項羽差點就殺了太公，多虧了項伯的勸阻，太公才得以活命。

[例文]性格的祭奠（節(jié)選）田諾

……

項羽在滅秦戰(zhàn)爭中徹底表現(xiàn)出來的肆意恣睢、剛愎自用、兇狠殘暴的性格為他日后的失敗寫了伏筆，其實此性格項羽早已有之。從殺宋義始至破秦，他一路在勝利的歡呼聲中走了過來，這無疑滋長了他的這種性格，使之惡性發(fā)展起來而成為他精神世界的主要方面。他一出現(xiàn)就是個戰(zhàn)無不勝攻無不克的英雄形象，巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利更使得他完全喪失了自己的判斷能力，他開始把自己看作神了。能支撐起他這一精神世界的惟一支柱就是贏得勝利。每一次勝利，固然使他的精神支持更堅強一些，然而，這勝利更大地加重了精神世界的自重。如此，他將一輪輪戰(zhàn)斗下去，周而復始，項羽陷入了他為自己制造的一個怪圈，無法自拔，卻又不愿自拔。

項羽心底要維系“永不敗”神話的欲望，構成了他對戰(zhàn)爭的一種幾乎是本能的崇敬，并進一步鑄就了他的性格。由此也就不難回答項羽把那一份份殘酷的祭奠獻給了什么，他自身的矛盾又來自何方。

在項羽心理怪圈的一來二去之中，中國人口已從戰(zhàn)前的一千萬驟減至五百萬。天下人對項羽心態(tài)的無法認同使得時代終于作出了拋棄項羽的選擇。

項羽不好計策與外交是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，可是現(xiàn)實無情地打破了他的夢想，他只有嘆息著，用死亡來反抗這現(xiàn)實，為自己性格的篇章寫下了最后的一筆，也為自己一生執(zhí)著的性格獻上最后的也是最虔誠的祭奠。

赳赳武夫的內(nèi)心是多情的，盡管表現(xiàn)這多情的卻是無情。性格的祭奠是悲壯的，因為它的代價是生命、執(zhí)著和無奈。

閱讀下面幾個評價項羽的作品，請說說五人分別從哪個角度評價項羽的。1)太史公曰：吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”①，又聞項羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪②？何興之暴也③！夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蠭（同“蜂”）起，相與并爭，不可勝數(shù)，然羽非有尺寸，乘埶④起隴畝之中⑤，三年，遂將五諸侯滅秦⑥，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號為“霸王”，位雖不終⑦，近古以來未嘗有也。及羽背關懷楚⑧，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐⑨，奮其私智而不師古⑩，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營天下(11)，五年卒亡其國，身死東城，尚不覺寤而不自責(12)，過矣(13)。乃引“天亡我，非用兵之罪也”(14)，豈不謬哉！太史公（司馬遷）說：我聽周先生說：“舜的眼睛好象是雙瞳孔。”又聽說項羽也是雙瞳孔。項羽難道是苗族（舜）的后裔嗎？（要不）怎么興起得這么快呢！秦王朝政治失策，陳勝首先發(fā)難，（之后各路）豪杰蜂擁起義，一起爭奪（天下），不可勝數(shù)。而項羽沒有一尺一寸土地，乘著這形勢（也）在田野中（鄉(xiāng)間）起義，三年后，就率領五路諸侯消滅了秦王朝，把天下分封給各路王侯，（所有）政令（都）從項羽那發(fā)出，（他）號稱為“霸王”。（他的帝）位雖然沒有最終的結論，（他也是）近古以來未曾有過的（人物）啊。等到項羽懷念楚國離棄關中（回到楚國），放逐了楚懷王而立自己為王，（卻要）怨恨王侯們背叛自己，難啦。（他）自己炫耀自己功勛，張顯他自己的能力卻不效法古人，稱其為霸王的偉業(yè)，想用武力征伐管理天下，五年（內(nèi)）最終亡了他的國家，自己死在東城，還不覺悟，也不自責，（這都是）過錯啊。竟然說“天亡我（?。皇牵ㄎ遥┯帽淖镞^啊”，這豈不是謬誤??！司馬遷是把項羽當作悲劇英雄來描寫的，認為他有英雄的氣魄和行為，但更重要的是，他的“自矜功伐”導致了他的悲劇。題烏江亭杜牧

烏江亭王安石勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？詠項羽李清照

七律·人民解放軍占領南京毛澤東

生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

男兒應當能屈能伸卷土重來。軍民離心，敗勢難回。項羽氣勢豪壯，令人敬仰。毛澤東認為項羽在處理和劉邦的關系上犯了沽名釣譽的錯誤，最終落得自刎烏江的下場。這里毛澤東引用這段歷史事實，意在號召中國共產(chǎn)黨人和全軍指戰(zhàn)員利用占領南京以后的解放戰(zhàn)爭節(jié)節(jié)勝利的有利形勢，將革命進行到底，徹底消滅蔣家王朝結語

《鴻門宴》是《史記》中極其精彩的一篇，“史圣”司馬遷對這位失敗了的英雄傾注了太多的感情，使其具有久遠的人格魅力?？梢哉f巨鹿之戰(zhàn)的輝煌勝利使項羽樂觀的估計戰(zhàn)爭的形式，喪失了應有的判斷能力，也構成了他對戰(zhàn)爭的一種近乎盲目的自信和崇拜，并進一步鑄就了他的悲劇性格。

項羽不屑小計謀是真誠的，他夢想用他所崇尚的武力去解決一切問題，最終，項羽用性格的筆為世人書寫下了只屬于他的人生篇章，算是一種對自己的薄奠。無論是獨夫的剛愎自用還是英雄的顧盼無奈，無論是力能抗鼎拔山，還是烏江別姬自刎，光照至今的永是夕陽般的英雄末路的輝煌與悲壯。沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈唬骸暗┤震嬍孔?，為擊破沛公軍！”|當是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增