小學(xué)科學(xué)-《貓和兔》一師一優(yōu)課教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級下冊第21課《貓和兔》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．探究目標(biāo)：學(xué)會使用多種觀察方法對動物進(jìn)行觀察，并能利用生活經(jīng)驗(yàn)解決問題。2．情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動物、珍愛地球生命的情感。3．知識目標(biāo)：認(rèn)識哺乳動物，知道哺乳動物的共同特征。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道哺乳動物的共同特征；特殊哺乳動物的認(rèn)識。教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)生課前查閱哺乳動物的相關(guān)資料2．教學(xué)課件，貓和兔仿真模型（其中有貓和兔的幼崽哺乳的場景）各種動物的彩色打印圖片。教學(xué)過程：一、觀察方法做鋪墊，幽默導(dǎo)入。1．引導(dǎo)學(xué)生觀察老師，有什么發(fā)現(xiàn)。2．相機(jī)根據(jù)學(xué)生回答引出幾種常用的觀察方法：全面觀察法、重點(diǎn)觀察法、對比觀察法及生活經(jīng)驗(yàn)研究方法。全面觀察法：膚色、著裝；重點(diǎn)觀察法：痣；對比觀察法：與明星比帥；生活經(jīng)驗(yàn)：猜兜里的物體，為什么不猜是大西瓜。3．利用上述方法認(rèn)識貓和兔，引出課題。二、研究對象找規(guī)律，歸納共性。1．介紹研究對象模型2．由學(xué)生說說研究時(shí)需要注意的問題3．教師出示“小提示”規(guī)范研究過程4．學(xué)生研究，教師巡視指導(dǎo)。5．學(xué)生匯報(bào)（預(yù)設(shè)兩組）根據(jù)學(xué)生利用各種研究方法得出的貓和兔的共同點(diǎn)，引出哺乳動物的一般特征（全身有毛，哺乳，胎生）。教師適時(shí)板書。觀察記錄表相同點(diǎn)不同點(diǎn)我們還知道三、學(xué)以致用設(shè)任務(wù)，解決難點(diǎn)。1．創(chuàng)設(shè)情境提出任務(wù)---幫第一天上學(xué)的小哺乳動物找班級（兩塊塑料板，一塊代表哺乳動物班，一塊代表其他動物班）2．學(xué)生分組討論組內(nèi)分到的小動物應(yīng)該貼在哪塊塑料板上。3．各組代表根據(jù)組內(nèi)討論結(jié)果貼動物圖片。4．由學(xué)生指出存在問題的地方，教師再進(jìn)行指正。同時(shí)挑起爭議，引出三種特殊哺乳動物—蝙蝠、鴨嘴獸、鯨。5．觀看三種特殊哺乳動物的視頻，并由學(xué)生說說其與一般哺乳動物有哪些不同，解決難點(diǎn)。四、人類活動致滅絕，情感升華。1．圖文+悲傷背景音樂+教師旁白介紹中外近百年已經(jīng)或即將滅絕的哺乳動物。2．學(xué)生談感想3．教師小結(jié)：人類的出現(xiàn)對于我們共同的地球家園是好處多還是壞處多？如果沒有了人類，這些哺乳動物可以生活的更好，但是如果沒有了這些哺乳動物，人類在地球上，將會越來越孤單，是到了我們該反思的時(shí)候了。五、提出問題引思考，課外延伸。剛才我們提到了人類活動對哺乳動物的影響，那么我們?nèi)祟愂遣皇遣溉閯游锬?？這個(gè)問題我們課下再研究。板書設(shè)計(jì)：21．貓和兔經(jīng)驗(yàn)胎生全面有毛哺乳動物重點(diǎn)哺乳對比不同點(diǎn)《貓和兔》學(xué)情分析基于三年級學(xué)生的認(rèn)知和發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)生已有一定的觀察基礎(chǔ)，但僅限于簡單、粗略的觀察，觀察的目的性不強(qiáng)，方法性不強(qiáng)，需要進(jìn)一步訓(xùn)練強(qiáng)化；另外，學(xué)生對于此類觀察課興趣濃厚，愿意交流和參與，這是一個(gè)良好的探究基礎(chǔ)，但對所觀察到的信息資料不善于歸納、整理，這是在課堂上需要解決的一個(gè)重要問題；學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)對于本課的探究能起到一定的有利作用，需要通過觀察探究的親歷過程進(jìn)一步鞏固和驗(yàn)證知識并進(jìn)行拓展。希望通過本課的科學(xué)觀察經(jīng)歷，能進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。《貓和兔》效果分析縱觀整節(jié)課，三維目標(biāo)達(dá)成度高，難點(diǎn)突破得當(dāng)，課堂氣氛活躍，實(shí)效性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)還掌握了科學(xué)研究的方法，在一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，取得了令人滿意的效果。1．教學(xué)準(zhǔn)備充分，提高課堂實(shí)效。課件中所用視頻是從網(wǎng)絡(luò)搜集并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心剪輯制作的，視頻內(nèi)容長短適度，有利于重點(diǎn)的突破；學(xué)生使用學(xué)具是通過網(wǎng)購獲得，打破了常規(guī)兔子模型的單調(diào)性，更能從中找出規(guī)律，有利于科學(xué)知識的形成和探究水平的提升，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性。2．語言幽默風(fēng)趣，學(xué)生樂于交流。本節(jié)課從導(dǎo)入開始，就注重和學(xué)生拉近關(guān)系，打成一片，利用幽默的語言和情境設(shè)計(jì)，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，愉快地交流，使學(xué)生在輕松地環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，有利于知識的獲得和參與積極性。3．處處精心設(shè)計(jì)，提升科學(xué)素養(yǎng)。導(dǎo)入的設(shè)計(jì)，不僅僅是為了幽默，而是通過這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生知道觀察事物的幾種常用的科學(xué)方法，并將方法應(yīng)用到本節(jié)課的探究過程中去。給小動物找班級的游戲活動是為了鞏固所學(xué)知識，并自然而然引出本課難點(diǎn)---特殊哺乳動物的探究，從而讓學(xué)生知道世界萬物，一般中含有特殊的辯證科學(xué)思想。已滅絕哺乳動物的資料展示環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)和圖片的雙重影響配以灰色調(diào)背景音樂，使學(xué)生意識到哺乳動物的危機(jī)，從而激發(fā)保護(hù)動物，愛惜生命的情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。以上都最大化地提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、辯證思想及科學(xué)態(tài)度三方面的科學(xué)素養(yǎng)?！敦埡屯谩方滩姆治霾溉閯游锸桥c人類生活關(guān)系非常密切的一類動物，其中有很多是孩子非常熟悉的。本課以貓和兔為切入點(diǎn)，引領(lǐng)孩子觀察、認(rèn)識哺乳動物的特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)歸納概括的能力和珍愛生命的情感。通過引導(dǎo)學(xué)生對兔和貓的身體外形特點(diǎn)、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的觀察，認(rèn)識兔和貓身體外形、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，再通過比較、歸納，尋找哺育動物的共同特征，認(rèn)識哺育動物?！锻门c貓》一課屬于典型的“尋找共同特征”課型，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察方法及歸納方法的同時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)動物，愛護(hù)地球生命的情感態(tài)度價(jià)值觀滲透，這也是這一個(gè)單元著重體現(xiàn)的單元目標(biāo)之一?！敦埡屯谩樊?dāng)堂檢測一、我來補(bǔ)白。1.凡是身體有_________，_________，_________的動物都叫哺乳動物。2.家畜都是_________動物，例如：_________、_________、_________、_________等。3.特殊的哺乳動物有_________、_________、_________。二、我會選擇。1.下列不全屬于哺乳動物的一組是_________。A.牛、猴、燕子、貓、魚B.牛、猴、貓、虎C.山羊、鹿、狼D.大熊貓、駱駝、鯨2.下列不是哺乳動物的是_________。A.大象B.企鵝C.袋鼠3.世界上最大的哺乳動物是_________。A.大象B.河馬C.藍(lán)鯨4.下列是哺乳動物的是_________。A.鯨B.鯊魚C.鱷魚三、明辨是非。1.哺乳動物都在陸地上生活。（）2.所有的哺乳動物身體表面都有毛。（）3.地球上的哺乳動物雖然種類繁多，但有的已經(jīng)瀕臨滅絕。（）《貓和兔》課后反思本節(jié)課的效果，實(shí)事求是的說，還是令人滿意的。三維目標(biāo)達(dá)成度高，難點(diǎn)突破得當(dāng)，課堂氣氛活躍，實(shí)效性強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)到知識的同時(shí)還掌握了科學(xué)研究的方法，在一定程度上強(qiáng)化了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。歸納起來有以下幾處可取之處。1．用心準(zhǔn)備素材，力求優(yōu)化課堂。課件中所用視頻是從網(wǎng)絡(luò)搜集并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行精心剪輯制作的，視頻內(nèi)容長短適度，有利于重點(diǎn)的突破；學(xué)生使用學(xué)具是通過網(wǎng)購獲得，打破了常規(guī)兔子模型的單調(diào)性，更能從中找出規(guī)律，有利于科學(xué)知識的形成和探究水平的提升，提高了課堂教學(xué)的實(shí)效性，優(yōu)化了科學(xué)課堂。2．語言幽默風(fēng)趣，學(xué)生樂于交流。本節(jié)課從導(dǎo)入開始，就注重和學(xué)生拉近關(guān)系，打成一片，利用幽默的語言和情境設(shè)計(jì)，使學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，愉快地交流，使學(xué)生在輕松地環(huán)境中進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，有利于知識的獲得和參與積極性。3．環(huán)節(jié)目的明確，達(dá)成三維目標(biāo)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，不僅僅是為了幽默，而是通過這個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生知道觀察事物的幾種常用的科學(xué)方法，并將方法應(yīng)用到本節(jié)課的探究過程中去。給小動物找班級的游戲活動是為了鞏固所學(xué)知識，并自然而然引出本課難點(diǎn)---特殊哺乳動物的探究，從而讓學(xué)生知道世界萬物，一般中含有特殊的辯證科學(xué)思想。已滅絕哺乳動物的資料展示環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)和圖片的雙重影響配以灰色調(diào)背景音樂，使學(xué)生意識到哺乳動物的危機(jī)，從而激發(fā)保護(hù)動物，愛惜生命的情感態(tài)度價(jià)值觀的滲透。以上都最大化地提升了學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、辯證思想及科學(xué)態(tài)度三方面的科學(xué)素養(yǎng)。自己的這節(jié)課，雖然得到了老師們的好評，但是仍然存在不少問題。學(xué)具的選擇需要更加優(yōu)化（兔子模型欠逼真），知識目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)沒有做到精細(xì)化處理（哺乳動物由一般到特殊的過渡），對于學(xué)生的知識性錯誤指正具有強(qiáng)制性（貼錯的小動物）等，若想成就一節(jié)真正成功的課，不下足功夫?qū)⑺胁焕谡n堂教學(xué)的缺陷改正，是不會做到更好，更強(qiáng)的。《貓和兔》課標(biāo)分析《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對本課有以下具體要求：1．情感態(tài)度與價(jià)值觀的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：珍愛生命；飼養(yǎng)小動物，栽培花草?；顒咏ㄗh—觀察、研究小動物后放回大自然。2．生命世界的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：認(rèn)識常見動物的幾種類型，如昆蟲、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。了解保護(hù)動物特別是保護(hù)瀕危動物的重要性?；顒咏ㄗh—討論動物與人類的關(guān)系，開展保護(hù)動物的宣傳活動。《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”、“學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體”。按照《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課教學(xué)設(shè)計(jì)力求使學(xué)生自主探究兔和貓的身體外形、繁殖方式、生活習(xí)性等方面的特點(diǎn)，有利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，也體