四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)計(jì)劃

四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)計(jì)劃四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)規(guī)劃

四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

勞技教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的制造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，具有非常重要的意義。二、總的教學(xué)要求：

讓學(xué)生親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和力量；考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量。堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。敬重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。以討論性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。鼓舞并支持學(xué)生開掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。采納彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。1.適應(yīng)新時(shí)期素養(yǎng)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣2、促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、通過勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增加學(xué)生的動(dòng)手力量。4、培育學(xué)生的觀看力、想象力和制造精神。

5、增加學(xué)生的自我效勞和效勞他人的意識(shí)和力量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。三、教材分析：

本學(xué)期四年級(jí)共四個(gè)班，每班一星期有一節(jié)勞動(dòng)課。學(xué)生都來自農(nóng)村，大局部從小就參與勞動(dòng)，尤其是家務(wù)勞動(dòng)和簡(jiǎn)潔的田間勞動(dòng)，有較好的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

本冊(cè)教材共有兩大局部，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主飛翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里，學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、家用電器、以及其他多種材料制作等工程。為學(xué)生一生的進(jìn)展奠定必備的勞動(dòng)學(xué)問和技能根底。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

1、有效地增加學(xué)生的動(dòng)手力量。

2、培育學(xué)生的觀看力、想象力和創(chuàng)新精神。3、提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。五、教學(xué)措施。

1、強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。2、留意學(xué)問性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、注意在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)制造財(cái)寶的道理，培育制造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀看世界、熟悉世界。四、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟識(shí)，也能夠完全的看懂一些紙工的符號(hào)。本學(xué)期，在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上，連續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工學(xué)問的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝學(xué)問和縫紉學(xué)問的學(xué)習(xí)，都是兩個(gè)比擬新的學(xué)問點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在肯定的挑戰(zhàn)，但只要專心的教，專心的學(xué)，信任在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新力量方面，肯定會(huì)有提高。五、提高質(zhì)量措施第一方面：

1、端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；2、有規(guī)劃、有組織地開展教學(xué)討論和觀摩課活動(dòng)，常常性的開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見；

3、不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)討論，提高自己的自身文化素養(yǎng)。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培育學(xué)生的勞動(dòng)力量以及勞技技能。

5、仔細(xì)備課、寫教案、討論課，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的調(diào)整，精彩完成教學(xué)任務(wù)；

6、喜愛每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。其次方面：

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有劇烈的求知欲望，有深厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、敬重教師的辛勤勞動(dòng)，聽從教師的正確教育，仔細(xì)完成教師布置的勞技操作任務(wù)。

3、仔細(xì)聽講，積極動(dòng)腦，思維精確，大膽發(fā)言，不懂的學(xué)問和問題虛心向教師和同學(xué)請(qǐng)教。4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)備好上課所必需的材料，課后，把上課的學(xué)問點(diǎn)延長(zhǎng)到生活中，懂得學(xué)問的回歸生活。

5、積極參與學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培育動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和制造力量。

201*201*年度四年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)進(jìn)度規(guī)劃周次1234567891011121314教學(xué)規(guī)劃教育我們愛清潔洗滌洗茶具洗餐具洗衣物拖地板擦玻璃窗紙工多面體1多面體2多面體3摩天大樓1摩天大樓2立交橋1立交橋2廢紙盒造型報(bào)亭備注15小動(dòng)物16小推車17椅子1819大客車直升飛機(jī)

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四年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)規(guī)劃

（201*-201*學(xué)年其次學(xué)期）

新礦小學(xué)曾穎一、指導(dǎo)思想

勞技教育是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一個(gè)重要組成局部，是國(guó)家制定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是一門綜合性強(qiáng)，與學(xué)生生活實(shí)際、當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社會(huì)實(shí)際嚴(yán)密聯(lián)系，以實(shí)踐為主的課程。全日制小學(xué)開設(shè)勞動(dòng)與技術(shù)課，對(duì)于貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，推動(dòng)素養(yǎng)教育，培育學(xué)生的制造意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，具有非常重要的意義。二、教學(xué)要求：

讓學(xué)生親近四周的自然環(huán)境，喜愛自然，初步形成自覺愛護(hù)四周自然環(huán)境的意識(shí)和力量；考察四周的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為標(biāo)準(zhǔn)，增長(zhǎng)社會(huì)溝通力量，養(yǎng)成初步的效勞社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有熟悉自我的力量。養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。激發(fā)奇怪心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度，進(jìn)展探究問題的初步力量。堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐。敬重學(xué)生基于自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣所選擇的活動(dòng)內(nèi)容與方式。以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育等領(lǐng)域的整合。以討論性學(xué)習(xí)方式作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的活動(dòng)方式。鼓舞并支持學(xué)生開掘、利用校內(nèi)外課程資源，加強(qiáng)學(xué)校、家庭、與社區(qū)三者之間的聯(lián)系。采納彈性課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。1.適應(yīng)新時(shí)期素養(yǎng)教育和教育改革的需要，養(yǎng)成學(xué)生的勞動(dòng)觀念、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣2.促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3.通過勞動(dòng)技術(shù)教育課的教學(xué)與實(shí)踐，增加學(xué)生的動(dòng)手力量。4.培育學(xué)生的觀看力、想象力和制造精神。

5.增加學(xué)生的自我效勞和效勞他人的意識(shí)和力量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。三、教材分析：

本冊(cè)教材共有兩大局部，構(gòu)成一個(gè)五彩繽紛的世界，它是學(xué)生自主飛翔的世界，也是學(xué)生走向生活的起點(diǎn)．在這個(gè)世界里，學(xué)生將在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)、家用電器、以及其他多種材料制作等工程。為學(xué)生一生的進(jìn)展奠定必備的勞動(dòng)學(xué)問和技能根底。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.有效地增加學(xué)生的動(dòng)手力量。

2.培育學(xué)生的觀看力、想象力和創(chuàng)新精神。3.提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。四、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于紙工的剪、折、刻、劃、貼等一系列技能，已經(jīng)熟識(shí)，也能夠完全的看懂一些紙工的符號(hào)。本學(xué)期，在四年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的根底上，連續(xù)學(xué)習(xí)紙工更深一層次的學(xué)習(xí)。除了紙工學(xué)問的學(xué)習(xí)，本學(xué)期，還涉及到陶藝學(xué)問和縫紉學(xué)問的學(xué)習(xí)，都是兩個(gè)比擬新的學(xué)問點(diǎn)，所以本學(xué)期的學(xué)習(xí)也存在肯定的挑戰(zhàn)，但只要專心的教，專心的學(xué)，信任在本學(xué)期的勞技教學(xué)中，在學(xué)生的動(dòng)手操作方面，在學(xué)生的想象力方面，在學(xué)生的創(chuàng)新力量方面，肯定會(huì)有提高。五、教學(xué)措施。

1.強(qiáng)調(diào)具有開放性，盡量加大容量，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。2.留意學(xué)問性和趣味性相結(jié)合，通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.注意在勞動(dòng)實(shí)踐中樹立學(xué)生的勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)制造財(cái)寶的道理，培育制造精神，并在勞動(dòng)實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀看世界、熟悉世界。提高教學(xué)質(zhì)量措施：第一方面：

1.端正教育思想，更新教育觀念，樹立正確的人才觀、課程觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀；2.有規(guī)劃、有組織地開展教學(xué)討論和觀摩課活動(dòng)，常常性的開展聽課、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)與其他任課教師交換意見；

3.不斷加強(qiáng)學(xué)科性學(xué)習(xí)以及教學(xué)討論，提高自己的自身文化素養(yǎng)。

4.轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，遵循教育規(guī)律，探究教育、教學(xué)改革新方法，新路子，開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，努力培育學(xué)生的勞動(dòng)力量以及勞技技能。

5.仔細(xì)備課、寫教案、討論課，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況對(duì)學(xué)生進(jìn)展必要的調(diào)整，精彩完成教學(xué)任務(wù)；

6.喜愛每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生，關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，對(duì)學(xué)生循循善誘。其次方面：

1.有明確的奮斗目標(biāo)，有劇烈的求知欲望，有深厚的學(xué)習(xí)興趣；

2.敬重教師的辛勤勞動(dòng)，聽從教師的正確教育，仔細(xì)完成教師布置的勞技操作任務(wù)。3.仔細(xì)聽講，積極動(dòng)腦，思維精確，大膽發(fā)言，不懂的學(xué)問和問題虛心向教師和同學(xué)請(qǐng)教。4.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)備好上課所必需的材料，課后，把上課的學(xué)問點(diǎn)延長(zhǎng)到

生活中，懂得學(xué)問的回歸生活。

5.積極參與學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培育動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和制造力量。六、進(jìn)度規(guī)劃

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