學校領導辭職報告

學校領導辭職報告學校領導辭職報告1

敬重的學校領導：

承蒙學校領導的厚愛和信任，本人自20xx年9月始擔任學校的政教處主任以來，分管德育以及安全工作，至今近三載，這期間，經(jīng)受了許多的事情，我也得到了很多珍貴的人生財寶，對此，我頗感幸運，也很感謝學校領導給我的機會。

然而隨著學校方方面面的改變，學校管理理念的轉變，再加上本人的性格上的緣由(心直口快、直來直往)，引來了管理團隊中一些人的反感以及排斥，我也曾試著與他人溝通，但始終未能轉變別人“積怨已深〞的印象。即使我已讓步三分，笑看風雨，也經(jīng)不起“咄咄逼人〞的中傷與挑釁。

心有余而力缺乏之際，思及近三年來，我們校內(nèi)校貌的巨大轉變，再看我校師生的紀律意識正漸漸淡薄，拖沓、推諉之風悄然襲來，本人承當著不行推卸的責任，與其“在其位不能謀其職，不如讓有德者而居之〞。

因此，本人思之一再，慎而又慎之后，決定向學校領導提出辭職，從今甘心做一個普一般通的教師，回到原點，以求整個管理層的“安定團結〞，“皆大高興〞。

本人雖然離開學校領導班子集體，但還是二道小學的一員，或許在原領導班子成員中，唯有我，從來沒有外出高就的念頭，身為土生土長的二道老百姓，二道小學的進展對于我來說顯得尤為重要。

所以今后我肯定會仔細做好自己的本職工作，除了不再擔任學校任何領導職務(包括政教處、少先隊等)之外，其他方面只要學校用得著我的地方，我都會盡力而為，不敢說做的很好，但至少不會給二道小學臉上抹黑。

我意已決，考慮到下學期的開學工作問題，我選擇了這個時候遞交報告，意在使學校工作能夠按部就班的進行，請學校盡快考慮我的.報告。

最終想給學校管理提幾點個人意見，以供參考：

1、個人認為，所謂的“人文管理〞在我們二道小學是一個不太勝利的管理模式，因為不管是老師還是學生的思想素養(yǎng)都還沒有到達那個自覺的高度。

當我們在制定制度的時候，全體教師都在看，家長們也再看。而當我們的制度只是一紙空文的時候，換得的是大家淡定的一笑。

在工作作風方面，作為學校管理團隊的一員，任何班子成員都當“以誠相待〞。毛主席“團結-批判-團結〞的公式告知我們要擅長傾聽“好〞與“不好〞的意見。在處理不同意見方面，有四種狀況，其始終諫，其二微諫，其三無動于衷，其四當面不敢說，背后“煽風點火〞，生怕天下不亂。假如領導集體內(nèi)部都不團結，還談什么全體教師齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績。

在個人進展方面，光靠“個人魅力〞去吸引師生的支持，那是很短暫的美妙。長此以往，將會成就一批只會提意見而不會干實事的人。中層干部即使有能力做到，魅力也將暗淡。

2、提高各種任職尤其是班主任的待遇。學校的進展離不開班級的進展。好的學校往往有特別杰出的班主任“坐鎮(zhèn)邊關〞。班主任的事情許多，責任很大。

和班主任教師深入溝通的三年里，大部分老師，有特殊是年長的老師都是任勞任怨的。他們的奉獻精神深深的感動了我。班主任隊伍需要充實新的力量，年輕的教師需要展示的“平臺〞。班主任的專題會議很少開，但是他們的工作照常做。

平?；蛟S看不出來，一到關鍵時刻。個個都精神起來了，為點小利就大動肝火的那是個別的，不影響整體進展。那么，我們可不行以在加大點“刺激〞，讓那些有思想、有作為的班主任老師們走得更遠呢?

班主任教師是“團長〞，我們的學校需要更多的“優(yōu)秀團長〞!班主任優(yōu)秀則團隊凝聚力強，團隊凝聚力強則班級優(yōu)秀，班級優(yōu)秀則學生能力杰出，學生能力杰出則教育改革不再是空話。

3、教師的評優(yōu)評先機制還是有待于改良，評優(yōu)的目的就是促進大家行動起來，不要把它變成就那么幾個人的事情!幾個人坐在那里商議?另幾個人中哪個更合適!

年輕的老師很有激情，是學校建設的主力軍!他們想多點機會學習、進取是情理之事!外出學習誠然要多派他們出去，內(nèi)部提高更加有利于他們實際的成長!

以前還有個“骨干教師結對子〞，有了開頭，就不見結尾。“教師講壇〞辦得很好，似乎也是斷斷續(xù)續(xù)。

課堂教學改革，雷聲大，雨點越來越小了。

課題的事情，成了幾個人的事情。

有能力的人才，不想把“秘方〞外泄的關鍵緣由，就是沒有足夠的“刺激〞調(diào)動他的“激情〞。

給那些有才華的老師們一點“甜頭〞、一點“盼頭〞，評獎、評優(yōu)不是送人情，大家都在看呢。幾個人評出來的不肯定就是真正的賢能者!讓學生也加入評價進來，讓業(yè)績來說話!

讓老師與其應付式的寫點論文，換個獎，漲個“收入〞。不如竭力打造本校的名師?！叭こ台暱h上早就啟動了，我們看到的還是老樣子。

4、學生干部隊伍必需進一步加強建設力度。三年里，在學生管理工作方面取得的成果離不開學生干部的功勞!隨著學生的畢業(yè)，學生干部人才不接、良莠不齊。

一部分學生干部沒有經(jīng)受過特地的培訓就開始踏上工作崗位，處理問題欠缺隨機應變和實干精神!甚至一部分學生干部成果優(yōu)異，卻到處違紀?；c時間在學生干部身上是值得的!急迫期望學生干部例行會議能落實下來!

以上意見或許提得不夠委婉，萬望領導海涵。

離開政教處一職是個困難的選擇，“痛定思痛〞之后，前面的路將更加寬廣，更加陽光!

最終，全力向校長室推舉鄧金權同志繼任政教處主任一職，并真誠祝福二道小學教育越辦越好!

辭職人：

xx年x月x日

學校領導辭職報告2

敬重的領導：

您好!首先想向您和各位領導及同事說聲愧疚，只在學校兩個月便提出了辭職，的確有些欠妥。再次我想說聲感謝，在這短短的兩月中，我成長了很多，無論是專業(yè)技能還是為人處事方面都讓我受益頗深，感謝學校領導和同事長期對我的栽培、關懷、支持和幫助。

天下無不散之筵席，經(jīng)過深思熟慮，我決定辭去在學校所擔任的職位。目前，我覺得我不太適合這份工作，有時候會缺乏熱情和耐煩，這樣我覺得對自己和學校都是一種不負責任的表現(xiàn);再則我還很年輕，我不想就這么踏實、穩(wěn)定的過下去，外面的世界很精彩，我也很渴望出去闖蕩一番……所以我決心離開，我知道這個過程會給您帶來肯定程度上的不便，對此我深表愧疚，信任學?？梢哉业奖任腋线m的員工來接替我的工作。

再次對我的.離職給學校帶來的不便表示愧疚，我會努力做好辭職前的各項工作，同時我也期望學校能夠體恤我的個人實際，對我的申請予以考慮并批準。

最終，真心地祝您和學校全體同事身體健康、工作順利!也祝學?；鶚I(yè)常青，欣欣向榮!

辭職人：x

xx年x月x日

學校領導辭職報告3

敬重的教育局領導、敬重的曾校長：

辭職人張沛，男，漢族，1967年11月生，現(xiàn)年44周歲，本科學歷，中共黨員，現(xiàn)任西平小學副校長，負責學校常務管理，分管師培、電教、重建等工作，承當三年級《科學》教學。本人1995年8月至20xx年4月，先后在凱河小學(九年一貫制)、上新小學、八洞小學任校長，20xx年5月至今在西平小學任副校長。

從教及擔任學校領導職務以來，受到了歷屆和各級領導的培育、教育，思想認識、業(yè)務能力及工作閱歷都得到了很大程度的提高，我本人亦因此為教育的進步和學校的進展奉獻了全部的青春熱血。到西平小學任副校長以來，我通過學習、實踐和反思發(fā)覺，自己的思想意識、處事哲學和社會閱歷均有許多需要改良和與時俱進的地方，為此，我根據(jù)“懂規(guī)矩、會做事〞的干部要求更加努力地工作，在學校的“鄉(xiāng)村少年宮〞建設、災后重建、封閉占用老公路等重大工作項目及學校常務管理中殫思竭慮、廢寢忘食，燃燒生命，終因思想壓力過大、工作強度過高等緣由造成精神和身體的嚴重受損，近期經(jīng)常出現(xiàn)失眠、煩躁、眩暈(三次騎摩托車眩暈摔倒)、嚴重脫發(fā)(“曾經(jīng)青絲如春草，如今滿頭皆荒涼〞)等癥狀，并在課堂教學中出現(xiàn)對學生的暴力傾向，如今，本人已無法適應高強度、快節(jié)奏的工作需要。

為了不減弱學校領導班子的戰(zhàn)斗實力，為了