2025新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)綜合與實(shí)踐2：白晝時(shí)長(zhǎng)的規(guī)律探究（有反思）

第十二章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述綜合與實(shí)踐2：白晝時(shí)長(zhǎng)的規(guī)律探究1．學(xué)生能夠理解白晝時(shí)長(zhǎng)的概念，掌握收集、整理和分析數(shù)據(jù)的基本方法．2．通過觀察、測(cè)量、記錄和分析數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和數(shù)據(jù)分析能力．3．激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力．重點(diǎn)：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)圖表展示白晝時(shí)長(zhǎng)的變化規(guī)律，理解其背后的數(shù)學(xué)原理．難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進(jìn)行合理的解釋和推斷．一、導(dǎo)入新課知識(shí)鏈接同學(xué)們，為什么夏天的白天比冬天長(zhǎng)？你們有沒有注意過不同季節(jié)、不同地區(qū)的白晝時(shí)長(zhǎng)是不一樣的呢？你們想不想知道白晝時(shí)長(zhǎng)的變化有什么規(guī)律呢？今天我們就一起來探究白晝的時(shí)長(zhǎng)規(guī)律．創(chuàng)設(shè)情境——見配套課件二、合作探究探究點(diǎn)一：探究北京白晝時(shí)長(zhǎng)的變化規(guī)律活動(dòng)1：閱讀教材P188－189內(nèi)容，通過收集北京2024年二十四節(jié)氣的日出、日落時(shí)刻，來探究北京白晝時(shí)長(zhǎng)的變化規(guī)律．任務(wù)1：收集數(shù)據(jù)完成表2數(shù)據(jù)填寫并繪制北京2024年二十四節(jié)氣的日出、日落時(shí)刻散點(diǎn)圖．任務(wù)2：你能推斷出北京2024年日出、日落的規(guī)律嗎？任務(wù)3：2024年北京白晝時(shí)長(zhǎng)是如何變化的？請(qǐng)用數(shù)據(jù)和適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖說明．思考：北京哪一天的白晝最長(zhǎng)？它與日出、日落的時(shí)間有什么關(guān)系？（答案在課件中展示）探究點(diǎn)二：探究影響白晝時(shí)長(zhǎng)變化規(guī)律的因素活動(dòng)2：我們知道每天日出、日落時(shí)刻受地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)影響．同一時(shí)期，不同地點(diǎn)每天日出、日落的時(shí)刻各不相同．我們一起來探究一下影響白晝時(shí)長(zhǎng)的因素有哪些．討論1：在中國(guó)地圖上找到處于同一緯度上的五個(gè)城市，收集當(dāng)?shù)?024年二十四節(jié)氣日的白晝時(shí)長(zhǎng)數(shù)據(jù)，分析這些數(shù)據(jù)，你能發(fā)現(xiàn)這五地的白晝時(shí)長(zhǎng)是如何變化的嗎？請(qǐng)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖說明．思考：我們知道，在北極圈（北緯66.5°），從春分到秋分是極晝期，白晝時(shí)長(zhǎng)為24小時(shí)；從秋分到春分是極夜期，白晝時(shí)長(zhǎng)為0小時(shí)．這種巨大的變化是什么原因造成的？與討論1中的數(shù)據(jù)分析結(jié)果一致嗎？由于太陽直射點(diǎn)位置變化導(dǎo)致的，在高緯度地區(qū)，太陽高度角的變化范圍較大，使得晝夜長(zhǎng)短的差異更為明顯．討論2：2024年這五地的平均白晝時(shí)長(zhǎng)是多少？這五地的白晝時(shí)長(zhǎng)是否具有12時(shí)附近的天數(shù)多，其他時(shí)長(zhǎng)的天數(shù)少的特點(diǎn)？請(qǐng)你通過繪制這五地白晝時(shí)長(zhǎng)的頻數(shù)分布直方圖，進(jìn)行比較和分析．討論3：除了我們說到的經(jīng)緯度對(duì)白晝時(shí)長(zhǎng)的影響，你還能想到其他影響白晝時(shí)長(zhǎng)的因素嗎？比如說高山上的日出、日落會(huì)比平原地區(qū)的時(shí)刻要晚．查閱相關(guān)資料，與大家一起討論學(xué)習(xí)．討論4：我國(guó)作為農(nóng)業(yè)出口大國(guó)，白晝時(shí)長(zhǎng)的長(zhǎng)短與農(nóng)業(yè)作物的生長(zhǎng)息息相關(guān)，你認(rèn)為白晝時(shí)長(zhǎng)的變化規(guī)律對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響？光合作用時(shí)間、生長(zhǎng)階段調(diào)節(jié)、播種和收獲時(shí)間、生物多樣性、生態(tài)平衡等．思考：通過上述活動(dòng)探究，你有什么收獲？與大家交流討論，說說自己的看法．探究點(diǎn)三：日出、日落時(shí)刻與正午時(shí)刻的關(guān)系活動(dòng)3：閱讀教材關(guān)于白晝時(shí)長(zhǎng)的計(jì)算公式，與大家討論下列問題：?jiǎn)栴}1：根據(jù)以上公式，如果某地的白晝時(shí)長(zhǎng)在某個(gè)階段逐日變得越長(zhǎng)時(shí)，那么此地的日出時(shí)刻與日落時(shí)刻在那個(gè)階段會(huì)如何變化？為什么？問題2：類比上述計(jì)算方法，如果已知某地后一天的日出時(shí)刻或前一天的日落時(shí)刻，如何計(jì)算此地這兩日之間的黑夜時(shí)長(zhǎng)？問題3：觀察表2收集的北京日出、日落時(shí)刻數(shù)據(jù)，我們發(fā)現(xiàn)，日出、日落時(shí)刻并不是關(guān)于北京時(shí)間正午12時(shí)整對(duì)稱的（也就是說，正午時(shí)刻不是北京時(shí)間正午12時(shí)整），而是存在一定的誤差．請(qǐng)以小組為單位，從報(bào)刊、圖書、網(wǎng)絡(luò)等查閱資料或咨詢專業(yè)人士，了解造成這種現(xiàn)象的原因）三、當(dāng)堂檢測(cè)1．通過前面的活動(dòng)探究，我們知道白晝時(shí)長(zhǎng)的長(zhǎng)短對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)有著方方面面的影響，試著查閱相關(guān)資料，結(jié)合下列素材，做一做相關(guān)的數(shù)據(jù)分析．長(zhǎng)日照作物小麥、大麥、油菜、蘿卜等長(zhǎng)日照作物，它們需要較長(zhǎng)的白晝時(shí)間才能開花結(jié)實(shí)．短日照作物水稻、大豆、玉米等短日照作物則在白晝時(shí)間逐漸縮短的條件下開花．日中性作物番茄、黃瓜等是日中性作物，它們的開花結(jié)果不受白晝時(shí)長(zhǎng)的嚴(yán)格限制．任務(wù)1：查閱相關(guān)資料，了解全國(guó)各地農(nóng)作物的一些地域分布特征，結(jié)合表格中的內(nèi)容，說說你的看法．任務(wù)2：結(jié)合你所處的地域，你覺得農(nóng)作物的種植結(jié)合當(dāng)?shù)氐陌讜儠r(shí)長(zhǎng)應(yīng)該遵循怎樣的種植規(guī)律，可實(shí)地了解相關(guān)情況，看看與你推斷的是否符合．任務(wù)3：對(duì)于作物的種植與生長(zhǎng)，你有什么建議？通過這個(gè)課題的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？（其他課堂拓展題，見配套PPT）四、課堂小結(jié)【板書設(shè)計(jì)】通過本次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們積極參與，親身