學(xué)前幼兒園-打敗蜘蛛精教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)名稱《大敗蜘蛛精》年齡段：大班執(zhí)教人：?jiǎn)挝唬夯顒?dòng)目標(biāo)：1、能夠肩上揮臂投準(zhǔn)到距離為2~3米、目標(biāo)直徑為50~70厘米的彩圈。2、合理選擇投擲距離和不同直徑的目標(biāo)，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。3、激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)：能夠肩上揮臂投準(zhǔn)到距離為2~3米活動(dòng)難點(diǎn)：合理選擇投擲距離和不同直徑的目標(biāo)，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自制廢紙球若干、墊子8個(gè)，地上不同位置投擲點(diǎn)若干、投擲線2條（距離呼啦圈2~3米）、直徑70厘米的呼啦圈12個(gè)、貼有蜘蛛精標(biāo)志的充氣不倒翁2個(gè)（放置于70厘米的呼啦圈內(nèi)）、孫悟空緊箍咒若干，節(jié)奏感較強(qiáng)的背景音樂。場(chǎng)地布置：（1）場(chǎng)地四散貼若干投擲點(diǎn)和一條小河的標(biāo)志線。（2）場(chǎng)地從左至右依次擺放墊子、投擲線、紙球、蜘蛛精標(biāo)志共兩組?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)“孫悟空七十二變”的游戲情境，進(jìn)行熱身練習(xí)

。教師扮演角色“師傅”，孩子們扮演“小悟空”，師傅引導(dǎo)猴兒們進(jìn)行操練，通過變小兔子、小壁虎、老鷹、孔雀等動(dòng)物，做出肩部運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、轉(zhuǎn)體運(yùn)動(dòng)以及上臂繞環(huán)等準(zhǔn)備活動(dòng)。通過玩游戲“花果山探寶”，探索“紙球”的多種玩法。開展“師傅”傳授新的武藝，教師示范講解肩上投擲及其動(dòng)作要領(lǐng)，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)行練習(xí)。預(yù)備時(shí)轉(zhuǎn)體引臂，投時(shí)轉(zhuǎn)體揮大臂帶動(dòng)小臂將投擲物向前上方投出?！扒啥赏ㄌ旌印保龑?dǎo)幼兒自主選擇不同投擲距離的投擲目標(biāo)進(jìn)行投擲。引導(dǎo)幼兒觀察遠(yuǎn)處的投擲點(diǎn)，以“越遠(yuǎn)的標(biāo)志點(diǎn)妖怪越厲害”的情景引導(dǎo)幼兒選擇不同的投擲點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)。以“二師兄被妖怪抓走了，解救二師兄”為線索，進(jìn)行游戲“群猴打敗蜘蛛精”。教師介紹游戲玩法：幼兒分為兩隊(duì)，每隊(duì)第一名幼兒開始從起點(diǎn)出發(fā)，跑到墊子前，手膝爬過墊子，再跑到標(biāo)志線，將紙球投向蜘蛛精，然后迅速由兩側(cè)跑回，并與下一位幼兒雙手擊掌。幼兒魚貫式練習(xí)，熟悉玩法，鞏固手眼協(xié)調(diào)投擲的技能。以分組比賽的形式進(jìn)行游戲，以紙球打中蜘蛛精而定勝負(fù)，后面的幼兒可以給自己的隊(duì)員吶喊加油！放松活動(dòng)二師兄被勇敢的孫猴兒們解救出來，猴兒們、二師兄和師傅一起開慶祝會(huì)！課后延伸：師徒和二師兄繼續(xù)西行，讓我們一起去看看在路上還會(huì)遇到什么······學(xué)情分析大班幼兒對(duì)簡(jiǎn)單的體育游戲已沒有太大的興趣，他們更傾向于稍微難一點(diǎn)的，通過自己的努力練習(xí)才可以完成目標(biāo)和活動(dòng)，加上大班幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)比賽更感興趣，所以在本次活動(dòng)中我的各個(gè)環(huán)節(jié)都有競(jìng)賽環(huán)節(jié)，以激發(fā)幼兒的興趣。教材分析：教學(xué)理論依據(jù)：《指南》中指出5~6歲幼兒臂部肌肉收縮能力增強(qiáng)，筋骨能力更是發(fā)展迅速，腕力進(jìn)一步增強(qiáng)，能將沙包(紙球)向前投擲5米左右。大班幼兒的投擲能力已經(jīng)形成，有較強(qiáng)的自控能力，并且有一定的責(zé)任感和集體觀念，所以，在設(shè)計(jì)大班的體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)考慮內(nèi)容豐富、加大難度、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、規(guī)則略復(fù)雜等因素，因此，在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)完整的故事情節(jié)，既有游戲又有鍛煉，既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，以保證能夠讓大班幼兒在游戲中愉快的探索，同時(shí)又能有效地促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠肩上揮臂投準(zhǔn)到距離為2~3米、目標(biāo)直徑為50~70厘米的彩圈。2、合理選擇投擲距離和不同直徑的目標(biāo)，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。3、激發(fā)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)的重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能夠肩上揮臂投準(zhǔn)到距離為2~3米教學(xué)難點(diǎn)：合理選擇投擲距離和不同直徑的目標(biāo)，提高投準(zhǔn)能力和目測(cè)力。實(shí)施策略：本次活動(dòng)中，主要采用情景教學(xué)法和游戲法。通過語(yǔ)言的描述，幫創(chuàng)設(shè)游戲情鏡，激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)，在情境中提高，在游戲中充分體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣，感受“我運(yùn)動(dòng)我快樂我運(yùn)動(dòng)我健康”的體育魅力。幼兒練習(xí)主要是以嘗試練習(xí)法。運(yùn)用嘗試練習(xí)、探索求知的教學(xué)主線，讓幼兒在自主探究、自由嘗試中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，注重培養(yǎng)幼兒的探索精神，保護(hù)幼兒的創(chuàng)造性思想，充分體現(xiàn)了幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，實(shí)質(zhì)性的讓孩子們做到了“在玩中學(xué)在學(xué)中玩！”。課后反思 活動(dòng)中，我有目的地選擇了幼兒感興趣的題材，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)了以游戲情境為主線的投擲活動(dòng)，發(fā)展幼兒投擲動(dòng)作的技能，提高目測(cè)能力和遵守規(guī)則的意識(shí)。教師適時(shí)的將幼兒引入情境，把蜘蛛精作為假象的敵人，這就極大的提高了幼兒的興趣和積極性，吸引他們主動(dòng)地去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去嘗試，從而提高了投擲的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)了規(guī)則意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展了社會(huì)性行為。本次活動(dòng)的成功之一在于：通過創(chuàng)設(shè)情境“打敗蜘蛛精”來引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)興趣，如何打敗蜘蛛精，以此讓幼兒自然練就本領(lǐng)開始學(xué)習(xí)新的技能，問題情境的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)“投準(zhǔn)”，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。成功之二在于：本次活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強(qiáng)投擲、爬等綜合運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中探索不同的方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子們克服困難的精神及與同伴的合作意識(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味體能運(yùn)動(dòng)的快樂！成功之三在于：我將游戲分層次實(shí)施，從易到難，充分運(yùn)用道具，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進(jìn)行四次。第一次投距離最近的圈