初中道德與法治-文明交往禮為先教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【學(xué)情分析】文明交往禮為先產(chǎn)_思品_初中近幾年來，由于社會(huì)風(fēng)氣不盡人意，社會(huì)上一些傳統(tǒng)美德相悖的現(xiàn)象侵襲、影響著中學(xué)生。當(dāng)代青少年文明禮貌方面的欠缺是一個(gè)不爭的事實(shí)。在孩子的成長過程中，不少家長更多地關(guān)注孩子智力的、學(xué)業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的培育熏陶，致使一些孩子缺乏禮貌，不懂禮貌，甚至蠻橫無理?，F(xiàn)在許多學(xué)生只重視學(xué)習(xí)成績，注重升學(xué)，而忽視個(gè)人思想道德修養(yǎng)，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。對(duì)青少年進(jìn)行文明禮貌教育刻不容緩?！拘Ч治觥课拿鹘煌Y為先_思品_初中這節(jié)課得到了聽課老師和評(píng)委的一致好評(píng)。選取的教學(xué)資源體現(xiàn)了三貼近原則，貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究、交流展示，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，教學(xué)資源既新又近，充分體現(xiàn)了生活化的課堂。通過展示合作活動(dòng)，90%以上的學(xué)生在初步感悟文明禮貌對(duì)人與人交往的重要意義。通過交流展示魅力故事，引導(dǎo)學(xué)生在理解感悟的同時(shí)進(jìn)行情感的升華，提升對(duì)本節(jié)課的整體認(rèn)識(shí)。第五單元學(xué)會(huì)交往天地寬第十課掌握交往藝術(shù)提高交往能力第一目文明交往禮為先一．教學(xué)目標(biāo)1.通過“魅力之星”評(píng)選活動(dòng)，四分之三的學(xué)生能明白在文明交往中禮貌的重要作用。2.通過再度剖析小越的行為及系列活動(dòng)的設(shè)計(jì)，90%的學(xué)生能知道語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊的基本要求，三分之二的學(xué)生能樹立文明交往的意識(shí)，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣。3.通過兩則魅力故事及系列活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，90%的學(xué)生能初步掌握人際交往的基本原則，正確對(duì)待交往，學(xué)會(huì)尊重、寬容、平等待人，營造良好的人際空間，在交往中做個(gè)受歡迎的人。二.評(píng)價(jià)任務(wù)設(shè)計(jì)1.通過創(chuàng)設(shè)《該選誰》這一活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能感受到禮貌在交往中的重要性，明確文明禮貌的表現(xiàn)。2.通過禮貌用語接龍賽，評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握不同場合有不同的語言表達(dá)，并在生活中能夠?qū)W會(huì)正確使用禮貌用語。3.通過“笑一笑”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能體會(huì)到態(tài)度親和在交往的魅力。4.通過“站如松、坐如鐘、行如風(fēng)”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠?qū)φ兆约旱娜粘Ｗ藨B(tài)，找到差距，在師生的評(píng)價(jià)和小博士的指導(dǎo)下，糾正不當(dāng)?shù)淖藙荨?.通過魅力故事《將軍與士兵》、《四塊糖的故事》，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能感悟到在交往中平等、尊重、寬容才能綻放人格魅力。如果學(xué)生歸納有困難，教師要適時(shí)加以引導(dǎo)，最終落實(shí)到目標(biāo)上。6.通過幫小越綻放人格魅力，評(píng)價(jià)學(xué)生是否掌握尊重、寬容、平等待人的原則，并學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中加以應(yīng)用。三．教學(xué)重難點(diǎn)“禮貌是文明交往的前提”是教學(xué)重點(diǎn)。理由有二：一禮貌是文明交往的主要內(nèi)容，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)文明禮貌教育，無論對(duì)國家、家庭還是學(xué)生自身來說，都具有十分重要的意義。二如何針對(duì)中學(xué)生的特點(diǎn)及成長發(fā)展需要，對(duì)他們進(jìn)行既有針對(duì)性又符合他們特點(diǎn)的文明禮貌教育，是一個(gè)應(yīng)該重視的問題，理應(yīng)成為教學(xué)的重中之重?！敖煌Y儀三原則”既是教學(xué)的重點(diǎn)又是教學(xué)的難點(diǎn)。說它是教學(xué)重點(diǎn)原因在于它對(duì)于指導(dǎo)學(xué)生如何交往具有重要意義。日常生活中，學(xué)生有禮貌的與人交往，與人共處，必須要有一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求去參照，否則，與人交往時(shí)就很可能無所適從。說它是教學(xué)難點(diǎn)原因在于初二學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)決定了他們對(duì)平等、尊重、寬容原則的理解和認(rèn)識(shí)比較膚淺，此外，面對(duì)人際交往中出現(xiàn)的問題，如何做到平等、尊重、寬容他人的“度”也難以準(zhǔn)確把握好。四．教學(xué)過程課前播放歌曲《微笑》，渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入本節(jié)課的內(nèi)容。一．談話導(dǎo)入師：同學(xué)們好，很高興認(rèn)識(shí)你們。今天還有其他老師來聽課，來給你們加油，大家怎么表示一下。今天之前，你我素不相識(shí)，走進(jìn)這間教室，我們就開始了交往、交流，通過45分鐘的交往，我希望我能成為你們的朋友，你們成為我人生一個(gè)美好的回憶。今天我們探討的話題就與交往有關(guān)。二．文明交往之------------禮貌篇初次見面，老師給你們帶來了一件禮物，這是一朵文明之花，它要開得持久、鮮艷，需要你們的呵護(hù)與澆灌?；顒?dòng)一：“魅力之星”我投票我要請(qǐng)同學(xué)們幫個(gè)忙，我們學(xué)校正舉行“魅力之星”評(píng)選活動(dòng)，我們班推出了兩名候選人，小越和小琪。該選誰呢，老師想聽聽你們的意見。我們先通過一個(gè)短片了解一下他們。播放視頻你會(huì)把票投給誰？說說理由。學(xué)生思考回答。教師給予評(píng)價(jià)師：正如那位老師說的“人到禮未到”。學(xué)習(xí)再好，但是不文明、不禮貌，他的魅力就會(huì)大打折扣?？梢?，交往中講禮貌那是相當(dāng)?shù)闹匾??；顒?dòng)二：禮貌重要我感悟我們一起看看課本，請(qǐng)大家自由閱讀課本P56一、二自然段。師：現(xiàn)在咱們將幾個(gè)重點(diǎn)句子再讀一遍——課件展示：學(xué)生齊讀活動(dòng)三：禮貌表現(xiàn)我知道從上面的視頻錄像中，大家有沒有觀察到小越不講禮貌表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生討論回答，師給予評(píng)價(jià)。（語言、態(tài)度、行為或舉止）師：也就是說語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊是文明禮貌的主要表現(xiàn)。（一）語言文明師：怎樣做到語言文明呢？首先要學(xué)會(huì)使用禮貌用語，你一定知道許多禮貌用語呢，下面咱們來個(gè)禮貌用語接龍賽。見面語感謝語致歉語告別語師宣布比賽規(guī)則：1．分成四組，分別搜索寫在課本P56方框中2．小組討論30秒3．在黑板上相應(yīng)的位置寫出搜索到的禮貌用語，看哪個(gè)組參與積極，反應(yīng)迅速。（要及時(shí)點(diǎn)評(píng)）師：看來咱們同學(xué)真的是見多識(shí)廣。我們將這些用語整理一下課件展示——常見禮貌用語，自己讀一遍，（課后進(jìn)行改寫補(bǔ)充）知道了這么多的禮貌用語，你會(huì)使用嗎？看看課本P56最后一段，使用禮貌用語有什么要求？下面我們來個(gè)模擬表演，考驗(yàn)一下你的語言魅力。今天小威感冒了沒來上學(xué)，下班后老師決定要去看看小威，小威爸爸、媽媽還沒有下班，小威會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？（模擬情景——老師來家訪）教師評(píng)價(jià)。（二）態(tài)度親和師：講禮貌除了語言文明，還要做到態(tài)度親和。同樣是要求別人做一件事情，態(tài)度不同，給人的感受就會(huì)不一樣。你有過這樣的體會(huì)嗎？我們不妨試一試：態(tài)度一：這位同學(xué)，去把黑板擦一下吧。態(tài)度二：這位同學(xué)，去把黑板擦一下。你愿意接受哪一種？第一種態(tài)度既體現(xiàn)了語言文明，也體現(xiàn)出態(tài)度的親和。態(tài)度親和可以使人感到親切、溫暖，能增添交往的魅力。日常生活中，你有沒有注意到哪種表情最具有親和力？對(duì)，是微笑。微笑是最美的語言，是生命里最美的詩行。課件展示——今天，你微笑了嗎國際上公認(rèn)的最標(biāo)準(zhǔn)的微笑是露出6顆牙齒。試一試，咱們同學(xué)前后左右互相笑一笑，看誰的微笑最美。俗話說“一笑泯恩仇”，如果同學(xué)之間有些小小的不愉快，希望也能在相互的微笑中煙消云散。好不好？（三）舉止端莊師：人際溝通中，肢體語言也很重要。生活舉手投足都可以體現(xiàn)人的修養(yǎng)?！罢救缢?，坐如鐘，行如風(fēng)?！笔亲畛Ｒ姷娜N合乎禮儀的舉止，大家能做到嗎？1.請(qǐng)后排2名同學(xué)走到臺(tái)上來，站好，然后坐到老師指定的位置。（平日怎樣做，現(xiàn)在也怎樣做）2.學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師點(diǎn)評(píng)3.正確的姿勢是怎樣的？聽舉止小博士怎樣說。4.課件展示——文明舉止大比拼（邊聽邊調(diào)整姿勢）站：身體垂直，挺胸收腹，雙臂下垂，眼睛平視，面帶微笑。坐：上身端正，腰背挺直，兩腿并攏，手放膝蓋上。行：要輕而穩(wěn)，抬頭挺胸，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。經(jīng)過調(diào)整，咱班同學(xué)更精神，更有朝氣了，希望同學(xué)們?cè)谡n后也能保持下去。5.請(qǐng)兩位同學(xué)站起來，走回自己的座位。大家有沒有發(fā)現(xiàn)這兩位同學(xué)比以前更帥了。師：經(jīng)過了語言、態(tài)度、舉止這三關(guān)，相信大家對(duì)禮貌的表現(xiàn)有了更多的了解了。課件展示——語言文明能使交往和諧、態(tài)度能增添交往的魅力、舉止端莊能展現(xiàn)我們高雅的氣質(zhì)。生活中一句溫暖的話語、一個(gè)甜美的微笑、一個(gè)優(yōu)雅的舉動(dòng)，都給人美的享受。這就是修養(yǎng)、這就是魅力。活動(dòng)四：文明禮貌我實(shí)踐我們班小越正是因?yàn)檎Z言不文明，態(tài)度粗魯而受到了老師的冷落，同學(xué)們也投了反對(duì)票。你覺得在圖書室里遭遇尷尬的小越接下來該怎么做呢？誰來扮演小越？生：思索、討論、模擬表演（注意語言、態(tài)度、舉止）師：看，這樣的小越誰會(huì)不喜歡呢？！三、文明交往之-------禮儀篇師：其實(shí)，語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊只是文明禮貌的外在表現(xiàn)，要真正成為一個(gè)有魅力的人，還需要加強(qiáng)內(nèi)在修養(yǎng)。下面和大家分享兩個(gè)魅力故事?；顒?dòng)一：小故事，大道理課件展示——魅力故事將軍與士兵德國著名空軍將領(lǐng)烏戴特將軍德高望重，深受全國人民的愛戴。令人惋惜的是：將軍有謝頂之疾。這對(duì)他的形象來說，無疑是一種損失。在一次盛大宴會(huì)上，一名年輕的士兵斟不慎將酒潑灑到了將軍的頭上，頓時(shí)全場鴉雀無聲。（在這樣盛大的場合，年輕的士兵會(huì)有怎樣的反應(yīng)？）士兵驚駭而立，不知所措，此時(shí)的他正心驚肉跳地想：自己闖大禍了。（接下來會(huì)發(fā)生什么？）將軍拍拍士兵的肩膀說：“兄弟，你以為這種治療方法會(huì)對(duì)我的脫發(fā)有作用嗎？”（人們會(huì)因?yàn)閷④姵龀蠖靶④妴?？）全場頓時(shí)爆發(fā)出笑聲和歡呼聲，士兵的心里釋然了，人們對(duì)烏戴特將軍更加崇拜了。真正有魅力的人會(huì)平等對(duì)待他人、會(huì)寬容他人的過失。我還想和大家分享一個(gè)故事。故事的主人公是我事業(yè)的導(dǎo)師，也是我做人的楷模。課件展示：《四塊糖的故事》當(dāng)年陶行知任育才學(xué)校校長的時(shí)候，有一天，他看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室，見男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻媒舆^糖。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)室因?yàn)樗圬?fù)女生，說明你有正義感。”陶先生遂掏出第三塊糖給他。這時(shí)，男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你己認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了?！痹谶@個(gè)故事里，那個(gè)犯了錯(cuò)誤的男生哭了，他為什么會(huì)哭？陶行知先生用平等、尊重、寬容感動(dòng)了這位男生，用他的人格魅力感染了看過這個(gè)故事的所有人，當(dāng)然包括我自己。我希望同學(xué)們也能從中深受啟發(fā)，在與人交往中學(xué)會(huì)平等待人、尊重他人、寬容他人，這樣你就會(huì)散發(fā)人格魅力。平等、尊重、寬容就是交往禮儀三原則活動(dòng)二：明禮儀，看行動(dòng)小越在“魅力之星”評(píng)選活動(dòng)中落選了，我們一起幫幫他，讓他也能成為一個(gè)具有人格魅力的人?！n件展示：魅力綻放1、小越因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)好，而看不起別的同學(xué)。你會(huì)怎樣說服他與同學(xué)友好相處？2、將課本P58小故事講給小越聽，告訴他故事說明了什么道理？3、小琪說“算了，都是同學(xué)，不要計(jì)較那么多”，對(duì)你與人交往有什么啟示？把小琪的話和你的想法告訴小越。俗話說“人非圣賢，孰能無關(guān)”，同學(xué)之間難免有矛盾，有了矛盾，該怎樣處理？讓我們一起共勉：（齊讀）寬容是一股清泉，將甘甜注入心中;寬容是沙漠中的一片綠洲，滋潤干渴的人。寬容是無邊的大海，給你寬闊的胸腔；寬容是雨后的彩虹，連起兩頭的心。天空寬容了云朵，才擁有了彩霞；人生寬容了遺憾，才擁有了成功！師：正所謂：退一步，海闊天空；讓三分，風(fēng)平浪靜。寬容是一種美德。是一種無聲的力量。人生因?yàn)橛辛藢捜?，道路才?huì)越走越寬。在同學(xué)們的幫助下，我相信小越會(huì)盡快成長起來，一定會(huì)當(dāng)選下一屆的“魅力之星”?？偨Y(jié)：其實(shí)生活中小越也許是你，也許是我，也許是他，我們要經(jīng)常反思自己在人際交往中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓自己成為一個(gè)受人歡迎的魅力之星。四．文明交往之------收獲篇師：同學(xué)們，圍繞“交往”這個(gè)話題，我們已經(jīng)交流了……分鐘了，這期間有思索，有討論，也應(yīng)該有感悟有收獲吧？說一說，你有哪些收獲呢？想一想，與人交往中，你還有什么地方做的不夠好？中國偉大的教育家孔子說過，己所不欲，勿施于人。我們都不喜歡和不講禮貌、不懂禮儀的人交往，那么就讓我們從現(xiàn)在做起，摒棄交往中的那些不文明行為，做一個(gè)講文明有禮貌，遵循交往禮儀的有人格魅力的人吧。師：老師相信在美好的人生旅途上，只要你做到外在彬彬有禮，內(nèi)在真心誠意，你的魅力就會(huì)像花一樣絢爛綻放。我衷心祝愿你們的一生有和諧相伴，魅力相隨！謝謝大家！這首好聽的《微笑》再次送給大家。希望大家都能微笑著面對(duì)身邊的每一個(gè)人?！窘滩姆治觥课拿鹘煌Y為先_思品_初中《文明交往禮為先》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書山東人民版《思想品德》7年級(jí)下冊(cè)第五單元第十課第一項(xiàng)目。人是生活在社會(huì)中的，人有交往的愿望和需求，尤其是隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，交往越來越顯示出獨(dú)特的魅力。基于此，在人與人交往中應(yīng)該懂得哪些基本禮儀，遵循哪些基本原則？是中學(xué)生必須加以關(guān)注和學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，只有這樣，才能更好地適應(yīng)未來社會(huì)要求。本項(xiàng)目用符合初二學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的形象化語言，從學(xué)生生活中遇到的交往問題入手，幫助學(xué)生理解禮貌是交往的前提，交往中要講文明有禮貌，讓學(xué)生知道交往的基本禮儀和應(yīng)遵循的基本原則，在交往中自覺做到平等待人、尊重他人、寬容他人、與人為善，從而營造和諧的人際空間，在人際交往大舞臺(tái)上演繹精彩人生。本項(xiàng)目主要落實(shí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》的以下內(nèi)容：“我與他人的關(guān)系”的第一部分“交往與溝通”中“知道禮貌是文明交往的前提，掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣?！北卷?xiàng)目內(nèi)容無論對(duì)提高學(xué)生的交往與溝通能力，提升學(xué)生的交往水平，還是對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，無疑都具有重要作用。可以說，本項(xiàng)目既是培養(yǎng)學(xué)生形成良好交往行為和習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生營造和諧人際關(guān)系的奠基課，又是驅(qū)動(dòng)學(xué)生思想品德成長、發(fā)展的升華課?！驹u(píng)測練習(xí)】文明交往禮為先_思品_初中課堂檢測一、我來選擇1．下列對(duì)禮貌的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是

（

）A．禮貌是文明交往的前提

B．禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范C．禮貌就是不說臟話

D．講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)2．天空是寬容的，她容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有了她的深邃之美；大海是寬容的，她容忍了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有了她的遼闊之美。這啟示我們（

）

①唯寬可以容人，唯厚可以載物

②應(yīng)該學(xué)會(huì)具備寬容的美德③在生活中，人與人之間需要相互寬容

④在人際交往中，我們學(xué)會(huì)寬以待人A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④二、分析答題

3、一天，一位年輕的女孩來到著名牧師圣菲利普面前傾訴自己的苦惱。圣菲利普明白了女孩的缺點(diǎn)，其實(shí)她心地倒不壞，只是常常說三道四，喜歡說些無聊的閑話，這些閑話傳出去后就會(huì)給別人造成許多傷害。圣菲利普說：“你不應(yīng)該談?wù)撍说娜秉c(diǎn)，我知道你也為此苦惱，現(xiàn)在我命令你要為此贖罪。你到市場上買一只母雞，走出城鎮(zhèn)后，沿路拔下雞毛并四處散布。你要一刻不停地拔，直到拔完為止。你做完之后就回到這里告訴我?！迸⒆裾漳翈煹姆愿雷隽耍缓笏厝フ沂シ评?。圣菲利普說：“你已完成了贖罪的第一部分，現(xiàn)在要進(jìn)行第二部分。你必須回到你來的路上，撿起所有的雞毛?！迸殡y地說：“這怎么可能呢?在這時(shí)候，風(fēng)已經(jīng)把它們吹得到處都是了。也許我可以撿回一些，但是我不可能撿回所有的雞毛?！薄皼]錯(cuò)，我的孩子。那些你脫口而出的愚蠢話語不也是如此嗎?你不也常常從口中吐出一些愚蠢的謠言嗎?你有可能跟在它們后面，在你想收回的時(shí)候就收回嗎?”女孩說：“不能，神父?！保?）想一想：女孩為什么苦惱?（2）說一說：圣菲利普牧師為女孩設(shè)計(jì)的如此奇怪的贖罪方式，是為了告訴女孩一個(gè)什么道理?（3）猜一猜：如果牧師說出最后一句話，他會(huì)告誡女孩什么？（4）談一談：故事給你在“如何禮貌待人”方面的啟示。課堂檢測參考答案1．C

2．D3.1）因?yàn)榕⒌牟欢Y貌行為使女孩人際關(guān)系緊張，她因此而苦惱。（2）對(duì)人無禮的危害性：愚蠢的謠言就像那些四處吹散的雞毛難以收回，無禮的言行就像留在他人心中的傷疤難以愈合。（3）牧師會(huì)告誡女孩：“當(dāng)你想說些別人的閑話時(shí)，請(qǐng)閉上你的嘴，不要讓這些邪惡的羽毛散落路旁?！保?）禮貌待人的本質(zhì)是對(duì)人發(fā)自內(nèi)心的尊重。生活中，不僅要在面對(duì)面時(shí)對(duì)人以禮相待，而且在背后談?wù)摃r(shí)也要尊重別人。禮貌待人是對(duì)人外在言行和內(nèi)心尊重