語文學習計劃錦集七篇

語文學習計劃錦集七篇語文學習計劃篇1

一、梳理課本，使本學期所學習的語文學問系統(tǒng)化。

二、分項復(fù)習

1、基礎(chǔ)學問積累及運用

A、閱讀本冊全部的生字，記住它們的音、形、義。

B、古詩文默寫：

應(yīng)當仔細地背誦，正確規(guī)范地書寫。

C、綜合性學習活動：

把本學期的綜合性學習內(nèi)容整理一下，梳理出老師平常強調(diào)的學問點

D、文學常識：

找出本冊書的重要，把握他們的“名、時、地、評、作〞等內(nèi)容。

E、名著閱讀：

在閱讀了原著的基礎(chǔ)上梳理出學問短文中的學問點，并牢記。

2、現(xiàn)代文閱讀：

主要是課內(nèi)，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。

3、文言文閱讀：

留意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、復(fù)習時應(yīng)當留意的問題。

(一)、從思想上重視

不少同學認為復(fù)習不過是平常已學過學問的重復(fù)，所以在復(fù)習階段聽課不夠投入，最終導致許多學問都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習狀況的檢查與總結(jié)，考試時往往側(cè)重于對一個學期學問的總結(jié)、綜合。僅靠平常的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強調(diào)的不單純是時間的投入，更是“頭腦〞的投入，只有在復(fù)習課上真正用“腦〞聽課、思索、總結(jié)，才會使自己平常零散的所得到的學問系統(tǒng)的整理并進而成為一種能力。

(二)、復(fù)習講究方法

俗話說：

工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好預(yù)備。期末考試也是一樣。要想取得好成果，除了平常努力學習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習方法也很關(guān)鍵。復(fù)習方法多種多樣，應(yīng)當依據(jù)自己的實際狀況，選取科學、高效的復(fù)習方法。這里向大家重點推舉的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習方法，大家可以依據(jù)自己的`實際狀況選擇使用。

1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測的重點內(nèi)容和重點題型。復(fù)習時做到有的放矢。

2、依據(jù)考試的檢查范圍與要求對比檢查自己的狀況，并擬定適合自己的復(fù)習計劃。使復(fù)習有針對性。

3、提高自己的復(fù)習聽課的效率，向效率要成果。

薄弱之處加以強化，做到“查漏補缺〞。

4、依據(jù)不同內(nèi)容和自己的不憐憫況，實行適合自己的復(fù)習方法。

同學們想一想，在我們的學習生活中，學習成果好的同學，是不是能夠根據(jù)老師的要求認仔細真學習的同學，而與老師的要求背道而馳的同學卻恰恰相反，所以這里我要強調(diào)的是，在期末復(fù)習階段，同學們更應(yīng)當根據(jù)老師的要求，認仔細真的做好復(fù)習，在復(fù)習階段，老師們都會根據(jù)考試的重點要求組織大家進行復(fù)習和過關(guān)考試。無論是哪個環(huán)節(jié)的復(fù)習都很重要，所以哪個環(huán)節(jié)都不能放松。同學們肯定要根據(jù)老師的要求對所學的學問進行全面的復(fù)習并找出自己的存在的問題加以解決。

四、復(fù)習時應(yīng)留意克服考試中簡單出現(xiàn)的問題

經(jīng)過了緊急的復(fù)習，是不是就能取得比較理想的成果呢?這還取決于考試時是否有科學的正確的應(yīng)試方法。

考試中常見的失誤及對策

1、文章沒讀懂，就匆忙動筆。

應(yīng)對策略：

可以通過標題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，把握全文的基本觀點、基本情感、明確思維指向，形成鳥瞰狀態(tài)后再動筆，就不會犯方向性錯誤。

2、題目沒看清，就草草作答。

應(yīng)對策略：

認真審題，即使是括號內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字數(shù)限制的要分清是用一個詞、四字短語，還是不超過多少或必需到達多少字以上，嚴格按要求答題。答題之前應(yīng)當明確方向、角度。

3、信息沒找全，就中止尋讀

應(yīng)對策略：

明確范圍，認真篩選。有效或有價值的信息推斷根據(jù)是命題。表達在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文。考生應(yīng)當依據(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范圍求。確定后，依題干要求，找準對應(yīng)材料或依據(jù)對應(yīng)材料進行語言轉(zhuǎn)換(即認真篩選出有價值的信息并進行必要的加工)。在答題后，最好想一想，還有沒有另外的信息符合要求或者說更符合要。

既然我們清晰了考試時簡單出現(xiàn)的問題，那么在復(fù)習的時候我們就應(yīng)當努力克服這些毛病。信任，經(jīng)過我們師生的共同努力，同學們肯定會取得理想成果的。

語文學習計劃篇2

寒假已經(jīng)過去，除了上學期該記得的記得外，什么都別留下-一切從零開始。

首先要在課堂上仔細聽課，仔細思索，專心參加。課后做作業(yè)時遇到困難要獨立思索，實在不會就問同學老師，不能不懂裝懂。作業(yè)上做錯的題，要認識到做錯的緣由，并針對錯題加以反省，彌補學習上存在的一些漏洞。不怕做錯題，就怕做錯事。

利用早讀課前的時間仔細復(fù)習地理，生物，歷史和政治這四門課程。家庭作業(yè)爭取在第10節(jié)晚修做完，回到家里仔細預(yù)習明天要上的新課，或者復(fù)習當天剛學完的課。預(yù)習的時候要全面，在語文這一方面，首先要熟讀課文，理解課文的主旨，把握課文里出現(xiàn)的生字與生詞，課文下方的.解釋提前在理解的基礎(chǔ)上背下來，在仔細思索課后的問題，在不懂的地方地方坐上標記，第二天帶著問題去上課，直到把問題都弄懂為止。復(fù)習的時候，要抓住每節(jié)課的重點與難點去復(fù)習，強化記憶，這樣才能記得牢，落到實處。

雖然剛換來的數(shù)學老師和生物老師的一般話帶有些家鄉(xiāng)腔調(diào)，但我基本上還是能夠聽懂，所以我就應(yīng)提高自學潛力和理解潛力，不完全依靠老師，學會自主學習。

利用星期六下午和星期天多看作文書，提高寫作潛力，而且要勞逸結(jié)合，堅持睡午覺的習慣，這樣才能補充精神。

總而言之，在學習上要持之以恒，落到實處，不讓自己懊悔。

語文學習計劃篇3

初三新學期開始了，這一年是勞碌的一年。同學們都做好了吃苦的預(yù)備。各科都有了學習計劃。對于語文，基礎(chǔ)不好的同學覺得這是一塊難啃的骨頭。大家都認為語文的提高不是一朝一夕的?？墒钦Z文做為中考的必考科目和我們?nèi)粘Ｉ畹墓ぞ?，不能不學好。那么在初三這一年應(yīng)當怎樣學習語文呢，定什么樣的計劃呢？人教董老師認為初三新生學習語文應(yīng)當留意以下幾點：

一、每天記憶五分鐘。

對于字詞這一塊，學問點比較分散，學習起來繁瑣。同學們要針對其特點有所預(yù)備。把考試?？嫉模n本要求把握的字詞積累起來記到本子上。做題的間隙就拿出來看一看，調(diào)整下，多次重復(fù)記憶，重復(fù)檢查，肯定會出效果。堅持每天記憶五分鐘，堅持下來就能看到成效。語文學習是靠積累的。

二、每天堅持寫日記。

寫日記可以鍛煉自己的表達能力，養(yǎng)成愛動筆寫作的習慣。寫的時候還可以把當天學的字詞和成語典故用上；只有常常練習才能敏捷運用。

三、文言文要學好。

中國古人都很好古，緣由是流傳下來的經(jīng)典有許多智慧可以指導現(xiàn)實生活。因此，文言文學好了，對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學好文言文，首先要上課的.時候留意聽講，把課本上要求把握的文言文學好了。該背的肯定背熟識了?？荚嚨臅r候文言文所占的分數(shù)和考試的內(nèi)容比較固定，這一塊是不應(yīng)當丟分的。

四、沒事?？磿?/p>

讀書是一個很好的習慣，即便是學習任務(wù)繁重的初三，偶爾看看精致短文也是調(diào)整身心不錯的選擇?！蹲x者》、《青年文摘》、《中學生報》都可以看?？磩e人怎樣運用語言，看別人怎樣表達思想，怎樣寫文章；不知不覺中增進自己的寫作能力；作文在中考語文中可占一大塊哦！

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海。不斷積累，有朝一日終能厚積薄發(fā)，一鳴驚人！人教祝大家：學習日進一步，年進一階，凱旋中考！

語文學習計劃篇4

具體的學習計劃支配如下：

1、每天有效學習時間最少保持在5-6小時

2、學習時間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺，也不要開夜車。

3、制定自己的學習計劃，大家應(yīng)依據(jù)自己的實際狀況制定一個適合自己的學習計劃。學問強化，合理利用時間，統(tǒng)籌規(guī)劃。但主要是以保證每科的學習時間為主。例如：你數(shù)學定的.是2個小時，但2小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快依據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習科目。千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上改變的局面。

4、晚上學習的最終一個小時建議把支配設(shè)置為機動，目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再找補一下?？梢园褜W問點沒有吃牢做錯的題目放在智能測評里我的錯題本里面，做一個歸納，方便你們以后的查閱和復(fù)習。

5、每天至少進行三科的復(fù)習，文理分開，擅長/喜愛和厭惡的科目交叉進行。避開偏科現(xiàn)象。

6、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，依據(jù)作業(yè)查缺補漏，復(fù)習一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。

7、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，應(yīng)準時請教旁邊的同學，或課任老師，準時解決掉!

8、每天晚飯前后應(yīng)有自己的放松時間，可以到操場或公路上走一走，看一看風景，這樣既鍛煉了身體，呼吸了新奇空氣，又放松了緊急的學習壓力。

語文學習計劃篇5

假期到了，高三的學生離高考也近了，面對我們的成果，我們還能做點什么呢?語文始終是我的薄弱學科，我特意制訂了一個寒假語文復(fù)習計劃。

(一)、主動回想，重溫從前。

主動回想，簡潔地說，就是獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍。這樣做事實上就是自己考自己，是逼上梁山著自己用心致志去動腦筋進行思索的一種方法。經(jīng)過這樣的回想，仿佛自己又上了課，重難點會清楚地印在腦中。

(二)、細讀課本，步步為營。

復(fù)習時若不仔細鉆研課本，則難以到達課本的基本要求，也難以系統(tǒng)地把握中學階段所學的學問，因為課本是教與學的唯一憑據(jù)。課本事實上是我們學習用書中最重要、最精粹的讀物，千萬不行掉以輕心。

(三)、整理筆記，注重感悟。

整理筆記的任務(wù)有：

1、補。補上該記而沒記的內(nèi)容，使學問系統(tǒng)化。

2、正。更正課堂記錄不太精確，用詞不當，深度不夠的地方。

3、添。添上個人學習的心得、見解、評價等。整理筆記的時候，還可順帶將自己的感悟?qū)懴聛?，這些感悟，是你最可珍貴的一筆財寶。

(四)、細心選擇，參考書籍

市場上的參考書許多，所以大家肯定要細心選擇，選擇真正適合自己的。閱讀參考書應(yīng)留意的幾點事項：

1、要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。

2、要千萬認真閱讀課本內(nèi)容，后看參考書。讀時，心里要有個目的：要么加深理解;要么解疑;要么加寬學問面;要么了解學問間的聯(lián)系。

3、讀有所得，適當記錄。在聽課筆記的相應(yīng)章節(jié)或記參考書的書名、頁碼，或記參考要點，或記個人的有關(guān)思路等。

(五)、提高自己的綜合素養(yǎng)

1、學習累了之后，要干力所能及的活，如：清掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會勞動、為家長洗腳、社會調(diào)查等。

2、提高思想認知水平和道德素養(yǎng)，不斷完善自己。

3、提高分析問題、解決問題的能力。培育自己形成一種思維全面、反應(yīng)靈敏、運作正確、快速的學習機制；養(yǎng)成一種勤學、善思、好問、求實的學習習慣。

首先中學生應(yīng)當為自己擬訂一個時間表，并根據(jù)計劃去做，生活才會井井有條。而且也可在這期間抓差補缺，集中大部分精力去仔細檢查一下自己在學習及課業(yè)上還有哪些科目比較弱。然后，我們應(yīng)當好好反省及思索，針對性地進行查漏補缺。因此我們必需要充分利用假期時間，努力提高，以便在下一次的考試中能與同學們齊頭并進，繼續(xù)學習新的學問。同時，在學習當中也可溫故知新。這是一個特別有效的'學習過程，而且還可以梳理以及穩(wěn)固我們的學業(yè)。學習新學問，預(yù)習新課程，為新學年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

除了讀書之外，肯定的休閑時間是必要的。假期期間，也可以選擇和自己的家人一起出去旅游，到一個憧憬已久或是名勝古跡、蜀山大川的地方旅游。一趟旅游下來，不僅可以觀賞到很多的風景名勝，放松心情，還可以通過旅游見聞吸收很多心得及課本以外的常識，還可擴大眼界。但外出旅游要依據(jù)各自的家庭經(jīng)濟條件量力而為。若家庭經(jīng)濟狀況不允許，可以和家人一起去當?shù)赜刑厣木包c游玩一下，或是可以一起登山、野餐、露營等戶外活動。這不但可以舒緩學習壓力，調(diào)解心情，同時還可以增進與家人之間的感情。

不僅如此，我們也可以在家里學習做一個家庭小主人，培育自理能力。我們可以在家里提前做一些將來出社會一個人獨立時的提前預(yù)習，幫父母做一些家務(wù)事，體驗一下家務(wù)的繁瑣。例如：爭取在假期期間學會做飯，并且學會做幾道比較拿手的菜。在假期中每天適當承當一些家務(wù)勞動，既能減輕家里的負擔，又能把自己鍛煉成為一個全面進展的人。更重要的是，從而懂得愛護父母，孝敬長輩，對于生活在農(nóng)村的學生，要主動幫助農(nóng)忙的父母干些力所能及的活，從中體會父母的艱辛，理解父母的不易。

接著，我們還可以出去外面打工，幫自己賺些零用錢花。同時，我們也可以幫忙補貼家用，減輕父母的負擔。此外，在打工的同時，除了可以累積一些工作閱歷之外，我們還可以鍛煉自己的能力，體驗社會的現(xiàn)狀和辛酸。而且還可激發(fā)努力學習奮進的激情。這不僅可以滿足中學生對社會的好奇心，而且通過工作的付出，還可以使學生們了解到金錢的來之不易。同時也通過自己的勞力得到酬勞，為今后自己的生活付出努力。培育自己的責任感和自制力，為新學期做好預(yù)備。

語文學習計劃篇6

在已經(jīng)過去的五年中，我的語文成果一向不是太好。此刻我跨入了六年級，我的語文該如何學習，如何提高？

正如一位文科狀元所說：“假如你問我第一是靠什么練出來的，就是用心那課堂那四十幾分鐘。〞看來假如要學好語文，課堂是十分重要的。那，我在學習語文時，要在課堂上仔細聽老師上課，留意分分秒秒，多發(fā)言，多思索。在家里要仔細做完老師布置的作業(yè)。多作練習，熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格，不放松。仔細對待自己，堅持就是勝利！

再步入了六年級的這一年里，我必需能有新的學習風氣。為了自己的夢想，不斷的激勵自己，加油！

時間如流水，轉(zhuǎn)瞬間，1年就過去了，語文這個詞對于我來說，是不舍，是分別，是期望。小學六年里，我最喜愛的科目就是語文了，我總是被中國那奇妙的漢字深深吸引著，每一個字有不同的讀音，不同的.寫法，不同的意思，而不同的字有時又會有相同的解釋，雖然有些冗雜難記，但卻著實搞笑。

在詞句方面，我在以前把握得都不錯。無論是在詞、句、段的積累，還是句型轉(zhuǎn)換、分析都表現(xiàn)優(yōu)異，但在詞語的解釋和段的理解就略微遜色一些。

作文方面，在表達、描述和詞句的運用方面，都十分不錯，但在詳情刻畫上略微欠缺。在閱讀方面，小學階段，尤其是高年級的時候，讀過不少名著，對于其中的一小部分，也有自己的理解與認識。除名著外，也讀過一些小說、智慧故事或關(guān)于科學、歷史、常識等的書籍，能夠說，閱讀量還是比較大的。

總體來說，我的語文學得不錯，基本功也比較扎實，對于新生活的語文學習，我有以下幾點計劃、準備：

1、作業(yè)考試中的字不僅僅要干凈，而且要美麗，盡量不出現(xiàn)錯別字。

2、在不使用字典的狀況下，能聯(lián)系上下文，正確寫出詞義。

3、句子的分析要更有思想和深度。

4、加強對一段話的理解。

5、作文要學會詳情刻畫，并加入自己的思想，使文章更有深度且飽滿。

6、一個月讀1-3本書。

7、上課仔細聽講，做好筆記。

8、做作業(yè)前，先復(fù)習這天所學過的資料，再將書本及筆記合上，獨立完成作業(yè)，全部寫完后，再打開書本對比、檢查，將不會的填上。

期望有了以前的根底，再加上自己定的計劃，在中學語文的學習當中，再創(chuàng)高峰！

語文學習計劃篇7

一、指導思想：

1、通過復(fù)習旨在考察檢測學生對所學基礎(chǔ)學問基本能力、技能把握的程度，在原有的基礎(chǔ)上進行總結(jié)、歸納，舉一反三觸類旁通。

2、本著培育學生創(chuàng)新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過復(fù)習綜合提高認知水平、理解能力，讓每個學生考出好成果。

二、學生狀況分析:

本班共有學生50名，其中男生25名，女生25名。從整體看，優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有肯定的語文素養(yǎng)，進展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課預(yù)備，不能主動完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。在復(fù)習階段還要對他們多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給復(fù)習方法，使他們能和大家一起歡樂學習，彌補平常學習漏洞，以求共同進步。

三、語文學問復(fù)習總目標：

(一)漢語拼音目標

繼續(xù)復(fù)習穩(wěn)固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。

(二)識字與寫字目標

1、復(fù)習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

2、復(fù)習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

(三)閱讀目標

1、復(fù)習用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

3、復(fù)習初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情的方法。

4、復(fù)習略讀的方法，粗知文章大意。

5、復(fù)習并積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，復(fù)習復(fù)述課文。

6、在復(fù)習期間繼續(xù)培育讀書看報的習慣，收藏并與同學溝通圖書資料。

(四)口語交際目標

三年級下冊語文計劃

復(fù)習學生能逐步清晰明白地講解并描述一件事情。

(五)習作目標

復(fù)習學生能不拘形式地寫下見聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

四、復(fù)習重點

1、正確書寫、默寫生字詞。

2、朗讀、背誦課文。

3、閱讀訓練。

4、習作練習。

五、復(fù)習方法:

在復(fù)習過程中不僅要培育學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，還要進行扎實有效的復(fù)習，幫學生理清思路，把握重點、難點，理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走：

(一)全面、系統(tǒng)地復(fù)習：

1、把握本冊書所學生字新詞，并能嫻熟理解運用。

2、能嫻熟背誦并默寫本冊書所要求片斷。

3、能正確理解課文內(nèi)容，把握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。

4、能寫清一件事和寫一種動物等等，并能初步做到重點突出，具體生動。

5、把握改寫句子、寫比方句等基本學問技能。

6、把握把字句和被字句，會精確轉(zhuǎn)換。

7、在復(fù)習中留意培育學生良好的讀書學習習慣。

(二)重點、綜合地復(fù)習：

這一點肯定要抓住重點和關(guān)鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反三、解類旁通，要在精確、規(guī)范，嫻熟上下功夫。

(三)調(diào)整、穩(wěn)固地復(fù)習：

利用較短時間，以學生自主復(fù)習為主，自己查漏補缺。

六、復(fù)習措施：

1、留意實效性，留意方法的滲透指導，避開過多的題目訓練。

2、留意讓學生在復(fù)習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。

3、重視積累和總結(jié)日常生活中學習的生詞、句子等基礎(chǔ)學問，夯實基礎(chǔ)。

4、復(fù)習中要實中求活，讓學生主動復(fù)習。扎扎實實打好基礎(chǔ)學問和基本技能。同時要重視學生創(chuàng)性精神的培育。

5、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。精選習題，不搞題海。

6、改良對學生評估，錯了自己訂正可以加分，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

7、主動輔導差生，讓基本的大綱要求必需100%的實現(xiàn)到達。出一些富有思索的題，讓學習較好的學生到達滿足。

三年級下冊語文計劃(二)

一、復(fù)習目標

1、通過復(fù)習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培育學生聽說讀寫能力,注重語言的`感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、引導學生對課文重難點學問進行梳理歸類，傳授給他們肯定的方法，培育學生自己復(fù)習的能力和主動復(fù)習的良好習慣。

3、對教學中學生把握不好的學問進行查缺補漏，幫助學生堅固把握新學學問。

4、講練結(jié)合、精講精練，減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培育，使學生喜愛學語文、會學語文。

5、面向全體、不失時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。

二、復(fù)習內(nèi)容

1、字：300個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認200個生字。能比較嫻熟地運用音序法和部首查字法查字典，能比較快速精確地在字典中選擇字(詞)義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫，不寫錯別字。

2、詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析