幼兒園大班教案9篇

幼兒園大班教案9篇幼兒園大班教案篇一

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試多種的穿梭方法，提高身體的力氣與協(xié)調(diào)性。

2．初步形成合作意識(shí)，并體驗(yàn)合作運(yùn)動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

小椅子、音樂。

活動(dòng)過程

一、熱身活動(dòng)：椅上平衡

幼兒聽音樂在椅子上行走。提示幼兒可不斷變化手臂動(dòng)作，如叉腰、上舉、側(cè)平舉、抱頭、曲臂等。當(dāng)音樂完畢后在椅子上擺出各種造型，掌握好身體平衡，不從椅子上掉下來。回來時(shí)走地上劃的線，循環(huán)進(jìn)展。

二、椅子方陣中的個(gè)人穿梭

要求：幼兒在穿梭時(shí)掌握好身體，不能相互碰撞，也不能遇到椅子。

形式：

（1）同方向的奔馳穿梭（直線奔馳、S形繞行、側(cè)向移動(dòng)、下蹲快走）。

（2）不同方向的交替奔馳穿梭（直線奔馳、側(cè)向移動(dòng)、下蹲快走）。

（3）同方向的爬行穿梭（手足爬行）。

（4）不同方向的交替爬行穿梭（手足爬行）。

三、椅子方陣中的合作穿梭

探究?jī)扇藚f(xié)作穿梭（形影不離）。

要求：在兩人連在一起的狀況下在椅子方陣中進(jìn)展穿梭，在穿梭過程中，人與人之間不能分別，并探究多種形式的兩人連接（教師依據(jù)幼兒在探究過程中所產(chǎn)生的動(dòng)作形態(tài)進(jìn)展歸納，其中預(yù)設(shè)有手挽手穿梭、擁抱穿梭、貼背穿梭等）。

四、放松活動(dòng)：伸拉放松——椅子瑜伽操

幼兒園大班教案篇二

一、主題設(shè)計(jì)

1、主題的生成

開學(xué)了，小朋友們高快樂興地來到了幼兒園。他們聚在一起相互拜年，相互祝愿，聽到有說：

“祝你狗年旺旺旺！”

“祝你狗年行大運(yùn)！”

“狗年大吉！”

“今年是狗年，我見過許多狗，獅毛狗、狼狗、牧羊犬······”

“我小姨是狗年生的，屬狗?！?/p>

“我不屬狗，我屬蛇?！?/p>

“我想屬大老虎！”

聽到他們談?wù)摷娂?，我們打算開展“狗年說狗”這一主題活動(dòng)，帶著幼兒在深厚的新年氣氛中，了解中國(guó)的生肖文化，同時(shí)熟悉各種各樣的狗及其特征，了解狗與人類的我關(guān)系，并綻開藝術(shù)的聯(lián)想與創(chuàng)作。

2、預(yù)設(shè)教育目標(biāo)(大班)：

1)運(yùn)用自己的閱歷想像來改編故事。

2)能將統(tǒng)計(jì)記錄的結(jié)果與別人溝通爭(zhēng)論。

3)學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱歌并留意音準(zhǔn)。

4)幫忙幼兒了解狗的形狀特征。

5)進(jìn)展幼兒的根本動(dòng)作，培育幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。

6)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。

7)引導(dǎo)幼兒自覺遵守嬉戲規(guī)章，具有合作精神。

預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)(大班)：

1)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語，了解其含義。

2)初步學(xué)習(xí)2-3種不同的方式來演唱歌曲，并進(jìn)展創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。

3)學(xué)會(huì)看日歷，了解一年中有幾個(gè)月，一月一日是星期幾。

4)引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料制作狗面具、頭飾等，激發(fā)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)的愿望。

5)通過學(xué)習(xí)，使幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化感興趣。

預(yù)設(shè)教育目標(biāo)(中班)：

1)熟悉狗的不同種類，了解狗的生活習(xí)性。

2)能

依據(jù)生活中的情境，用肢體語言表現(xiàn)煙花燃放時(shí)的情景。

3)了解十二生肖是中國(guó)特有的，知道今年是狗年，把握十二生肖的挨次。

4)學(xué)習(xí)有關(guān)狗的成語、歇后語，并了解其也許含義。

5)學(xué)會(huì)折紙小狗頭，熬煉幼兒的觀看力，培育幼兒的動(dòng)手操作力量。

6)提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

7)通過比照，感知強(qiáng)弱的不同，體驗(yàn)小狗被欺侮后的心情，從小學(xué)會(huì)關(guān)懷弱小。

8)能大膽想像學(xué)用各種材料制作迎新年的道具。

幼兒園大班教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗讀兒歌。

2、幫忙幼兒理解兒歌的根本內(nèi)容。

3、激發(fā)幼兒喜愛國(guó)旗的情感。

4、初步了解國(guó)旗的特性。

5、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、國(guó)旗一面（可以自制）。

2、有關(guān)升國(guó)旗的圖片。

3、音樂《國(guó)旗多漂亮》錄音磁帶、錄音機(jī)。

4、依據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片：國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。

5、紅色蠟光紙，筷子。

三、活動(dòng)過程

（一）開頭局部。

1、教師將國(guó)旗掛在教室選定的墻面上。

教師：“小朋友們，你們熟悉它嗎？”

教師：“這是我們國(guó)家的國(guó)旗?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒說一說國(guó)旗的樣子。

教師：“國(guó)旗是什么樣子的呢？誰來告知我？”

（引導(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式相互提問和答復(fù)。）

（二）綻開局部。

1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀看國(guó)旗，看看國(guó)旗有哪些特征。

教師：“國(guó)旗又叫五星紅旗，大家知道為什么嗎？”

（留意從圖形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。）

2、感受兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。

教師：“今日，我們一起熟悉了漂亮的國(guó)旗，教師想起了一首好聽的兒歌，你們想學(xué)嗎？”

教師富有表情地朗讀兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。

（內(nèi)容綻開速度要慢，動(dòng)作要形象化。）

3、請(qǐng)幼兒連續(xù)感受兒歌，并理解其內(nèi)容。

教師：“兒歌的名字叫什么？”“什么紅紅的？什么黃黃的？”“升到哪里高高的？誰的心中甜甜的？”

（幼兒答復(fù)后，教師要總結(jié)并完善句式構(gòu)造和內(nèi)容。）

4、用嬉戲的形式穩(wěn)固兒歌內(nèi)容。

教師：“小朋友，我們玩一玩我說你找的嬉戲，好嗎？”

玩法：

（1）、教師將圖片排放在桌子上，幼兒依據(jù)教師提出的問題，挑出相應(yīng)圖片，選擇圖片最快的幼兒將獲得教師的嘉獎(jiǎng)（小紅花）。

（2）、將幼兒分成小組，每組4位小朋友。

（圖片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。）

（三）完畢局部。

師幼一起朗讀兒歌《國(guó)旗，國(guó)旗》，鼓舞幼兒帶有感情地朗讀。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)與拓展

1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步熟悉國(guó)旗，在音樂和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培育幼兒喜愛國(guó)旗的情感。

2、教師組織幼兒一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌，制作五星紅旗等。

五、溫馨提示

1、教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。

2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，教師應(yīng)留意幫忙幼兒樹立對(duì)祖國(guó)的喜愛之情，這樣有利于幼兒把握兒歌情感。

3、將兒歌內(nèi)容貼在語言區(qū)角里，以便于幼兒連續(xù)朗讀和理解。

4、制作國(guó)旗的根本方法：教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好，先請(qǐng)幼兒把五角星放在正確的位置上，然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上，最終一步用筷子做國(guó)旗的旗桿。教師可幫忙力量差的幼兒。

課后反思：

本教案力求通過富有吸引力的教學(xué)過程，采納“動(dòng)”的方法，貫徹“樂”的原則，到達(dá)“愛”的目的，引導(dǎo)幼兒積極參加、體驗(yàn)，使幼兒成為教學(xué)的主體，以到達(dá)這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的特點(diǎn)：

一是通過適當(dāng)?shù)陌l(fā)問激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒通過積極主動(dòng)地參加教師細(xì)心預(yù)備的教學(xué)活動(dòng)，來獵取學(xué)問。教學(xué)過程中，兒歌、動(dòng)畫、錄像、小活動(dòng)等，幼兒在學(xué)習(xí)中，樂此不疲，積極主動(dòng)地思索、動(dòng)手，既讓幼兒學(xué)到了學(xué)問又增加了幼兒愛國(guó)主義情感。

二是教師在學(xué)問領(lǐng)域的培育中，對(duì)詳細(xì)的問題沒有詳細(xì)去解釋，而是引導(dǎo)幼兒通過親身體驗(yàn)參加，獲得感性熟悉，最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。

三在教學(xué)方法上，能依據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。

幼兒園大班教案篇四

實(shí)施策略

數(shù)學(xué)是一門規(guī)律思維比擬強(qiáng)的學(xué)科，幼兒年齡比擬小，規(guī)律思維力量又比擬弱，因此，抽象概括力量也比擬弱，幼兒的規(guī)律思維都是從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從詳細(xì)到抽象，都是以詳細(xì)的、形象的為主要形式。為了遵循幼兒的思維特點(diǎn)，我在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用激發(fā)興趣、自主探究、合作溝通等多種教學(xué)方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)圖形之間的關(guān)系。同時(shí)，我還運(yùn)用多媒體課件、圖形圖片等作為幫助手段來幫忙幼兒的學(xué)習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)

1、能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，發(fā)覺圖形之間的分割、組合關(guān)系。

2、能制造性運(yùn)用各種圖形組合物體形象，學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律計(jì)算圖形的數(shù)量。

教學(xué)預(yù)備

1、三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形拼成的一幅畫。

2、每人一套各種圖形的資源包。

教學(xué)重點(diǎn)

能將常見圖形變出不同數(shù)量的各種圖形，能制造性運(yùn)用各種圖形組合物體，并學(xué)會(huì)按肯定規(guī)律計(jì)算圖形的數(shù)量。

教學(xué)難點(diǎn)

發(fā)覺圖形之間的分割、組合關(guān)系。

活動(dòng)過程

開頭局部：

1、嬉戲?qū)搿种告覒颉?/p>

師：掌聲有請(qǐng)今日的小客人（出示小熊圖片）

師：小朋友，今日小熊過生日，我想帶大家一塊去，你們想去嗎？但是它有要求，必需要闖過三關(guān)，拿到禮物才可以去，你們有信念嗎？我們一起聽聽第一關(guān)是什么？

根本局部：

1、第一關(guān)：觀看、思索，學(xué)會(huì)按肯定規(guī)律數(shù)圖形。

（1）出示小魚拼圖。

師：小朋友你們看這是什么？誰來告知我，它是由哪些圖形組成的？

（由圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形。）

（2）請(qǐng)幼兒說出每種圖形各有多少。

師:現(xiàn)在我想考考小朋友的視力，請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)每種圖形分別有幾個(gè)？（圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形）

師：小朋友，你剛剛是怎樣來數(shù)的？（引導(dǎo)幼兒按肯定挨次數(shù)從上到下或從下到上）

（3）出示圖片，穩(wěn)固按挨次數(shù)（讓幼兒感知從左往右，或從右往左按挨次數(shù)）

2、其次關(guān)嘗試活動(dòng)：用折和剪的方法，看圖形的變化。

師：小朋友為自己鼓鼓掌吧，這會(huì)兒小熊威尼又拋給我們其次關(guān)的難題，就是將紙袋中的圖形變個(gè)樣子，我們一起聽聽它有什么要求。

（1）用折一折的方法，讓它們變個(gè)樣子（每個(gè)圖形只能折一下）

師：小朋友折好了嗎？你是用什么方法折的？小朋友，我們剛剛都按小熊的第一個(gè)要求做到了，那我們聽聽它還有什么要求？

（2）只能剪一下，把你手中的圖形變成兩個(gè)一樣大小的。（每個(gè)圖形只剪一下。）

找幼兒答復(fù)剪法，說說變化的結(jié)果：

正方形——變成了三角形還有長(zhǎng)方形。

圓形——變成了半圓形、扇形。

長(zhǎng)方形——變成了三角形，還有正方形。

師：小朋友做得真棒，我們一起來告知小熊。小熊，你的其次個(gè)要求我們也做到了，你還有要求嗎？

（3）初步感知分割與組合的關(guān)系。

請(qǐng)將剪開的兩個(gè)圖形拼在一起，看看發(fā)生什么變化

師：我們都根據(jù)小熊的要求做到了，問問它我們能不能過關(guān)？

3、第三關(guān)：請(qǐng)小朋友將圖形用剪的方法變成更多大小一樣的圖形。請(qǐng)幼兒用剪一剪，拼一拼，比一比的方法，進(jìn)一步感知圖形之間的分割與組合的關(guān)系。

4、完成作品并展現(xiàn)。

幼兒完成作品的過程中，播放輕音樂。

請(qǐng)幼兒用圖形拼成不同的圖形，并粘貼在紙上，展現(xiàn)作品。（此環(huán)節(jié)依據(jù)時(shí)間來調(diào)整是否進(jìn)展。）

師：恭喜你們順當(dāng)闖過三關(guān)，可以參與我的生日宴會(huì)，別忘了帶禮物呀。

5、整理場(chǎng)地，帶著禮物去參與宴會(huì)。

師：小朋友，我們整理一下場(chǎng)地，帶著這些作品一起參與小熊的宴會(huì)吧！

播放完畢音樂，帶孩子出去。

幼兒園大班教案篇五

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過認(rèn)真精確地觀看圖片，了解烏龜是怎樣機(jī)靈地躲過狗熊追捕的。

2、學(xué)習(xí)有關(guān)的字詞：曬、追、滾、抱等動(dòng)詞，靈機(jī)一動(dòng)、迫不及待等好詞。

3、通過敘述活動(dòng)，培育幼兒的幽默感和制造性。

【活動(dòng)預(yù)備】

圖片四幅；相關(guān)的字詞卡。

【活動(dòng)過程】

一、感知理解敘述對(duì)象。

1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看爭(zhēng)論，了解圖中發(fā)生的事，幫忙幼兒進(jìn)入圖中的情景。爭(zhēng)論題可以這樣設(shè)計(jì)：圖中有誰？它們?cè)谑裁吹胤?？發(fā)生了一件什么事？結(jié)果怎樣呢？

2、在幼兒初步了解圖中的主要內(nèi)容后，教師可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)真地去觀看，理解圖片中主要角色與次要角色的神態(tài)、動(dòng)作。教師可以這樣提問：圖中有誰？烏龜觀察狗熊來追它們，臉上露出什么樣的表情？狗熊觀察了烏龜是怎么想的？臉上有什么樣的表情？烏龜想了什么方法來應(yīng)付狗熊？

二、幼兒運(yùn)用已有閱歷敘述。

1、將幼兒分成若干組進(jìn)展結(jié)伴敘述，在幼兒敘述時(shí)，教師傾聽幼兒的敘述，幫忙幼兒既能整體把握?qǐng)D片中事情發(fā)生、進(jìn)展的過程來進(jìn)展敘述，又能較細(xì)致地通過描述“烏龜”和“狗熊”的表情、動(dòng)態(tài)、或?qū)υ掃M(jìn)展生動(dòng)的敘述，教師在巡察知道時(shí)留意幫忙幼兒訂正“只留意描述人物，而忽視整個(gè)情節(jié)的描述”的錯(cuò)誤。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒到集風(fēng)光前進(jìn)展完整敘述。

三、引進(jìn)新的敘述閱歷。

1、教師完整地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒找出教師講的與剛剛小朋友講的哪里不一樣，從而幫忙幼兒歸納出這樣敘述思路：烏龜在什么地方游玩？它們遇見了誰？心理怎么想的？狗熊到樹林里來干什么？它觀察烏龜是怎么想的？怎么做的？烏龜怎樣逃脫了狗熊的追捕？它們最終都怎樣了？

2、給故事取個(gè)名字：會(huì)想方法的烏龜。

3、幼兒將故事完整地?cái)⑹觥?/p>

四、結(jié)合自己的生活實(shí)際

鼓舞幼兒在平常的生活中假如遇到困難的話，也要像故事中的小烏龜一樣要?jiǎng)幽X筋想方法，自己來解決問題。

幼兒園大班教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節(jié)，知道母愛的宏大。

2、能夠用各種形式表達(dá)對(duì)媽媽的愛。

3、體會(huì)媽媽的艱辛，培育幼兒敬重媽媽的情感。

4、用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

5、愛自己的媽媽，并為自己的媽媽感到驕傲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、晨間談話活動(dòng)圍繞婦女節(jié)的話題：媽媽的生日、愛好習(xí)慣、我怎樣讓媽媽快樂等等。

2、教師和家長(zhǎng)共同給幼兒敘述愛媽媽的一些故事，也可觀看一些教育影片。

3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。

4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。

5、能用實(shí)際行動(dòng)為媽媽做一些力所能及的事情。

活動(dòng)過程：

活動(dòng)一：《我的媽媽長(zhǎng)的什么樣子》語言，每一個(gè)小朋友的媽媽都長(zhǎng)的不一樣，而你是否有認(rèn)真觀看過你的媽媽呢？

活動(dòng)二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。

活動(dòng)三：《我給媽媽寄封信》，選擇一個(gè)媽媽可以收到信的地址，給媽媽一個(gè)驚喜。

活動(dòng)四：《我和媽媽有一個(gè)商定》，和媽媽定下一個(gè)只屬于兩個(gè)人的商定。

活動(dòng)五：《許愿樹》，將全部的愛全部都寫在樹上。讓樹實(shí)現(xiàn)我們的愿望，傳遞我們的愛。

活動(dòng)六：《愛的錄音》，將一些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。

活動(dòng)七：《感恩派對(duì)》，以母愛為主題開展。通過歌曲、朗讀、合唱等形式開展。

幼兒園大班教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的意義。

2、學(xué)習(xí)用不同的方式慶賀節(jié)日，能大膽向教師表達(dá)感謝之情。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)力量。

4、能學(xué)會(huì)用輪番的方式談話，體會(huì)與同伴溝通、爭(zhēng)論的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

與班級(jí)幼兒的合照，卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等美工材料

活動(dòng)過程：

1、我們的回憶。

（1）播放教師與幼兒各種活動(dòng)的合照。

（2）請(qǐng)幼兒觀看照片并對(duì)當(dāng)時(shí)的情景進(jìn)展回憶，感受教師對(duì)自己的關(guān)心，回憶與教師之間的美妙瞬間。

2、引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，爭(zhēng)論如何向教師表達(dá)自己的謝意。

3、教師介紹教師節(jié)的由來。引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論如何向教師表達(dá)自己的問候和謝意。

4、小小賀卡。

（1）出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。

師：教師節(jié)是我們教師的節(jié)日，小朋友們可以自己制作美麗的卡片送給教師，祝愿教師節(jié)日歡樂。

（2）教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，制作謝師卡。

5、我們的靜靜話。

教師依據(jù)幼兒所說，幫忙幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝愿語。

活動(dòng)延延長(zhǎng)

幼兒分別向全園教師贈(zèng)送謝師卡。

課后反思

幼兒園社會(huì)教育的目的之一是培育孩子們的愛心。愛心是一種情感，不是與生俱來的，她需要家庭、幼兒園，乃至整個(gè)社會(huì)的向上的、俱有情感的教育。

因而，在這個(gè)特定的節(jié)日里，充分利用小朋友一次表達(dá)情感的行動(dòng)，發(fā)揮這個(gè)主題的內(nèi)涵，給孩子們一個(gè)集制造和語言于一體的活動(dòng)，表達(dá)孩子們的心聲，激發(fā)孩子們的內(nèi)心世界的靈感。

這次活動(dòng)，采納發(fā)生在孩子們身邊的真人真事為典型，具有真實(shí)感，更能讓孩子們體會(huì)：表達(dá)自己的心聲是特別簡(jiǎn)單的一件事，是每一位小朋友都能做好的，最終提高孩子們的自信念，提高孩子們的愛心。

幼兒園大班繞口令教案篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1．進(jìn)一步理解什么是寬容。

2．熬煉在人前大膽競(jìng)賽說的力量。

3．通過參加適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4．通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

繞口令配圖三幅。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1．觀賞繞口令《李小?！罚ㄒ姼戒洠?/p>

2．說說繞口令里講了什么事？

3．出示圖片，請(qǐng)幼兒按先后挨次排圖，幫忙幼兒理解繞口令內(nèi)容。鼓舞幼兒向李小牛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不愛計(jì)較是非，會(huì)原諒人。

4．看圖學(xué)說繞口令，并練習(xí)。

5．請(qǐng)幼兒五人一組對(duì)賽，看誰說的好。

6．請(qǐng)代表上前表演說。

附故事：

李小牛

小皮球，

跳下樓，

一下碰著李小牛。

李小牛，

摸摸頭，

一個(gè)青包圓溜溜。

青包圓，

揉一揉，

小牛上樓還皮球。

幼兒園大班教案篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1)用紙盒及多種材料制作一棟小屋；

2)能說出小屋里住著誰，他喜愛做什么；

3)小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落。

活動(dòng)預(yù)備：

1)師生一起