幼兒園托班健康教案40篇

幼兒園托班健康教案40篇第1篇教案

中班安康活動：生水和飲用水

活動目標：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經過工廠的加工、過濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來的歡樂。

活動預備：

1、顯微鏡若干臺。

2、帶著幼兒參觀自來水廠，了解水加工、處理的過程

活動過程：

1、組織幼兒進展談話活動：水從哪里來。

我們喝的水是從哪里來的?(幼兒經過談論后，得知水可以從天上的雨水那里來，也可以從江、河、湖里得來)

江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經過怎樣的處理才能飲用?(引導幼兒結合閱歷水加工、處理的過程)

2、教師小結：

我們飲用的水是江河里的水，自來水廠的叔叔阿姨用一些特別的設備把這些江河里的水經過加工、過濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質成分。

教師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見的微生物，有些微生物對我們人體有好處，而有些微生物對我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、教師小結：

自來水雖然經過了加工處理，但里面有些微生物對我們身體是有害的因此要將自來水再進展高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來就很安全了。

中班安康活動：生水和飲用水

第2篇教案

中班安康：多吃蔬菜好處多

安康：多吃蔬菜身體棒一、活動目標：1、在教師的引導下，有目的地觀看菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富養(yǎng)分;2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時訓練幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。二、活動預備：1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子3、豐富詞匯：維生素三、設計思路：買菜熟悉、了解常見蔬菜烹飪品嘗整理、整理針對中班幼兒，對其訂正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。四、活動進程1、進超市、《買菜》音樂導入師：小朋友，你們看這是什么地方?幼：××蔬菜超市!師：我們到超市里去買點喜愛吃的蔬菜吧。(音樂)師：請把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干!買了那么多，都有什么菜呀?2、熟悉蔬菜，了解其豐富養(yǎng)分(分別出示)師：這是菠菜，長得什么樣子呀?(有綠色的葉子，紅色的根)，誰喜愛吃菠菜，你為什么喜愛吃菠菜?有什么養(yǎng)分?菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友常常口腔潰瘍，那是由于身體里缺少了Va，所以請小朋友喜愛菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎?青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬特別愿吃。對!是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜?西紅柿，你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有很多的養(yǎng)分，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的結實，還能防止牙齦出血。師：小朋友平常都是誰做菜給你們吃呀?咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程(介紹大蒜的養(yǎng)分)對幼兒進展安全訓練、隨機訓練，共同共享勞動成果并學會整理整理。

中班安康：多吃蔬菜好處多

第3篇教案

幼兒園中班教案-中班體育《好玩的沙包》

活動目標：

通過玩沙包嬉戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協(xié)調性。

提高獨立思維力量，培育遵守紀律的好品德。

活動預備;

1.設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

活動過程：

一、開頭局部

隊形隊列練習;一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

幼兒自由玩沙包。

二、根本局部

引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，(如頭頂上、肩膀上、手心上……等)然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

玩沙包競賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，其次次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

嬉戲“帶著沙包走小路”

幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。嬉戲開頭，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給其次位小朋友，這樣依次進展。重復嬉戲時，沙包放的地方每次都不能一樣。

三、完畢局部

玩丟沙包嬉戲(即丟手帕嬉戲)，邊玩邊唱。

幼兒園中班教案-中班體育《好玩的沙包》

第4篇教案

幼兒園優(yōu)秀教案-好玩的轉動(中班)

活動目的：

1、了解、發(fā)覺轉動并對身體不同部位的轉動產生興趣。

2、在試試、玩玩、做做中積存有關轉動的閱歷，體驗操作探究帶來的樂趣和勝利感。

3、了解日常生活中轉動的運用，感受現(xiàn)代科技帶給人們的便利。

活動預備：

1、人體圖一張、錄音機、磁帶、記號圓點。

2、“轉轉轉”展覽會：筷子、線圈、傘、風車、牙簽、鐘表、卷筆刀、蓋子、轉動玩具、筐子等等。

3、紙片、剪刀、竹簽等。

活動過程及指導要點：

一、探究身體部位的轉動。

1、教師做轉手腕動作，幼兒初步了解轉動現(xiàn)象。

2、試一試、找一找，發(fā)覺身體不同部位的轉動。

3、聽音樂做各種不同的轉動動作，激發(fā)幼兒興趣。

二、第一次探究、操作，鼓舞幼兒想方法轉動物體。

1、用“轉轉轉”展覽會吸引幼兒留意，引導幼兒操作、探究：用什么方法能夠把物體轉動起來?

2、幼兒分組探究、操作，教師適時介入，觀看引導。

3、溝通操作探究的結果。

三、其次次操作、探究，引導幼兒發(fā)覺轉動時的好玩現(xiàn)象。

1、在玩的過程中，共同探討和發(fā)覺轉動時的好玩現(xiàn)象。

2、相互溝通：你發(fā)覺了什么好玩的現(xiàn)象?

四、了解日常生活中轉動的運用：你知道生活中有哪些東西運用了轉動?它們的轉動能帶給我們什么好處?

五、動手制作陀螺，完畢活動。

好玩的轉動(中班)

第5篇教案

我小時候——中班心理安康活動

要求：通過觀看和敘述嬰兒生活圖片，知道自己成長離不開父母的照看和愛惜，加深喜愛父母的感情。

預備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，其次張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個幼兒帶一張自己小時候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。

過程：

一、教師出示嬰兒生活圖片，敘述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒留意，然后看圖片。幼兒觀看，教師提問：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思索，談論，回答下列問題，然后給每張圖片作小結。

2、教師總結：你們小時候，也像這個小寶寶一樣，不會說話，不舒適時只會哭。是姐姐給你喂奶，給你換上潔凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒適服地睡覺。你們在爸爸媽媽的關心照看下，漸漸地長大了。

二、請抱嬰兒的媽媽來到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照看小寶寶的。

1、引導幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會應答)小寶寶的媽媽介紹說：小寶寶雖然已經長大一些了，但是還不會說話，要媽媽漸漸教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰高誰矮，誰的手大，誰的手小;看看小珍寶嘴里有幾顆牙齒，比比誰的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。教師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關懷寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學會走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③教師小結：你們小時候，爸爸媽媽也是這樣教你們學走路的?，F(xiàn)在你們不僅會走，還會跑、會跳，你們都要感謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點心。(小寶寶不會自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀看媽媽關懷小寶寶的詳細細節(jié)。教師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

③教師小結：你們小時候和小寶寶一樣，不會自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車里，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告辭。

三、幼兒觀看自己小時候的照片。

1、教師說：爸爸媽媽

我小時候

第6篇教案

體育嬉戲小猴學樣

一、嬉戲目標：

1、初步學習助跑跨跳過30-40厘米寬的平行線。

2、引導幼兒利用自制器械，探究其不同玩法，進展幼兒的制造力。

3、培育幼兒在戶外活動中聽音樂和口令行動的習慣以及合作、競爭精神。

二、嬉戲重點：學習跨跳。

三、嬉戲預備：

1、可樂瓶88只，繩44條。

2、錄音機、錄音帶。

四、嬉戲過程：

1、開頭局部：

“小猴學樣“，幼兒用繩做尾，扮小猴學樣的動作，并進展隊列練習：小猴(一路縱隊)--魚游(早操隊形)--孔雀(六行變三行，再變回六行)--小鴨(變雙圈)--兔跳(變四小圓圈，再變六行)。

2、根本局部：

(1)導入活動，幼兒拿繩、瓶，思索其不同玩法。

(2)幼兒自由地玩繩。

指導：觀看幼兒封鎖繩、玩瓶的把戲。

(3)教師簡潔小結，并請創(chuàng)編把戲好的幼兒示范。

(4)“過小河“。

A.排成兩縱隊學習跨跳，跳過30-40厘米的平行線。

B.教師示范跨跳動作。

指導：面對平行線，原地站立，起跳時后腿用力蹬地跳起，搖擺前腿向前。

C.幼兒聽鼓聲反復練習跳過平行線(利用繩瓶擺平行線)。

(5)嬉戲：小猴學樣

A.排成六路縱隊，學習助跑跨跳過30-40厘米的平行線。

B.示范玩法：起跑--過小河--過小河--過小河--跑--縱跳觸物--從右往回跑。

C.各隊幼兒進展練習。

規(guī)章指導：用中速助跑，連續(xù)跨跳三條平行線。

D.競賽式練習。

3、完畢局部：

舞蹈：小猴子和小桃樹。

體育嬉戲小猴學樣

第7篇教案

訓練目標：

1熟悉自己的標識和毛巾。

2知道洗手后用自己的小毛巾擦手。

預備：

1在毛巾架貼好顔色艷麗的小動物標記。

2小毛巾每人一塊。

過程：

1洗過手后教師請每個幼兒把毛巾拿在手中。

2請幼兒告知大家我的毛巾小標記名字。

3擦完小手后請幼兒將毛巾掛回原處。

第8篇教案

設計意圖：

一日三餐，每天如此。培育良好的進餐習慣，是幼兒園小班生活訓練中，最根本的內容之一。由于，現(xiàn)在的孩子在家大多數(shù)往往是飯來張口，家長包辦代替。那么，進入幼兒園以后，集體的生活場所，需要他們增加一些生活的自理力量，逐步學會自己的事自己做。自己吃飯是最根本的生活自理力量，也是這一年齡的孩子力所能及的。注意幼兒獨立進餐習慣的培育，不僅能使幼兒擺脫依靠的習慣，還將對幼兒形成良好的進餐習慣，獲得一些生活力量的熬煉，促進他們身心安康的進展都是特別有利的。因此，我依據(jù)小班幼兒特點設計了本次活動。

活動目標：

1、得要自己吃飯，不要別人喂。

2、學習一些獨立進餐的根本方法：學用小勺，能把飯萊一勺一勺送進嘴里細嚼慢咽。

重點與難點：

把握一些獨立進餐的根本方法，轉變進餐依靠的習慣。

活動預備：

生活區(qū)角活動：舀小勺

體育嬉戲：給小動物喂食

飯廳環(huán)境布置：自己吃飯真能干、小鏡子若干、小獎品若干

活動過程：

感知爭論——實踐操作——強化穩(wěn)固

1、感知爭論

(1)餐廳環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的訓練手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃。

(2)演示“學用小勺”。請幾名幼兒演示各自用小勺的方法，然后讓小朋友說說誰拿的方法對或不對。教師再示范講解正確使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，無名指和小指協(xié)作抵住，不宜捏得過低或過高。

(3)照鏡子“我們的牙齒真能干”建議可利用吃點心時，發(fā)給每位幼兒一面小鏡子，先張開小嘴照一照，觀察嘴巴里有牙齒和咽喉部等，再拿一塊點心放進嘴里，看看原來的點心怎么會變得越來越碎?最終是從哪里咽下去的?讓幼兒直觀感知一下，自己的牙齒真能干，吃東西時要咀嚼，一口一口咽下去，這樣才能汲取養(yǎng)分長身體。

2、實踐操作

(1)生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習舀小勺，把握正確用小勺的方法。

(2)體育嬉戲“給小動物喂食”，讓幼兒扮演飼養(yǎng)員，給小動物喂食(要用小勺舀起“食物”送進小動物嘴里)看哪組飼養(yǎng)員喂得又快又多。

(3)幼兒餐點時，留意催促提示幼兒要正確使用小勺，一勺一勺把食物舀進嘴里，要細嚼慢咽。對特別幼兒，先要求會嚼會咽，逐步要求自己拿勺吃。

3、強化穩(wěn)固

建議可不定期地在午餐時搞一些小嘉獎，對那些能獨立吃完自己一份飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨立進餐的樂觀性，逐步形成良好的進餐習慣。

活動延長

通過家園之窗，向家進步行幼兒獨立進餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，父母不要包辦代替，盡可能堅持培育幼兒獨立進餐的習慣，隨時保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進餐的狀況

第9篇教案

幼兒園托班安康教案：我的小手本事大

活動目標:

1.知道愛惜小手,不玩尖利的東西。

2.知道手劃破后簡潔的處理和愛護方法。

活動預備:手受傷的小熊玩具

重點難點:知道哪些東西尖利不能玩

活動地點:娃娃家

活動形式:小組活動

活動過程:

1.出示小熊玩具,通過故事導入:“今日小熊在玩的時候可不當心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

爭論:

(1)這個小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)

(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。由于這些東西很尖,很銳利。)

(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不便利。

2.爭論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平常不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。)小結:我們四周有許多東西,有的是很尖的,有的是很銳利的,假如我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危急和很多不便利。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。

3.爭論怎樣愛護、處理小熊(或自己)受了傷的手。

(1)假如手不當心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,由于沒有洗過的手有細菌,會使傷口感染、化膿。)

(2)手受傷了怎么辦?(假如擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴峻的要找醫(yī)生處理。)

(3)手包扎后還要留意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能任憑揭掉包布,要按時找教師、醫(yī)生換藥等。)

小結:

假如我們的小手已經受了傷,就更要好好愛護,這樣才能使它快快恢復安康,為我們效勞。

第10篇教案

幼兒園托班安康教案：好吃的芝麻糖

活動目標：

1、通過爭論和教師的引導知道漱口有利于清潔牙齒。

2、把握正確的漱口方法。

活動預備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水。

活動過程：

一、請客吃芝麻糖

今日是小熊的生日，熊媽媽點了好多好吃的東西，請你們吃，我們一起到小熊家去好嗎?

二、送禮物照鏡子

瞧，熊媽媽還預備了小禮物送給你們，你們看看是什么?(鏡子)我們來照一照，你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導幼兒發(fā)覺牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了，牙齒變臟了，你有什么方法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?

三、幼兒自由爭論清潔牙齒的方法

小結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的方法，可是幼兒園里沒牙刷，就讓我們漱口吧。

四、學習正確的漱口方法

1、教師演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌，學習正確漱口的方法。(空手仿照)個別幼兒聽口令做動作集體聽口令做動作。

五、漱口

請小朋友拿好杯子到水池邊漱口，假如水籠頭前面沒有人你就可以去漱口了，假如有人請你等他，漱完了再去。

六、讓客人教師和小朋友看看，誰的牙齒最潔凈。

第11篇教案

活動目的：

1、喜愛曬太陽，情愿扮演角色參與嬉戲，能開心的表現(xiàn)自己。

2、愿意跟隨教師學會變換不同姿態(tài)曬太陽。

3、穩(wěn)固爬、滾的動作。

活動預備：

1、教師預備：烏龜頭飾一個，自選音樂磁帶，錄音機。

2、幼兒預備：已有會向前爬和走、跑的動作閱歷。

活動過程：

1、教師戴頭飾扮演“烏龜媽媽”，幼兒扮演“烏龜寶寶”。烏龜媽媽帶著烏龜寶寶去曬太陽。

2、教師帶著幼兒在地墊上練習手腳協(xié)調的爬，留意引導幼兒學習向后爬行的方法。

3、提問：烏龜寶寶，我們可以怎么曬太陽?

引導幼兒學會變換不同姿態(tài)，練習躺、趴、爬、滾等動作，教師可以用揉揉幼兒肚子，摸摸幼兒頭，抱抱幼兒來增進與幼兒的情感。

4、放松活動，聽音樂做《曬太陽》韻律操完畢活動。

附：曬太陽

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬手，曬曬腳，(拍手兩下，拍腳背兩下)

曬得渾身暖洋洋。(雙手穿插拍肩兩下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

曬曬胸，曬曬背，(拍胸口兩下，拍背后兩下)

曬得屁股暖洋洋。(雙手繞后拍屁股四下)

太陽暖，太陽亮，(雙手按節(jié)奏做太陽閃光的動作)

寶寶一起曬太陽。(雙手張開拍肚子)

躺著曬，滾著曬。(原地平躺或翻滾)

曬曬太陽真安康。(雙手穿插拍肩兩下后，雙手由下向上翻開。)

第12篇教案

設計思路：

寶寶們對“刷牙”這個動作很感興趣，都爭著想著一個個和我一起念著兒歌刷牙，每當念到“牙齒刷得白花花”時都要笑上好一會兒。有了刷牙的興趣，該培育正確刷牙的方法和習慣了，我覺得肯定要家園全都共同訓練，才會讓每個寶寶真正做到愛惜牙齒?？梢酝ㄟ^各種形式和渠道讓家長們了解讓寶寶們如何正確地刷牙等。

活動目標：

1、讓寶寶們初步了解刷牙的正確方法。

2、了解愛惜牙齒的根本常識，少吃甜食，早晚刷牙。

活動預備：

每個幼兒一個茶杯;牙刷、齲齒圖片。

活動過程：

1、設置問題，引出主題。“寶寶，你們知道怎樣可以幫忙我們愛護牙齒沒有蛀牙啊?該怎么辦呢?有什么方法可以幫忙我們讓牙齒變潔凈?”

2、寶寶們都很感興趣而且較有樂觀性。有的寶寶還迫不及待地問道：“那怎么辦呀?”吊足了寶寶們的胃口，激發(fā)寶寶們的學習探究欲望。

3、教師示范漱口刷牙的步驟：取半杯水喝一口，吐出口中的水，用牙刷在牙齒上來回左右上下的刷牙，然后再喝水把牙膏的泡沫吐出來，在連接喝幾口水都不能吞到肚子里，水含在口中閉住嘴，煽動塞棒，咕嚕咕嚕漱洗，要吐出來。

4、讓寶寶們按步驟操作，嘗試漱口?？紤]到寶寶們是初次嘗試漱口，簡單將水咽入口中，故讓他們都用飲用水進展漱口刷牙。在交待了漱口時的留意要點(喝大半口水、嘴巴閉攏、煽動腮幫、聽見咕嚕咕嚕的聲音，最終將水全部吐出)后，寶寶們都躍躍欲試，拿起水杯接半杯水，喝上一口在嘴里搗鼓，然后用小牙刷在刷牙還真像那么回事呢!

附兒歌：《小牙刷》

小牙刷手中拿，上下刷里外刷，早上晚上都要刷，牙齒刷得白花花。

附：《漱口歌》1=E2/4

5656|3―|4542|1―|222|

手拿花花杯，喝口清清水，閉著嘴，

333|5544|5544|32|1―||

含口水，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕吐出水。

第13篇教案

活動目標：

1、培育幼兒獨立生活的意識，逐步轉變他們依靠成人的心理狀態(tài)。

2、學會一些力所能及的自我效勞技能，知道主動擔當一些家務勞動。

活動預備：

1、兒童服裝、雨具各若干件。

2、臉盆、肥皂、手絹等。

活動過程：

1、請幼兒介紹一下自己的衣服、鞋襪等都放在家里的什么地方?每天穿什么衣服由誰來打算，誰來找。

2、調查一下每天都有誰聽天氣預報。

3、教師請小朋友講講，聽天氣預報對他們有什么意義。

4、玩嬉戲：請聽天氣預報

玩法：

幼兒分成若干小組，以小組為單位回答下列問題。

教師做預報員，向幼兒預報天氣，讓幼兒依據(jù)聽到的天氣預報，選擇衣服、雨具等，看哪組選得快而且正確，優(yōu)勝組得一枚獎章。

如：教師報陰有雨，幼兒就必需選擇雨衣、雨傘;

最低氣溫15℃以下，幼兒要選擇毛衣等;

最高氣溫25℃以上，幼兒可選裙子、短褲。

5、玩嬉戲：看誰的衣服最整齊

玩法：(幼兒分為人數(shù)相等的若干組進展競賽)

每組幼兒前面放兩張桌子，其中一張桌上擺放與幼兒人數(shù)相等的各種服裝。嬉戲開頭后，每隊幼兒均從第一個人起跑到桌前，任選一件服裝疊好放到另一張桌上后跑回，拍打其次個人的手，其次個人再去疊放衣服，以此類推。疊放整齊、速度快的一組獲勝。

6、教師示范如何洗手絹，要求幼兒回家練習洗手絹、襪子等，并晾起來。

第14篇教案

活動目標

1、讓幼兒體驗勝利的喜悅。

2、熬煉幼兒的反響力量，增加幼兒手腕關節(jié)的敏捷性和幼兒的跳動力量。

活動預備

1、畫好的蒼蠅若干(吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽)。

2、蒼蠅拍若干。

活動過程

1、情景表演

――教師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓!那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

――教師啟發(fā)幼兒一起查找蒼蠅。

――找到蒼蠅，教師示意幼兒寧靜別把蒼蠅吵跑了，接著教師打蒼蠅，并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

2、談話溝通

――教師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死?

幼兒：蒼蠅不講衛(wèi)生。

――教師為幼兒補充(蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病)

3、嬉戲體驗

(1)――教師把蒼蠅掛在高處：孩子們，現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應當怎么做啊?

――幼兒：我們要打死他們(把他們毀滅掉)

幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準懸掛的蒼蠅，進展拍蒼蠅嬉戲。(嬉戲過程中，教師要提示幼兒看準了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑)

(2)――教師把蒼蠅放到地上：剛剛咱們把在空中飛的蒼蠅都毀滅掉了，小朋友們都很英勇，現(xiàn)在又來了一群蒼蠅，看他們正在地上爬來爬去的，咱們再一起把他們毀滅掉好嗎?

兩個幼兒協(xié)作，一個幼兒手牽著拴有蒼蠅的線，另一名幼兒手拿蒼蠅拍拍蒼蠅。(嬉戲過程中，教師要提示牽著蒼蠅線的幼兒盡量不要讓拍蒼蠅的幼兒拍到自己手里牽著的蒼蠅)

4、展現(xiàn)成果

展現(xiàn)拍死的蒼蠅，幼兒一起歡呼把又大又可惡的蒼蠅拍死。

活動延長

鼓舞幼兒在家中也能英勇地拍蒼蠅。

第15篇教案

目標

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產生的形式美，顏色美。

3.學習根本的用餐禮儀，體驗和同伴一起共享的歡樂。

預備

1.活動前與家長聯(lián)系，給幼兒做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性臺布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一只小碗或杯子，一只勺子。

過程

1.爭論。

――你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

――做水果沙拉需要做一些什么預備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，說明留意事項。

――暢想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

2.制作水果沙拉。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成后請同伴相互欣賞、品嘗。

建議

1.訓練幼兒留意安全，既不把刀對著別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些幫助食品，如薯片等。幼兒可把調制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嘗。

第16篇教案

大班安康我的體重我做主

設計意圖：

孩子的安康始終是最值得我們關注的問題。然而，隨著社會的進展，人類文明的進步，生活條件優(yōu)越了，生活質量提高了，致使有些家長也誤入了一些安康的誤區(qū)。例如很多家長不惜花重金為自己的寶寶購置多種的養(yǎng)分食品和養(yǎng)分藥品。特殊是本學期剛剛開學，班級中小朋友們過了一個假期變化都很大，有時我會快樂地對以前偏瘦的小朋友說：“恭喜你，你長胖了一點。”而另一些孩子會接著我的話說：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來那樣好看?”“不對，不對，太瘦也不好!”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)覺存在很多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。同時，我們的孩子們平常除了在幼兒園有些戶外的運動，平常也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動的時機，進一步造成了“肥胖”等不安康問題的可能性。

因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關注自己的體重、通過溝通爭論來總結一些安康的生活方式從而樹立自我保育意識。因此預設了本次的活動。

活動目標：

1、通過測量、爭論自己的體重，初步了解安康與體重的關系。

2、激發(fā)幼兒探究掌握體重、保持安康生活方式的興趣。

活動預備：稱四個、紙筆若干、相關圖片、黑板

活動過程：

一、測測體重

1、T：孩子們，中班的時候我們都量了體重，知道你的中班時候的體重是多少?

2、T：那現(xiàn)在的體重你們知道嗎?

3、T：猜猜看，現(xiàn)在的體重和以前的相比會有什么變化呢?

那是不是你們的體重就這樣始終長下去，重下去的啊?

小結：體重會隨人的長大增加，但到肯定程度就不長了，這是我們的生長規(guī)律。

4、T：那你們想不想知道你們現(xiàn)在的體重究竟是多少呢?

吳教師給你們預備了四個稱，你們去稱一稱，然后把你們的體重記錄下來。

5、請幼兒去測量體重并記錄。

二、溝通爭論

1、T：現(xiàn)在你們都知道了你們自己的體重了，那誰情愿告知我你的體重是多少呢?

2、T：知道了體重，來看看吳教師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清晰你的體重是在哪個范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。

3、幼兒操作

4、檢查并溝通。T:：看看，有沒有不同意見的呀?

5、你對自己的體重滿足嗎?

6、你認為是胖點好還是瘦點好呢?

7、教師總結：剛剛你們都說出了自己的想法，有的認為胖點好，有的認為是瘦點好，其實呀，這張表格告知我們誰的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現(xiàn)在的標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了。看看你的體重在哪個顏色里，標準嗎?

8、T：什么緣由會使我們的體重增加過快，變的胖的呀?

9、T：那有什么好方法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢?

三、嬉戲穩(wěn)固

1、我們來玩?zhèn)€嬉戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體安康的，哪些是不利安康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。

2、幼兒嬉戲

3、集體溝通檢查

4、教師用圖片總結。

大班安康我的體重我做主

第17篇教案

幼兒園大班教案--好玩的輪胎

設計意圖：

冬天到了，天氣變的越來越冷，孩子們都穿上了厚厚的冬裝，因此活動起來很不便利，再加上天氣的嚴寒，孩子們都不愿進展體育活動。在我們幼兒園滑梯旁有好多的廢舊輪胎，孩子們特別喜愛玩，但他們總是滾著輪胎去撞別人，經常把小朋友遇到在地，于是我就想利用這些輪胎設計一個好玩的體育活動，引導他們正確的使用運動器械，促進幼兒們的平衡力量和身體協(xié)調性，同時又可以發(fā)揮幼兒的制造力量，讓他們來創(chuàng)設輪胎的各種玩法。

活動目標：

1、進展幼兒身體的協(xié)調力量和平衡力量。

2、培育幼兒之間的合作力量。

3、促進幼兒制造性的進展。

活動預備：

輪胎若干。

活動過程：

1、《我是小司機》：通過仿照司機的開車動作，引導幼兒活動身體的各個關節(jié)，作好活動前的預備。

“小朋友們，今日教師給你們預備了好多好玩的輪胎，你們想不想玩呢?”幼兒和教師共同探究輪胎的不同玩法。

2、在探究的過程中，不斷將幼兒新的，有創(chuàng)意的玩法介紹給大家，不斷激發(fā)幼兒的制造興趣和熱忱。

3、大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互傳授閱歷，提高幼兒的運動力量。

4、教師啟發(fā)幼兒和小朋友們合作，將輪胎組合起來創(chuàng)設新的嬉戲。

5、教師和幼兒一起將全部的輪胎建成一座高山，幼兒們在輪胎高山上攀爬、行走，訓練幼兒的平衡力量和士氣。

6、活動完畢，組織幼兒將輪胎放回原來的地方。

身體放松運動：《給輪胎打氣》

活動延長：

將此活動中自己好的創(chuàng)意畫下來，舉辦一個“我的創(chuàng)意”展現(xiàn)會。

活動實錄：

孩子們在活動中發(fā)覺了許多問題，例如：輪胎滾動的時候為什么總是直著走?輪胎平放在地上，我們趴在里面說話，為什么有回音?等等，孩子們已經漸漸學會觀看思索問題了。

活動反思：

進展完《好玩的輪胎》活動之后，孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨出心裁，每當他們想出一種新的玩法，都會興奮地告知我：“教師，我能夠這樣玩?！薄敖處?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告知其他小朋友，進展了他們的制造力和主動學習的興趣的同時更好的培育了他們語言力量和與他人溝通的力量。

好玩的輪胎

第18篇教案

安康活動：我和鵝卵石交朋友9大班

活動目標：

1、讓幼兒體驗手、腳和身體各部位在鵝卵石上活動的感覺。

2、進展幼兒探究性身體運動的興趣。

活動預備：

1、活動前與幼兒一起熟悉過鵝卵石，知道在鵝卵石上運動有保健作用。

2、五彩的鵝卵石可嵌在幼兒園操場中的小路上;也可放在容積大的面盆里，讓幼兒赤腳在上面玩。

3、錄音機、磁帶若干、椅子人手1把。

活動過程：

(一)預備運動：聽音樂做身體動作1、幼兒脫掉鞋襪，坐在小椅子上，邊唱《十個寶》的歌曲，邊隨著音樂節(jié)奏做手指操和腳趾操。2、每個幼兒扮一個寶，跟著音樂的節(jié)奏，隨著變化自己身體的動作。

(二)幼兒嘗試在鵝卵石上活動。師：看我們幼兒園的操場上新鋪了一條鵝卵石的路，你們想不想在上面玩一玩呀?1、幼兒赤腳在鵝卵石路上隨便地走。2、提問：你在鵝卵石路上是怎么玩的?在鵝卵石路上走和平常走路有什么不一樣?(硬、冷、痛)除了可以向前走外還可以怎么玩呢?3、鼓舞幼兒克制困難，堅持究竟。

(三)教師示范，鼓舞幼兒玩出多種把戲。師：小朋友真英勇，我也來玩一玩，誰和我一起玩?1、教師在鵝卵石路上做跳的示范動作(往前走、倒退走、側身走)，幼兒四散練習。2、提問：我們的腳在鵝卵石路上除了走以外，還可以怎么玩?3、教師提示，鼓舞幼兒探究練習。(前后左右來回搓、上下繞圈摩、慢跑、拍打、勾腳趾等)。

(四)進展烏龜賽跑嬉戲：練習手腳著地屈膝爬行。師：現(xiàn)在我們來玩一個烏龜賽跑的嬉戲，誰知道烏龜是怎樣爬的?1、幼兒先練習手腳著地屈膝爬行的動作。教師講解動作要領后并請個別幼兒示范。(側面)。2、幼兒自由找空地練習一次，教師留意個別指導，集中幼兒后再請個別幼兒示范，然后全體幼兒再練習爬行。

(五)幼兒探究用身體的其它部位在鵝卵石路上活動。師：我們除了用腳、腿在鵝卵石路上玩以外，我們身體還有什么部位也能和鵝卵石做做朋友呢?(手、臀部等部位)1、幼兒嘗試用身體的其他部位在鵝卵石路上活動。(滾、坐、各種摩擦運動等)2、展現(xiàn)溝通：教師鼓舞不同玩法的幼兒展現(xiàn)敘述自己的活動方法，并對他們作出確定性的評價，激發(fā)幼兒參加此項活動的興趣。3、幼兒自由選擇練習，教師隨機指導。

延長活動:

(1)鼓舞啟發(fā)幼兒課間用身體其它部位在鵝卵石上玩(在鵝卵石路上用手撐著向前移動走、倆人合作推小車等)

(2)春秋兩季，每天讓幼兒赤腳在鵝卵石路上玩一玩。

我和鵝卵石交朋友

第19篇教案

大班系列主題活動三：體育嬉戲“貼彩石”

活動目標：

1、利用幼兒園自然環(huán)境，訓練幼兒快速跨過、繞過障礙物的技能，培育身體靈敏性。

2、通過嬉戲，穩(wěn)固數(shù)學學問，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

活動預備：

小彩石、奇石圖片若干、籃子四個、幼兒園一面裝飾墻。數(shù)字卡片等

活動過程：

1、組織幼兒做預備活動。

2、幼兒介紹嬉戲玩法：幼兒排成四組，每人任意選擇幾顆石頭每組排頭第一個幼兒到指令，依據(jù)教師出示的數(shù)字要求(加法題“，從籃子里拿出相應的小彩石(與手中的石頭相加)后動身，跨過小溝、繞過樹林和奇石陣、來到裝飾墻前，將石頭貼在預設好的有雙面膠的地方，然后快速跑回拍其次個幼兒的手，其次個幼兒動身。依次進展。嬉戲可反復進展。

3.幼兒嬉戲，教師指導。

4.教師請幼兒在裝飾墻上的字“柳州奇石”前留影。

5.放松活動：光腳踩鵝卵石路。

體育嬉戲“貼彩石”

第20篇教案

糖果王國

一說教材

幼兒的科學探究應從身邊的事物開頭，引導孩子關注四周生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，有益于保持孩子們的奇怪心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀看和發(fā)覺。

糖果是幼兒熟識、寵愛的食品。它精致的包裝、形態(tài)各異的形狀、艷麗漂亮的顏色、奇怪豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更始如此。因此，選擇這個幼兒既熟識又感興趣的內容，讓幼兒運用各種感官，主動探究，獲得直接的閱歷，學習熟悉事物的方法，產生探究四周事物的興趣和欲望，具有肯定的訓練價值。

椐此，制定如下活動目標：

1、運用多種感官感知糖果的特征，初步了解糖的作用。

2、大膽表述自己的發(fā)覺，并愿意與同伴溝通共享。

重難點：運用多種感官感知糖果的特征。

預備：

1、活動室布置成糖果王國，各種糖果散放于活動區(qū)、玩具柜等處，在適合的地方懸掛一些糖果。

2、糖果國王頭飾一個。

二、說教法。

幼兒對事物的熟悉直承受到其原有閱歷的影響。幼兒對糖果有著豐富的感性閱歷和深厚的興趣，這為幼兒的探究和學習活動供應了良好的前提，也為幼兒在活動中發(fā)揮主體性供應了保證?；顒咏M織采納擬人化的手法，符合小班幼兒的認知特點?；顒舆^程以幼兒為主體，讓幼兒運用各種感官，主動地、較系統(tǒng)地感知糖果的特征。在整個活動中，幼兒始終樂觀主動，感知力量、操作力量和思維力量均得到了熬煉。

三、說教學程序。

杜威說過，兒童有調查和探究的本能，探究是兒童的本能沖動，奇怪、好問、好探究是兒童與生俱來的特點。依據(jù)這個特點，我將活動設計成三個環(huán)節(jié)。

(一)在糖果王國里找朋友。

1、進入糖果王國。

教師戴著糖果國王的頭飾，用擬人化的身份引出主題。導入語：小朋友，你們好!我是糖果王國的國王，糖果王國里有很多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀?

2、找糖果朋友。

進入糖果王國后，請幼兒隨便查找多種糖果做朋友。導入語：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡送你們，快去找個糖寶寶做朋友吧。幼兒依據(jù)自己的需要和興趣選擇糖果，是幼兒主動學習的重要前提和根本條件。

(二)感知糖果的特征。

幼兒是勇于實踐的探究者，在一日生活中常常表現(xiàn)出樂觀主動探究和熟悉四周世界的劇烈愿望。該環(huán)節(jié)通過讓幼兒自由地對糖果進展探究，賜予充分的自由，表達幼兒的主體地位。

1、幼兒自由的感知，探究糖果的特征，并與同伴溝通。

導入語：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再和旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?

①、提出探究的要求，幫忙幼兒有目的地熟悉事物。

②、通過探究過程中同伴間的溝通爭論，幫忙幼兒進展合作力量，增加相互溝通與協(xié)作的時機，同時相互學習同伴的特長和價值，獲得有益的閱歷。

③、在幼兒自由探究的過程中，教師的作用是鼓舞幼兒輪番表達自己的探究過程和發(fā)覺，引導幼兒有更多的思索和概括。

2、在教師的引導下進一步感知糖果的特征，并溝通自己的發(fā)覺。

①、看糖果，了解糖果的包裝。

教師再次以擬人的手段引導幼兒觀看糖果的包裝。導入語：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服?

②、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質地。

導入語：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告知教師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的?

③、剝糖果，了解糖果的形狀、顏色。

導入語：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么外形的?

④、聞糖果，感知糖果的氣味。

導入語：教師聞到了好多糖寶寶的味道，請你們認真地聞一聞你的糖寶寶是什么味的?

⑤、嘗糖果，了解糖果的味道。

導入語：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣?

依據(jù)糖果的特征，在教師的引導下，幼兒由內而外、由淺深入地對糖果作了全面細致的觀看與熟悉，通過看、摸、剝、聞、嘗等多種感官循序漸進地感知糖果的特征。

3、小結。

通過和幼兒一起回憶，總結糖果的特征，進一步熟悉和了解糖果，增加對糖果的興趣。

(三)簡潔了解糖的作用。

1、提出問題：糖有什么用?多吃糖好不好?

針對問題，引導幼兒大膽爭論、思索糖的作用，及糖對身體的利與弊，初步了解糖的作用。

2、小結糖的作用，滲透吃過糖后愛護牙齒的方法。

四、活動延長

1、組織幼兒進展畫糖果、捏糖果的活動。

2、開展“糖果超市”的角色嬉戲。

糖果王國

第21篇教案

奇妙的關節(jié)

活動目標與關鍵閱歷：

幼兒進入大班，運動力量不斷增加，動作更趨敏捷，但對身體關節(jié)的作用及愛護方法了解很少，

簡單造成運動中關節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過好玩的關節(jié)嬉戲、關節(jié)表演等內容，使幼兒知道

關節(jié)對人體活動的作用，學會在運動中愛護關節(jié)的方法。

1、知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。

2、學會簡潔愛護關節(jié)的方法。

活動材料與相關環(huán)境創(chuàng)設：

紙夾板、紙夾長臂、線繩、水彩筆若干、大型積木一套。

圖書區(qū)投放與人體關節(jié)骨骼有關的書?！队變河脮分挟嬘腥梭w關節(jié)圖人手一張。

教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象。

活動預備：

對人體骨骼有初步的了解與認知。

引導幼兒觀看爭論：有關人體各部位能彎曲變化的問題。

教師錄制幼兒生活和嬉戲中推、拉、拽和不留意自我愛護的現(xiàn)象。

活動過程：

1、教師帶幼兒在戶外練習跳繩、玩“高矮人”嬉戲后回班爭論：繩子是怎樣搖起來的?人為什么

能變高變矮?(搖繩時靠臂的什么部位，下蹲或站起時靠腿的什么部位)引發(fā)幼兒熟悉人體的關節(jié)。

2、引導幼兒查找身體上的關節(jié)，如：腕關節(jié)、肘關節(jié)、踝關節(jié)、膝關節(jié)等，再次爭論：有了這些

關節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關節(jié)人體又會怎樣?引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。

3、嬉戲“會表演的關節(jié)”。幼兒找一個暴露在外的關節(jié)。大膽地在關節(jié)部位上用水彩筆畫一樣東

西。如：小昆蟲、小人臉等。然后動一動這些關節(jié)，發(fā)覺關節(jié)上圖形會一彎一伸的動起來。(加深幼兒

對關節(jié)彎曲作用的熟悉)。

4、嬉戲“機器人與小精靈”。幼兒分成兩隊，一隊扮機器人將紙夾板用線繩綁住膝關節(jié)，雙臂套

紙夾長臂。，一隊扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，競賽看哪隊先

將房子蓋好，兩隊互換角色重復嬉戲。。引發(fā)爭論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢?教師與

幼兒共同總結;人體假如沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很敏捷便利。關節(jié)對人體活動和

運動有很重要的作用。

5、教師請幼兒觀看他們的生活嬉戲錄像，畫面消失推、拉、拽的現(xiàn)象。與幼兒爭論：這些現(xiàn)象會

使小朋友怎樣?簡單發(fā)生什么問題?我們應當怎樣愛護關節(jié)，避開損害?幫忙幼兒提升愛護關節(jié)的閱歷：

活動時留意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴;體育活動中留意相互躲閃避開摔傷;跳動或提拿重物

時留意愛護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。再次觀看正確的嬉戲活動和自我愛護的方法錄像。

相關閱歷：

繪畫：各種昆蟲的繪畫方法。

衛(wèi)生常識：人體骨骼關節(jié)的保健常識。

活動評價：

在幼兒活動或運動中能否留意不推拉碰撞同伴，有無自我愛護的意識和行為。

活動延長與擴展：

1、創(chuàng)設“我喜愛的運動”墻飾，將制成的活動“小人”由幼兒意愿擺放成自己喜愛的運動狀態(tài)，

并相應寫上自己表述的自我愛護方法。以增加自我愛護意識和行為。

2、與家長溝通和宣傳，留意在家庭活動中愛護幼兒的關節(jié)。提示幼兒增加自我愛護意識。

奇妙的關節(jié)

第22篇教案

看得見的心情

設計意圖

現(xiàn)在的家長和教師都很重視孩子的智力培育，對孩子在心情情感方面關注得不夠。在日常生活中我經常發(fā)覺孩子在活動中有時候消失心情不穩(wěn)定，不能夠作準時的自我調整。幼兒園的生活相對于幼兒來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而小學的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時適應。因此，我設計了情感訓練活動“看得見的心情”，讓幼兒學會掌握自己的心情，學會初步的調整心情的方法。

活動目標

1、知道每個人都有心情，并能識別幾種根本心情。

2、能對自己的心情作出準確的表達。

3、了解不憐憫緒對人身體安康的影響，初步知道調整自己的心情。

活動預備

1、六個心情臉譜(興奮、快樂、哀痛、生氣、可怕、苦惱)。

2、做有六個心情臉譜的大色子。

3、每個幼兒一個心情溫度計。

活動過程

一、幼兒聽兩段音樂(快樂和哀痛的)。

今日教師給小朋友帶來了一個好聽的曲子，請小朋友認真聽，聽好后告知教師你的感覺怎么樣?

聽曲子“趕花會”。

提問：聽后你的感覺怎樣?(快樂、歡樂)

再請小朋友聽一首曲子，告知教師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣?(難過、難受)。

教師小結：“難過、快樂都是人的心情，今日教師給小朋友帶來了幾張表情臉譜。小朋友看一看，說一說你看到的是什么心情，并學一學?！?/p>

幼兒學完后，個別提問：說出你什么時候興奮?什么時候快樂?……

二、嬉戲：玩色子。

1、請小朋友上來扔色子，色子扔到一處心情時，這位小朋友要試著做也這種表情，并說說在怎樣的狀況下會有這種心情。

2、玩色子的小朋友依據(jù)指到的心情，做相應的表情，讓其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛?

2、假如你生氣、可怕、難受的時候，你會怎么做呢?怎樣才能讓自己有個好心情?

3、教師小結。

每個人遇事都會產生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。但是生氣、哀痛、苦痛等不良心情對人的身體安康是不好的，而開心、安靜等良好的心情是有利人的身體安康的。當我們生氣難受的時候，要想想歡樂的事情，或找別人談談自己的心情、感受，讓自己保持一個好心情。我們小朋友快要離開幼兒園變成一個小學生了，在以后的學習和生活中還會遇到很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小朋友要想方法讓自己保持一個好心情。教師盼望我們大(2)班的小朋友能夠每天高快樂、快歡樂樂。

四、嬉戲：玩心情溫度計。

師：小朋友發(fā)熱的時候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?(體溫計)

我們又怎樣知道今日天氣多少度呢，用什么來測量?

今日教師也給小朋友帶來了心情溫度計，請小朋友自己玩一玩。在10度以下是哀痛的心情，在10-30度之間是快樂的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時候是這種心情。

小朋友自己玩，教師個別詢問。

玩后提問：你最喜愛什么心情?

五、舞蹈：娃哈哈。

活動延長：

繪畫活動《好玩的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜愛的表情，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通自己當時的心情。

看得見的心情

第23篇教案

大班體育：高蹺

一、活動目標：

1、熬煉幼兒的平衡力量。

2、培育幼兒意志。

二、活動重點難點：

幼兒在活動中的平衡力量。

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設

戶外草地、高蹺

四、設計思路：

高蹺是一項平衡要求很高的運動，幼兒也比擬喜愛玩。通過這次活動能夠進展幼兒的身體平衡力量，近期我們的主題是“我是中國人，去旅行”。因此，結合幼兒的興趣和主題的需要，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做預備活動——自由玩——集體活動——放松

1、做預備活動

幼兒跟教師做熱身操

2、幼兒自主玩

讓幼兒自主玩，探究高蹺的玩法。

3、集體活動，我們去旅行

介紹玩法，規(guī)章。幼兒踩著高蹺去旅行。

4、放松、休息、擦汗

高蹺

第24篇教案

大班體育活動《轉》

一、設計意圖：(適合大班)

為了豐富幼兒的戶外體育活動，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具特別奇怪，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻照舊躺在盒子里，悄悄無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，立刻引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎么沒有想到?！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉起來?！蔽业膯栴}一出，很多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告知我：“教師，圈能轉。”“教師，飛環(huán)能轉?！笨磥砜梢赃M展一次有關轉的探究活動了。

二、活動目標：

1、幫忙幼兒獵取有關物體轉動的閱歷，并引導幼兒發(fā)覺轉動形成圓的現(xiàn)象。

2、培育幼兒的觀看力和語言表達力量。

3、激發(fā)幼兒對轉動現(xiàn)象的奇怪和探究的愿望。

三、活動預備：

1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的閱歷。

2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

4、實物投影儀。

四、活動過程：

(一)玩一玩

1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

2、請幾名幼兒上來展現(xiàn)自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以確定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉起來?”

(二)試一試

1、鼓舞

幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。

2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的?加以演示。

(三)看一看

1、幼兒再次操作，認真觀看，“物體轉起來后你發(fā)覺了什么?”

2、請說一說你的發(fā)覺。

3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(翻開開關)師開開關，由慢到快，“電扇轉起來后你發(fā)覺了什么?”(圓)

(四)找一找

1、幼兒再次操作，查找觀看物體轉動后形成的圓，“找一找，你手里的東西轉起來后有沒有消失圓?”

2、幼兒相互溝通。

小結：物體轉動后形成圓。

(五)說一說

1、你知道還有什么東西會轉?轉動后給我們的生活帶來了什么?

例：電扇的葉子會轉，轉起來后吹出了風。

2、小結：今日我們發(fā)覺了很多會轉的東西，其實，在我們身邊還有許多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你仔細看，認真想，你還會發(fā)覺更多好玩的東西，假如你發(fā)覺了，請告知我，或告知你的好朋友。

大班體育活動《轉》

第25篇教案

活動目標：

1、能大膽地與同伴溝通各種調整心情的方法。

2、知道生活中每個人都有多種心情變化。

活動預備：

表情圖片、好方法的圖片

活動過程：

一、觀看敘述人物快樂的表情圖，體驗快樂的心情

1、出示各種快樂的表情圖：今日，我?guī)砹艘恍┍砬閳D片，看看這些表情表示什么?

2、你從什么地方看出這是一些表示快樂的表情?

總結：原來有這么多表示快樂的表情呀。

3、快樂的時候，除了快樂地笑，你還會有什么方法表示你的歡樂和快樂呢?

總結：有這么多方法都可以表達你的歡樂心情。

4、那哪些事情會讓你感到歡樂快樂呢?誰情愿來和大家說說。

小結：原來我們生活中有這么多讓人快樂歡樂的事情，真幸福呀。

二、幫忙故事中的菲菲，與同伴溝通各種調整心情的方法

1、出示生氣的表情：有一位朋友叫菲菲，她也有事情想告知我們，猜猜她可能會有什么事情想告知大家呢?

2、你從哪里看出菲菲生氣了呢?

小結：原來生活中除了快樂的事情，還有很多讓人不開心不快樂的事情。

3、我們一起來聽聽究竟什么事情讓菲菲生氣了。

4、教師敘述小故事前半段：假如你是菲菲你會怎么辦?(出示好方法的圖片)

5、菲菲生氣了，真不快樂，有什么方法讓她快樂起來，不再生氣呢?(小組爭論，選出一人向大家介紹方法，其他人可以補充)

小結：每個人都有歡樂和生氣的時候，當你生氣時，你可以試試用這些方法讓自己變得快樂起來，歡樂起來。

6、那想不想知道菲菲是用什么方法讓自己不生氣的?認真聽，哪些方法和我們一樣，哪些方法是我們沒有想到的。

7、幼兒連續(xù)聽故事：菲菲用了哪些方法是我們沒有想到的?(出示好方法的圖片)

小結：

我們每個人都會有不快樂的時候，生氣沒關系，只要你有方法使自己心情好起來，那你每天都會擁有好心情。

第26篇教案

幼兒園大班安康：瞧，我要刷牙了教學設計

一、活動目標

1、了解換牙過程中的衛(wèi)生常識，學會愛護牙齒的根本方法。

2、知道換牙是成長過程中一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔憂。

二、活動預備

牙齒模型一副

三、活動重難點

了解換牙過程中的衛(wèi)生常識，學會愛護牙齒的根本方法。

四、活動過程

1、開頭活動

幼兒猜謎語

2、根本活動

(1)看一看，查一查

問：最近有誰發(fā)覺自己的牙齒有了變化?

(2)通過牙齒模型了解換牙的衛(wèi)生常識。

(3)幼兒談談?chuàng)Q牙的感受

問：假如你的牙齒松動了，心里可怕嗎?

(4)看情境表演學習愛護新長出來的牙。

問：當我們換牙的時候，應當留意些什么?怎樣愛護新長出來的牙齒?

情境表演一、一位幼兒在搖擺沒掉下來的牙齒。

問：他在干什么?他做得對嗎?為什么?

情境表演二、兩位幼兒正在向醫(yī)生請教問題

第27篇教案

設計意圖：環(huán)境愛護是人類共同關注的重大課題，因此對幼兒進展環(huán)境訓練是幼兒訓練的一項重要內容。本次活動設計，旨在活動設計，旨在通過好玩的活動，使幼兒熟悉吸煙對人體的危害和對環(huán)境的污染，從而幫忙幼兒樹立正確的環(huán)保意識。

活動目標：

1、通過活動使幼兒理解吸煙對人體安康的危害。

2、熟悉禁煙標志，懂得其含義。

3、培育幼兒的環(huán)保意識。

活動預備：

1、依據(jù)故事制作投影片或圖片。

2、禁煙標志，圖、紙、水彩筆若干。

3、棉花、試管、香煙等試驗用品。

過程建議：

1、觀看投影片。

教師提問：三只小狗聞到了什么味道?為什么小狗說：“又辣又嗆，好臭好臭”?味道是從哪里來的?假如你聞到了會有什么感覺?吸煙有什么害處?

2、教師做試驗，使幼兒理解吸煙對人體安康的危害。(用香煙熏一團白色的棉花，發(fā)覺棉花變色。)

3、教師出示禁煙標志圖，讓幼兒認真觀看。引導幼兒熟悉禁煙標志。

提問：上面畫的是什么?表示什么意思?你在什么地方見過這個標志?

4、師生共同爭論：怎樣才能讓狗熊爺爺知道這個地方不能抽煙?

5、制作禁煙標志圖。張貼禁煙標志圖，說明為什么要貼在那些地方。

延長提示：

請幼兒觀看吸煙人的牙齒、手指和不吸煙人的區(qū)分，將觀看結果告知教師，并向成人宣傳戒煙的好處。

資料庫：大煙斗爺爺

小黃狗、小花狗和小黑狗，是鼻子最靈的三個好朋友。這時一股味道飄過來，小黃狗一聞，說：“糖炒栗子，真香真香!”又一股味道飄過來，小花狗一聞，說：“美味炸魚，真香真香!”輪到小黑狗了，它四下里一聞，說：“哈，我聞到了紅燒排骨的味道，想流口水?！边@時一股濃濃的黑煙飄過來了，三只小狗一齊皺眉頭，齊聲說：“又辣又嗆，好臭好臭!”狗熊爺爺?shù)鹬鬅煻?，看到小朋友們捂鼻子，狗熊爺爺大方了，要把大煙斗扔進小河。小松鼠說：“別扔別扔。”它蓋房子正好缺煙筒，確定好用!森林里空氣又干凈了。

第28篇教案

幼兒園托班安康教案：好玩的夾子

活動目標

1、熟悉夾子，學習使用夾子。

2、進展手部小肌肉的力氣。

3、在夾、拔夾子的操作中體驗嬉戲的歡樂。

活動預備

1、各種顏色的、不同大小的夾子若干，留意選擇托班幼兒能夠捏得開的夾子。

2、木頭夾子每人一個，皺紙撕成條每人一條。

活動過程

一、認顏色、比大小。

玩夾子：

1、幼兒每人一只夾子，說說自己的夾子是什么顏色的。

2、兩人一組比一比，誰的夾子大，誰的夾子小。

二、夾子的大嘴巴

1、跟著教師一起做嬉戲，讓夾子的大嘴巴咬住身體的各部位，一邊夾一邊說出各部位的名稱。

2、同樣方法，讓.夾子的大嘴巴咬住衣服各部位的名稱。

3、請一個小朋友當小教師，指揮夾子的大嘴巴夾一夾。

三、幫刺猬理發(fā)

幫忙教師拔下夾在身上的夾子。

1、把自己手上的夾子夾在教師寬大的衣服上，把教師變成一只刺猬。

2、刺猬逃走，小朋友追著拔下刺猬身上的刺。

四、制作飛鏢玩飛鏢。

幼兒用一個木夾子夾住一條皺紙變成一個飛鏢，做完之后小朋友到外面玩飛鏢。

第29篇教案

活動目標：愿意與朋友共享食物，體驗共享的歡樂。

活動預備：各種好吃的食物若干。

活動過程：

1、讓幼兒自由品嘗食物。

2、與幼兒爭論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣?怎么辦?

3、幼兒自由拿糖果，留意觀看幼兒的表現(xiàn)。

4、請幼兒說說共享食物的感受。

5、幼兒自由拿糖果，留意觀看幼兒的表現(xiàn)。

6、幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果?你快樂嗎?

7、鼓舞幼兒與他人共享自己的食物，體驗共享的歡樂。

8、告知幼兒生活中還有很多事物可以與他人共享。

教學反思：

1.每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一狀況，教師采納嬉戲的形式，讓幼兒參觀熟識幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親自玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對自己的關懷和愛惜。這一系列好玩的活動，吸引了幼兒的留意，使他們臨時忘掉了對家人的惦念：在教師和大班哥哥姐姐的帶著下，他們開頭參加活動，并體驗到集體活動的樂趣。此時，他們由于離開家庭而產生的分別焦慮就得到了緩解。

2.多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒寵愛幼兒園，并主動情愿來園上課。

3.教師要喜愛每個幼兒，關懷每個幼兒，如個別幼兒不聽勸說，也不跟著教師學動作，仍舊哭鬧，教師要有急躁，不能對幼兒發(fā)脾氣，要漸漸引導，要讓幼兒覺得教師是最親的人。

4.幼兒太小，有時不會掌握自己的心情，遇到一點不如意就用哭聲來表達，教師要學會調整幼兒的心情，要讓幼兒體驗歡樂，漸漸培育幼兒活潑開朗的性格。

第30篇教案

訓練教學目標：

1.能夠認真傾聽，理解故事中仆人公心情轉變的緣由，學會合理排解自己的不良心情。

2.知道生氣是正常的心情反響，了解常常生氣會影響人的安康。

3.愿意表達自己的心情情感體驗，保持自己歡樂的心情。

活動重難點：

知道生氣會影響人的安康，會用恰當?shù)姆绞脚沤獠婚_心的心情。

活動預備：

實物鍋、排解心情的各圖片

《生氣湯》故事的PPT。

教學過程

一、圖片引入

1、小朋友，這個小朋友怎么了?你從哪里看出來?

他為什么要做出這樣的表情呢?

二、出示霍斯做生氣湯

1、圖片1)這個小朋友他叫霍斯，他鼓起腮幫子、齜牙咧嘴的怎么了?(生氣了)

2、那他為什么這么生氣，我們來聽聽看!

三、傾聽故事。

1、教師出示PPT，敘述故事。

故事：霍斯在表演節(jié)目時同學帶來的牛踩到了他的腳，可是他沒有對霍斯賠禮，霍斯很生氣;今日放學，媽媽不守信用，請珍寶阿姨來接他，霍斯很生氣;珍寶阿姨開車橫沖直撞，一路吱吱嘎嘎，差點兒壓死三只貴賓狗，霍斯很生氣。

2、圖片5)霍斯是為什么這么生氣呀?

你們有生氣的時候嗎?什么事情讓你生氣?生氣的時候你有什么樣的感覺?這感覺舒適嗎?

師小結：是呀，生氣就像憋氣一樣，讓人不舒適，常常生氣還會影響自己的身體安康。

3、霍斯生氣了都做了些事情呢?

故事：霍斯踩壞了花;媽媽跟他打招呼，霍斯叉著腰很沒禮貌地發(fā)出“哼”的聲音;媽媽想抱抱霍斯，他不要，生氣地走開了。

4、圖片10)霍斯生氣了，他都做了什么事情?霍斯這樣生氣好嗎?為什么?

師小結：生氣沒有錯，但是不能把生氣了的壞心情帶給別人，生氣除了會影響自己的身體安康，也會讓身邊的人不快樂，更會讓你失去朋友。

5、媽媽觀察霍斯生氣了，有沒有什么好方法?我們一起看一看!

故事：

媽媽笑瞇瞇地說：

“那我們一起來煮湯吧!

霍斯一動也不動。他正生氣呢，才不想煮什么鬼湯。

媽媽燒了一鍋水，撒進一些鹽。

然后，她深深吸一口氣，對著鍋子尖叫。

師問：媽媽會怎么說?請個別幼兒說。

她說：“今日我發(fā)覺門口的花不知道被誰踩壞了，我很生氣;我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生氣;我想要抱抱霍斯，他走開了不要我的擁抱，我很生氣。

”媽媽對霍斯說：

“現(xiàn)在，該你了!把不快樂的事情說出來吧。

于是，霍斯爬上凳子，也對著鍋子尖叫。

師問：霍斯又會對著鍋子說什么?

霍斯說：“今日我表演節(jié)目時，被小朋友帶來的牛踩到了腳，可是他沒有向我賠禮，我很生氣;媽媽今日沒有來接她不守信用，我更生氣。

霍斯吼吼吼了好幾聲，還對著鍋子齜牙咧嘴。

水開了。

媽媽對著鍋子吐舌頭。她說：

撒點鹽,放點糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，大喊一聲：啊!我生氣啦。

霍斯也吐舌頭，吐了二十下。他也

撒點鹽,放點糖，

左三圈攪攪攪，右三圈攪攪攪，

深呼吸，大喊一聲：啊!我生氣啦。

他拿起湯勺乒乒乓乓地敲鍋子。

他噴出最大一口火龍氣。

“真舒適“，霍斯說。

啊!我歡樂啦!”

霍斯笑了，媽媽也笑了。

霍斯驚奇地問媽媽：“我們今日究竟在煮什么湯啊?”

“生氣湯?！眿寢尨饛?。

他們就這樣肩并肩在一起，

攪散了一天的不如意。

6、霍斯媽媽想出了什么方法呢?

(霍斯和媽媽煮湯，然后把生氣的事情對著