幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《噴水池》及教學(xué)反思(范文大全)

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《噴水池》及教學(xué)反思（范文大全）第一篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《噴水池》及教學(xué)反思

《中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《噴水池》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫忙！

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.享受與數(shù)字1-3玩嬉戲的樂(lè)趣

2.熟悉數(shù)字1-3并了解其實(shí)際意義

3.能夠進(jìn)展數(shù)與量的對(duì)應(yīng)

4.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

透亮片，點(diǎn)數(shù)卡，課件，骰子，音樂(lè)

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn):熟悉數(shù)字1-3。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能進(jìn)展數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

四、教學(xué)內(nèi)容

(一)導(dǎo)入局部

手指謠導(dǎo)入師：小朋友們，今日教師帶來(lái)了一個(gè)手指嬉戲，我們來(lái)玩一個(gè)手指謠嬉戲吧。“一根手教導(dǎo)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指插插”(2到3次)師：小朋友，我們剛剛玩的手指嬉戲里有什么數(shù)字?(1,2,3)

師：那我們一起來(lái)熟悉一下它們吧。

(二)根本局部

1.情境海報(bào)爭(zhēng)論師:小朋友，這是哪里?有什么?(人，小動(dòng)物，花…….)

師:海報(bào)里有多少座噴水池?(一座)一座噴水池可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(1)師:噴水池里有什么動(dòng)物?(烏龜，魚(yú))你看到有幾只烏龜?(2)你是怎么點(diǎn)數(shù)的?哦，是從左到右。來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。2只烏龜可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)有幾條魚(yú)?(3)3條小魚(yú)可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(3)師:我們找一找有幾個(gè)滑板車?(2個(gè))教師請(qǐng)一位聰慧的小朋友上來(lái)找找在哪里，并點(diǎn)數(shù)出來(lái)。2個(gè)玩滑板車可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)師:有多少輛自行車?(3)在哪里?教師也請(qǐng)一位小朋友上來(lái)找出來(lái)并點(diǎn)數(shù)。三輛自行車可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(3)小結(jié):今日李教師帶來(lái)了許多香噴噴水果，這里有幾個(gè)蘋(píng)果?(1個(gè))數(shù)字1可以用來(lái)表示一個(gè)蘋(píng)果，還可以表示一座噴水池，一個(gè)小狗。這里有幾個(gè)西瓜?(2個(gè))數(shù)字2可以表示2個(gè)西瓜，也可以表示2只烏龜，還可以表示2只小鳥(niǎo)。有幾條香蕉?(3條)數(shù)字3可以表示3條香蕉，也可以表示3條小魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒)那數(shù)字2可以表示幾個(gè)滑板車?數(shù)字3可以表示幾輛自行車?

師:小朋友出去玩的時(shí)候有什么感受?(快樂(lè))嗯，小朋友出去玩或戶外活動(dòng)的時(shí)候都很快樂(lè)，還可以熬煉你們身體哦!

2.師幼互動(dòng)(出示教具：透亮片、數(shù)字卡)

(1)介紹教具名稱：透亮片，數(shù)字卡，師：教師還帶了一份禮物，小朋友猜猜是什么?叮叮叮師:它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫透亮片，這是數(shù)字卡。

師:這里有幾個(gè)透亮片?(1個(gè))可以用數(shù)字1來(lái)表示。這張點(diǎn)數(shù)卡里有幾個(gè)點(diǎn)?(1個(gè))也可以用數(shù)字1來(lái)表示。(教案出自：屈!教師教案網(wǎng))一個(gè)透亮片和點(diǎn)數(shù)卡的一個(gè)點(diǎn)的量是對(duì)應(yīng)的，都可以用數(shù)字1表示。(板書(shū)，請(qǐng)小朋友操作)(2，3同理)3.幼兒操作P34○1請(qǐng)教師指定1~3任一數(shù)字，讓小朋友按指令拿出正確的點(diǎn)數(shù)圖卡和透亮片，放在框框內(nèi)。

師：我們一會(huì)玩一個(gè)嬉戲，教師隨便指定一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友按指令拿出正確的點(diǎn)數(shù)圖卡放在左邊框內(nèi)，取出透亮片放在右邊框內(nèi)，并在完成一練習(xí)后把全部的教具歸位再進(jìn)展下一組練習(xí)。

(2)小朋友自由表達(dá)后，幫忙幼兒總結(jié)--1(棒球1)、2(鴨子2)、3(蝴蝶3)的口訣，幫忙小朋友記憶。

師:現(xiàn)在數(shù)字1,2,3它們要變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友先觀看1~3數(shù)子寶寶都變成什么了?師：數(shù)字1要變魔術(shù)了，變變變，變成了什么?(球棒)數(shù)字2變成什么?變變變，變成了什么?(鴨子)數(shù)字3也想變身，變成了什么?(蝴蝶)師：好，小朋友跟教師一起說(shuō)：“1像球棒細(xì)又長(zhǎng)，二像鴨子水里游，三像蝴蝶空中飛?！睅煟盒∨笥岩粫?huì)操作練習(xí)的時(shí)候請(qǐng)安寧?kù)o靜的完成，完成的小朋友請(qǐng)舉手提示教師，教師去檢查。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的傳書(shū)本吧。

(幼兒操作)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把你們的學(xué)具收回到小袋子里，并合起你們的書(shū)本，然后把學(xué)具放在書(shū)本的上面。

(三)完畢局部教師唱自創(chuàng)歌曲:“一像棒球細(xì)又長(zhǎng)，二像鴨子水里游，三像蝴蝶空中飛”師:小朋友們，我們今日熟悉了什么數(shù)字寶寶?(1,2,3)師：1像什么?2像什么?3像什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的傳書(shū)本學(xué)具回來(lái)吧。

四·延長(zhǎng)局部

拋骰子(數(shù)字1-3)

師：小朋友真棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們快速的把你們的毯子放上來(lái)放好，然后回到自己的位置，我們來(lái)玩一個(gè)拋骰子的嬉戲吧!(請(qǐng)小朋友站在正方形的四條邊上)師：嬉戲口令是：吹泡泡，吹出數(shù)字幾就粘幾個(gè)?假如吹出數(shù)字1，幾個(gè)小朋友抱在一起?哦，吹出1時(shí)，小朋友就自己抱自己，吹出2時(shí)，兩個(gè)小朋友就抓緊抱在一起，假如3個(gè)小朋友抱在一起那對(duì)嗎?(不對(duì))只能是2個(gè)小朋友抱在一起，吹出數(shù)字3時(shí)就3個(gè)小朋友抱在一起。

師:教師說(shuō)吹泡泡，你們問(wèn)粘幾個(gè)。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，教師我們一起說(shuō):“吹泡泡，粘幾個(gè)?)教師就拋骰子，拋到數(shù)字幾，小朋友就找?guī)讉€(gè)好朋友抱在一起，當(dāng)教師再說(shuō)吹泡泡時(shí)小朋友就要放開(kāi)小手并問(wèn)粘幾個(gè)，好嗎?

師：小朋友還想不想玩更多的拋骰子嬉戲?請(qǐng)小朋友移步到我們的美工區(qū)制作一個(gè)骰子帶回家跟爸爸媽媽一起玩，好嗎?

教學(xué)反思：

本次科學(xué)活動(dòng)是在學(xué)習(xí)了《指南》之后設(shè)計(jì)的，幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣，體驗(yàn)探究過(guò)程，進(jìn)展初步的探究力量。選材取自于孩子們常見(jiàn)的噴泉，幼兒都熟識(shí)，但卻不肯定明白其中的原理，這樣有生活閱歷的根底，又有探究的空間，孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都在演繹著科學(xué)家們發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的模式，先猜測(cè)，再試驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法，最終總結(jié)。教師只是把問(wèn)題拋給孩子，孩子們便循著這一線索探究起來(lái)，每個(gè)孩子都是活動(dòng)的主體，都在積極的參加探究，尤其在最終表演自己的音樂(lè)噴泉，都特驕傲。信任他們以后會(huì)愛(ài)上科學(xué)探究活動(dòng)的。

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《噴水池》含反思這篇文章共6023字。

其次篇：幼兒園中班教案《噴水池》

中班教案《噴水池》適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒熟悉數(shù)字1-3并了解其實(shí)際意義，享受與數(shù)字1-3玩嬉戲的樂(lè)趣，能夠進(jìn)展數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，快來(lái)看看幼兒園中班《噴水池》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.享受與數(shù)字1-3玩嬉戲的樂(lè)趣。

2.熟悉數(shù)字1-3并了解其實(shí)際意義。

3.能夠進(jìn)展數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

4.進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備

透亮片，點(diǎn)數(shù)卡，課件，骰子，音樂(lè)

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn):熟悉數(shù)字1-3。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：能進(jìn)展數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

教學(xué)過(guò)程

(一)導(dǎo)入局部

手指謠導(dǎo)入師：小朋友們，今日教師帶來(lái)了一個(gè)手指嬉戲，我們來(lái)玩一個(gè)手指謠嬉戲吧。“一根手教導(dǎo)點(diǎn)，兩根手指剪剪，三根手指插插”(2到3次)師：小朋友，我們剛剛玩的手指嬉戲里有什么數(shù)字?(1,2,3)

師：那我們一起來(lái)熟悉一下它們吧。

(二)根本局部

1.情境海報(bào)爭(zhēng)論師:小朋友，這是哪里?有什么?(人，小動(dòng)物，花…….)

師:海報(bào)里有多少座噴水池?(一座)一座噴水池可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(1)師:噴水池里有什么動(dòng)物?(烏龜，魚(yú))你看到有幾只烏龜?(2)你是怎么點(diǎn)數(shù)的?哦，是從左到右。來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。2只烏龜可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)有幾條魚(yú)?(3)3條小魚(yú)可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(3)師:我們找一找有幾個(gè)滑板車?(2個(gè))教師請(qǐng)一位聰慧的小朋友上來(lái)找找在哪里，并點(diǎn)數(shù)出來(lái)。2個(gè)玩滑板車可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(2)師:有多少輛自行車?(3)在哪里?教師也請(qǐng)一位小朋友上來(lái)找出來(lái)并點(diǎn)數(shù)。三輛自行車可以用什么數(shù)字來(lái)表示?(3)小結(jié):今日李教師帶來(lái)了許多香噴噴水果，這里有幾個(gè)蘋(píng)果?(1個(gè))數(shù)字1可以用來(lái)表示一個(gè)蘋(píng)果，還可以表示一座噴水池，一個(gè)小狗。這里有幾個(gè)西瓜?(2個(gè))數(shù)字2可以表示2個(gè)西瓜，也可以表示2只烏龜，還可以表示2只小鳥(niǎo)。有幾條香蕉?(3條)數(shù)字3可以表示3條香蕉，也可以表示3條小魚(yú)。(引導(dǎo)幼兒)那數(shù)字2可以表示幾個(gè)滑板車?數(shù)字3可以表示幾輛自行車?

師:小朋友出去玩的時(shí)候有什么感受?(快樂(lè))嗯，小朋友出去玩或戶外活動(dòng)的時(shí)候都很快樂(lè)，還可以熬煉你們身體哦!

2.師幼互動(dòng)(出示教具：透亮片、數(shù)字卡)

(1)介紹教具名稱：透亮片，數(shù)字卡，師：教師還帶了一份禮物，小朋友猜猜是什么?叮叮叮師:它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫透亮片，這是數(shù)字卡。

師:這里有幾個(gè)透亮片?(1個(gè))可以用數(shù)字1來(lái)表示。這張點(diǎn)數(shù)卡里有幾個(gè)點(diǎn)?(1個(gè))也可以用數(shù)字1來(lái)表示。(教案出自：屈!教師教案網(wǎng))一個(gè)透亮片和點(diǎn)數(shù)卡的一個(gè)點(diǎn)的量是對(duì)應(yīng)的，都可以用數(shù)字1表示。(板書(shū)，請(qǐng)小朋友操作)(2，3同理)3.幼兒操作P34○1請(qǐng)教師指定1~3任一數(shù)字，讓小朋友按指令拿出正確的點(diǎn)數(shù)圖卡和透亮片，放在框框內(nèi)。

師：我們一會(huì)玩一個(gè)嬉戲，教師隨便指定一個(gè)數(shù)字寶寶，請(qǐng)小朋友按指令拿出正確的點(diǎn)數(shù)圖卡放在左邊框內(nèi)，取出透亮片放在右邊框內(nèi)，并在完成一練習(xí)后把全部的教具歸位再進(jìn)展下一組練習(xí)。

(2)小朋友自由表達(dá)后，幫忙幼兒總結(jié)--1(棒球1)、2(鴨子2)、3(蝴蝶3)的口訣，幫忙小朋友記憶。

師:現(xiàn)在數(shù)字1,2,3它們要變魔術(shù)，請(qǐng)小朋友先觀看1~3數(shù)子寶寶都變成什么了?師：數(shù)字1要變魔術(shù)了，變變變，變成了什么?(球棒)數(shù)字2變成什么?變變變，變成了什么?(鴨子)數(shù)字3也想變身，變成了什么?(蝴蝶)師：好，小朋友跟教師一起說(shuō)：“1像球棒細(xì)又長(zhǎng)，二像鴨子水里游，三像蝴蝶空中飛?！睅煟盒∨笥岩粫?huì)操作練習(xí)的時(shí)候請(qǐng)安寧?kù)o靜的完成，完成的小朋友請(qǐng)舉手提示教師，教師去檢查。好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的傳書(shū)本吧。

(幼兒操作)師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把你們的學(xué)具收回到小袋子里，并合起你們的書(shū)本，然后把學(xué)具放在書(shū)本的上面。

(三)完畢局部教師唱自創(chuàng)歌曲:“一像棒球細(xì)又長(zhǎng)，二像鴨子水里游，三像蝴蝶空中飛”師:小朋友們，我們今日熟悉了什么數(shù)字寶寶?(1,2,3)師：1像什么?2像什么?3像什么?

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的傳書(shū)本學(xué)具回來(lái)吧。

（四）·延長(zhǎng)局部

拋骰子(數(shù)字1-3)

師：小朋友真棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們快速的把你們的毯子放上來(lái)放好，然后回到自己的位置，我們來(lái)玩一個(gè)拋骰子的嬉戲吧!(請(qǐng)小朋友站在正方形的四條邊上)師：嬉戲口令是：吹泡泡，吹出數(shù)字幾就粘幾個(gè)?假如吹出數(shù)字1，幾個(gè)小朋友抱在一起?哦，吹出1時(shí)，小朋友就自己抱自己，吹出2時(shí)，兩個(gè)小朋友就抓緊抱在一起，假如3個(gè)小朋友抱在一起那對(duì)嗎?(不對(duì))只能是2個(gè)小朋友抱在一起，吹出數(shù)字3時(shí)就3個(gè)小朋友抱在一起。

師:教師說(shuō)吹泡泡，你們問(wèn)粘幾個(gè)。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，教師我們一起說(shuō):“吹泡泡，粘幾個(gè)?)教師就拋骰子，拋到數(shù)字幾，小朋友就找?guī)讉€(gè)好朋友抱在一起，當(dāng)教師再說(shuō)吹泡泡時(shí)小朋友就要放開(kāi)小手并問(wèn)粘幾個(gè)，好嗎?

師：小朋友還想不想玩更多的拋骰子嬉戲?請(qǐng)小朋友移步到我們的美工區(qū)制作一個(gè)骰子帶回家跟爸爸媽媽一起玩，好嗎?

小百科：數(shù)字是一種用來(lái)表示數(shù)的書(shū)寫(xiě)符號(hào)。不同的記數(shù)系統(tǒng)可以使用一樣的數(shù)字。

第三篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《蔬菜湯》及教學(xué)反思

中班數(shù)學(xué)教案《蔬菜湯》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能按指令要求進(jìn)展比擬和取物嬉戲，在6以內(nèi)書(shū)的認(rèn)讀根底上學(xué)習(xí)按數(shù)取物，體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班數(shù)學(xué)《蔬菜湯》含反思教案吧。

教學(xué)目標(biāo)：

1.在6以內(nèi)書(shū)的認(rèn)讀根底上學(xué)習(xí)按數(shù)取物。

2.能按指令要求進(jìn)展比擬和取物嬉戲。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.大圖“火鍋”一只、“大菜單”一份。

2.幼兒活動(dòng)教材《數(shù)學(xué)》第17頁(yè)操作材料。

3.胡蘿卜、西紅柿、茄子、黃瓜、包心菜、葫蘆圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

今日小羊過(guò)生日，他最愛(ài)吃蔬菜湯，我們一起來(lái)煮蔬菜湯好嗎?我們看看用什么菜吧。

二、學(xué)習(xí)按數(shù)取物

1.出示貼有蔬菜的火鍋圖，提問(wèn)：你熟悉什么蔬菜?數(shù)數(shù)有幾種?

2.出示大菜單圖，認(rèn)一認(rèn)蔬菜的數(shù)量有多少。.教師示范1—2個(gè)按數(shù)取物的方法。.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，集體評(píng)議結(jié)果。.比一比，什么蔬菜最多，什么蔬菜最少。

三、幼兒自主操作.教師提出操作要求。.幼兒按數(shù)取物并貼進(jìn)火鍋內(nèi)，教師巡察并個(gè)別指導(dǎo)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

小朋友們煮的蔬菜湯真香哦!給客人教師聞聞我們一起把香噴噴的蔬菜湯送給小羊吧，祝它生日歡樂(lè)!

課后反思：

《蔬菜湯》是香香的蔬菜主題中的一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)讓孩子知道蔬菜湯會(huì)更有養(yǎng)分，孩子們也會(huì)常常吃到媽媽做的美味湯，現(xiàn)在自己也要做湯了，雖是做做，但信任孩子在活動(dòng)中還是樂(lè)此不彼的，本次活動(dòng)教學(xué)目的是讓孩子們?cè)诮處焺?chuàng)設(shè)的情景中熟悉6以內(nèi)的數(shù)字，感知6以內(nèi)數(shù)量的多和少，符合了幼兒的數(shù)學(xué)是在生活中去學(xué)習(xí)，在生活中運(yùn)用。

本文擴(kuò)展閱讀：蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類，蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭恍猩俚氖澄镏弧Ｊ卟丝晒?yīng)人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等養(yǎng)分物質(zhì)。據(jù)國(guó)際物質(zhì)糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計(jì)，人體必需的維生素C的90%、維生素A的60%來(lái)自蔬菜。此外，蔬菜中還有多種多樣的植物化學(xué)物質(zhì)，是人們公認(rèn)的對(duì)安康有效的成分，目前果蔬中的養(yǎng)分素可以有效預(yù)防慢性、退行性疾病的多種物質(zhì)，正在被人們討論發(fā)覺(jué)。

第四篇：幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小海獅》及教學(xué)反思

中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《小海獅》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作，學(xué)習(xí)辨別前、中、后的位置，讓孩子們能正確推斷數(shù)量，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀數(shù)學(xué)《小海獅》含反思教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)辨別前、中、后的位置。

2、學(xué)習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作。

3、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、三個(gè)海獅頭飾。

2、魚(yú)的圖卡。

3、《動(dòng)物真好玩》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第5頁(yè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面對(duì)扮演訓(xùn)練員的教師排隊(duì)。

2、請(qǐng)“小海獅”說(shuō)出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面?！?/p>

3、三名“小海獅”聽(tīng)教師的指示，仿照海獅做動(dòng)作，例如：

前面的小海獅拍拍手。

中間的小海獅扭扭腰。

后面的小海獅跳兩次。

4、動(dòng)作表演完成后，教師表示要把魚(yú)獎(jiǎng)給小海獅，請(qǐng)幼兒留意聽(tīng)教師的指示出來(lái)取魚(yú)的圖卡，例如：

中間的小海獅出來(lái)拿一條大魚(yú)。

在最終面的小海獅出來(lái)拿兩條魚(yú)……

5、請(qǐng)其他幼兒輪番扮演小海獅，進(jìn)展上述嬉戲活動(dòng)，熟悉前、中、后的位置。

6、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第5頁(yè)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中海獅的位置。

【活動(dòng)建議】

教師可以通過(guò)調(diào)整嬉戲，增加幼兒參加活動(dòng)的時(shí)機(jī)。如：請(qǐng)其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚(yú)，請(qǐng)幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。

利用生活環(huán)節(jié)加深幼兒對(duì)“前、中、后”方位的熟悉，如：排隊(duì)環(huán)節(jié)等。

教學(xué)反思：

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我預(yù)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加嬉戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的仆人，不斷提升幼兒的自主探究力量。

本文擴(kuò)展閱讀：海獅（學(xué)名：Otarriinae）包括5屬7種。分布北半球。體型較小，體長(zhǎng)一般不超過(guò)2米。北海獅為海獅科最大的一種。雄性體長(zhǎng)310-350厘米，體重1000千克以上。雄性成體頸部四周及肩部生有長(zhǎng)而粗的鬃毛，體毛為黃褐色，背部毛色較淺，胸及腹部色深。雌性體色比雄獸淡，沒(méi)有鬃毛。面部短寬，吻部鈍，眼和外耳殼較小。前肢較后肢長(zhǎng)且寬，前肢第一趾最長(zhǎng)，爪退化。后肢的外側(cè)趾較中間三趾長(zhǎng)而寬，中間三趾具爪。

第五篇：幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《種花》及教學(xué)反思

《中班數(shù)學(xué)教案《種花》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學(xué)教案文章，盼望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫忙，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)教案《種花》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜愛(ài)參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)。

2、理解6以內(nèi)數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。

3、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有4、5、6個(gè)枝條的花枝若干;

2、有4、5、6顆種子的花盆若干;

3、三個(gè)花架分別有數(shù)字4、5、6;

4、若干朵紅色的花;

5、4個(gè)大籃子，8個(gè)小籃子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：昨天接到一個(gè)電話，說(shuō)兔媽媽家的花店開(kāi)張了，要請(qǐng)小朋友們幫助插花。

二、插花“實(shí)物與實(shí)物的對(duì)應(yīng)”

關(guān)鍵性語(yǔ)言：有幾根花枝?你是怎么知道的?

1、出示4根枝條的花枝

提問(wèn)：(1)這是什么?(花枝)我們數(shù)一數(shù)花枝上有幾根枝條?。教案來(lái).自: