大班打擊樂(lè)啤酒桶波爾卡教案反思

大班打擊樂(lè)啤酒桶波爾卡教案反思1、大班打擊樂(lè)啤酒桶波爾卡教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

《啤酒桶波爾卡》

是著名音樂(lè)家約翰.

斯特勞斯寫(xiě)的一首世界名曲。

該曲節(jié)奏歡快。今日上課我是截取了其中的一段，并我通過(guò)《小老鼠和啤酒桶》

的故事，結(jié)合圖譜，把簡(jiǎn)單的樂(lè)曲變得詳細(xì)化、簡(jiǎn)潔化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，感知、理解樂(lè)曲的旋律。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、理解樂(lè)曲的旋律，并把握∣××∣×××∣節(jié)奏型。

2、依據(jù)樂(lè)曲旋律特點(diǎn)及圖譜提示，探究樂(lè)曲的配器方案。

3、能與樂(lè)隊(duì)小組的同伴共同爭(zhēng)論，并協(xié)調(diào)地演奏。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

活動(dòng)預(yù)備：

1.

圖譜4幅。

2.

鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂(lè)器若干，分組擺放。

3.

鈴鼓、沙響、圓舞板圖標(biāo)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看圖譜聽(tīng)教師講故事，理解圖譜所表達(dá)的意思。

師：這是一張圖譜，介紹啤酒桶。這個(gè)是什么?

聽(tīng)教師講一個(gè)《小老鼠與啤酒桶》的故事。

(幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事。

)2.看圖譜聽(tīng)音樂(lè)講故事，讓音樂(lè)與圖譜提示的節(jié)奏型及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系.

師：好了，故事講完了。有個(gè)外國(guó)的音樂(lè)家約翰.

斯特勞斯先生把這個(gè)故事寫(xiě)成了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，樂(lè)曲的名字叫《啤酒桶波爾卡》

?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲是怎么樣的?

(幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)音樂(lè)。

)3.看圖譜在教師指揮下聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受相應(yīng)的節(jié)奏型。

小朋友，你們聽(tīng)了這段樂(lè)曲以后有什么感覺(jué)?(歡快)師：

你們也來(lái)講這個(gè)故事，不過(guò)你們不用嘴巴說(shuō)，用拍手來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事。

先來(lái)試一試小老鼠跳舞怎么表現(xiàn)。

(幼兒練習(xí)拍打∣××∣×××∣的節(jié)奏。

)師：啤酒從桶里流出來(lái)可以做什么動(dòng)作呢?

(幼兒依據(jù)圖譜提示創(chuàng)編啤酒流淌的動(dòng)作。

)師：我們跟著音樂(lè)邊看圖譜邊用拍手來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事。

(幼兒隨音樂(lè)完整地拍節(jié)奏。

)4.用打擊樂(lè)演奏，體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣。

(1)集體演奏，滿意演奏的愿望。

師：想不想用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事?

你覺(jué)得這個(gè)樂(lè)曲可以分成幾段呢?

給圖譜分段貼樂(lè)曲圖標(biāo)。

(幼兒邊看教師指圖譜，邊用樂(lè)器演奏。

)(3)為樂(lè)曲配器演奏。

(幼兒依據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解，借助圖譜的提示進(jìn)展初步的探究。

師：

我們要成立3支小樂(lè)隊(duì)。

每8位小朋友組成一個(gè)小樂(lè)隊(duì)，然后推選一個(gè)小指揮，拿好圖譜、樂(lè)器圖標(biāo)和樂(lè)器，找一個(gè)與別的小組不相互干擾的地方爭(zhēng)論演奏方案。

(幼兒每8人自由組合成小樂(lè)隊(duì)，為自己的小樂(lè)隊(duì)取名，并推選出小指揮。

)(教師連續(xù)播放《啤酒桶波爾卡》

的樂(lè)曲，巡回觀看各組活動(dòng)狀況，必要時(shí)作適當(dāng)指導(dǎo)。各小樂(lè)隊(duì)樂(lè)觀爭(zhēng)論，并作相應(yīng)的試奏，小指揮依據(jù)爭(zhēng)論結(jié)果，在圖譜上貼上樂(lè)器圖標(biāo)。

教師請(qǐng)各小樂(lè)隊(duì)把圖譜掛在黑板上，然后請(qǐng)每組的小指揮依據(jù)圖譜上的配器方案指揮小組成員演奏5、師：

剛剛我們3支小樂(lè)隊(duì)的表演都很精彩，接下來(lái)讓我們?nèi)閯e的小朋友們也表演一下吧。

課后反思：

本次活動(dòng)環(huán)節(jié)清楚，過(guò)程流暢，孩子們的學(xué)習(xí)興趣很濃，能自然地參加活動(dòng)，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。

從聽(tīng)故事的環(huán)節(jié)中就能跟著教師拍打∣××∣×××∣節(jié)奏;在用小手演示圖譜環(huán)節(jié)也能樂(lè)觀開(kāi)動(dòng)腦筋，想出各種動(dòng)作;在集體樂(lè)器演奏環(huán)節(jié)協(xié)作的很好，在最終成立小樂(lè)隊(duì)自主探究學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，雖然這一環(huán)節(jié)的安排有點(diǎn)亂，但以小組爭(zhēng)論的活動(dòng)形式增加了幼兒發(fā)言的時(shí)機(jī)，使幼兒的思維發(fā)生碰撞，并能讓幼兒自主學(xué)習(xí)過(guò)程中的更多的與同伴互動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)獲得音樂(lè)技能，并體驗(yàn)到挑戰(zhàn)自我的滿意感。

2、大班打擊樂(lè)活動(dòng)瑪麗波爾卡教案反思

【設(shè)計(jì)意圖】

《指南》中指出：“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象“，打擊樂(lè)器是幼兒較為簡(jiǎn)單把握的樂(lè)器，也是幼兒表達(dá)音樂(lè)的一種最自然、最直接的工具。此次活動(dòng)有利于幼兒聽(tīng)辨、節(jié)奏和合作力量的進(jìn)展。大班下學(xué)期幼兒具有肯定的節(jié)奏感，對(duì)打擊樂(lè)表現(xiàn)出極大的興趣，此次活動(dòng)通過(guò)嬉戲的方式引導(dǎo)幼兒使用打擊樂(lè)器進(jìn)展演奏，從而促進(jìn)幼兒音樂(lè)力量的進(jìn)展。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.觀看圖譜，依據(jù)音樂(lè)內(nèi)容進(jìn)展樂(lè)器的匹配并嘗試合作演奏。

2.體驗(yàn)與同伴合奏的樂(lè)趣。

3.幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.閱歷：幼兒觀賞過(guò)“超級(jí)瑪麗“嬉戲并會(huì)隨樂(lè)律動(dòng)。

2.物質(zhì)：圖譜、音樂(lè)、鈴鼓、圓舞板、小叉，小鼓【活動(dòng)過(guò)程】

一、依據(jù)圖譜隨樂(lè)進(jìn)展超級(jí)瑪麗的律動(dòng)嬉戲，再次感受嬉戲情節(jié)的樂(lè)趣1.出示圖譜，介紹內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)簡(jiǎn)潔的口令。

2.發(fā)覺(jué)音樂(lè)、圖譜和身體律動(dòng)三者之間的關(guān)系，整理瑪麗闖關(guān)的路線3.看圖譜，分組表演律動(dòng)，逐步完整表現(xiàn)音樂(lè)。

二、探究為音樂(lè)匹協(xié)作適的“樂(lè)器武器“，并能看指揮大膽地進(jìn)展闖關(guān)演奏嬉戲1.依據(jù)身體動(dòng)作的示意，探究用不用的樂(lè)器匹配音樂(lè)并分段演奏2.看指揮完整隨樂(lè)演奏，初步感受用“樂(lè)器武器“進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè)趣(第一關(guān))3.在嬉戲情節(jié)進(jìn)展線索的提示下，累加小鼓進(jìn)展合樂(lè)演奏。(其次關(guān))(1)依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展探究在(毒蘑菇)處累加小鼓，勝利或失敗依據(jù)幼兒演奏狀況而定。

(2)假如聽(tīng)到的是失敗的音樂(lè)，師幼共同爭(zhēng)論失敗的緣由，再次進(jìn)展闖關(guān)演奏。

4.交換“樂(lè)器武器“，體驗(yàn)用不同的武器進(jìn)展闖關(guān)的樂(lè)趣(第三關(guān))三、查找闖關(guān)武器今日我們用了這四種樂(lè)器進(jìn)展闖關(guān)，現(xiàn)在讓我們一起回班里找找還有什么樂(lè)器可以用來(lái)闖關(guān)吧!

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

在區(qū)域中投放瑪麗波爾卡音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)不同樂(lè)器與音樂(lè)的匹配;為不同音樂(lè)匹配伴奏樂(lè)器。

3、大班科學(xué)啤酒桶波爾卡教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受音樂(lè)的歡快與幽默，能聽(tīng)出ABA段式，初步了解波爾卡音樂(lè)的特點(diǎn)。

2、在童話情境中開(kāi)心地觀賞音樂(lè)，能依據(jù)音樂(lè)用相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)自己的感受。

3、在音樂(lè)中大膽想象，樂(lè)觀表現(xiàn)感受，培育想象力和制造力。

4、嘗試用線條記錄試驗(yàn)結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)展描述。

5、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、啤酒卡波爾卡的音樂(lè)、課件、圖譜、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第42頁(yè)。

2、特點(diǎn)鮮亮的波爾卡音樂(lè)三首。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師嗲齡幼兒隨歡快的波爾卡音樂(lè)進(jìn)人活動(dòng)室進(jìn)展簡(jiǎn)潔表演。

2、引導(dǎo)幼兒觀賞音樂(lè)。

(1)以《啤酒桶和小老鼠》的故事情景將幼兒帶人音樂(lè)，幼兒完整觀賞。(2)教師引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的節(jié)拍和三段體構(gòu)造。

(3)用視聽(tīng)結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒分段觀賞音樂(lè)。(觀賞課件)(4)引導(dǎo)幼兒依據(jù)幼兒用書(shū)上的樂(lè)句圖譜提示進(jìn)展表演。

(5)請(qǐng)幼兒看課件完整地觀賞音樂(lè)。

3、通過(guò)幾曲特點(diǎn)鮮亮的波爾卡音樂(lè)幫忙幼兒了解波爾卡音樂(lè)的根本特點(diǎn)。

4、激發(fā)幼兒的表演欲望，組織幼兒分角色隨音樂(lè)表演。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)一開(kāi)頭，我?guī)е變涸诮淌易杂蛇x擇圓圈位置坐下來(lái)，為活動(dòng)開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過(guò)樂(lè)觀地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以詳細(xì)形象思維為主，一開(kāi)頭觀賞音樂(lè)，我結(jié)和音樂(lè)聲情并茂的敘述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發(fā)幼兒的觀賞興趣，讓他們能主動(dòng)的去感受音樂(lè)的變化。聽(tīng)了這個(gè)故事，小朋友立刻對(duì)這個(gè)音樂(lè)布滿興趣，這也是活動(dòng)勝利開(kāi)頭的第一步。讓幼兒通過(guò)圖片了解樂(lè)曲的構(gòu)造和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的活潑、靈活。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐富，在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避開(kāi)和其他的幼兒碰撞。

其次，幼兒對(duì)音樂(lè)形象和心情的感知，必需借助于多種感官進(jìn)展感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟識(shí)樂(lè)曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺(jué)得，給與幼兒充分傾聽(tīng)的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和敬重，自由和開(kāi)放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作，用自己的方式表達(dá)自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。

在完畢局部，我采納角色表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒樂(lè)觀投入音樂(lè)情境,而且培育了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂(lè)表現(xiàn)力量;促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和制造力的進(jìn)展。

每個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，都有不同的心情特點(diǎn)，因此，教師創(chuàng)設(shè)的氣氛應(yīng)當(dāng)符合音樂(lè)本身的心情特點(diǎn)，以樂(lè)觀的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入，可以令音樂(lè)活動(dòng)到達(dá)和諧狀態(tài)。

4、大班音樂(lè)打擊樂(lè)啤酒桶波爾卡教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用打擊樂(lè)演奏《啤酒桶波爾卡》，把握XX|XXX|節(jié)奏型，能聽(tīng)出ABA段式。

2、借助圖譜及“小老鼠與啤酒桶“的故事情節(jié)，感知理解樂(lè)曲的旋律，把握相應(yīng)的節(jié)奏型。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜一張、PPT、打擊樂(lè)器(鈴鼓、碰鈴、沙錘)

活動(dòng)過(guò)程：

一、借助圖譜理解“小老鼠與啤酒桶“的故事情節(jié)

1、小朋友，教師這兒有一幅驚奇的圖譜，你們這是什么?(啤酒桶)

2、這幅圖里藏著一個(gè)好玩的故事呢?(對(duì)比圖譜，教師講故事)

3、我這兒還有一首好聽(tīng)的音樂(lè)，也是講的這個(gè)故事，一起聽(tīng)一下音樂(lè)(邊觀賞音樂(lè)，邊講故事)

4、完整觀賞后提問(wèn)音樂(lè)共分為幾段?哪兩段音樂(lè)是一樣的?

二、看圖譜，在教師的指揮下聽(tīng)音樂(lè)做節(jié)奏訓(xùn)練

1、故事中小老鼠是怎樣數(shù)啤酒桶的?小老鼠是怎樣來(lái)跳舞的呢?教師引導(dǎo)學(xué)打XX|XXX|

2、看圖譜拍身體部位并一起做節(jié)奏練習(xí)

3、隨音樂(lè)分組練習(xí)拍打音樂(lè)節(jié)奏

三、感受打擊樂(lè)參加后樂(lè)曲的音響效果

1、講解演奏方式以及樂(lè)器的用法，數(shù)啤酒瓶的時(shí)候用鈴鼓，小老鼠跳舞的時(shí)候用沙錘和碰鈴，小老鼠聽(tīng)到腳步聲集體合奏，分組進(jìn)展聯(lián)系

2、集體合奏并講解留意事項(xiàng)

教學(xué)反思：

用幼兒能聽(tīng)懂明白的話語(yǔ)幫忙幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。

5、大班打擊樂(lè)啤酒桶波爾卡教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

《啤酒桶波爾卡》

是著名音樂(lè)家約翰.

斯特勞斯寫(xiě)的一首世界名曲。

該曲節(jié)奏歡快。今日上課我是截取了其中的一段，并我通過(guò)《小老鼠和啤酒桶》

的故事，結(jié)合圖譜，把簡(jiǎn)單的樂(lè)曲變得詳細(xì)化、簡(jiǎn)潔化，更貼近幼兒生活便與幼兒理解，并讓幼兒嘗試用各種樂(lè)器為樂(lè)曲伴奏，感知、理解樂(lè)曲的旋律。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知、理解樂(lè)曲的旋律，并把握∣××∣×××∣節(jié)奏型。

2、依據(jù)樂(lè)曲旋律特點(diǎn)及圖譜提示，探究樂(lè)曲的配器方案。

3、能與樂(lè)隊(duì)小組的同伴共同爭(zhēng)論，并協(xié)調(diào)地演奏。

4、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

5、幼兒能樂(lè)觀的回答下列問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量

活動(dòng)預(yù)備：

1.

圖譜4幅。

2.

鈴鼓、沙響、圓舞板等打擊樂(lè)器若干，分組擺放。

3.

鈴鼓、沙響、圓舞板圖標(biāo)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1.看圖譜聽(tīng)教師講故事，理解圖譜所表達(dá)的意思。

師：這是一張圖譜，介紹啤酒桶。這個(gè)是什么?

聽(tīng)教師講一個(gè)《小老鼠與啤酒桶》的故事。

(幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)故事。

)2.看圖譜聽(tīng)音樂(lè)講故事，讓音樂(lè)與圖譜提示的節(jié)奏型及故事情節(jié)線索建立聯(lián)系.

師：好了，故事講完了。有個(gè)外國(guó)的音樂(lè)家約翰.

斯特勞斯先生把這個(gè)故事寫(xiě)成了一首很好聽(tīng)的樂(lè)曲，樂(lè)曲的名字叫《啤酒桶波爾卡》

?，F(xiàn)在，就請(qǐng)小朋友來(lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè)曲是怎么樣的?

(幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)音樂(lè)。

)3.看圖譜在教師指揮下聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受相應(yīng)的節(jié)奏型。

小朋友，你們聽(tīng)了這段樂(lè)曲以后有什么感覺(jué)?(歡快)師：

你們也來(lái)講這個(gè)故事，不過(guò)你們不用嘴巴說(shuō)，用拍手來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事。

先來(lái)試一試小老鼠跳舞怎么表現(xiàn)。

(幼兒練習(xí)拍打∣××∣×××∣的節(jié)奏。

)師：啤酒從桶里流出來(lái)可以做什么動(dòng)作呢?

(幼兒依據(jù)圖譜提示創(chuàng)編啤酒流淌的動(dòng)作。

)師：我們跟著音樂(lè)邊看圖譜邊用拍手來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事。

(幼兒隨音樂(lè)完整地拍節(jié)奏。

)4.用打擊樂(lè)演奏，體驗(yàn)集體演奏的樂(lè)趣。

(1)集體演奏，滿意演奏的愿望。

師：想不想用樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)這個(gè)故事?

你覺(jué)得這個(gè)樂(lè)曲可以分成幾段呢?

給圖譜分段貼樂(lè)曲圖標(biāo)。

(幼兒邊看教