實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及總結(jié)

實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及總結(jié)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及總結(jié)

實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告及總結(jié)

現(xiàn)在回想起暑假實(shí)習(xí)期間，往事還歷歷在目，有酸的，有甜的，有苦的，有辣的，自心中味道也只有自己最清晰。但是不行否認(rèn)的卻是這些經(jīng)受將會(huì)是我人生當(dāng)中不行多得的財(cái)寶和閱歷的累積。實(shí)習(xí)是每個(gè)大學(xué)生必需擁有的一段經(jīng)受，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了許多在課堂上根本就學(xué)不到的學(xué)問(wèn),也翻開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的根底。近兩個(gè)月的工作，通過(guò)了解工廠的生產(chǎn)狀況，與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的各種學(xué)問(wèn)，，第一次親身感受了所學(xué)學(xué)問(wèn)與實(shí)際的應(yīng)用，讓我們大開(kāi)眼界,也是對(duì)以前所學(xué)學(xué)問(wèn)的一個(gè)初審。通過(guò)這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步穩(wěn)固和深化所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)以前單一理論教學(xué)的缺乏,為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)打好根底。

一、實(shí)習(xí)目的

生產(chǎn)實(shí)習(xí)是我們制造專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)之外，獲得實(shí)踐學(xué)問(wèn)不行缺少的組成局部。其目的在于通過(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生獲得根本生產(chǎn)的感性學(xué)問(wèn)，理論聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面；同時(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)又是熬煉和培育學(xué)生業(yè)務(wù)力量及素養(yǎng)的重要渠道，培育當(dāng)代大學(xué)生具有吃苦耐勞的精神，也是學(xué)生接觸社會(huì)、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國(guó)情的一個(gè)重要途徑，逐步實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，培育我們初步擔(dān)當(dāng)技術(shù)工作的力量、初步了解企業(yè)治理的根本方法和技能；體驗(yàn)企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實(shí)際學(xué)問(wèn)，對(duì)我們學(xué)習(xí)乃至以后的工作，都是非常必要的根底

二、實(shí)習(xí)單位介紹

7月14日,我來(lái)到無(wú)錫和洋精工軸承造有限公司實(shí)習(xí)。該公司成立于201*年，是剛成立的新廠，特地生產(chǎn)608ZZ和6201ZZ二種軸承。最近還通過(guò)了格力空調(diào)專(zhuān)業(yè)組的審核，特地為它供應(yīng)軸承。在實(shí)習(xí)中我們首先聽(tīng)取了一系列關(guān)于實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全事項(xiàng)和需留意的工程,在機(jī)械工程類(lèi)實(shí)習(xí)中,安全問(wèn)題始終是擺在第一位的，然后通過(guò)該廠總經(jīng)理的總體介紹，粗略了解了該廠的產(chǎn)品類(lèi)型和工廠概況，也使我們明白了在該廠的實(shí)習(xí)目的和實(shí)習(xí)重點(diǎn)。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容工作環(huán)境有些艱難，一旦工作起來(lái)就沒(méi)有休息的時(shí)間，且沒(méi)得坐的，要始終站著的，久了感覺(jué)全身腰酸背痛很難過(guò)，而且車(chē)間內(nèi)噪音很大，我分別在裝配車(chē)間進(jìn)展生產(chǎn)實(shí)習(xí)。在裝配車(chē)間,該車(chē)間負(fù)責(zé)人帶我們參觀了他們的生產(chǎn)裝配流水線,并為我具體講解了裝配主要零部件的加工裝配工藝。深溝球軸承的根本構(gòu)造是由外圈，內(nèi)圈，保持架，鋼球，油脂，防塵蓋（密封件）組成。

1、軸承零件清洗目的

清洗的目的是為了除去零件外表的防銹油層，便于進(jìn)展?jié)L道尺寸的分組，保證測(cè)量準(zhǔn)確，防止裝配過(guò)程外表連續(xù)粘附灰塵和便于觀看零件外表在庫(kù)存中是否發(fā)生銹蝕點(diǎn)。為裝配各工序打下良好的根底。

為除掉保持架上的防銹油，避開(kāi)油污帶進(jìn)軸承，裝前對(duì)保持架的清洗也很重要。2、清洗液及清洗工具

（1）使用的清洗液有煤油、汽油等。

（2）對(duì)軸承套圈，采納煤油加少許防銹油為清洗液的清洗機(jī)清洗（3）保持架用汽油清洗

（4）鋼球在清洗過(guò)程中還須防止鋼球外表的碰上，否則會(huì)影響到鋼球在運(yùn)轉(zhuǎn)中產(chǎn)生噪聲。

贓物及灰塵清洗不凈，對(duì)軸承有以下影響：（1）影響軸承旋轉(zhuǎn)敏捷性；（2）影響游隙的測(cè)量；（3）影響旋轉(zhuǎn)精度的測(cè)量；（4）影響軸承振動(dòng)和噪聲的測(cè)量；（5）影響摩擦力矩的測(cè)量；（6）影響軸承的使用，降低壽命。

3、軸承套圈尺寸分選：

軸承套圈尺寸的分選實(shí)際上就是套圈溝道尺寸的分選，是軸承裝配過(guò)程中的重要局部，其分選尺寸的正確性直接影響軸承內(nèi)套、外套、滾動(dòng)體三者配套的精度和效率。4、游隙定義：

軸向游隙指在肯定軸向負(fù)荷下，當(dāng)固定一套圈，使另一套圈在軸向方向總的移動(dòng)量游隙的作用

1無(wú)徑向游隙的軸承無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)。

2由于安裝之后，游隙會(huì)削減，合套時(shí)的游隙為安裝后削減留有余地3能使?jié)L道外表與鋼球外表形成潤(rùn)滑油膜，提高軸承壽命

4使鋼球在滾道中運(yùn)動(dòng)削減摩擦、消退局部阻力，使軸承運(yùn)轉(zhuǎn)更敏捷游隙的計(jì)算公式Gr=De-di-2×Dw5、軸承合套

深溝球軸承徑向游隙配套公式

Gr=ΔDeΔdi-2ΔDw

式中ΔDe外滾道脫離根本尺寸的偏差Δdi內(nèi)滾道脫離根本尺寸的偏差ΔDw鋼球直徑脫離根本尺寸的偏差

在聽(tīng)了工人師傅的講解后,明白了一般零件的加工過(guò)程如下（裝前洗）→（裝前檢）→

內(nèi)、外套溝道直徑偏差分選→清洗→配套

裝球→(裝釘)、分球、放保持架→(鉚合)→粗精清洗→清洗烘干→配裝其它配套件（注脂、壓蓋）→測(cè)振（音檢）→包裝前檢驗(yàn)→防銹包裝→存放

總的來(lái)說(shuō)實(shí)習(xí)收獲很大，在此期間,極大地豐富了自己關(guān)于零件加工工藝的學(xué)問(wèn),拓展了自己的學(xué)問(wèn)面。在這次實(shí)習(xí)中,感受最深的是了解了數(shù)控機(jī)床在機(jī)械制造業(yè)中的重要性,它是電子信息技術(shù)和傳統(tǒng)機(jī)械加工技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它集現(xiàn)代周密機(jī)械、計(jì)算機(jī)、通信、液壓氣動(dòng)、等多學(xué)科技術(shù)為一體，具有高效率、高精度、高自動(dòng)化和高柔性等特點(diǎn)，是尖端工業(yè)所不行缺少的生產(chǎn)設(shè)備。

四、實(shí)習(xí)收獲

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我從技術(shù)，團(tuán)隊(duì)合作，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面都有了極大的收獲。從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了一次我將所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)展運(yùn)用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的時(shí)機(jī)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中，很多原來(lái)并不嫻熟的學(xué)問(wèn)漸漸被清楚的理解，很多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了穩(wěn)固，更在發(fā)覺(jué)及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比擬深的體會(huì)：

1、由于是同組合作，所以在實(shí)習(xí)程中團(tuán)隊(duì)精神就尤為重要，首先要擬訂精確的規(guī)劃，分工明確，在測(cè)量過(guò)程中我們不但要做好自己的工作，還要考慮同組人的工作，盡量要為別人帶來(lái)便利。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響試驗(yàn)的進(jìn)度。

2、業(yè)內(nèi)計(jì)算必需要特別認(rèn)真，由于沒(méi)一個(gè)小錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致整體的錯(cuò)誤，誤差的檢驗(yàn)也是很重要的，一切數(shù)據(jù)都必需掌握在可允許的范圍內(nèi)。

3、團(tuán)隊(duì)合作的精神，在我們工作的每條生產(chǎn)線上，其實(shí)都是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不分你我個(gè)體，只有團(tuán)結(jié)互幫才能做好其中每個(gè)細(xì)節(jié)。例如，我所在的流水線是加工讀卡器的，一天加工的數(shù)量三千以上，從每件最初的零碎品配件，能夠從頭到尾拼裝與安插其它配制，每一步驟到每一細(xì)節(jié)甚至一個(gè)小小的螺絲都離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作，可以說(shuō)明每一件測(cè)試勝利的已成品流向市場(chǎng)，都分散著團(tuán)隊(duì)合作精神。

4、為人處事方面，其實(shí)我認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)另一個(gè)目的是在實(shí)踐中初識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，馬上走出校門(mén)的我們，往往對(duì)社會(huì)缺乏足夠的熟悉，甚至感到迷茫，需要時(shí)間去積存。在實(shí)習(xí)中，我體會(huì)到為人處事的重要，學(xué)會(huì)了與人真誠(chéng)溝通，平常與工友和領(lǐng)班溝通互換工作上的意見(jiàn)，來(lái)彼此產(chǎn)生同事間的信任，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)寶，讓我在進(jìn)入社會(huì)后就學(xué)到了重要的一課，也經(jīng)受了社會(huì)的殘酷。

5、吃苦耐勞的精神，在沒(méi)有去實(shí)習(xí)之前就充分地想象吃苦究竟是啥回事，概括性地在腦海中琢磨，而總是以一種輕率的心態(tài)去面對(duì)，總以為在企業(yè)中再苦再累也壓不倒可以說(shuō)是在農(nóng)村長(zhǎng)大的我?？墒聦?shí)上，企業(yè)生產(chǎn)任務(wù)都比擬飽和，而且工作中紀(jì)律要求嚴(yán)格。這些一下子打亂了我十幾年的生活習(xí)慣和原有的期望值，感到適應(yīng)不了而陷入不切實(shí)際的空想，心里失去平衡。每天下班后感覺(jué)，身體吃不消，又累又困又餓，這都是我從來(lái)都沒(méi)體會(huì)到過(guò)的。但看到身邊的工友，這些只有20歲左右的中專(zhuān)生，我又有另一番感悟，同樣是在一種環(huán)境下工作，同樣是受苦受累，為何他們就能堅(jiān)持，而我就不能呢？他們都能坦誠(chéng)面對(duì)，為什么我不行以？問(wèn)題出在于自身態(tài)度，沒(méi)有端正態(tài)度面對(duì)，只是空想空談吃苦耐勞精神，是不實(shí)際的，簡(jiǎn)單在挫折面前低頭泄氣，所以讓我學(xué)會(huì)不管做什么事，首先自己的態(tài)度要明確要端正，才能承受客觀存在和戰(zhàn)勝自我的士氣。

實(shí)踐是大學(xué)生活的其次課堂,是學(xué)問(wèn)常新和進(jìn)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生熬煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的學(xué)問(wèn)和力量只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和進(jìn)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中連續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由學(xué)問(wèn)、力量、才智等因素融合成的綜合素養(yǎng)和力量,為自己事業(yè)的勝利打下良好的根底自己本身還是存在著很大的欠缺，我不能僅僅將自己定位為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)定位為一名基層的工人階級(jí)，這樣才能不斷地提升自身的素養(yǎng)、素養(yǎng)，不斷地改良自己的學(xué)問(wèn)構(gòu)造水平，讓自己投入到理論學(xué)習(xí)中，好好積存根底理論學(xué)問(wèn)，方能厚積薄發(fā)，。

擴(kuò)展閱讀：暑期社會(huì)實(shí)踐就業(yè)調(diào)查報(bào)告總結(jié)

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告

隨著近年各大高校擴(kuò)招，全國(guó)總體就業(yè)壓力嚴(yán)峻，畢業(yè)生就業(yè)壓力前所未有。對(duì)每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對(duì)打算自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)展分析，總結(jié)和測(cè)定，確定奮斗目標(biāo)，才能在競(jìng)爭(zhēng)劇烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。

調(diào)查目的：一是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的進(jìn)展作一個(gè)新的描述；二是通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；三是幫忙大學(xué)生盡快熟悉自我，學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取抱負(fù)職業(yè)。

調(diào)查形式：于201*年3月至4月，隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)（包括本科學(xué)校和專(zhuān)科學(xué)校四個(gè)年級(jí)）的705位學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調(diào)查問(wèn)卷回收率100%，有效問(wèn)卷668張，有效率94.8%。使用SPSS10.0軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)圖表用EXCEL來(lái)繪制。

調(diào)查內(nèi)容：廣州市大學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)足程度、對(duì)自我的熟悉程度、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果如下：

一、對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)足程度

學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)足與否主要取決于能否擇己所愛(ài)，該專(zhuān)業(yè)能否在將來(lái)幫忙自己找到好的又喜愛(ài)的工作。調(diào)查發(fā)覺(jué)（如下列圖），有21.0%的大學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)較滿(mǎn)足，有66.6%的大學(xué)生不清晰，有10.0%的大學(xué)生比擬不滿(mǎn)足，有2.4%的大學(xué)生對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)特別不滿(mǎn)足，各專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)足程度沒(méi)有顯著差異。

對(duì)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)足的直接表現(xiàn)是對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏或畢業(yè)后不愿從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)的了解與自身了解的缺乏，可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)持滿(mǎn)足態(tài)度的緣由之一。由于對(duì)大學(xué)生活的向往，對(duì)五花八門(mén)的專(zhuān)業(yè)的不了解，抱有神奇感，從而選了一個(gè)自己以后不喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的沖突也可能是緣由之一。比方，某個(gè)同學(xué)對(duì)考古學(xué)很有興趣，但社會(huì)需求相比照較少，此時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生心理沖突，或許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢(qián)的專(zhuān)業(yè)，幻想與現(xiàn)實(shí)消失落差，從而對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)足。而專(zhuān)業(yè)在肯定的程度上打算了職業(yè)取向，假如對(duì)本專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)足或態(tài)度模糊，勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā)，以及今后的擇業(yè)。

二、對(duì)自我熟悉程度

自我熟悉包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作閱歷、個(gè)人的學(xué)歷與力量、個(gè)人的生理狀況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)覺(jué)（如下列圖），只有6.7%的被調(diào)查者對(duì)自己有比擬清晰的熟悉，而52.3%的被調(diào)查者對(duì)自己的各面力量，興趣等持模糊態(tài)度，41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己；而不同年級(jí)不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)自我熟悉沒(méi)有顯著性差異。這說(shuō)明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)覺(jué)自身問(wèn)題，促進(jìn)自身進(jìn)展。那么，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問(wèn)題。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的、有肯定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo)。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自己有所了解。通過(guò)個(gè)人分析熟悉自己，估量自己的力量，確認(rèn)自己的性格，發(fā)覺(jué)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距，并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查說(shuō)明，大局部大學(xué)生對(duì)自己的力量、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

三、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度

對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的預(yù)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就凹凸。在調(diào)查中發(fā)覺(jué)，只有14.5％的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比擬清晰的了解。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度沒(méi)顯著性差異，而不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生比熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。

造成這種狀況的緣由可能來(lái)自于兩個(gè)方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的肯定經(jīng)濟(jì)支持，使許多大學(xué)生淡忘或臨時(shí)淡忘了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊急感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生確實(shí)是每天都只是讀書(shū)，缺乏對(duì)就業(yè)的精確和熟悉。另一方面，學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)覺(jué)有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校供應(yīng)的就業(yè)指導(dǎo)不夠，需要更具體詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。

四、職業(yè)期望狀況

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會(huì)地位），內(nèi)在價(jià)值因素（進(jìn)展空間和興趣愛(ài)好），外在價(jià)值因素（