小我教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2023年

小我教導(dǎo)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2023實(shí)習(xí)馬上停頓，靜下心來回想，雖然日子勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)先生贊助下我認(rèn)為在實(shí)習(xí)歷程中受益匪淺。

201X年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)展教育實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了很多熟悉，提高了自身素養(yǎng)，把握了一些教授教化技能，并展現(xiàn)了各自的小我風(fēng)度，受到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全都好評(píng)。

教育實(shí)習(xí)是我們師范生馬上踏上漫漫人生征途的標(biāo)記，對我們的生涯籌劃有著重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季候里，取得了意想不到的造詣，獲得了珍貴的閱歷，由于閱歷缺乏，實(shí)習(xí)歷程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次如下：

我于10月12日到斗雞中學(xué)報(bào)到，正式開端了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級(jí)為高二年級(jí)。在六個(gè)禮拜的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)先生，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到教室教授教化中。

教授教化方面，先聽兩周的課，第三周開端正式上課，在聽課歷程中，我不再是聽先生講了些什么，為什么，而是聽他如何講解如何剖析，以及這樣支配教授教化內(nèi)容等。我還積極去聽學(xué)校其他先生的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)全部數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)先生，還有斗中最為出名氣的先生的課都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和先生交換，學(xué)習(xí)先生們的優(yōu)點(diǎn)和富厚的教授教化閱歷。

正式上課期間，每節(jié)課都能聽從任課先生的指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教授教化年夜綱，依據(jù)年夜綱領(lǐng)求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)先生批閱落后行試講。學(xué)校給我們支配的課不是很多，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一起爭論教法、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)展集體備課，具體寫教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教授教化目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況改了有改，盡量讓學(xué)生在教室上都能聽懂，很好地汲取相關(guān)學(xué)問，讓教室效率到達(dá)最高。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，實(shí)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不年夜肯準(zhǔn)時(shí)，虛心地向先生請教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。此外還介入了一次年夜型的月考和期中測驗(yàn)的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)展統(tǒng)計(jì)、排名。

為了盡量給學(xué)生更多的課后教導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都邑到班上進(jìn)展答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱忱都較高，課上聽不懂的處所、作業(yè)、演習(xí)冊遇到的問題都紛紛舉手提問。常常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公正，只能一節(jié)課去一個(gè)班。

從學(xué)生的問題中，我創(chuàng)造他們的教室效率很低，教室上重復(fù)了好幾回的題型，照樣不會(huì)做一樣類型的作業(yè)，如不等式最值問題，至今仍有好一局部學(xué)生是不懂的。學(xué)習(xí)方法也存在較年夜問題，沒有養(yǎng)成課后實(shí)時(shí)溫習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理、學(xué)問點(diǎn)還沒記好就做作業(yè)?！扒蓩D難為無米之炊”，導(dǎo)致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率特別低。針對這個(gè)問題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先溫習(xí)書上的相關(guān)學(xué)問再做作業(yè)，若照樣不懂，再給他們講解，避開讓他們太過依靠先生，培育他們自力思索的習(xí)慣。

班主任工作實(shí)習(xí)方面，我擔(dān)負(fù)高二理科5班的班主任，首先我通過指導(dǎo)先生較快地了解了整個(gè)班的狀況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的根本狀況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心不雅察的方法較快地熟識(shí)和把握學(xué)生的狀況。每天晨檢和午檢我都邑去教室，漸漸地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜愛實(shí)習(xí)先生，能像朋友一樣和我談天，一些油滑的學(xué)生也能虛心聽取我的教育，努力改正，和學(xué)生相處得特別融洽。

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，規(guī)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室，巡察早讀狀況，監(jiān)視打打盹兒，發(fā)愣或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。掛號(hào)好遲到的同學(xué)，進(jìn)展時(shí)間不雅念教育。

學(xué)生的規(guī)律方面，理科8班的學(xué)生較為活潑，局部學(xué)生很油滑，自修自習(xí)課常有爭論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。依據(jù)不雅察，問題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要治理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我實(shí)行各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)先生了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些狀況，如學(xué)習(xí)狀況，入學(xué)以來的一些表示等。然后在平常的早晚讀、自修時(shí)間對他們重點(diǎn)不雅察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)展約束。抓住最正確的教育時(shí)機(jī)對他們進(jìn)展個(gè)別教育。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià)，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和缺乏。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)照樣有肯定熟悉的，有些照樣清晰地熟悉到，但約束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“先生創(chuàng)造，先生認(rèn)為你認(rèn)為是不是呢?”這種方法與學(xué)生對話，給學(xué)生辯護(hù)的時(shí)機(jī)，避開對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。

學(xué)生雖然很油滑，但他們都有一個(gè)協(xié)作特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得先生半點(diǎn)夸年夜;但，是就是，能英勇認(rèn)可。這時(shí)，再對他們進(jìn)展指導(dǎo)教育，學(xué)生力量放下防范武器，真正從心里接收先生的教育，仔細(xì)思索先生的教育，真正去努力改良。

學(xué)生較喜愛踢足球，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽光體育運(yùn)動(dòng)上有時(shí)機(jī)不雅看了一場學(xué)生自行組織的班賽，為他們吶喊加油的投入中，懂得了學(xué)生對籃球的喜愛。但學(xué)生照樣學(xué)生，對事情的度把握得欠好，組織班賽過于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)，先生對踢足球?qū)嵭辛擞仓卫恚航诓辉试S組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來，順當(dāng)完成初中到高中的轉(zhuǎn)變。

在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲：通過實(shí)習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的熟悉，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔袀€(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在往后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作狀況。我還把握了一些根本的教授教化方法和師范技能，提高了教授教化效果和教授教化水平，通過實(shí)習(xí)，增加了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。

教師擔(dān)當(dāng)著“教書育人”和培育祖國將來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是鼓舞自己上好每節(jié)課的前提，