老師個人工作計劃(5篇)

老師個人工作計劃（5篇）時間飛逝，伴隨著比擬緊湊又略顯緊急的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，讓我們一起來學習寫工作規(guī)劃吧。做好工作規(guī)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編為大家收集的教師個人工作規(guī)劃3篇，歡送閱讀與保藏。

教師個人工作規(guī)劃篇1新的學期剛剛開頭，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，提高幼兒學習和嬉戲的積極性，做到一切以幼兒為主，詳細規(guī)劃工作主要有以下幾點：

一、指導思想：

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導，自覺遵守園的規(guī)章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心安康進展。

二、保教工作方面：

1、連續(xù)深入學習《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務水平，對幼兒進展全面培育。

2、在教學中為幼兒創(chuàng)設輕松、開心的學習環(huán)境，結(jié)合主題加強環(huán)境與教育的互動與結(jié)合。

3、創(chuàng)設良好的語言氣氛，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解，使幼兒想說、敢說，進展幼兒的進展幼兒的交往力量和語言表達力量。

4、按時完本錢園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試英語教學，讓幼兒在開心嬉戲中學習，培育幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習慣及獨立力量，讓幼兒身心得到安康進展。

三、保健方面：

1、充分利用自然因素，開展體育嬉戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我愛護意識。

四、家園共育方面：

1、充分利用入園和離園的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況，在家長的協(xié)作下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面進展。

2、利用宣傳欄、家園聯(lián)系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯(lián)系，準時向家長反應幼兒在園的學習、生活狀況。

3、家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽取家長合理正確的意見和建議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的安康成長!

五、自身素養(yǎng)的提高：

1、不斷挑戰(zhàn)自我。一位抱負的教師，應擅長熟悉自己、發(fā)覺自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也只有自信才能使人得到“頂峰體驗”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設計勝利，甚至要撞擊。

2、擅長合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€受歡送的的教師。另外，我、尹教師、王教師一起擔當中(1)班的教育教學工作。我將做到與他們和諧相處，并將我們間的效應發(fā)揮。

3、布滿愛心，受孩子敬重?！坝脨坌膶⒑⒆拥男牧粝隆?。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中(1)班的孩子的心留下。讓他們愛教師、愛中(1)班、愛幼兒園，但不是溺愛。

4、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應當是一個不斷探究、不斷創(chuàng)新的人，應當是一個教育上的有心人。有心就能勝利。教師要制造與眾不同的品牌，打出自己的旗幟，形成自己的風格?！帮L格即人”，只有形成風格，才能成為“大家”。

5、勤于學習，不斷充實自我?！靶燎诘拿鄯溆罌]有時間悲傷?！?布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的根底。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的學問，一個學問面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而假如教師是一問三不知，他們就特別絕望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的學問構(gòu)造。

6、關注人類命運，具有社會責任感。教師不光是給孩子們學問，而更重要的是培育幼兒一種積極的生活態(tài)度，以積極的生故意境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一位抱負教師，應當特別關注社會、關注人類命運，特別注意培育幼兒的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著幼兒的`社會責任感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于將來抱負的追求。所以，我們的教師要努力培育自己的社會責任感，要仔細關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛毅，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛毅不屈的意志是特別重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最終的勝利。

教師個人工作規(guī)劃篇21、一日活動方面

班級三位教師齊心協(xié)力搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發(fā)生，合理地安排好幼兒的一日生活;

日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。

小班幼兒在環(huán)境中簡單新穎。平常利用晨間談話、教學活動、嬉戲活動，對幼兒進展淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我愛護力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品參加活動(如：剪刀、玩具等鋒利物件)，嬉戲中不做危急動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

2、做好三檢工作

晨檢：一看二摸三查四問，主次班安排合理，交接班交代清晰，連接好。小班幼兒習慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在一日生活中時常認真留意，引導幼兒留意個人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物;進餐時留意帶刺帶骨食物安全，以及乘熱菜熱湯時的安全事項。

午檢：眼不離幼兒，腿勤加強巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺，不拿玩具、物件睡覺。

晚檢：分工明確，接待家長，組織幼兒，整理好衛(wèi)生，斷水斷電，治理好班級物資。

3、家園聯(lián)系方面

利用論壇、網(wǎng)校、電話、家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑，對家進步行學問的宣傳，請家長積極協(xié)作幼兒園做好安全衛(wèi)生、保教工作，特殊是加強交通安全的重視，在接送幼兒時遵守交通法規(guī)。提示家長留意家居生活安全與家居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)，引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。

來園、離園人流較大，小班幼兒簡單被環(huán)境的興趣點吸引，所以來園時要求家長送到保教教師手中，并與教師相互問好，不在園內(nèi)其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別，并說明來接者的身份，不跟生疏人離開或擅自離園。眼觀四路，要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，肯定要提示家長看好孩子。

4、幼兒服藥狀況和自救力量的培育

幼兒體質(zhì)的不同類型，必需提示家長與教師準時溝通，請家長協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫明班級、姓名、劑量、時間等，交于幼兒園保健教師，由保健教師做好藥品治理工作，以免幼兒誤食，防止班級教師由于其他工作影響幼兒服藥的時間。尋常積極協(xié)作醫(yī)務室做好幼兒體檢等各項保健工作，使幼兒能夠安康健壯成長。

設計一些活動，引導幼兒識別特別號碼及這些號碼的用途(如110、119、120)，同時教育幼兒不行隨便播打這些號碼。訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行隨便開門。遇到危急時，教育幼兒學會躲避(如：發(fā)生火災時的自救方法)。培育幼兒多做力所能及的事，加強幼兒自理力量的培育。時時刻刻提示自己，提示孩子，我們信任肯定可以讓我們的孩子安康歡樂地成長！

教師個人工作規(guī)劃篇3一、班級狀況分析

1、幼兒進展狀況:

本學期我班共30名幼兒，27人是由小班升上來的，3人是新生插入。

原小班升上來的孩子通過以前的幼兒園生活，根本已形成了肯定的生活、學習、嬉戲等常規(guī)，他們愿意參與幼兒園的各項活動，在各方面都取得了很多進步。如：每天都能高快樂興的來園;會在成人幫忙下開心的進餐，穿衣、褲、鞋;會整理自己的玩具;會簡潔的與同伴交往;會聽成人的口令做事。然而轉(zhuǎn)入的三名幼兒，對集體生活布滿著生疏感，也由于以前始終在家，生活方面成人包辦較多，由此自理力量也較差，有的自己穿脫衣褲還有困難。

另外，在老生中，有些方面進展比擬欠缺。

(1)同伴間的友好交往、和諧相處還不夠抱負，平常活動中，有時還會消失打人、搶玩具等現(xiàn)象。

(2)物歸原處的習慣還不夠好，觀察玩具在地上不會主動撿起來。

(3)雖然大局部幼兒情愿說話，但是詞匯不夠豐富，語句不夠完整。

(4)有的用餐的習慣還不夠好，桌面、地面不夠潔凈。

分析緣由主要有以下幾方面：

(1)幼兒的自我意識還較強，還經(jīng)常以自我為中心。

(2)幼兒動手試試、做做的時機還不夠多。

(3)激發(fā)幼兒講講、說說的形式、時機不夠多。

2、家長狀況：

通過一年的家園聯(lián)系,與家長的接觸和了解，教師與家長之間已初步建立了公平與信任的合作關系。同時我們還發(fā)覺，隨著孩子的年齡增長，家長對孩子的學習越來越關注。比方：怎樣開發(fā)孩子的智力?如何培育孩子的學習興趣等等。他們在關懷孩子在幼兒園學習生活的同時，還盼望了解一些科學育兒的學問，以及培育孩子良好行為習慣和品行的方法。家長對我園主題活動的熟悉也是全新的，也需要我們教師的宣傳和溝通。

本學期將針對幼兒這些狀況，加強引導，注意培育。

二、學期目標

(一)安康

1、初步學習正確地刷牙和使用筷子、手帕、毛巾、便紙等，初步對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

2、初步了解人的身體和年齡變化情愿協(xié)作疾病的預防和治療。

3、能借助各類器械進展活動，在活動中初步嘗試和制造新的內(nèi)容和玩法。通過活動使動作輕松、自然、協(xié)調(diào)。

4、熟悉危急的標志，對危急的事和信號能做出反響。知道不去危急的地方玩，不做危急動作。

(二)社會性

1、初步學習結(jié)伴、輪番、懇求、商議等方式與人交往，學做文明人，學講禮貌話。引導幼兒同伴之間要友好相處、相互關懷、相互幫忙。

2、理解和遵守集體生活常規(guī)及公共衛(wèi)生標準，初步學習掌握自己的心情和不良行為。

3、積極參加一些節(jié)日活動，萌發(fā)愛的情感。愛父母、教師和長輩。

4、情愿參與同齡和混齡及走出校園的各種活動，并在活動中學習大膽地交往、溝通。

(三)語言

1、喜愛閱讀，學習有挨次地翻閱圖書，能初步看懂書的內(nèi)容。

2、情愿與人交往，學習傾聽理解他人意思，學會表達自己的主見。

3、在集風光前大膽舉手發(fā)言，態(tài)度大方，聲音洪亮。

(四)認知

1、愿意親近自然，學習用簡潔的觀看方法。有目的地感知四周自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)覺自然的變化對人類和動植物的影響。

2、結(jié)合日常生活，學習并識別數(shù)字，初步理解數(shù)量、顏色、方位、等概念，學習比擬和測量的方法。

(五)藝術(shù)

1、在嬉戲中情愿用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的食物和自己喜愛的角色。