中班數學活動-小豬去春游教案

中班數學活動——小豬去春游教案?小豬去春游教案

中班數學活動小豬去春游教案主要包含了活動目標，活動重難點，活動預備，活動過程，活動反思等內容，觀看、發(fā)覺物體的大小差異，依據物體的排列規(guī)律進行排序，能理解操作要求，并用語言表述出操作結果，適合幼兒園老師們上中班數學活動課，下面是小豬去春游教案。

活動目標

1.觀看、發(fā)覺物體的大小差異，依據物體的排列規(guī)律進行排序。

2.能理解操作要求，并用語言表述出操作結果。

3.培育幼兒比較和推斷的力量。

4.引導幼兒樂觀與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動重難點

活動重點觀看理解物體之間的大小差異進行有規(guī)律的排序.

活動難點能發(fā)覺物體的排列規(guī)律，用語言完整敘述.

活動預備

教具小豬（大小不一）三套；汽車（大小不一）三套；

太陽帽（大小不一）三套；小旗（一面）

學具作業(yè)單人手一份

活動過程

一、情境導入，進入活動.（幼兒觀看排列次序，總結出規(guī)律.）

春天來了，天氣溫和了，小豬們相跟著去春游，你們瞧，他們來了，出示一組小豬圖片。

（根據οО○的挨次）

A師請你們觀看一下，小豬它們是怎樣排隊的呢？（從小到大）然后再出示一組（οО○οО○）

師請你再觀看一下，小豬是怎樣排隊的？引導幼兒感知有規(guī)律的排列。

教小豬們排好隊了，給他們取個名字吧！引導幼兒說出名字（小豬，大豬，最大豬），并從前往后的讀，感知規(guī)律.B師現在還有三只小豬沒有排好隊呢，你們可以幫幫它們嗎？讓他們按前面的排列規(guī)律站好？

提問個別幼兒，上來操作，并表述操作結果。

（即我把豬放在了豬的后面。

如我把小豬放在了最大豬的后面。

）依次往下，直到排完！

（每排對一個，準時賜予幼兒表揚，讓幼兒感到成就感，是她（他）關心小豬排好隊的.）

二、轉變排列次序，再次讓幼兒感知規(guī)律，并用語言正確表述操作結果.

師小豬們都已經排好隊了，它們預備開著車去春游，那你們看看，小汽車是怎樣排隊的呢？出示一組小汽車圖片（○Оο）

（從大到?。┰俪鍪疽唤M（○Оο○Оο）

師請你再觀看一下小汽車是怎樣排隊的？（再次感知有規(guī)律的排列）

A師咱們也給他們起個名字吧。

（引導幼兒說出大汽車，小汽車，最小的汽車）

B師還有三輛汽車沒有排好隊呢，你們可以幫幫它們嗎？讓他們按前面的排列規(guī)律站好？提問個別幼兒，上來操作，并表述操作結果。

（即我把XX汽車放在了XX汽車的后面。

如我把大汽車放在了最小汽車的后面。

）依次往下，直到排完！

三、（加大難度）發(fā)覺排列規(guī)律，填出空缺.師動身嘍！一路上風景很美，它們來到了田野里，太陽好曬呀，小豬們拿出了太陽帽.（出示太陽帽）

師你們來看看，太陽帽是怎樣排隊的呢？引導幼兒說出名字（小帽子，大帽子，最大的帽子），可是有的帽子沒有排好，那么你們幫忙排一下，把它放在空白處！

請個別幼兒上臺補充空缺，并表述其操作結果.老師發(fā)覺咱們班的小伴侶特殊聰慧，帽子排的很正確，那么，現在帽子是這樣呢，你們會排嗎？

老師重新選擇空白處，讓幼兒發(fā)覺規(guī)律，并補充空缺！

一樣的方法，逆的排列也進行兩次。

四、幼兒操作作業(yè)單，老師隨機指導.

小豬們玩餓了，要吃蛋糕了.

你們看看蛋糕是怎樣排的呢？老師出示兩種難度的作業(yè)單，并講解.

首先看看蛋糕的排列規(guī)律，讓幼兒說出名稱，然后了解作業(yè)單:一種:發(fā)覺排列規(guī)律后，接著往下排.一種:發(fā)覺排列規(guī)律后，填空缺.

五、總結，評價幼兒作業(yè)狀況.

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