幼兒園小班安全教育活動方案

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小班平安教化活動方案1

活動目標：

了解行人在公路上應當遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的平安意識與自我愛護意識，提高自我愛護實力。

活動打算：

1、幼兒有與成人一起外出的閱歷。

2、有關(guān)模擬嬉戲的情景創(chuàng)設(shè)。

3、課件《探望兔奶奶》。

活動過程：

1、邊觀看課件(一)邊探討。

(1)兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去探望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了公路上。她看到花叢中有一只美麗的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了公路中心，兔寶寶就一路追過去，差點被車撞上。

(2)為什么兔寶寶差點被車撞到?

(3)老師歸納：兔寶寶離開媽媽在公路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危急了，不管什么狀況我們都不能在公路上玩。

2、邊觀看課件(二)邊探討。

(1)兔媽媽和兔寶寶接著往前走。奶奶家就在公路對面，兔寶寶興奮地想沖過公路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。

(2)兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過公路應當走哪里?

(3)老師歸納：過公路要走斑馬線。

(4)十字路口有斑馬線，行人是不是什么時候都可以走呢?什么時候可以走?

(5)老師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。

(6)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮時再穿過公路去奶奶家。

3、小結(jié)：兔寶寶在路上遇到了一些危急，你們知道怎樣才能避開那樣的危急嗎?(幼兒回答后，老師用自編兒歌進行歸納：小摯友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不行以。過公路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保平安是第一。)

4、在情景模擬嬉戲“去春游”中或到公路上去實地體驗。

(1)帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊依據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的相識。

場景一：人行道和車行道

師：前面有兩種道路，行人應當走哪一種路?(人行道。)

師：行人應當留意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特殊是不能到車行道上玩。)

場景二：十字路口

師：要過公路了，我們應當怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)

場景三：天橋

師：這是什么?我們應當怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。)

(2)順當?shù)竭_目的地之后，引導幼兒對剛才的狀況進行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個跟著一個走”。

延長活動：

行人走在公路上還應當留意什么?請和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?

小班平安教化活動方案2

一、活動目的:

1、教化幼兒遇到危急或緊急狀況時，可以實行大聲喊叫的方式，以便剛好得到幫助。

2、幫助幼兒樹立平安意識，駕馭平安學問，提高自我愛護和自救實力。

3、教化幼兒珍愛生命、維護社會平安。

二、活動內(nèi)容:

平安教化主題活動:愛護我自己，不做危急的事

詳細內(nèi)容如下:

1、不玩火有些幼兒愛玩火:玩火柴，玩打火機，用火燒東西玩，認為這樣很好玩，但卻不知危急。玩火，易造成火災。輕者，燒壞衣物、身體;重者，會帶來巨大的經(jīng)濟損失和丟失性命。

教化幼兒平常做到:

(1)不玩火柴、打火機，不點燃火把，不翻弄火爐，不堆燒落葉和樹枝等。

(2)不把紙、塑料這些簡單著火的東西拿近火源。

(3)學會相識易燃物品的標記，不要把火靠近貼有易燃標記的物品。

(4)假如發(fā)覺自家或鄰居，或公共場所失火了，要快速跑出，并大聲呼救。假如旁邊有電話，要快撥通119，請消防人員來救火。

活動形式:

(1)可組織幼兒觀看有關(guān)火災的圖片、錄像，并引導他們探討怎樣防止火災，重在培育幼兒的防火意識。

(2)進行逃命演戲。

2、不摸電線、不亂動電器電是人類的好摯友。電能給人帶來光明。電是主要的能源。電燈、電視、電冰箱、電車等與人們生活緊密相關(guān)，但它們都離不開電。但是，電同火一樣，也是有危急的，而且，由于電是看不見、摸不著的，它的危急更大。運用不當，危急會發(fā)生。幼兒新奇心強，對電是很感愛好的，但對電的危急性相識不足，甚至一點不知，所以要重視對幼兒這方面的教化。

教化幼兒做到:

(1)不摸電線，不玩電源插頭和接線板。

(2)不亂動家用電器，如落地燈、電扇等。

(3)不要走近設(shè)有當心觸電標記的地方。

3、不動煤氣、自然氣的開關(guān)現(xiàn)代社會中越來越多的家庭運用煤氣(或自然氣)生火做飯，給生活帶來極大便利。但是，煤氣、自然氣是非常易燃的氣體，一遇火星即會燃燒，甚至引起爆炸，造成火災。煤氣是有毒的氣體，能使人窒息、死亡。

為避開發(fā)生危急，教化幼兒做到:

(1)不扭動煤氣罐或煤氣灶上的開關(guān);不拉、不扯、不碰煤氣罐上的軟管。

(2)不到廚房里去玩耍。

(3)聞到煤氣的臭味要抓緊告知大人，并快速離開那里。假如發(fā)覺煤氣灶開關(guān)沒關(guān)或者灶上火滅了而漏氣，自己又會關(guān)開關(guān)的話，可以快去關(guān)上。

家園互動:

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀有燃氣設(shè)備的灶間，可將易燃、易爆的標記貼在煤氣罐和煤氣開關(guān)等地方。

(2)幫助幼兒識別易爆、易燃的標記。

(3)幫助幼兒識別煤氣的臭味。4、預防雷電雷電的平安事故現(xiàn)象時有發(fā)生。家居的危急用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就相識如何防雷電和在家時如何平安用電，是我們老師必不行少的教化工作。

讓幼兒懂得:

(1)不行以跑到大樹下躲雷雨閃電。

(2)不行以躲在電線桿下。

(3)不行以躲在高危的地方。

(4)不行以躲在潮濕的地方。

(5)雷雨天不看電視，不玩電腦。

5、交通平安伴我行

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、新奇、仿照力強等特點，是最簡單引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越公路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通平安方面的學問略知一二，但對其危害程度了解不夠。

為此，應教化幼兒:

1、了解基本的交通規(guī)則，相識幾種常見的交通標記，了解交通平安標記與人們生活的親密關(guān)系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在嬉戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我平安防護實力。

4、防溺水幼兒年齡小，喜愛玩水，卻意識不到水的危急。

為此，教化幼兒:

(1)教化幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教化幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小摯友，許多同學都不會游泳，假如發(fā)覺有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喊成年人前來相助或撥打110。

小班平安教化活動方案3

活動目標：

1、在參與活動中通過視察和探討，了解在家庭環(huán)境中活動時的平安留意事項。。

2、依據(jù)已有閱歷，在木偶表演中，發(fā)覺他人活動的危急，并主動為他們提出平安建議。

活動打算:

1、事先與住在幼兒園旁邊的幼兒家長聯(lián)系

2、小男孩和小女孩的木偶。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、帶幼兒參與真實的家庭環(huán)境，激發(fā)幼兒的學習愛好。

老師：今日老師要帶小摯友們?nèi)ヒ粋€小摯友家做客，你們想去嗎?

2、幼兒視察客廳，了解在客廳的平安留意點。

(1)視察客廳，熟識客廳中的擺放。

老師：我們先來到他們家的客廳，發(fā)覺客廳中存在的危急。

(2)引導幼兒觀看木偶表演，發(fā)覺客廳存在的危急。

①老師：請小摯友們看一看小弟弟和小妹妹在干什么?

②老師才做玩偶表演：小女孩被小椅子絆倒，小男孩的腳踢到電視柜下面的尖角上。

③老師：小妹妹被絆倒疼不疼呀?怎樣走路才不會被絆倒呢?小弟弟的腳踢到了哪里?他的腳會感覺怎么樣?

3引導幼兒視察餐廳，知道在餐廳中的平安留意點。

(1)引導幼兒視察餐廳，了解餐廳中的物品擺放

(2)引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺餐廳中存在的危急。

4引導幼兒視察臥房，知道在臥房中的平安留意點。

(1)引導幼兒視察臥房，了解臥房中的物品擺放。

(2)引導幼兒觀看玩偶表演，發(fā)覺臥房中存在的危急。

5觀看教學掛圖引導幼兒總結(jié)，結(jié)束活動。

老師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺了小弟弟和小妹妹的危急，我們還幫助了他們。那我們在家的時候呀留意些什么呢?

小班平安教化活動方案4

活動目標1、通過視察比較了解男孩女孩的不同之處，知道要愛護自己的身體。

2、能依據(jù)老師的要求閱讀、操作幼兒用書，能從閱讀中獲得平安學問。

活動打算1、水彩筆人手一盒。、2、男女衛(wèi)生間的標記。

3、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程1、嬉戲活動，加深幼兒對自己性別的認知。

(1)老師：小摯友們，你知道自己是男孩還是女孩?我們來玩一個嬉戲，嬉戲的名字叫男孩女孩聽吩咐，請小摯友聽清晰，根據(jù)吩咐完成動作。

(2)老師發(fā)出口令幼兒做相應的動作。老師：男孩，男孩，站起來。女孩，女孩站起來。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

2、比較男孩和女孩衣著特征。

(1)視察比較男孩和女孩發(fā)型特征。

①老師：小摯友們相互看一看，男孩和女孩的頭發(fā)長短和發(fā)型樣式有什么不同?

②老師小結(jié)：男孩一般都是短頭發(fā)，沒有辮子;女孩有短發(fā)也有長發(fā)，有的女孩扎一個辮子，有的女孩扎兩個辮子，女孩還會戴許多樣式的發(fā)夾，頭花等。

(2)視察比較男孩和女孩衣著特征。

①老師：男孩和女孩穿的衣服有什么不一樣?男孩和女孩衣服的顏色和款式上有什么不同?

②老師小結(jié)：許多女孩的衣服顏色比較艷麗，女孩子可以穿裙子，也可以穿褲子;男孩子不穿裙子。

③老師：我們?yōu)槭裁匆┮路?衣服幫助我們保暖身體，愛護皮膚不受損害等等。

老師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。衣服不掀起，愛護好身體。

(3)視察辨別男女衛(wèi)生間的標記。

老師：①小摯友看一看，這是什么?我們會在什么地方望見這個東西?

②這是衛(wèi)生間的標記。你知道哪個是男衛(wèi)生間標記，哪個是女衛(wèi)生間標記?你從哪里看出來的?

③想一想，還有哪些地方會區(qū)分男女呢?

(4)視察辨別男女游泳衣。

①老師：這是什么衣服?什么時候穿的呀?這兩件游泳衣有什么不一樣?哪一件是男孩穿的?哪一件是女孩穿的?

②老師小結(jié)：男孩穿游泳短褲，女孩穿游泳衣。

③老師引導幼兒邊做動作邊念兒歌：我愛我自己，時時多留意。外人不行以，隨意碰身體。

3、幼兒視察教學掛圖，操作幼兒用書。、(1)引導幼兒閱讀教學掛圖。

老師：①請小摯友看看圖上哪一個是男孩，哪一個是女孩?你從哪里看出來的?

②圖上男孩和女孩身上穿著什么?游泳衣把自己身體最重要的部分都愛護起來了，這些身體部位都是自己的小隱私，不能露出來，更不能讓其他人觸碰。

(2)請幼兒在幼兒用書上為自己相同性別的娃娃做標記，為男孩、女孩的衣服圖上自己喜愛的顏色。

小班平安教化活動方案5

活動目標

1、教化幼兒遇事沒關(guān)系張。

2、培育幼兒基本的防火意識與實力。

3、讓幼兒初步駕馭最基本的平安防火、滅火學問，學會簡潔的自我愛護方法。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的平安意識。

活動打算

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、相關(guān)VCD一盤。

3、消防標記“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，相關(guān)字卡、電話機一部、濕毛巾若干。

活動過程

(一)組織幼兒觀看火災錄像，使幼兒感受火災的危急性。

(二)出示圖片，幼兒視察。

老師提問，啟發(fā)幼兒探討。

1、你剛才看到了什么?

2、火災會帶來什么后果?

3、消防員叔叔用什么來滅火?是怎樣滅高樓上的大火的?(云梯、高壓水龍頭、空氣呼吸器。)

(三)著火了，怎么辦?

1、火燒得很大，自己沒方法撲滅怎么辦?(打電話報火警)你知道火警電話號碼是多少嗎?(119)

2、假如小摯友家里著火了，屋里許多煙怎樣逃出來呢?(觀看錄像后得知用濕毛巾捂住口鼻，彎下腰往樓下跑)

3、為什么要用濕毛巾捂住口鼻?(大火燒著的很多物體冒出濃煙，人們呼吸困難，簡單窒息死亡)

4、為什么要彎著腰往外跑呢?(煙火上升導致上層空氣更加缺氧，盡量降低身體，呼吸近地面的氧氣)

(四)模擬打火警電話。

老師演示撥打“119”電話的方法，提示幼兒說清晰著火物、著火地點和自己的姓名及電話號碼。

引導幼兒模擬打火警電話。

(五)預防火災。

出示消防標記“嚴禁煙火”、“平安出口”、“火警119”，講解其含義。

觀看錄像，教化幼兒不玩火、不燃放煙花爆竹。

小班平安教化活動方案6

活動目標：

1、老師在課堂上給幼兒講故事，讓幼兒了解正確進餐的方法，初步學習吃魚的正確方法。

2、提高自我愛護的意識。

3、加強幼兒的平安意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的實力。

活動打算：

教學掛圖《吃東西的時候》，操作卡片《吃東西的時候》

活動過程：

1、講故事，讓幼兒依據(jù)已有生活閱歷想象小動物們發(fā)生事故的緣由。

(1)講故事的前半段。

熊貓媽媽的醫(yī)院今日可忙了，剛送走了一位病人，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難過的樣子，熊貓醫(yī)生關(guān)切地問：“小貓，你哪兒不舒適?”小貓指指喉嚨說不出話來，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭，打開手電筒一照，望見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生剛要用鑷子取出魚刺，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生抓緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生驚奇地問：“小貓、小狗，你們怎么會被魚刺卡住，被骨頭嗆著呢?……”

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二)，提問，探討：

1、小貓為什么會被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會被小骨頭嗆著呢?

(3)故事的后半部分。

貓媽媽說：“今日小羊過生日，它為好摯友們打算了很多它們喜愛吃的東西，摯友們特別興奮，就一邊吃一邊唱呀，說呀，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了，被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對小貓、小狗說：“吃東西的時候要特殊當心，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽，不要焦急，記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話，又高興奮興地參與小羊的生日慶賀會了。

幫助幼兒理解詞語：細嚼慢咽。

2、了解平安進餐的方法，初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請幼兒看掛圖：熊貓醫(yī)生提示小貓、小狗在吃東西時要留意什么?為什么?我們小摯友應當怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃?

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提示提示小貓、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩，吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛，漸漸地咽下，不能焦急。假如邊吃邊玩或一口吃下蛋黃，簡單被卡住或嗆著。我們小摯友也應當這樣做。

(2)老師：魚是我們小摯友喜愛吃的食物，但是它的身上有很多魚刺，怎樣吃魚就不會被魚刺卡住呢?

小結(jié)：在吃魚的時候，要把能望見的魚刺先取出，然后吃進嘴里，當你感覺還有魚刺時，要漸漸吐出。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺。

(3)學習短小兒歌。

吃魚要留意，

平安是第一，

吃魚不吃飯，

吃飯不吃魚。

教學反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護自己的實力，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學習，積累，調(diào)整。我想，隨著教化改革的深化，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的平安問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小班平安教化活動方案7

活動目標：

1、相識“有電危急”的標記。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒平安用電和平安意識。

活動打算

1、“有電危急”的標記圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。

活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進行簡潔提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的珍寶是什么?(老師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板)

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、相識“有電危急”的標記：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標記。

3、誰對誰不對(1)師：這是喜羊羊給我們每個小摯友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小摯友最對誰不對。(幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結(jié)談話：教化幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會平安用電。

小班平安教化活動方案8

活動目標：

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡實力，并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動打算：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家(包括字卡)，

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、溝通收集的照片，

引導幼兒回想消防員了不得的地方，引起愛好。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、探討(1)為什么會起火?

(2)假如你是消防員，你會怎么救火?

(3)消防員是怎么做的?

3、再次觀看錄像

(1)說說你們怕不怕火?為什么?

(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災，須要大家去幫忙救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的愛好。

探討：怎樣將小動物救出來?

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

老師演示用“水”救“火”(用字卡演示)，探討：除了水，還能用什么救火?

小班平安教化活動方案9

活動目標：

1、了解生活中的平安留意事項。

2、學習迷路時可以實行的自救方法。

活動打算：

幼兒用書、布偶、自制的平安胸章數(shù)枚、幼兒數(shù)量相等的自制叉牌

活動過程：

一、老師請幼兒手拿叉牌，老師講解并描述故事。

1、老師出示布偶，告知幼兒：今日要講的故事，是關(guān)于小摯友魯魯(布偶)的故事。小摯友假如覺得他有什么地方做錯了，你們可以把手里的叉牌高高的舉起來，這樣的話可以提示他留意。

2、老師講解并描述故事《迷路的魯魯》。

3、引導幼兒說一說如何來幫助魯魯處理迷路的逆境，并說說自己的想法。

二、師生共同溝通迷路時應當如何處理。

1、提問：小摯友們有沒有迷路的時候，迷路時你們是這么做的?

2、老師小結(jié)：迷路時我們要留在原地等家人來找，也可以找牢靠地成人或警察叔叔幫忙。找大人或警察幫忙時我們應當說清晰自己及父母的名字，家里的電話號碼或父母的手機號碼。