三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文（5篇）

第頁共頁三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文〔精選5篇〕三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文〔精選5篇〕三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)1素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的開展，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。本學(xué)期我擔(dān)任三〔2〕班的班主任工作，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體開展。在開展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)歷，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立聲威。誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)展親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的根底。研究學(xué)生是教育獲得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。理解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析^p其原因所在，理解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征〔包括才能、氣質(zhì)、性格、愛好等〕，理解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。二、不斷更新教育觀念，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身開展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性開展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的開展。只有過硬的業(yè)務(wù)才能，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，理解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生自主才能如今的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開場那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開場思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)清掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。四、努力探求班級(jí)管理方法——小組自主管理形式。一〕、小組的組成1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個(gè)班長和五個(gè)值日班長。班長負(fù)責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負(fù)責(zé)一天的班務(wù)工作和一個(gè)大組的工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素質(zhì)、表現(xiàn)等情況分成按好、中、差情況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。按照小組安排學(xué)生的座次，按座次情況分成五個(gè)大組。2、小組的平時(shí)調(diào)整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能隨意調(diào)換。假設(shè)某一個(gè)同學(xué)想到其他組去，必須獲得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再獲得本大組值日班長和班長的同意，最后讓班主任定奪。假如某一同學(xué)由于某種原因，本小組一致同意不要他了，這個(gè)同學(xué)必須自行聯(lián)絡(luò)其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個(gè)成員都必須珍惜本小組的榮譽(yù)，為本小組的榮譽(yù)做出自己的奉獻(xiàn)，爭取其他同學(xué)對(duì)自己的認(rèn)可和尊重。二〕、小組的管理職能㈠課堂學(xué)習(xí)管理職能：課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對(duì)老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)展探究交流，對(duì)沒有弄明白的同學(xué)進(jìn)展仔細(xì)的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的研究成果，不管哪一個(gè)組員起來匯報(bào)，都是本小組的統(tǒng)一研究成果。㈡課外學(xué)習(xí)管理職能：1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩局部，一是任課老師布置的少量的必須的穩(wěn)固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組根據(jù)小組成員的實(shí)際情況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱知識(shí)布置作業(yè)，進(jìn)展復(fù)習(xí)穩(wěn)固。第二天到校后，小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括老師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。2、小組自主研究問題。各小組根據(jù)本小組的實(shí)際情況，確立本小組的研究問題，包括學(xué)習(xí)的各個(gè)學(xué)科。3、小組檢查知識(shí)的掌握情況。在小組長的帶著下，小組組員間互相檢查知識(shí)的掌握情況，組員間互相做老師，到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)，共同進(jìn)步的作用。㈢紀(jì)律秩序管理職能：1、課堂秩序管理。在小組長的統(tǒng)一管理下，各組員互相提醒，保證本小組的組員遵守課堂標(biāo)準(zhǔn)，積極參與課堂學(xué)習(xí)。2、路隊(duì)秩序管理：每小組排一行，各小組自主管理，保證路隊(duì)的快靜齊。3、衛(wèi)生管理：由值日班長安排各小組詳細(xì)的衛(wèi)生任務(wù)，各小組在小組長的帶著下，完本錢小組的衛(wèi)生任務(wù)。4、課間秩序管理：管好自己的人，是每個(gè)小組的管理理念，在課間，小組內(nèi)進(jìn)展有效管理，保證課間活動(dòng)有序進(jìn)展。㈣其他管理職能：1、保持和家長的聯(lián)絡(luò)。各小組長掌握本小組各組員的家長聯(lián)絡(luò)，當(dāng)組員出現(xiàn)錯(cuò)誤或獲得成績時(shí)，及時(shí)通知家長，以便家長做出及時(shí)的反響。同時(shí)，家長也可以隨時(shí)打向小組長理解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)情況。這樣做到了家長、學(xué)校的及時(shí)準(zhǔn)確的溝通。2、參與家長會(huì)的召開。召開家長會(huì)時(shí)，把“學(xué)生在校表現(xiàn)情況”這局部內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長詳細(xì)真實(shí)的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)2我?guī)е?〕班已經(jīng)三年了，在這三年的時(shí)間里，我一直都把建立良好地班集體，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和輔導(dǎo)學(xué)生掌握扎實(shí)的根底知識(shí)和根本才能作為日常工作的目的。本學(xué)期，我一如既往的堅(jiān)持班級(jí)原有的規(guī)章制度，履行自己該盡的職責(zé)，維護(hù)班級(jí)風(fēng)貌。一、培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，不容無視。本學(xué)期，我著重培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，每篇課文在學(xué)習(xí)之前都必須預(yù)習(xí)，而且預(yù)習(xí)的范圍比二年級(jí)有所擴(kuò)大，不僅包括生字的組詞和確定部首、課文的純熟朗讀，還有借助工具書總結(jié)本課的多音字、生字里的形近字、同音字、近義詞和反義詞。這樣一來，預(yù)習(xí)的范圍更廣了，內(nèi)容更豐富了，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能也進(jìn)步了，知識(shí)的掌握也更扎實(shí)了！二、加強(qiáng)班級(jí)制度建立本學(xué)期，為了表達(dá)班規(guī)的合理化、人性化，所以我們班的班規(guī)都是由學(xué)生在班會(huì)課上自己制定的，然后大家一起討論，最后整合成一套可行性方案，再由學(xué)生代表打印出來公式在教室門后，不得朝令夕改，不得隨意破壞，所有學(xué)生都必須遵守，還要人人監(jiān)視，務(wù)必使班規(guī)成為大家心中的行為準(zhǔn)那么，做到“我制定、我遵守、我監(jiān)視”的原那么。如此公平、公正的制定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，學(xué)生都很心服口服。三、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感目前，許多學(xué)生在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，孩子們從小都不喜歡承當(dāng)責(zé)任，總喜歡找客觀理由，甚至把責(zé)任推到其別人身上?？吹较词珠g的水龍頭沒有關(guān)，你主動(dòng)關(guān)上，這是承當(dāng)了愛校節(jié)約資的責(zé)任；看到腳邊的垃圾不管是不是你扔的你都撿起，這是承當(dāng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任；看到上課了黑板沒有擦，不管是不是你的值日你擦干凈了，這是承當(dāng)起了保護(hù)集體的責(zé)任。我希望我的學(xué)生們能做一個(gè)主動(dòng)承當(dāng)責(zé)任的人，而不是只會(huì)推卸責(zé)任，不懂反省自己，更不愿為別人、為班級(jí)、為社會(huì)承當(dāng)責(zé)任。關(guān)心父母，孝敬父母這是我們的責(zé)任；公共場所，不打聲喧嘩，是我們的責(zé)任；行車、過馬路遵守交通規(guī)那么是我們的責(zé)任，責(zé)任無處不在，事事相關(guān)，因?yàn)?，?zé)任是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)！四、注重家校聯(lián)絡(luò)家長會(huì)上，我專門針對(duì)家長在孩子三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)段期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作展開交流，并給家長提供了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的時(shí)機(jī)——“家長經(jīng)歷交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。五、關(guān)心保護(hù)每個(gè)學(xué)生做一位快樂成功、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目的，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，她們表現(xiàn)出來的`根本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙繁忙碌的，但我忙得快樂，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷完善自己，進(jìn)步自己。三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)3光陰飛逝，在過去的大半一學(xué)期里，對(duì)三年級(jí)組來說是平凡的也是繁忙的，圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強(qiáng)化年級(jí)組建立，強(qiáng)化開展意識(shí)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面開展。一、堅(jiān)決不移地抓教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。少年兒童是最純潔仁慈的，做老師的必須做到辨證的愛、科學(xué)的愛、神圣的愛，這也許就是人們常說的：老師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級(jí)組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步，老師工作就沒有積極性。三年是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，很重要。這個(gè)學(xué)期的開場，按照年級(jí)組的工作方案和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還做了以下幾方面的工作：〔1〕縱向、橫向都找出我們的差距，到達(dá)促進(jìn)進(jìn)步的效果?！?〕舉行周練。〔3〕抓好2個(gè)階段時(shí)間的調(diào)配管理與利用，一是早讀課，二是午休的利用效率。〔4〕開展培優(yōu)補(bǔ)差的工作?！?〕組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，各班級(jí)利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步綜合素質(zhì)?！?〕積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，開展其特長。我們?nèi)昙?jí)組有5個(gè)班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴(yán)實(shí)。本年級(jí)組的新人在校教研課上表現(xiàn)出色，進(jìn)步明顯，得到好評(píng)。當(dāng)然由于本人經(jīng)歷缺乏，在年級(jí)組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時(shí)間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協(xié)調(diào)時(shí)可能分工不是很恰當(dāng)，沒有考慮到他們自己的意愿。有些時(shí)候，出現(xiàn)午間無人看班的現(xiàn)象。培優(yōu)扶差需要堅(jiān)持不懈，經(jīng)過老師的狠抓可能在某個(gè)時(shí)間段我們學(xué)生的成績明顯提升，然后，老師松懈下來，工作也有所松懈，學(xué)生的成績馬上受影響，于是，我們老師又開場狠抓落實(shí)工作。繁忙中才發(fā)現(xiàn)自己走了許多彎路，假如一開場就狠抓不放松的話，就不用后來的事情了，這個(gè)是我這個(gè)組長工作不到位。2、作文教學(xué)，求真務(wù)實(shí)三年級(jí)是低年級(jí)文化轉(zhuǎn)入中高年級(jí)的階段，特別是作文教學(xué)更是難項(xiàng)。從寫字不多到一篇完好的文章，是要下功夫的。我們語文老師把作文教學(xué)融入語文課中，以教材為例子從局部到整體，循序漸進(jìn)，以致于進(jìn)入到一個(gè)新打破，這樣循環(huán)往復(fù)，使作文進(jìn)步很快，大半個(gè)學(xué)期的努力，幾次作文抽樣進(jìn)步是明顯的，但是優(yōu)劣差異太大。有的學(xué)生能完成一篇中心明確、詳略得當(dāng)?shù)奈恼?，有些學(xué)生只能寫一寫語句通順、表達(dá)明晰的語段。3、實(shí)在抓好教學(xué)課堂教學(xué)。課堂教學(xué)重在備好課，備好每一堂課，做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)突出，訓(xùn)練得法，作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題才能有所進(jìn)步。每個(gè)星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)，我們一般安排兩樣事情：一是討論交流本星期個(gè)人在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的難點(diǎn)與疑問。尤其重視對(duì)新來的老師的指導(dǎo)。開會(huì)時(shí)，由林其與方笑笑兩位老師提出教學(xué)疑問，然后我們五個(gè)老師根據(jù)自己的經(jīng)歷，闡述詳細(xì)的對(duì)策與措施。二是對(duì)接下來的課程即對(duì)下個(gè)星期的課文進(jìn)展教材的研度，一般是挑選該單元中前三篇精讀課文進(jìn)展剖析。由聞貴國、俞菊萍、林其、方笑笑和本人一起輪流當(dāng)主講者，向組員闡述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的把握。在爭議的火花中，我個(gè)人覺得在他們身上受益非淺。有時(shí)碰到大家都覺得不錯(cuò)的課文材料，我們會(huì)請(qǐng)年級(jí)組的老師上一堂實(shí)驗(yàn)課，在課堂中完善我們的作品。4、重視把握質(zhì)量關(guān)。日常教學(xué)中，開展情感性課堂教學(xué)研究，利用各種培訓(xùn)課的時(shí)機(jī)，提升自己的理論和理論程度，明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。質(zhì)量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，重視平時(shí)的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測試，針對(duì)每次考試要及時(shí)總結(jié)分析^p找出原因。為了縮短班級(jí)與班級(jí)的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達(dá)100%，我們語、數(shù)、老師協(xié)調(diào)安排時(shí)間給予補(bǔ)缺補(bǔ)差我們組內(nèi)的每個(gè)老師都盡心盡責(zé)地做好自己的工作，許多休息時(shí)間都是在教室中與學(xué)生一起度過。二、實(shí)在抓好教育工作1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育良好的生活習(xí)慣能促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長，要進(jìn)步對(duì)學(xué)生常規(guī)管理的要求。班主任積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)、批評(píng)和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點(diǎn)抓好班風(fēng)建立，每班有自己的班訓(xùn)，針對(duì)個(gè)別淘氣學(xué)生，班主任和任課老師要積極引導(dǎo)，想對(duì)策，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到進(jìn)步。各班要培養(yǎng)了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點(diǎn)。開展好“爭星”活動(dòng)，與其他常規(guī)訓(xùn)練整和好，進(jìn)步了常規(guī)管理的效益，四個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為日益標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生們都說：“飛得最高的是三年級(jí)，做得最好的是三年級(jí)！”2、抓好學(xué)生的平安工作平安工作是學(xué)校的重中之重，進(jìn)步學(xué)生的平安意識(shí)和自護(hù)意識(shí)是工作重點(diǎn)。老師遵照帶著學(xué)生參加了學(xué)校組織的平安教育活動(dòng)加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生水、火、電平安、活動(dòng)平安和人身平安教育，進(jìn)展實(shí)在的講解和指導(dǎo)防范措施。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)平安工作“十要十不要”，增強(qiáng)平安意識(shí)，防止平安事故和人身傷害事故的發(fā)生。3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)要非常重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施，進(jìn)展針對(duì)性的輔導(dǎo)，特別是要使學(xué)生能認(rèn)真上課，聽課，積極動(dòng)腦，認(rèn)真完成作業(yè)等。認(rèn)真組織好家長會(huì)，進(jìn)展家校聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步教育效率。三、加強(qiáng)師德師風(fēng)銳意進(jìn)取，務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)形成團(tuán)隊(duì)精神1、組內(nèi)老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要加強(qiáng)誠信教育，以誠待人，團(tuán)結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事。依靠團(tuán)隊(duì)精神戰(zhàn)勝一切困難，形成良好的組風(fēng)。2、晨間教育向?qū)W生進(jìn)展安康衛(wèi)生教育及思想品德教育。班主任與搭班老師協(xié)調(diào)好步伐一致。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體安康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時(shí)的鍛煉才能在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上嶄露頭角。同學(xué)之間你追我趕，互幫互助，獲得優(yōu)異的成績。四、誠信、協(xié)作、務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)年級(jí)組內(nèi)的老師嚴(yán)守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提早請(qǐng)假，在工作時(shí)間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會(huì)或有事大家爭著代課。五、特色當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時(shí)，老師們都異口同聲說：奉獻(xiàn)。各位老師，毫無怨言，由于是新接的班，又是二年級(jí)升三年級(jí)，無論是作文還是句段的歸納，甚至答復(fù)下列問題的規(guī)律都必須指導(dǎo)，所以我們五個(gè)老師經(jīng)常是見面就針對(duì)問題溝通，進(jìn)了教室就見縫插針，各個(gè)擊破，對(duì)個(gè)別學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到第二天。語、數(shù)老師的課盡管都很多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補(bǔ)缺補(bǔ)差上交織安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。數(shù)學(xué)老師與班主任老師里應(yīng)外合，教學(xué)工作開展的有條不紊，組內(nèi)老師互敬互愛，團(tuán)結(jié)協(xié)作，到達(dá)了一種默契，潛移默化地使各項(xiàng)工作開展得順利，做到學(xué)生放心，家長快樂。六、今后努力方向1、語文教研活動(dòng)還須進(jìn)一步加強(qiáng)交流〔特別是小組內(nèi)的溝通〕，由于缺少時(shí)間我想下一學(xué)年應(yīng)該有共鳴火花，多寫論文。2、組員之間要進(jìn)一步坦誠相助構(gòu)建真正的和諧辦公室。3、真正做到與時(shí)俱進(jìn)與創(chuàng)新這個(gè)理論概念與理論相結(jié)合，腳踏實(shí)地地走好每一步。三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)4轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又即將完畢，三年級(jí)是最為動(dòng)亂的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最容易發(fā)生變化。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。第一，行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以我對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)教育是常抓不懈，每學(xué)期都要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上進(jìn)步認(rèn)識(shí)。平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話，打架等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體教育。集體精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但如今的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生紀(jì)律差、學(xué)意識(shí)差，有的學(xué)生懶惰，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是加強(qiáng)與家長的溝通交流，開好家長會(huì)，讓家長配合老師催促孩子的學(xué)習(xí)。三是開設(shè)班級(jí)網(wǎng)頁，讓大家及時(shí)理解學(xué)校班級(jí)的情況，加強(qiáng)和學(xué)校班級(jí)的溝通。對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比擬慎重的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚葦M自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易承受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也可以有進(jìn)步，有成績，讓他們也能有自信。在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)干____伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)可以管理大局部事情，有些班干部盡職盡責(zé)特別是勞動(dòng)委員，監(jiān)視班級(jí)值日生，使班級(jí)值日生完成的較好。路隊(duì)長也把班級(jí)的路隊(duì)帶的很好。本學(xué)期也獲得了一些成績，XXX同學(xué)被選上校大隊(duì)委，我們班獲得流動(dòng)紅旗，當(dāng)然仍有很多的缺乏，今后將繼續(xù)努力。三年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)5本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)二班的班主任及語文、音樂教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期忙繁忙碌的教學(xué)工作，真是感觸頗多，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣三年級(jí)是最為動(dòng)亂的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。第一，行為標(biāo)準(zhǔn)教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為標(biāo)準(zhǔn)教育是常抓不懈。平時(shí)對(duì)學(xué)生多講、多提醒、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。第二，集體教育。集體精神要求個(gè)人的行為融入集體中，個(gè)人要服從集體。但如今的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)。所以，通過教育促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排優(yōu)差生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。第四，建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自身才能。值日問題，過去一貫做法是全班一齊掃，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣個(gè)別學(xué)生的依賴性較強(qiáng)，而且掃得慢。因?yàn)檫@樣使局部兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。