教研教改工作總結(jié)萬(wàn)曉玲

教研教改工作總結(jié)萬(wàn)曉玲教研教改工作總結(jié)萬(wàn)曉玲

教研教改工作總結(jié)

莊浪縣水洛鎮(zhèn)徐碾小學(xué)萬(wàn)曉玲

本學(xué)年，學(xué)校制定了具體的教學(xué)教研規(guī)劃，我在開學(xué)初也擬定了本學(xué)年度自己教研的進(jìn)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實(shí)狀況作個(gè)小結(jié)：

在教學(xué)方面。在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，集中教師進(jìn)展了教材培訓(xùn)工作，讓我對(duì)教材中提出的對(duì)學(xué)生和教師的要求有了初步的了解，這樣上課才不至于盲人摸象。在上課前，我仔細(xì)備課，弄清每篇課文的教學(xué)要求，明確教學(xué)重、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學(xué)校電教室如有接收相關(guān)遠(yuǎn)程教育資源，我是合理利用，細(xì)心引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)習(xí)。名師的指引點(diǎn)撥，課件的生動(dòng)形象，極大地震撼著學(xué)生，吸引著他們以百分百的熱忱參加到學(xué)習(xí)中，所以每一堂課都到達(dá)了令人滿足的效果。

在輔導(dǎo)學(xué)生方面，我制定了具體的輔導(dǎo)規(guī)劃，設(shè)有優(yōu)差生輔導(dǎo)檔案，學(xué)生的檔案資料齊全。我在班上成立了“一幫一”活動(dòng)小組，對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，他們可以向“小教師”請(qǐng)教，不把當(dāng)天的疑難問(wèn)題留到其次天。學(xué)有困難的學(xué)生一般自我約束力量差，“小教師”也可以準(zhǔn)時(shí)提示他們，讓他們集中精力學(xué)習(xí)。這種“一幫一”的學(xué)習(xí)效果是特別明顯的。本學(xué)期里，無(wú)一人沒有完成家庭作業(yè)，無(wú)一人有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)完成得好。再者，我會(huì)綜合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，對(duì)普遍存在的問(wèn)題仔細(xì)設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)批改、講評(píng)，徹底割斷疑問(wèn)這條小尾巴。我不僅關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，我還關(guān)懷他們的身心安康。我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人愛護(hù)法》。在教學(xué)時(shí)，我公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，敬重他們的人格，對(duì)于學(xué)生偶而犯的錯(cuò)，我是急躁教育，不打罵、責(zé)罰他們。我利用晨會(huì)和班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)展安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團(tuán)隊(duì)合作精神，做一個(gè)有抱負(fù)、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學(xué)理論書籍，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，摸索最正確教學(xué)方法。為了提升教學(xué)水平，我主悅耳優(yōu)秀教師授課，以到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)的目的。本學(xué)期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參加集體備課活動(dòng)，上交了教學(xué)資料，如教學(xué)案例、說(shuō)課稿等。每一次教學(xué)常規(guī)檢查，我的教學(xué)資料預(yù)備齊全。

總之，在本學(xué)年度，我的教學(xué)工作都得到了落實(shí)。

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蛟河三中語(yǔ)文教研活動(dòng)規(guī)劃

（201*年3月7月）

一、指導(dǎo)思想：我校的語(yǔ)文教學(xué)工作以《“課堂效率深化年”實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文課程教學(xué)大綱為依據(jù)，以學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀為根底，結(jié)合學(xué)校的相關(guān)教學(xué)規(guī)劃來(lái)安排教研活動(dòng)。

二、工作目標(biāo)：語(yǔ)文教研工作以提高語(yǔ)文教師自身素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式，培育學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)?yōu)橹饕繕?biāo)。

三、主要工作：

1、開展語(yǔ)文教師的集體備課活動(dòng)：集體備課活動(dòng)以學(xué)年級(jí)為單位，每月每學(xué)年開展兩次集體備課活動(dòng)，做到集大家的才智共同探究教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，從而在教學(xué)中得以更好的解決，共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2、開展“四課”與“反思”教學(xué)結(jié)合的活動(dòng)：在語(yǔ)文教師中開展好語(yǔ)文“全天侯教師的引路課”，以及“教研級(jí)長(zhǎng)的研討課”和“骨干教師的示范課”、“青年教師的匯報(bào)課”活動(dòng)。并以聽、評(píng)、思為主要形式，切實(shí)做好語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際工作。從而也讓教師在聽中學(xué)，評(píng)中進(jìn)，思中悟，不斷提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、開展語(yǔ)文教學(xué)與教育科研同成長(zhǎng)活動(dòng)：要求語(yǔ)文教師有自己的課題，做到每月至少有一到兩篇語(yǔ)文教學(xué)反思或隨筆。

四、活動(dòng)內(nèi)容安排：

1、第一周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。2、其次周初一集體備課，中心發(fā)言人劉霞。3、第三周初二集體備課，中心發(fā)言人楊秋梅。4、第四周初一集體備課，中心發(fā)言人龐環(huán)軍。

5、第五周初二集體備課，中心發(fā)言人萬(wàn)曉玲。同時(shí)開展“四課”中的引路課，由楊秋梅和萬(wàn)曉玲講課。

6、第六周初一集體備課，中心發(fā)言人王海霞。同時(shí)開展“四課”中的研討課，由賈玉芬講課。

7、第七周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。

8、第八周初一集體備課，中心發(fā)言人劉霞。同時(shí)開展“四課”中的骨干教師示范課，由劉霞和李晶講課

9、第九周初二集體備課，中心發(fā)言人楊秋梅。

10、第十周初一集體備課，中心發(fā)言人龐環(huán)軍。同時(shí)開展教師的匯報(bào)課，由王海霞和龐環(huán)軍講課。

11、第十一周初二集體備課，中心發(fā)言人萬(wàn)曉玲。

12、第十二周初一集體備課，中心發(fā)言人王海霞。同時(shí)開展教師的匯報(bào)課，由周順和潘瑞英講課。

13、第十三周初二集體備課，中心發(fā)言人賈玉芬。14、第十四周初一集體備課，中心發(fā)言人劉霞。15、第十五周初二集體備