幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得另外也可以進行整體的作業(yè)評價。

總的來說，我覺得我的課主要的問題就是幼兒的常規(guī)的培育，在上課時，幼兒只要靜不下來，設(shè)計的再好的課也沒有辦法進行，所以一定要注意平時的點點滴滴，從點滴做起，從小事做起，當(dāng)然要幼兒有好的常規(guī)，也要采納的一定的方式方法，這個方面可以從網(wǎng)上借鑒，也可以去別的閱歷老老師那邊去學(xué)習(xí)!

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得篇2

今天，我進行了十一月份的匯報課《小螃蟹找工作》，通過這堂課，我認(rèn)識到了自己身上存在著許多的不足之處：

一、主體性問題

幼兒園教育應(yīng)該是以幼兒為主體的，要給幼兒提供充分的機會，可以讓幼兒自己來說，來表達(dá)，而不是大部分都是由老師來說的，而且上課時要關(guān)注全體的幼兒，而不是個別幼兒，要多一些集體回應(yīng)，給每一個幼兒都有說的機會，不然的話，會讓幼兒有一直反正我開小差老師也不會知道的想法，這樣容易造成幼兒開小差的現(xiàn)象。

二、環(huán)節(jié)的設(shè)計

語言教育是講究層層遞進的，從放到半放到全放，第一段可以由老師來說，但第二段就可以讓幼兒嘗試自己來說，到了第三段就全部放開讓幼兒自己來說。另外，故事中的小螃蟹找到理發(fā)師、圖書管理員、服務(wù)員的工作都不是隨便找的，而是小螃蟹根據(jù)自己的特點去找的工作，我應(yīng)該要點到故事的重點，講清楚小螃蟹為什么要找這些工作，引導(dǎo)幼兒把找的工作和小螃蟹自身的特點練習(xí)起來。而不是重點在小螃蟹會吐泡泡這個上。

三、老師的.回應(yīng)

這堂課下來，我發(fā)現(xiàn)自己大多數(shù)是在重復(fù)幼兒的話，而不是在幼兒原有的水平上，給幼兒一個提升，還有就是有很多幼兒都說的很好，應(yīng)該及時給予肯定的表揚。有些幼兒回答很淺的時候，應(yīng)該多些追問，這樣才能挖的深，把故事的意義給挖掘出來，這樣也給了幼兒自己思考的答案的機會。

四、教學(xué)的形式

我覺得我上課的形式太過于單一了，可以再多一些形式，比如說集體學(xué)說，角色扮演，等等，不要總是關(guān)注個別的幼兒。

總的來說，我的課還是有很多不足的地方的，想要做一名優(yōu)秀的老師的道路是漫長的，還需要通過不斷的努力和堅持去積累的。知道了自己的不足之處才能更好的進步和成長!

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得篇3

在幼兒園的精心安排下，我園舉行了全員老師的聽評課活動,通過這次老師

聽評課活動，聽了幾位老師授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。下面是我在本次活動的教學(xué)收獲和自我反思。

1.精心設(shè)計課堂教學(xué)，準(zhǔn)備充分

想給學(xué)生一滴水，老師就必須具備一桶水。這幾天幾位老師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學(xué)中，我們能感受到老師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，從基礎(chǔ)知識目標(biāo)、思想教育目標(biāo)到能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學(xué)生進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設(shè)計。2.注重教學(xué)導(dǎo)入

為什么每位做課的老師都充分為她的課做準(zhǔn)備，但卻產(chǎn)生不同的效果呢?這幾位老師，能把學(xué)生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。引人注目的開場白和活動設(shè)計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。一個好的導(dǎo)入可以能使幼兒集中注意力，產(chǎn)生愛好，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。

3.注重知識的傳授和能力的培育相結(jié)合，教學(xué)理論聯(lián)系實際

各位老師很好的運用了多媒體技術(shù)和課程的整和。利用多媒體向?qū)W生們展示有關(guān)圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。在了解基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于老師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識的基礎(chǔ)上使幼兒的能力得到培育的目的。

4.教學(xué)過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當(dāng)。

從每一位授課老師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到老師小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。每位老師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認(rèn)知能力設(shè)計教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。

5.老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。

我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。各位老師就充分表現(xiàn)了這點，不僅老師基本功十分扎實，語言清晰，語速適中，聲音洪亮，而且無論從制作的課件還是上課的技巧來講，構(gòu)思非常得好，讓幼兒在這種非常輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)。能夠很順利地完成教學(xué)任務(wù)。因此我們應(yīng)加強老師基本功訓(xùn)練，成為一名一專多能的老師。

通過這次聽課，使我開闊了眼界，看到了自己的不足。同時我對自己也提出了許多問題去思考，怎樣讓自己的教學(xué)方法更吸引學(xué)生?怎樣讓學(xué)生喜歡上課?相信通過自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進步。

幼兒園優(yōu)質(zhì)課聽課心得篇4

一、環(huán)境布置

幼兒園的大小環(huán)境都體現(xiàn)了幼兒園的教育主題,幼兒園孩子的美術(shù)作品、幼兒活動的照片張貼、文明禮貌用語的標(biāo)識、孩子用繪畫折紙、剪紙等形式布置的教室都突出主題教育的思想。幼兒園還把園教育主題,巧妙地結(jié)合在環(huán)境中,如:在幼兒園大廳的墻壁上布置,教室、活動室的區(qū)角,樓梯角的布置不僅美化了幼兒園的環(huán)境,起到裝飾性作用,同時又可以讓孩子進行游戲,這也體現(xiàn)了空間的巧妙運用。孩子們活動時文明、有序,形成了較好的規(guī)則意識;能根據(jù)主題內(nèi)容引導(dǎo)孩子們創(chuàng)設(shè)豐富、濃郁的主題環(huán)境和區(qū)域活動,一走進班級,就知道正在開展的是什么主題,孩子們的作品展示得較美觀,較突出地體現(xiàn)了孩子們在活動中的主體性。

自然角也特別豐富,同樣的種植植物表現(xiàn)方法不同,有的放在幼兒臥室為“氧吧”充分利用植物吸收二氧化碳釋放氧氣的作用,有的放在陽臺或戶外,讓幼兒觀察植物的生長需要陽光,不僅起到教育的作用,還美化了環(huán)境。還能根據(jù)各個年齡段孩子的特點設(shè)計自然角的觀察記錄,讓人一看一目了然。

二、教學(xué)活動

1、活動的基本內(nèi)容:

本次活動共有4為老師向我們展示了優(yōu)秀的教學(xué)活動。

第一節(jié):小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)氣球》,活動重點是讓幼兒手口全都的點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。朱老師通過幫小動物數(shù)氣球的線索讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的小本領(lǐng)?；顒又欣蠋熤谱髁苏n件,并結(jié)合課件讓孩子進行按物點數(shù),幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性很高。本學(xué)習(xí)我也是帶的小班,所以有很多值得我學(xué)習(xí)的地方:老師根據(jù)幼兒的特點將枯燥的數(shù)學(xué)活動融如到游戲活動中,充分調(diào)動了幼兒的樂觀性,在游戲中輕松學(xué)到本領(lǐng)。

第二節(jié):大班數(shù)學(xué)活動《年媽媽的一家》,重點是讓孩子初步理解年、月、日之間的關(guān)系。年、月、日之間的關(guān)系是很抽象的,老師通過引導(dǎo)幼兒觀察、動手操作等方法,讓幼兒來理解。數(shù)學(xué)活動可以培育幼兒的邏輯思維能力、理解能力等。在數(shù)學(xué)活動中老師如何使用科學(xué)的提問引導(dǎo)幼兒朝老師的思路去思考?是值得我深思的一個問題。

幼兒老師教研活動觀摩心得和自我反思

第三節(jié):中班綜合《有趣的肥皂》。在活動前王梅老師做了充分的準(zhǔn)備工作,提供了各種各樣的肥皂,有很多是我平時都沒有見過的,孩子們更是異常的興奮。幼兒通過看看、摸摸、玩玩,對我們生活中最常見的肥皂有了更深的了解?；顒拥哪繕?biāo)很輕松的達(dá)成了。這節(jié)活動令我最深刻的是王老師的語言、教態(tài)?；顒又械拿恳痪湓?、每一個動作,都能吸引孩子們的眼球。

第四節(jié):大班歌表演《烏鴉和狐貍》,這節(jié)活動老師運用了《桃花朵朵開》的旋律,把烏鴉和狐貍這個故事的情節(jié)融入到歌曲中。形式比較新穎,幼兒的樂觀性高,能根據(jù)歌曲的情節(jié)大膽的表演。老師在活動中的情緒也感染了幼兒。

2、總體感觸:

(1)老師在選材上都仔細(xì)的考慮到了孩子的年齡特點,有針對性的選擇活動的內(nèi)容。

(2)目標(biāo)和過程協(xié)調(diào)統(tǒng)一?；顒拥倪^程能為目標(biāo)服務(wù)。老師較好地把握了活動的節(jié)奏,環(huán)節(jié)過渡自然和諧,層層遞進,讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中大膽地表達(dá)、操作、自信的表演。

(3)教具的精心準(zhǔn)備和恰當(dāng)運用。四節(jié)活動課都根據(jù)活動的需要準(zhǔn)備了教具(學(xué)具),課件的制作更是令人耳目一新。

(4)活動組織有序,層次清晰,重點突出。老師能以親和的態(tài)度和靈活的活動形式建構(gòu)安全、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。能充分發(fā)揮幼兒的主動性、參加性和操作性。

(5)老師教學(xué)基本功扎實,教學(xué)語言生動活潑,簡潔流暢,富有啟發(fā)性和感染力。幼兒學(xué)習(xí)態(tài)度樂觀,情緒良好,在閱歷、能力等方面獲得了相應(yīng)的提高。

三、自我反思

此次觀摩活動收獲很大,最大的收獲就是,我明白了無論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實踐的過程中,你才能發(fā)現(xiàn)問題之所在,才能收獲,無論事成功還是失敗,那對于我們的專業(yè)成長都是有很大助益的。

在學(xué)習(xí)之余,