統編版三下第二單元習作看圖畫 寫一寫（一等獎創(chuàng)新教案+課件）

統編版三下第二單元習作看圖畫寫一寫（一等獎創(chuàng)新教案+課件）

看圖畫寫一寫（第一課時）

統編版三年級下冊

看圖寫話

看一看，說一說：圖上有哪些人？

看一看，說一說：他們在干什么？

看一看，說一說：

他們的動作分別是怎樣的？

聯系生活，選擇圖中1-2人做做他的動作，并說給同桌聽。

看一看，寫一寫

看圖寫一段話，把圖畫上的內容介紹給大家。

要把圖中有哪些人干什么，他們的動作是怎樣的寫清楚。

我來評一評

【第二課時】把想到的寫清楚,把圖畫的內容介紹給大家。

統編教材三年級下冊第二單元習作

謝謝

（)

中小學教育資源網站

兼職招聘：

https:///recruitment/home/admin

21世紀載言

:

1總紀教肩

2他有

W,27GG⊙

版權聲明

(以下簡稱“本網站”)系屬深圳市股份有限公司（以下簡稱“本公司”）

旗下網站，為維護本公司合法權益，現依據相關法律法規(guī)作出如下鄭重聲明：

一、本網站上所有原創(chuàng)內容，由本公司依據相關法律法規(guī)，安排專項經費，運營規(guī)劃，組織名校名師創(chuàng)作完成，

著作權歸屬本公司所有。

二、經由網站用戶上傳至本網站的試卷、教案、課件、學案等內容，由本公司獨家享有信息網絡傳播權，其作品

僅代表作者本人觀點，本網站不保證其內容的有效性，凡因本作品引發(fā)的任何法律糾紛，均由上傳用戶承擔法律責任，

本網站僅有義務協助司法機關了解事實情況。

三、任何個人、企事業(yè)單位（含教育網站）或者其他組織，未經本公司許可，不得使用本網站任何作品及作品的

組成部分（包括但不限于復制、發(fā)行、表演、廣播、信息網絡傳播、改編、匯編、翻譯等方式），一旦發(fā)現侵權，本

公司將聯合司法機關獲取相關用戶信息并要求侵權者承擔相關法律責任。

四、一旦發(fā)現侵犯本網站作品著作權的行為，歡迎予以舉報。

舉報電話：4006379991

舉報信息一經核實，本公司將依法追究侵權人法律責任！

五、本公司將結合廣大用戶和網友的舉報，聯合全國各地文化執(zhí)法機關和相關司法機關嚴厲打擊侵權盜版行為，

依法追究侵權人的民事、行政和刑事責任！

特此聲明！

深圳市股份有限公司

21世紀載言

山山山.

0

>

明

習作習

00

看圖畫，寫一寫

《看圖畫寫一寫》教學設計

課題看圖畫寫一寫單元第二單元學科語文年級三年級下冊

教材分析“看圖畫，寫一寫”是人教部編版小學語文三年下冊第二單元習作的主題內容，本次習作是看圖作文，要求仔細觀察圖畫，然后寫清楚圖畫上的人物、事件，把自己看到的、想到的寫清楚，讓學生在觀察圖畫中訓練表達。看圖寫話能激發(fā)孩子的想象，活躍孩子思維，培養(yǎng)孩子的習作興趣，樹立孩子習作的信心。本課著重于第一課時的教學，旨在通過觀察寫清楚人物與事情，寫清楚動作。

學習目標1.通過觀察，把圖中的人物與事情寫清楚。2.通過觀察，寫清楚圖中人物的動作。

重點看懂圖意，把圖中的人物與事情寫清楚。

難點通過觀察，寫清楚圖中人物的動作。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課一、談話導入，激發(fā)寫話興趣1.春天到了，天氣暖了，百花盛開，萬物復蘇，人們也趁著好天氣出來活動活動啦?？矗@兒就有一幅和春天有關的圖。2.仔細觀察，這幅圖畫的是什么地方？圖上的人們在干什么呀？（板書：草地放風箏）你能用一句話說說這幅圖的大概意思嗎？3.老師把你說的寫下來。同學們一下子就看明白圖的意思，真不錯！請同學們對照這幅圖想一想：這句話把這幅畫都寫清楚了嗎？（人？放風箏？）4.揭示習作要求：這節(jié)課，咱們就一起看圖，寫一段話，把這幅圖有哪些人，他們在干什么寫清楚。

講授新課二、整體觀察，說清圖中人物1.剛才同學們說要寫清楚有哪些人。請你仔細觀察：圖畫上有哪些人？【預設】（1）有小孩，還有大人。／——你按照年齡分類說清楚圖上有哪些人，很好！除了這樣介紹，還可以怎樣介紹圖上有哪些人？（2）近處有三個小朋友，遠處有一家人?！獔D上的人誰離我們比較近？請你用上表示方位的詞說說圖上有哪些人。按照從近到遠的方位順序觀察，也能把圖上有哪些人說清楚。（板書：近處遠處）（3）這些人物之間可能是什么關系？三個小朋友可能是什么關系？（三個小伙伴、同學、鄰居、兄弟倆和路過的小朋友）遠處有一個小孩，兩個大人，他們可能是什么關系？可以根據關系來說說圖上有哪些人，誰來說？（板書：三個小伙伴一家三口）（4）近處有三個小朋友，一個穿粉色衣服的女孩，一個穿綠色衣服的男孩和一個穿紫色衣服的男孩——關注人物的衣著也能把圖上有哪些人說清楚。2.小結：原來把圖上的人物說清楚有這么多方法，可以通過人物的年齡，也可以根據圖上人物的關系、位置、衣著把圖上有哪些人介紹清楚。三、觀察人物，說清人物動作1.（指著原句）我們把圖上有哪些人說清楚，請同學們再看圖：圖上的人們在放風箏，放風箏的情況都一樣嗎？2.是啊，同樣是放風箏，每個人放風箏的情況都不同，有的舉著風箏正準備放，有的已經放到天空了，有的拿著風箏還沒放呢！看來，要把放風箏這件事情寫清楚，我們還要仔細觀察圖中人物的什么？（放風箏的動作）。3.上星期，同學們也趁著好天氣去放風箏了。能說說你放風箏的動作是怎樣的嗎？4.請你仔細觀察圖畫，他們的動作分別是怎么樣的？選擇圖中的1-2人，做一做他的動作，說給同桌聽一聽。小小觀察員們開始行動吧！5.交流預設：你想說一說誰放風箏的動作？［近處］穿綠色衣服的小男孩：一手握著線軸（纏著線的軸形物）［副板書］，一手拉（拽\牽\扯）著線，在草地上一邊跑，一邊回頭看。（你觀察到手的動作，還關注到腳的動作和頭、眼的動作）穿藍色衣服的小男孩：站在遠遠的地方，雙手舉著風箏，高高地舉過頭頂。穿粉色衣服的小女孩：雙手拿著風箏，扭頭看著兩個小男孩放風箏。（你還觀察到表情，笑瞇瞇的，心里一定很開心）小結：小女孩拿著風箏看著兩個小男孩放風箏，多么快樂的畫面啊！你能用幾句話連起來說一說他們放風箏的動作嗎？［遠處］一個小男孩握著線軸，另一只手一拉一放（一會兒拉線，一會兒放線），一邊后退，一邊仰望著天上的風箏。（小男孩的風箏已經放飛天空了，他的動作與近處準備放風箏的男孩有什么不同？）爸爸搭著媽媽的肩，兩人挨在一起，仰望著風箏。（猜測一下爸爸媽媽的表情：看著孩子的風箏飛上了天，爸爸媽媽的臉上一定笑開了花）小結：孩子把風箏放飛天空，爸爸媽媽欣慰地看著，多么溫馨的畫面??！誰能用幾句話連起來說一說一家三口一起放風箏的動作？

課堂練習四、指導寫話，寫清圖畫內容1.［指著原句］通過剛才的學習，我們把圖中人物說清楚了，還通過觀察動作把事情說清楚了。（出示習作目標，強調一段話）如果現在請你寫一段話介紹這幅圖，你準備怎么寫？（提示：你想先寫什么，再寫什么？先寫有哪些人在草地上放風箏，再寫他們放風箏的動作是怎樣的。）2.播放音樂，學生習作。（那我們分組來寫一寫，咱們請一二組同學重點寫近處三個小伙伴放風箏，三四組同學重點寫遠處一家三口放風箏。寫的時候，要注意開頭空兩格，標點占一格，不寫錯別字，把圖中有哪些人干什么、動作是怎樣的寫清楚。）3.教師巡視，拿著紅筆圈畫，發(fā)現優(yōu)點，及時鼓勵表揚。4.交流評議：【預設】兩星起步（1）請你讀一讀。（2）圖上有哪些人寫清楚了嗎？點評用剛才的方法寫清楚了，給學生習作打星星。（3）他們放風箏的動作寫清楚了嗎？點評觀察到不同的動作把放風箏這件事情寫清楚了，給學生習作打星星。（4）還有哪些地方寫得好，值得我們給他加星星呢？（5）這兒有一個錯別字，誰來幫忙改一下？沒有錯別字，這段話又可以得到一顆星星。5.給自己打上星星。請你對照著修改一下你寫的一段話，看看可以給自己打幾顆星星。（這一環(huán)節(jié)如有時間，課堂展示；如無時間，作為作業(yè)布置）

課堂小結五、課堂小結，明確下節(jié)課學習目標1.這節(jié)課，同學們通過觀察人物的位置、年齡、衣著、關系把人物寫清楚，還通過觀察動作把事情寫清楚?？磮D寫話除了把看到的寫清楚，還要把想到的寫清楚