課堂教學(xué)常規(guī)心得

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通過學(xué)初中教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)活動，我覺得自己受益匪非淺，覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了更新的熟悉。詳細(xì)地說，在以后教

學(xué)中，自己要切實做好以下幾點：

1、仔細(xì)備課。

在備課中自己應(yīng)切實做到備教材、備同學(xué)、備教法。自己要仔細(xì)鉆研教材，做到心中有數(shù)。上課時，對全部的學(xué)問點做到了如指掌，傳授時才干做到游刃有余，這樣，同學(xué)就會在心里佩服自己，就會

喜愛?上自己的課，上課時也會仔細(xì)聽講。因此，自己應(yīng)仔細(xì)鉆研教

材教法，分析同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個別差異，明確哪些內(nèi)容是同學(xué)難

以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是簡單被忽視的，哪些是簡單

錯混的，做到心中有數(shù)。自己還應(yīng)注意對學(xué)問的拓展與延長，充實

課堂的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)政治的愛好。

2、精講多練。

在以往教學(xué)中，自己總不安同學(xué)對所學(xué)學(xué)問不能很好地理解，因此，在講課時總是面面俱到，惟恐同學(xué)不會，鋪張了時光，收效甚微。在以后教學(xué)中，自己應(yīng)切實做到精講多練，以提高教學(xué)實效?！熬?，即自己要做到精講、精練、精評，在課堂教學(xué)中，自己要

較好地突出重點、難點，詳略得當(dāng)，有針對性地講解，做到化難為易，使同學(xué)有“茅塞頓開之感”。同時，自己也注重加強(qiáng)同學(xué)作業(yè)

的練習(xí)和講評的精練。在練習(xí)過程中，我們主要依據(jù)大綱和教材，

針對教材中的基本概念和基本原理，重點與難點，并對有關(guān)的練習(xí)

舉行精選，反駁照抄照搬，搞題海戰(zhàn)術(shù)。在講評過程中，主要是針

對同學(xué)錯誤多的地方有的放矢地舉行講評，協(xié)助同學(xué)分析浮現(xiàn)錯誤

的緣由，以及如何訂正，并能夠做到舉一反三，鞏固學(xué)問。在教學(xué)

實踐中，應(yīng)注重三對口：教材與大綱對口;練習(xí)與同學(xué)實際水平對口;練習(xí)與中考試題題型對口。力求做到：聽得懂、看得見、摸得著、

記得牢、考得好。

3、精選教法。

再好的教材，再重要內(nèi)容，假如沒有好的教法與駕馭，沒有好的學(xué)法去協(xié)作，教學(xué)難以取得實效。在以往教學(xué)中，自己只注意老師

的講解，同學(xué)活動較少，教學(xué)辦法比較單一，同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好不高。在以后教學(xué)中自己應(yīng)注重按照教學(xué)內(nèi)容的需要，精

選教法，以期取得更好地教學(xué)效果。例如，為協(xié)作新教材的使用，

更好地完成教學(xué)目標(biāo)，可按照教學(xué)內(nèi)容靈便采納小品、研究、演講、辯論、展示等形式舉行教學(xué)，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈和樂觀性，

展現(xiàn)團(tuán)結(jié)配合、競爭向上的場面，既增長同學(xué)學(xué)問，又達(dá)到了教師

預(yù)期的教學(xué)目的。

4、回歸主體。

同學(xué)是教學(xué)的主體。而在以往教學(xué)中同學(xué)的主體作用并未真正發(fā)揮出來，同學(xué)的“主動學(xué)”被自己的“一言堂”所替代;同學(xué)的主體

地位被自己的“滿堂灌”所奪去。因此，在以后教學(xué)中，自己應(yīng)切

實改變教學(xué)觀念，樹立同學(xué)主體意識，在教學(xué)觀念上“回歸主體”——把學(xué)習(xí)的主體地位還給同學(xué)，以實現(xiàn)同學(xué)樂觀地學(xué)、主動

地學(xué)，使同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的仆人。例如，在以后教學(xué)中，自己應(yīng)

注意同學(xué)自主探索、合作學(xué)習(xí)等能力的培養(yǎng)。課前要給同學(xué)留出一

定的時光預(yù)習(xí)，課堂上教師不能一講到底，要讓同學(xué)有一定的時光

去思量和研究，給同學(xué)以更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)，鼓舞他們自立自主地

討論學(xué)習(xí)，提高同學(xué)自主分析、解決問題的能力以及與人合作的能力，使同學(xué)形成主動學(xué)習(xí)、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而

使之學(xué)會學(xué)習(xí)，提高自己，進(jìn)展自我，切實把教學(xué)的著力點放在實

現(xiàn)同學(xué)主體各方面素養(yǎng)的主動、生動、全面、和睦、充分地進(jìn)展上來。

教學(xué)常規(guī)管理是小學(xué)管理中最基礎(chǔ)、最重要的工作，完美的教學(xué)常規(guī)管理能為教學(xué)工作的順暢運行提供堅實的保障。它是教學(xué)工作

最基本的要求，是規(guī)范老師行為，促進(jìn)老師成長，建設(shè)優(yōu)秀老師群

體的主要措施，更是小學(xué)提高教學(xué)成果，提高核心競爭力的重要依靠。沒有切實可行的規(guī)則制度