高中化學(xué)-元素周期表（族）教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

第二節(jié)元素周期律和元素周期表第3課時(shí)元素周期表【教學(xué)目標(biāo)】初步掌握元素周期表的結(jié)構(gòu).理解同一周期或主族元素的原子結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn);元素的性質(zhì)又存在什么變化規(guī)律.【教學(xué)重點(diǎn)】元素周期表的結(jié)構(gòu)【教學(xué)過程】【引入課題】我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了元素周期律，門捷列夫根據(jù)元素周期律繪制出了元素周期表，我們這一節(jié)課就來研究元素周期表。【板書】二、元素周期表【作品展示】化學(xué)興趣小組活動(dòng)作品展示每位同學(xué)根據(jù)自己對(duì)原子結(jié)構(gòu)和元素周期律的理解，設(shè)計(jì)一份元素周期表，小組內(nèi)同學(xué)交流、討論，確定最終展示作品。（課前完成的作品）學(xué)生利用多媒體展臺(tái)展示作品；老師利用多媒體課件展示各種元素周期表。【交流研討】結(jié)合元素周期表，交流研討1、元素周期表把雜亂無章的元素整齊的排列成行和列，你知道這樣排布的原則是什么？2、每一行或列在結(jié)構(gòu)上又存在哪些特點(diǎn)？對(duì)應(yīng)元素的性質(zhì)又如何？【總結(jié)】元素周期表的編排原則1、按原子序數(shù)遞增順序從左到右排列；2、將電子層數(shù)相同的元素排成一個(gè)橫行；3、把最外層電子數(shù)相同的元素按電子層數(shù)遞增的順序從上到下排列成縱行?！居^察思考】①在周期表中，行稱為周期，周期表中共有多少個(gè)周期？每個(gè)周期各有多少個(gè)元素？②每周期最后一種元素的原子序數(shù)是多少？③找出鑭系和錒系在周期表中位置，并清楚鑭系和錒系元素所包含元素的種類數(shù)及原子序數(shù)。④同周期元素原子結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？元素性質(zhì)有何變化？【概括總結(jié)】1周期，共2種元素短周期2周期，共8種元素周期3周期，共8種元素（七個(gè)橫行）4周期，共18種元素長周期5周期，共18種元素6周期，共32種元素不完全周期7周期，目前已發(fā)現(xiàn)26種元素【點(diǎn)評(píng)】結(jié)合學(xué)生已有的原子結(jié)構(gòu)知識(shí)，讓學(xué)生填寫并記住每個(gè)周期所含元素的種數(shù)，有助于推斷原子序數(shù)一定的元素在周期表中的位置?！鹃喿x、思考】在周期表中有兩個(gè)特殊的位置，鑭系和錒系，閱讀課文P14“知識(shí)點(diǎn)擊”，說出這些元素在周期表中什么位置？結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？【總結(jié)陳述】在第六周期中，從57號(hào)鑭（La）到71號(hào)元素镥（Lu），共15種元素，它們的最外層和次外層電子層結(jié)構(gòu)及元素的化學(xué)性質(zhì)十分相似，這15種元素總稱為鑭系元素。排在周期表第六行，第三列。與此類似，在第七周期中，89號(hào)元素錒（Ac）到103號(hào)鐒（Lr）這15種元素總稱為錒系元素，排在第七行，第三列?！居^察思考】①元素周期表中共有多少列元素？分為哪些族？②不同種類族的表達(dá)和分布位置如何？③以第1列和第17列元素為例分析：元素周期表中位于同一列（族）的元素的原子結(jié)構(gòu)有什么相同之處？它們又是怎樣遞變的？【概括總結(jié)】主族（A）：共7個(gè)主族，包括長周期和短周期元素族副族（B）：共7個(gè)副族，只包括長周期元素（18個(gè)縱行）第VIII族：包括8、9、10三個(gè)縱行的元素0族：稀有氣體元素 【點(diǎn)評(píng)】通過閱讀、觀察、交流、研討，改變了學(xué)生學(xué)習(xí)的被動(dòng)狀態(tài)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生合作意識(shí)以及語言表達(dá)能力?！居^察與思考】在周期表的１８?jìng)€(gè)縱行１６個(gè)族中，各族從左到右的排列順序如何？【媒體展示】元素周期表【觀點(diǎn)陳述】在元素周期表中，各族從左到右的依次是：IAIIAIIIBIVBVBVIBVIIBVIIIIBIIBIIIAIVAVAVIAVIIA0?！居^察與思考】在所有族中，元素最多的族是哪一族？共有多少種元素？【結(jié)論】在所有族中，第IIIB族包括鑭系和錒系元素，因此元素最多，共有32種元素?！纠斫鈶?yīng)用】據(jù)周期表結(jié)構(gòu)，推測(cè)原子序數(shù)為85號(hào)的元素在周期表中的哪一周期？哪一族？【案例分析】推測(cè)元素在哪一周期：85-2-8-8-18-18=31，減5次后小于32，為第6行，第六周期；推測(cè)在哪一族：第六行的最后一列元素應(yīng)為第32個(gè)，從減出的數(shù)據(jù)為31可以推出它是在第17列，為第VIIA族?！军c(diǎn)評(píng)】通過評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)如何應(yīng)用周期表的結(jié)構(gòu)推測(cè)一定原子序數(shù)的原子在周期表的位置。鞏固了對(duì)元素周期表結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，可以加深對(duì)周期表結(jié)構(gòu)的理解?！鹃喿x思考】閱讀教材P13頁倒數(shù)第一自然段，通過周期表，我們還可以了解元素的哪些信息？【交流觀點(diǎn)】（1）通過周期表，我們可以了解元素的原子序數(shù)、元素的位置、元素名稱、元素符號(hào)、元素的類別、相對(duì)原子質(zhì)量、價(jià)層電子排布、是否人造元素、是否放射性元素等信息。（2）通過周期表，我們還可以對(duì)元素進(jìn)行分區(qū)，如硼、硅、砷、碲、砹和鋁、鍺、銻、釙的交界處畫一條虛線，虛線的左側(cè)為金屬元素，右側(cè)為非金屬元素；位于虛線附近的元素，既表現(xiàn)金屬元素的性質(zhì)，又表現(xiàn)為非金屬元素的性質(zhì)。（3）通過周期表，還可以根據(jù)元素在周期表中的位置認(rèn)識(shí)它們的性質(zhì)。【聯(lián)想、質(zhì)疑】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和化學(xué)研究的重要工具，請(qǐng)大家概括它的結(jié)構(gòu)。【小結(jié)、板書】短周期（一、二、三行）（元素有2、8、8種）周期長周期（四、五、六行）（元素有18、18、32種）不完全周期（七行）（元素有26種）元素周期表結(jié)構(gòu)主族（1、2、13、14、15、16、17列）A族族副族（3、4、5、6、7、11、12列）B族零族（18列） 第VIII族（8、9、10列）【知識(shí)升華】口訣七個(gè)周期橫著看，三長三短一不全；縱著共分十八列，七主七副0Ⅷ三；主族0族靠兩邊，副族Ⅷ族在中間；若分金屬非金屬，硼硅砷碲砹連線?！井?dāng)堂檢測(cè)】本節(jié)課后練習(xí)：1、2【課后作業(yè)】1、畫出元素周期表的整體結(jié)構(gòu)，標(biāo)出周期數(shù)、族序數(shù)、并將前20號(hào)元素的元素符號(hào)填入表中相應(yīng)位置。2、《自學(xué)叢書》P11——例1、例2、檢測(cè)5、6【教學(xué)反思】本節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律的能力，初步樹立“量變引起質(zhì)量”的辯證唯物主義觀點(diǎn)；同時(shí)，學(xué)會(huì)了利用周期表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推測(cè)一定原子序數(shù)的元素在周期表中的位置，為下一節(jié)學(xué)習(xí)元素“位、構(gòu)、性”之間的關(guān)系做好準(zhǔn)備。學(xué)生課前的預(yù)習(xí)非常關(guān)鍵，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)元素周期表，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)知識(shí)的理解和掌握非常有效；讓學(xué)生分組展示作品，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂進(jìn)入高潮，效果很好。如果能夠讓課堂再緊湊一些，能夠有時(shí)間讓學(xué)生把元素周期表畫一遍，這樣課堂效果會(huì)更好。學(xué)情分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律是每年必考的重點(diǎn)內(nèi)容，主要是對(duì)原子結(jié)構(gòu)、同位素等概念的考查；元素的“原子結(jié)構(gòu)”、“在周期表中位置”、“基本性質(zhì)”三者間的關(guān)系考查；所以元素周期表的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了原子結(jié)構(gòu)、元素周期律，結(jié)合所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)元素周期表，能夠取得很好的教學(xué)效果。效果分析讓學(xué)生們自己去設(shè)計(jì)元素周期表，然后小組討論分析，從中獲得信息。從最基礎(chǔ)，最簡(jiǎn)單的“格”入手，過渡到“行”（周期）、“列”（族）、“區(qū)”循序漸進(jìn)，形成元素周期表的基本框架，學(xué)生接受起來比較容易。最后在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行歸納總結(jié)，巧記元素周期表。整堂課，巧妙設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞元素周期表的“形”和“數(shù)”兩個(gè)方面，步步深入，并結(jié)合針對(duì)性題目，使知識(shí)達(dá)到同步的鞏固和提高。最后，用3分鐘時(shí)間讓學(xué)生畫出元素周期表的基本構(gòu)架,多數(shù)同學(xué)都能完成，既讓學(xué)生享受成功的喜悅,又進(jìn)一步鞏固了知識(shí).實(shí)踐證明該設(shè)計(jì)效果挺好!能較好的如期完成教學(xué)任務(wù)！教材分析本章教材包括原子結(jié)構(gòu)、元素周期律和元素周期表、元素周期表的應(yīng)用。首先，在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入學(xué)習(xí)原子的結(jié)構(gòu)，然后引導(dǎo)他們探索元素性質(zhì)和原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，從而歸納出元素周期律；在掌握元素周期律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)元素周期表中的元素排布規(guī)律，認(rèn)識(shí)元素周期表的結(jié)構(gòu)，了解同周期元素性質(zhì)的遞變規(guī)律，學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)同主族元素的性質(zhì)。本節(jié)共分兩部分：一、元素周期律；二、元素周期表。《元素周期表》是元素周期律的具體體現(xiàn)，是人們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)由感性上升為理性的成果，是高中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。很明顯，促使學(xué)生深刻把握、理解元素周期表的結(jié)構(gòu)是后續(xù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是應(yīng)用元素周期表解決相關(guān)問題的基礎(chǔ)。本人結(jié)合我校“研究性學(xué)習(xí)課堂”倡議，充分發(fā)掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，設(shè)計(jì)出《元素周期表》教學(xué)方案，在整個(gè)探究過程中，學(xué)生的觀察能力、思維能力以及探究能力都能得到了進(jìn)一步的提高，對(duì)學(xué)生知識(shí)的接受有很大幫助，實(shí)踐證明效果良好。高考中的位置：物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律是每年必考的重點(diǎn)內(nèi)容，主要是對(duì)原子結(jié)構(gòu)、同位素等概念的考查；元素的“原子結(jié)構(gòu)”、“在周期表中位置”、“基本性質(zhì)”三者間的關(guān)系考查；元素周期律與元素周期表內(nèi)容豐富，規(guī)律性強(qiáng)，因此命題的空間極為廣闊。高考中主要以短周期元素(或前20號(hào)元素)命題來考查同一周期、同一主族內(nèi)元素性質(zhì)(如原子半徑、化合價(jià)、單質(zhì)及化合物性質(zhì))的遞變規(guī)律與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。因此，本章學(xué)習(xí)尤為重要。評(píng)測(cè)練習(xí)【達(dá)標(biāo)練習(xí)】完成以下問題標(biāo)出各部分所代表的含義指出該元素在周期表中第行，第列；其在周期表中位置：第周期，族氯元素在周期表中的位置：第周期，族根據(jù)要求回答問題畫出元素周期表的邊界畫出金屬和非金屬元素間分界線畫出過渡元素邊界線在左側(cè)空白處標(biāo)出周期數(shù)在上方空白處標(biāo)出族序數(shù)（注意規(guī)范）在周期表中寫出第二周期和第三周期元素符號(hào)寫出0族元素原子序數(shù)【深化練習(xí)】1．推算原子序數(shù)為20、83的元素在周期表中的位置。

2．下列各組中的元素用原子序數(shù)表示，其中都屬于主族的一組元素是（

）

（A）2

812（B）43536

（C）5

15

20（D）11

17

18課后反思本節(jié)主要培養(yǎng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)、總結(jié)規(guī)律的能力，初步樹立“量變引起質(zhì)量”的辯證唯物主義觀點(diǎn)；同時(shí)，學(xué)會(huì)了利用周期表的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)推測(cè)一定原子序數(shù)的元素在周期表中的位置，為下一節(jié)學(xué)習(xí)元素“位、構(gòu)、性”之間的關(guān)系做好準(zhǔn)備。學(xué)生課前的預(yù)習(xí)非常關(guān)鍵，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)元素周期表，能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，對(duì)知識(shí)的理解和掌握非常有效；讓學(xué)生分組展示作品，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂進(jìn)入高潮，效果很好。如果能夠讓課堂再緊湊一些，能夠有時(shí)間讓學(xué)生把元素周期表畫一遍，這樣課堂效果會(huì)更好。課標(biāo)分析知識(shí)與技能目標(biāo)1、使學(xué)生了解元素周期表的結(jié)構(gòu)以及周期、族等概念。2、理解