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文檔簡介

浙江省新昌中學黃林通用技術常見課型的特點與案例分析我們探討通用技術常見課型的目的是通過通用技術常見課型的分析、比較、綜合，從而有目的地、有效地組織通用技術課堂教學，從而為一線通用技術教師提供參考和示范，豐富技術教學過程，提高教學效果，進而改善學生的學習方式，更好地滿足不同學生的學習需求，促進通用技術課程的順利開展。

?

課型舉例?

特點和要求?

課堂實例目錄案例分析課涵義案例

是人們在生產、生活當中所經歷的典型的富有多種意義的事件陳述，是人們所經歷的事件中的有意截取。

教材是一種重要的教學資源，里面有一些典型的教學案例，教師要認真鉆研案例，分析案例，用好案例。盡管教科書中精選了大量具有典型意義和富有感召力的案例進行分析，但有些案例在教學過程中針對性不強，不加以正確的引導和拓展，學生也只是純粹的機械性接受，而難以達到主動應用到實踐中來的程度。存在的問題有的教師想利用教材中的案例但又怕學生覺得乏味；有的教師想采用自己熟悉的案例但又怕引用不恰當；有的教師為了把書中的某一個觀點說得更加全面就在設計中引用了十幾個相關的案例；有的教師借助其它學科的案例來講述通用技術課堂中的內容，有時會使課堂的內容走了樣等等。案例選擇的原則教學性與啟發(fā)性相結合的原則典型性與適用性相結合的原則知識性與教育性相結合的原則選擇案例時要注意的事項1.案例要以能夠引起學生的學習興趣為主蒼耳子和尼龍搭扣介紹結構、模仿法2.案例要有典型性要給學生以思想上的沖擊讓他們對選用的案例留有深刻的印象用微波爐加熱生雞蛋發(fā)生爆炸,說明產品書很重要雞蛋清和蛋黃中都含有水分,由于微波爐加熱是用紅外線的熱效應,所以很快就把雞蛋里面的水變成水蒸氣了.而蛋黃和蛋清的粘度系數(shù)都較大,使得水分子不容易逸出,在迅速的漲大過程中而引起爆炸!3.案例數(shù)量做到少而精4.案例體現(xiàn)與時俱進5.案例應避免使用容易引起歧義的內容《設計的一般原則》：給瓜子美容是一種不道德的行為6.案例實物化則效果更佳希羅的自動門公元1世紀，希臘人希羅建造的自動打開廟門的裝置是最早利用氣壓和液壓為動力的自動門。如圖，祭壇點火使1中的空氣膨脹，水流入2，利用水的重力使軸3轉動，將門打開。當祭壇的火熄滅時，廟門在重錘的作用下就會自動關閉。水罐（1，2）祭壇點火打開廟門轉動軸（3）廟門旋轉量新昌大佛寺

——始建于東晉永和初年(公元345年)7.案例要適當加入地方特色小結案例的選擇要注意貼近學生、貼近生活、貼近社會，注意地域接近性；案例的應用要注意邏輯性、主次有序；案例的使用也應注意多樣化。

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