幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)

第第頁幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1實(shí)習(xí)雖然只有短短的六周，但這幾周在幼兒園的實(shí)習(xí)使我獲益良多，在這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛孩子，要有許多許多的急躁、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。我在實(shí)習(xí)中增長了見識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實(shí)學(xué)問，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺他們，轉(zhuǎn)變他們，（教育）他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。我也當(dāng)了一回老師啦!經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的快樂;我愿用我的實(shí)心，換取全部人的認(rèn)同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都把握在幼兒老師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣。只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教原來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。我們這幾天的工作也正是幫忙老師們做這些細(xì)到每一個(gè)點(diǎn)上的活，雖然當(dāng)中也有過累的時(shí)候，但我們沒有任何怨言，我知道，做一次活動(dòng)會(huì)讓人學(xué)到許多東西，我很慶幸我學(xué)到了。所以流過再多的汗也就無所謂了。其實(shí)，第一天來的時(shí)候一聽見孩子們的哭聲還真讓我們很撓頭，但幾天下來，我想說的是，我已經(jīng)喜愛上了這里的孩子。因?yàn)樗麄兟敾鄣淖屛殷@訝，可愛的讓我心疼。這或許正是幼兒園蒙式教育的勝利所在吧。它真正讓孩子們活得就是他們自己，并不是家長所期望的自己，也不是老師所期望的自己，而是孩子們自己想要的自己。時(shí)刻都生活在孩子們天真活潑的哭笑聲里，讓我自己也常?；叵肫鹞乙郧霸谟變簣@的時(shí)候都在干什么。在這六周的實(shí)習(xí)中，我也是第一次親熱接觸了幼兒園的方方面面，幼兒的保育教育是并重的因此我們?cè)谶@段時(shí)間了既做保育員又是老師。也總結(jié)出一些（閱歷）。下面是我對(duì)保育教育的簡潔總結(jié)：首先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、開心的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差，情緒易緊急，不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出：環(huán)境在肯定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用，如何使幼兒情緒穩(wěn)定，在幼兒園里如在家里一樣，從不同意去幼兒園到喜愛去幼兒園，我們從以下幾個(gè)方面著手：1、建立布滿愛和親熱的關(guān)系;2、制定合理的作息制度;3、依據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境;4、供應(yīng)豐富的教玩具。再次這個(gè)年齡的幼兒說話不連貫，只會(huì)講簡潔的語和短句，所以遇到困難，易哭，易撒嬌，不能用完整的（句子）表達(dá)意思。老師利用一切機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行語言培養(yǎng)，采用個(gè)別與集體的（方法）。特殊?????利用星期一或星期五，星期一讓幼兒講出經(jīng)歷過的事，星期五啟發(fā)幼兒想象，讓他們表達(dá)出所做所想玩的事。老師饒有興趣地聽，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)提示，糾正他們的語句。下面我就幼兒老師工作進(jìn)行一下總結(jié)。一、職業(yè)道德和工作負(fù)荷在活動(dòng)中我能夠喜愛全部幼兒，尊重幼兒的個(gè)體差異;專心遵守幼兒園各項(xiàng)制度;并與同事之間相互學(xué)習(xí)，互相幫忙，共同做好幼兒園工作。在工作中我能夠獨(dú)立完成本職工作;幼兒出勤率能夠達(dá)到85%以上。二、專業(yè)能力在教學(xué)活動(dòng)中，我能夠依據(jù)綱要、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)，綜合利用多種方法對(duì)每位幼兒發(fā)展情況做出全面照實(shí)的評(píng)價(jià)，并依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展實(shí)際水平準(zhǔn)時(shí)指定明確可行、連續(xù)一致的保教計(jì)劃。在活動(dòng)中過程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，結(jié)構(gòu)層次清楚，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，并能夠民主、公平地對(duì)待幼兒，使每個(gè)幼兒敢于在老師面前大膽表現(xiàn)自己，精神開心、自信，富于制造精神。在區(qū)域活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中建立必要的嬉戲規(guī)章，并準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒選擇負(fù)荷幼兒興趣、有肯定挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并留意幼兒新的需要。在創(chuàng)設(shè)物質(zhì)環(huán)境時(shí)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中我們留意了平安、清靜、清潔、舒適、空氣清新、采光照明對(duì)幼兒的適合，在墻壁布置、區(qū)域設(shè)置積材料投放中能夠適合幼兒的年齡特點(diǎn)、富有（兒童）情趣，能滿意幼兒多方面的發(fā)展需要，并且突出主題。但在家長參與方面還較欠缺，還需要老師敏捷御用多種方式連續(xù)做好家長工作，與家長溝通，促進(jìn)家長的參與。在日?；顒?dòng)中，我能夠重視幼兒地平安防范和保護(hù)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、清楚力所能及地各種平安隱患，能夠隨時(shí)體察每位幼兒身體健康狀況、精神面貌、情緒變化，準(zhǔn)時(shí)、恰當(dāng)?shù)亟o予照看或引導(dǎo)。在戶外活動(dòng)中，我能夠依據(jù)幼兒的體質(zhì)發(fā)展水平、需要及季節(jié)特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開展活動(dòng)，并能夠確保幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間;考慮到幼兒活動(dòng)地密度、強(qiáng)度，專心觀察，留意隨機(jī)教育。三、專業(yè)成長在工作中，我能夠樂觀承擔(dān)研討、觀摩任務(wù)，敢于挑戰(zhàn)自己，同時(shí)我能夠堅(jiān)持做好觀察筆記、（反思）筆記、家園聯(lián)系簿、教研專題總結(jié)等工作，記錄、積累、總結(jié)有關(guān)閱歷及學(xué)問。四、工作業(yè)績?cè)诠ぷ髦?，我沒有任何事故消失，家長對(duì)我的工作也給予了確定，能夠按時(shí)完成各項(xiàng)文案工作，幼兒各項(xiàng)常規(guī)有所提高。但在理論學(xué)問方面還較欠缺，還需要連續(xù)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，爭取工作中更大進(jìn)步。一個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我得到了一次全面而系統(tǒng)的熬煉，學(xué)到了許多書本上沒有的學(xué)問和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。在看到優(yōu)點(diǎn)之余，我還存在著一些不足，主要是上課狀態(tài)不穩(wěn)定，起伏較大，時(shí)而消失緊急、表達(dá)受挫、聲音不夠低沉等情況;今后定必專心總結(jié)，準(zhǔn)時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信念”這個(gè)道理，漸漸走向成熟。幼兒老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2勞碌的日子總是過得特殊?????地快，實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這一段時(shí)間的生活，感慨頗多：從剛開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)付自如，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，從剛開始的厭煩到后面的不舍，可以說我在不斷的歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成熟······供需見面會(huì)上大家都樂觀地（面試）、找工作，只有我在哪里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。原來自己是不想?yún)⑴c的，因?yàn)榧依锩娼o自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實(shí)習(xí)的工作，看了許多之后還是選擇回家這邊。主要緣由有兩個(gè)，一是不想離家里太近了，二是覺得自己從這里出去學(xué)了學(xué)問之后還是想回來傳授學(xué)問。抱著這兩個(gè)信念，過完年之后就直接去上班了?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！边@是本次實(shí)習(xí)最大的感觸。為師范生，在校學(xué)習(xí)了二年多的教育理論，缺很少實(shí)踐。在學(xué)習(xí)的時(shí)候也常常想要是有機(jī)會(huì)讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?那樣我就可以知道我究竟還需要怎么努力了。雖然在校期間也在外面兼職做過家教，當(dāng)多教練，在培訓(xùn)班擔(dān)當(dāng)英語老師一段時(shí)間，去年11月份也在__縣__幼兒園實(shí)習(xí)過，但是在幼兒園真正的帶班當(dāng)班主任還是第一次。這次頂崗實(shí)習(xí)終于給我供應(yīng)了“躬行”的寶貴機(jī)會(huì)，也讓我明白了平日所學(xué)時(shí)多么膚淺。書到用時(shí)方知少啊!實(shí)習(xí)期間，我被分到了小甲班，擔(dān)當(dāng)了班主任工作。使我深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作，一個(gè)班級(jí)班主任的工作;更深刻地了解和把握了小班這一年齡階段的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的合作、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要。對(duì)于小班的幼兒來講，他們自理的能力比較的差，因此在平常的教育中，我總是鼓勵(lì)幼兒，讓他們自己學(xué)會(huì)穿鞋，學(xué)會(huì)上廁所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培養(yǎng)是第一位的，但既然是來上學(xué)，我們還是要教會(huì)孩子們學(xué)問。因?yàn)樵诎嗌蠐?dān)當(dāng)班主任的工作，心里面壓力挺大的。遲疑自己閱歷不足第一天的時(shí)候真的很茫然，在剛開始的時(shí)候不知道如何與家長溝通，在配班老師和園長的幫忙和鼓勵(lì)之下我才慢慢的適應(yīng)過來。雖然以前自己也實(shí)習(xí)過，但是面對(duì)自己這么大的班級(jí)(40個(gè)小朋友)自己又是班主任，心里真的說不出的感覺，剛開始做的最多的就是認(rèn)識(shí)小朋友，等自己對(duì)他們有肯定的熟悉和了解之后再依據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)組織教學(xué)活動(dòng)。在這里實(shí)習(xí)的期間我認(rèn)識(shí)到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差別。雖然現(xiàn)在家長對(duì)幼兒教育的重視不斷的加強(qiáng)，辦園條件有了改善，農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，但是農(nóng)村幼兒教育“小學(xué)化”、“保姆化“比較嚴(yán)峻。普遍的家長對(duì)幼兒教育學(xué)問知之甚少，不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村教育小學(xué)化的一個(gè)重要緣由。我們園里的許多孩子回到家時(shí)，家長最先關(guān)心的就是：今天認(rèn)識(shí)了什么字?背了幾首詩?算了幾道題······我們小班還好，由于年紀(jì)比較小，加上許多家長都是年輕人思想比較開闊。我們園里的大班和中班的家長就要求學(xué)生現(xiàn)在開始要學(xué)習(xí)寫字，要布置作業(yè)等等。在和家長交流的時(shí)候，也有許多家長問我怎么我們的桌子不擺好，讓小孩子做在桌子上寫字呢?當(dāng)時(shí)我聽到的時(shí)候就特別震動(dòng)，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還不怎么走的穩(wěn)，坐也坐不好，手這些都還沒有發(fā)育好，這個(gè)時(shí)候要他們成天坐著來寫字一點(diǎn)都不符合他們的規(guī)律。于是我很急躁的和家長解釋了很久，家長才慢慢的接受了我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為轉(zhuǎn)變家長對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)非常有必要，要是家長一天不轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度，幼兒園就一天不能擺脫”小學(xué)化“教育，由此可見轉(zhuǎn)變家長的教育觀念非常的重要，老師要充分發(fā)揮作用，引導(dǎo)家長充分認(rèn)識(shí)到急功近利的拔苗助長方式并不利于幼兒的長遠(yuǎn)發(fā)展。所以在平常的家園聯(lián)系中我特別留意與家長溝通幼兒的教育問題，期望能夠轉(zhuǎn)變一些家長的教育觀念，同時(shí)也想家長多多學(xué)習(xí)一些教育幼兒的好方法。幼兒的主要學(xué)習(xí)方式是在嬉戲中學(xué)習(xí)，嬉戲是幼兒最自然?、最有效的學(xué)習(xí)。嬉戲是早期教育的最好方式。嬉戲剛好能夠激起幼兒的興趣，促使幼兒情緒快樂，充分發(fā)揚(yáng)幼兒樂觀自動(dòng)性在早期教育中的作用。由于嬉戲?yàn)樗麄児?yīng)了一個(gè)緊急愉速、具有豐碩刺激的、能勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，使他們?nèi)〉闷桨哺?、自尊和自?fù)，獲得對(duì)學(xué)習(xí)的耐久熱忱，從而末身受害。一些家長和老師力圖讓幼兒提早進(jìn)入讀、寫、算的學(xué)迷信習(xí)，其結(jié)因可能事與愿違。因此，嬉戲是促進(jìn)幼兒身心片面發(fā)展的重要手法，應(yīng)充分發(fā)揮它的教育作用。在實(shí)習(xí)的過程中我深刻體會(huì)到嬉戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要作用，感受幼兒嬉戲的基本特征，在平常組織教學(xué)的活動(dòng)的時(shí)候我特別注重嬉戲的作用，盡量以豐富的嬉戲使他們?cè)阪覒蛑袑W(xué)習(xí)，在嬉戲中得到歡樂和滿意。每一次和他們一起嬉戲一起學(xué)習(xí)的時(shí)候仿佛自己也回到了他們一般大小一樣。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，對(duì)于一個(gè)新老師來說只有多聽課才能漸漸積累閱歷。所以，每一次我們配班老師在講課的時(shí)候我在會(huì)在下面聽，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，樂觀吸取四周其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的教學(xué)水平。在實(shí)習(xí)期間學(xué)校也組織了許多次教研活動(dòng)，通過聽其他老師的課程、上公開課、評(píng)課等不斷地學(xué)習(xí)積累閱歷。經(jīng)過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我在學(xué)會(huì)許多教育孩子的方法：學(xué)到了如何使幼兒清靜下來，學(xué)到了如何培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī)，學(xué)到了上課的時(shí)候如何才能吸引幼兒的留意力等等。在教學(xué)過程中，我盡自己最大的努力去完成我的教學(xué)任務(wù)，專心寫好教案，預(yù)備好每一次上課的教具，虛心接受指導(dǎo)老師給我指出的問題，將好的意見汲取消化，把不足的地方，在下次帶班的時(shí)候糾正過來。教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)覺活潑開朗的小朋友總是那幾個(gè)，看著幾個(gè)年紀(jì)較小的孩子，上下課總是那么清靜，會(huì)讓我有必要讓他們?nèi)谌胝麄€(gè)小集體。所以在我的教學(xué)活動(dòng)中，我總是以幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的特長，讓孩子們自由的去說他們想說的，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)暢所欲言的環(huán)境，讓靜默寡言的孩子都能大膽的站起來說出他們心中所想。在保育工作中，我樂觀和保育員老師搭配，貫徹了“教中有保，保中有教”的理念;戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，我會(huì)馬上給孩子墊毛巾，適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物;回到教室里，督促孩子入廁，洗手，保證孩子們?cè)谧呃壬喜煌瞬粩D，洗手后不亂甩小水珠;喝水的時(shí)候，提示孩子要排隊(duì)，接水時(shí)溫度要適中，喝水期間不要說話，培養(yǎng)孩子清靜喝水的好習(xí)慣。在這次實(shí)習(xí)中也使我認(rèn)識(shí)到了自己的一些不足，如：1、上課的語言不夠精煉，不夠喜迎小朋友，因?yàn)樽约簺]有放開，表情、動(dòng)作不夠夸張。2、組織活動(dòng)的時(shí)候，沒有照看到每個(gè)孩子，總是關(guān)注那幾個(gè)自己比較喜愛的孩子。我覺得這是我當(dāng)前最需要改進(jìn)的地方?！澳阋Ш⒆?，就要抱全部的孩子”這是我第一次去長沙市教育局實(shí)習(xí)的時(shí)候園長對(duì)我們短暫培訓(xùn)是說的一句話。這句話我現(xiàn)在始終記在心里?？墒窃S多時(shí)候，自己就是做不到?？偸菍?duì)于那些比較可愛的孩子關(guān)心會(huì)多一點(diǎn)，作為一個(gè)老師，我覺得自己在這方面做得還不夠好。不過在今后工作中我肯定會(huì)努力地改進(jìn)的?；仡欉@些日子，有心酸，也有甜美。實(shí)習(xí)帶給我的東西真的太多太多，雖然每天都很忙，但是工作著并歡樂著。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階;一分耕耘，一成秋色。在這里的日子是我整個(gè)大學(xué)生活中最勞碌的日子，也是收獲最多的日子。通過這次實(shí)習(xí)，我明白了能讓學(xué)生喜愛聽你的課，是一件特別歡樂的事情，也明白了時(shí)刻想著學(xué)生、了解他們的需要，尊重他們，與他們成為好朋友，在溝通的過程中去了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生?！吧碚秊閹?，行正為范”老師的言行直接影響和感染著學(xué)生，因此全面嚴(yán)格要求自己也尤為重要，良好的表率作用是幼兒教育的關(guān)鍵。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進(jìn)一步。歲餓按這次實(shí)習(xí)的時(shí)間不長但卻使我終生受益。今后我要不斷的努力，是自己不斷的進(jìn)步，日漸完善，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。幼兒老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3實(shí)習(xí)地點(diǎn)：_幼兒園實(shí)習(xí)人：實(shí)習(xí)時(shí)間：20_年4月至5月實(shí)習(xí)對(duì)象：_幼兒園x班幼兒實(shí)習(xí)目標(biāo)：1.熟悉小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、（教學(xué)方法）、教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，并從中獲得專業(yè)學(xué)問相關(guān)的學(xué)問，提高自己如何給孩子上好課。2.學(xué)會(huì)課程的設(shè)計(jì)和實(shí)施方法，從而把握小班幼兒階段的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)特點(diǎn)。3.培養(yǎng)良好的職業(yè)道德觀，恪敬職守，用于創(chuàng)新。一、實(shí)習(xí)目的與意義1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。3、增加喜愛幼教工作，喜愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責(zé)任感?！坝變簣@老師”，多少秀麗的光環(huán)，但它很重，因?yàn)樗匦枰袗坌?、急躁、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的。4、把所學(xué)的基本理論、基本學(xué)問和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論學(xué)問和技能，初步樹立正確的教育思想。5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要把握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長。二.實(shí)習(xí)的內(nèi)容和過程在幼兒園的每個(gè)教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在期間我嚴(yán)格根據(jù)時(shí)間表，協(xié)作所在班老師專心做好一日生活常規(guī)工作。首先，保育工作。在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦.也很重要.也總結(jié)出一些閱歷。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生，削減幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特殊?????是幼兒的飲水柜，簡單滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦，避開地面有水使幼兒滑到。給幼兒制造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒留意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持潔凈。防止幼兒滑到。在戶外活動(dòng)要提示幼兒留意平安，熱時(shí)，提示幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)當(dāng)心被燙，清靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)，用肥皂，消毒殺菌，睡覺時(shí)蓋好被子，不能講話，盡自己的最大努力照看好每個(gè)幼兒的生活，細(xì)心、急躁的幫忙每個(gè)幼兒并教給他們一些簡潔又力所能及的生活小學(xué)問、小竅門，幫忙幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒愛上幼兒園，喜愛幼兒園布滿愛心與童趣的氛圍，在玩玩樂樂中不斷增長學(xué)問。其次：教育工作。在實(shí)習(xí)期間，最大的感受就是抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫好一份教案，專心地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的連接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)老師的組織能力和掌握能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要留意和提高的方面。第三點(diǎn)，班級(jí)管理工作。在平常教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜愛動(dòng)腦子，喜愛遵循慣例，將平常一些老辦法套用。用鈴鼓敲著開始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂課，我像平常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友清靜下來，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新奇了，小朋友肆無忌憚，吵鬧聲依舊。音樂課就要開始了，怎么辦呢?突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒清靜下來的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友!”哈，這一招果然奏效，小朋友用新穎的眼光看著我，很快的清靜下來，我也很快的由“找朋友”這一首歌開始了那一天的音樂活動(dòng)。從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無定性，有一些事情始終是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，找到更適合孩子的方法，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也特別地重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時(shí)對(duì)于家長的無理要求，要妥當(dāng)?shù)奶幚恚焉频木芙^，幼兒在園表現(xiàn)要準(zhǔn)時(shí)通告家長，同時(shí)給予表揚(yáng)和批判，取得家長的充分信任，家長工作肯定不能忽視，否則會(huì)給我們今后的工作帶來許多不必要的麻煩。三.實(shí)習(xí)的收獲及不足要成為一名合格的幼兒老師，除了要有良好的教學(xué)閱歷外，最重要的是具備良好的職業(yè)道德，為此，我會(huì)始終用愛，熱忱的關(guān)懷身邊的每一位孩子，并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛惜他們，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為老師我們要秉著吃苦、忍耐、拼搏、奉獻(xiàn)、合作的精神去照看好每個(gè)幼兒，服務(wù)好每一位家長，經(jīng)過實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現(xiàn)在學(xué)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工急躁、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重，缺一不可，平常的日常生活工作中一點(diǎn)都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點(diǎn)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動(dòng)幼兒情緒的同時(shí)，讓幼兒欣然接受新奇事物，新的學(xué)問在這方面我覺得我還是一大欠缺，我深感力不從心，在以后的工作中，還是應(yīng)當(dāng)樂觀向有閱歷的老師多學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)水平。從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對(duì)待自己的工作，注重閱歷的積累，注重觀察有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長的過程，也是必經(jīng)的過程，假如自己的態(tài)度虛心，觀察認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。總之，老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不簡單，在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來越高，“學(xué)高為師，行正為范”，我愿用我的全部熱忱與愛心，換取孩子們的快樂與家長的誠心，只有不好的老師，沒有不好的孩子，實(shí)習(xí)間，讓我增長了見識(shí)，做老師難，做幼兒老師更難，知道了自己的不足之處，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)自己的不足，摸索出一段不尋常的路，全身心的投入到將來的幼兒教育事業(yè)。幼兒老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這是幼兒園老師實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們的親身感受，在這兩個(gè)月里，我們將課堂中學(xué)到的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中，理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論，我也在幼兒園老師實(shí)習(xí)得到了熬煉。一幼兒園環(huán)境裝飾教室是幼兒生活的詳細(xì)環(huán)境，是幼兒在園學(xué)習(xí)和嬉戲的主要活動(dòng)場(chǎng)地，因而教室的布置是幼兒教育壞境創(chuàng)設(shè)中的重要內(nèi)容。到幼兒園的第三周我們接受了對(duì)王園長交給我們的任務(wù)，進(jìn)行了為時(shí)一周的四個(gè)班級(jí)的環(huán)境裝飾。在此過程中我們學(xué)到了許多，將學(xué)到的手工、美術(shù)技能運(yùn)用到其中。二園本課程的開發(fā)我們與幼兒園的園長、老師討論后，依據(jù)農(nóng)村幼兒教育的特點(diǎn)，結(jié)合本地區(qū)的特色，將美術(shù)作為幼兒園特色課程，并與該地區(qū)各種各樣的種子相結(jié)合。在這個(gè)過程中，我們嘗試了許多次，材料的應(yīng)用和作品的保存方式……三學(xué)區(qū)美術(shù)培訓(xùn)4月16號(hào)7點(diǎn)，在六道河中心幼兒園進(jìn)行為時(shí)一天的美術(shù)教育活動(dòng)培訓(xùn)，對(duì)當(dāng)?shù)赜變豪蠋熃o予理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。六道河學(xué)區(qū)二十多位兒老師參與，學(xué)區(qū)張校長及幼教負(fù)責(zé)人趙老師也參與了此次培訓(xùn)。早上講解了幼兒美術(shù)作品評(píng)價(jià)方式，下午全體老師體驗(yàn)美術(shù)材料的應(yīng)用，完成了棉簽畫和刮畫兩幅作品。我幼兒園老師實(shí)習(xí)工作得到了張校長及各位老師們的確定，我們將再接再厲做好以后的培訓(xùn)。四親子運(yùn)動(dòng)會(huì)幼兒園在____年__月__日，在小朋友們的歡呼聲中，我園舉辦了一場(chǎng)精彩的“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。六道河學(xué)區(qū)中心校張校長、幼教負(fù)責(zé)人趙老師及其他思索幼兒園園長參與了本次活動(dòng)，我們特別榮幸的參與活動(dòng)的組織策劃并擔(dān)當(dāng)活動(dòng)的主持人。本次活動(dòng)注重全園參與，親子同樂，在妙趣橫生的親子同樂比賽中，小朋友們成為了真正的主人。兩個(gè)月的幼兒園老師實(shí)習(xí)已經(jīng)過去，我們的辛苦得到了回報(bào)，看著小朋友們微笑的面孔、歡樂的成長，就是對(duì)我們最大的確定。相關(guān)學(xué)問老師不僅要愛美麗的孩子，也愛長相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛聰慧的孩子，也愛發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛聽話的孩子，也愛淘氣的甚至有許多問題行為的孩子;不僅愛家庭背景富有、社會(huì)地位高的孩子，也愛平民甚至家境貧寒的孩子。童心是老師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。一位好的幼兒老師往往是幼兒的“忘年交”，是幼兒群體中的一分子，他們保持了一顆純真的童心，樂觀參與孩子們的各種活動(dòng)，和他們一起嬉戲、講（故事）、說靜靜話。在這種公平的關(guān)系中，老師就能夠和幼兒之間產(chǎn)生情感上的交流，就會(huì)在幼兒內(nèi)心引起“共鳴”，同時(shí)老師會(huì)在生活中發(fā)覺每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，從而更加愛孩子，由此，老師的教育工作就有了良好的基礎(chǔ)。幼兒老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5依據(jù)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時(shí)更重要是為自我將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的閱歷，為（畢業(yè)）后的工作能更順利地開展，我于20_年x月x日到__集中心幼兒園教學(xué)實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)下來，感覺獲益良多。以下是我對(duì)實(shí)習(xí)的深刻總結(jié)。一、教育實(shí)習(xí)基本情景(一)實(shí)習(xí)任務(wù)的見習(xí)我到幼兒園的第一天就開始了這次實(shí)習(xí)的第一步：見習(xí)。見習(xí)是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習(xí)所在班級(jí)的基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，學(xué)問的把握程度，對(duì)學(xué)問的理解本領(lǐng)有一個(gè)初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不一樣學(xué)齡階段的的班級(jí)各進(jìn)行兩天的見習(xí)。在這一個(gè)星期雖然本班的老師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的老師如何開展工作。可是我并沒有閑著，從一進(jìn)園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習(xí)班級(jí)的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就理解了我，我也真心的喜愛上了這份和孩子們打交道的工作。(二)一個(gè)星期的保育工作實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)的第二周也就是見習(xí)后要真正實(shí)習(xí)的第一周，在這一周我是學(xué)習(xí)保育。保育老師的工作許多也很細(xì)，甚至能夠說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細(xì)心與急躁。我每一天專心的協(xié)作保育老師一齊進(jìn)取的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照看中非常重要。但我覺得，帶著對(duì)孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。(三)教育及班級(jí)管理工作一周的保育實(shí)習(xí)后，園長安排我參與小班的教學(xué)和班級(jí)管理工作。在幫教老師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個(gè)星期里，我結(jié)合之前見習(xí)的見聞，在初步熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫出自我具體而完整的教案;跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習(xí)班級(jí)管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有劇烈的奇怪???心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我的感受是：對(duì)孩子，你俯下身，你會(huì)看到一個(gè)天真完善的世界。(四)家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對(duì)自我的教學(xué)工作的開展、對(duì)促進(jìn)幼兒的健康成長、建立良好的班級(jí)氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時(shí)多跟家長交流能夠獲得家長對(duì)你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。二、教育實(shí)習(xí)中取得的成果與收獲1.看我們的老師做事的精神，我發(fā)覺，其實(shí)凡事怕專心和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事;只要有愛心，再苦也是樂。2在教育教學(xué)工作方面，在管理班級(jí)，管理幼兒，吸引幼兒的留意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導(dǎo)老師楊老師李老師的一如既往的關(guān)心和幫忙，讓我在實(shí)習(xí)中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們急躁指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的1提高和提高，這在我以后的教育生涯會(huì)起到重要的作用。3我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì)如何經(jīng)過交流溝通去解決問題。這不止對(duì)我今后的工作，就是對(duì)我的生活和為人處世都有巨大的影響。三、教育實(shí)習(xí)中的不足與教訓(xùn)1.在活動(dòng)中，語言表達(dá)未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動(dòng);在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級(jí)管理等方面也都存在不一樣程度不足;有時(shí)我的語言和課程設(shè)計(jì)未能吸引幼兒的留意力，不夠貼近幼兒本身的童趣;在課堂組織過程中應(yīng)變本領(lǐng)較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)改善和留意。2.對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)當(dāng)隨時(shí)隨地的留意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對(duì)于我們來說比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應(yīng)具備的條件。四、下一步努力目標(biāo)與整改（措施）1.提高自我的語言表達(dá)，豐富自我的詞語，異樣是要讓自我的語言兒童化，讓自我的語言有必需的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，適當(dāng)轉(zhuǎn)變自我的表達(dá)方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自我的教學(xué)活動(dòng)的開展。2.提高專業(yè)技能技巧，拓寬自我的學(xué)問面。在音樂課和語言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)覺自我有許多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自我的學(xué)問面較窄，在以后的過程中，我應(yīng)當(dāng)多閱讀多學(xué)習(xí)，加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高自我的專業(yè)本領(lǐng)。3.對(duì)幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)及班級(jí)的管理，都是我應(yīng)當(dāng)在以后的學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)的，因?yàn)楹⒆恿己玫牧?xí)慣、好的紀(jì)律對(duì)自我教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對(duì)幼兒的的健康成長至關(guān)重要。幼兒老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字，學(xué)前教育（實(shí)習(xí)（自我鑒定））。從學(xué)校思維模式到（職場(chǎng)）思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融（入職）場(chǎng)生涯奠定了基矗說到從學(xué)校模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把主角定位。從進(jìn)幼兒園開始，就要求自我以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，可是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時(shí)要堅(jiān)持虛心的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開始的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場(chǎng)地。看到眼前的一切，我感覺頓時(shí)回到了童年時(shí)間，進(jìn)入了童話的王國，孩子們的世界。走進(jìn)教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)時(shí)，他們個(gè)個(gè)從不一樣家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，明白何時(shí)該說對(duì)不起、何時(shí)該說多謝、何時(shí)要問好，從不要求他們（唱歌）要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，歡樂地跳舞，從不曾在他們嬉戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的歡樂。跟他們相處這些日子來，我總是用于（其它）老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他們，只要抱著他們（說說）話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o暇照看，所以把他們放到那里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯(cuò)過這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因?yàn)楹⒆影謰尩膭诼?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必需自我學(xué)著獨(dú)立自強(qiáng)，他們必需從鬧脾氣、一向到學(xué)會(huì)自我拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏晕艺碜肋叚h(huán)境，我腦中收集了很多個(gè)他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機(jī)會(huì)看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉寄軌颢@得的，但他們給我的，卻是異樣的、很無價(jià)的。每一天午時(shí)三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅僅能夠看清楚自我的本領(lǐng)，更能夠找到和書本上完全不一