2023年最美老師演講稿

2023年最美老師演講稿最美老師演講稿1

敬重的各位評委老師好：

我是來自丹陽市華南試驗學校的XX號選手，今日我演講的題是《我們應成為最美的老師》。

愛美之心人皆有之。不是我偏心，我認為在老師這個職業(yè)中，我們體育老師最有理由成為“最美老師”。這是由我們的學科特點確定的。假如說，數(shù)學老師由于常常做題，表現(xiàn)出一種睿智；語文老師由于常常閱讀，呈現(xiàn)出一種儒雅；那么，我們體育老師由于常常在戶外運動，應當比其它學科老師在形體上更塑身。

其次，教學的過程也倒逼著我們擁有健康的體型。

言傳身教，其教學效果要遠遠大于口頭說教。雖說，不會游泳的老師也能教會學生游泳，但老師若能做好示范其效果不是更好？同時，一個充溢活力，有著健康體魄的老師，站在學生面前，本身就是一種力氣，強將手里無弱兵嘛！所以，擁有健康的體型，是老師愛美的須要，更是體育老師教學的須要。

然而，縱觀身邊的體育老師體能現(xiàn)狀，狀況好像不容樂觀。

有很多男體育老師，在當畢業(yè)出來時，身材勻整，身體素養(yǎng)高，各種運動項目，操作示范，信手拈來。但，往往過不了幾年，由于不良的生活習慣和缺少熬煉，則體重增加，身體發(fā)胖，好像與其他老師在體型上沒有多大區(qū)分了。有些女發(fā)老師，則為追求“白富美”的效果，躲風雨，避熱曬，甚至節(jié)食減肥，損傷了體質。

如今，健身活動已全民化。

健身房中，拼搏的大有人在；游泳館里，健身的不乏其人；特殊是到了晚上，廣場舞更是成了中老年男女的選擇。作為體育老師，應是全民健身的排頭兵，我們沒有理由順其自然。為此，我希望我們體育老師做到幾下幾點：

一、培育良好的生活習慣。

隨著年齡的.增加，每個人都會老去，我們不能阻擋自己的蒼老，但我們可以養(yǎng)成良好的生活習慣盡量保持自己體型。愛好運動的男體育老師，性格大多比較豪放，在交際場所往往會騰云駕霧，抽煙喝酒，無所節(jié)止，為此，要適當限制。平常，要定期自覺地進行體能訓練，要自覺地參加到學生平常的運動訓練中去。（如領操、伴跑、參加學生籃球足球的訓練，可舉體育老師的例子）

女體育老師，則要提高自信念，不要把一些病態(tài)的“白”，當作美，要知青春和活力是始終聯(lián)系在一起的。除了平日做好常規(guī)的熬煉外，也可以練練“瑜伽”等運動。（可舉例）

二、多讀書多實踐，努力成為保健的行家。

體育老師不僅要努力上好課，知曉一些運動急救學問，還應當多學習，多了解自已的身體，穴位經(jīng)脈、保健養(yǎng)身的學問也要了解一點。不僅，在運動體能方面，比一般老師強，在養(yǎng)身健體的學問層面也要比一般老師知道的多。當然，美不僅是外在的，事實上，我們在塑造外在美的同時，也在修養(yǎng)著內(nèi)在美。

這次，參與省體育老師基本功大賽的過程，也是我歷練的過程。在這次打算的過程中，我深感體育老師的體能、綜合素養(yǎng)對教化教學的重要，同時，也為當下體育老師的體能現(xiàn)狀而擔憂。

我想，體育老師應當是美的化身，他（她）的身姿本身就應是一張洪亮的名片！我也希望我及在座的各位，身強體美，華蜜安康！

感謝大家，我的演講完了！

最美老師演講稿2

老師、同學們：

金色的九月，金色的陽光，在這金色的季節(jié)里，我們高興奮興地迎來了新一屆的老師節(jié)。

辛勤的老師，伴隨我走過了4年的風風雨雨，讓我從"嘰拉嘰拉"學語到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書中的海洋。六尺講臺上，總是可以看到他們熟識的身影，他們在這六尺講臺上流過多數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫個不停，寫過多數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的學問，他們留在了我的心中，他們將自己全部的學識毫不保留地交給了求知的學生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了多數(shù)個學生。

在我幼小純凈的心靈中，有這樣一位好老師，她恒久都像冬日里的暖陽，暖和著我的心。她就是我的班主任。她親善可親，給了我們母親一般的愛；她學問淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，教學閱歷也特別豐富。她是我心中最欽佩、最漂亮的老師――廖老師。

四年級剛開學，廖老師就起先讓我們寫日記，那時，我的作文寫得還不好，很膽小，不敢動筆，可因為作業(yè)，無奈，只好動筆。一個星期后，我忐忑的把日記交給了廖老師，滿以為會被罵，可沒想到廖老師竟然在我的日記本寫了個"好！"字，還笑著對我說："你寫得很好，要接著努力哦！"

什么？我寫得好？還是作文寫得好？在這之前，可是沒有一個人發(fā)覺過我的作文潛力呀！可也正是廖老師這微乎其微的一句話，讓我愛上了寫作，每天寫一篇作文是必需的'，每一次，老師也會給我4顆星（最滿就是4顆星），幾句激勵的評語。我每一次也會很期盼的交日記的那一天。

老師的嘴巴給了我無限的關懷，老師的微笑給了我無窮的力氣，老師的雙手給了我翱翔的翅膀……老師給了我許多許多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得很多做人的道理。此時我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭如同一團團火焰照射著一張張絢麗的笑臉。老師，我的好老師，感謝您光明的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您刺眼的陽光射入我的心靈。值此老師節(jié)來臨之際，讓我真誠地祝愿一聲：老師，老師節(jié)歡樂！

最美老師演講稿3

老師、同學們：

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是老師――一名中學英語老師，我要在我儲存englishwords的腦海中采擷如花的漢語詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最美麗迷人的頌歌――我愛我的老師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

當我還在讀師范的時候，我曾用少女特有的浪漫去設計過自己美妙的將來，也用自己火樣的熱忱和赤誠去描繪過自己將來的事業(yè)。畢業(yè)時，我把玫瑰色的夢幻捆進簡潔的行囊，帶到工作崗位去尋求夢幻的人生。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完備和甜蜜。當班主任和×個班的英語教學的擔子沉沉地壓在我并未完全成熟的肩頭的時候，當一個個不諳世事、調皮淘氣的孩子站在我面前扮鬼臉、?；^的時候，當涉世未深、對教化教學規(guī)律知之甚少、對困難艱辛估計不足的我卻要去開導剛脫去小學校服、對世事似懂非懂但又迫切要求弄懂的初一學生的時候，我才真正體驗到了老師平凡生活的味道，體驗到了其中的艱辛和壓力。這時，我苦惱過、迷惘過；苦惱迷惘之后也曾動搖過、退卻過。但有一件事深深地觸動了我，使我從迷惘中尋回了自我，在退卻時堅決了初衷。

有一次，我感冒了，放學后騎單車去醫(yī)院看病，在十字路口不當心碰了一個年輕人。在我還來不及向他賠禮致歉時，他便咆哮起來，兇惡的神態(tài)叫人望而生畏。此時的我就像一只等待宰割的羔羊嚇得瑟瑟顫抖，蠻橫與粗野的拳頭眼看就要落到我的身上。這時，從圍觀的`人群中鉆出了我班一個調皮的小同學，他用他那尚未發(fā)育成熟的身軀遮護在我的胸前，用他那天真爛漫的眼睛緊緊地盯住對方的眼睛，用他那無趣的童聲打斷了那滿口的臟話和野話："她是我的老師，我不準你損害她！要打沖我來好了！"不知是孩子純凈的童心感化了那個年輕人還是他自己良心發(fā)覺，他揮動的拳頭漸漸地放下，噴火的眼睛漸漸地熄滅，起伏的胸脯漸漸地安靜，然后轉過身走出了人群……這時，委屈的我抱住我的學生孩子般地哭了，哭得那樣難過，那樣動情。我們的淚流到了一起，心貼在了一起……是的，孩子無趣，但他們能分清善惡；孩子調皮，但他們懂得怎樣愛護自己的老師；孩子頑皮，但他們有一顆真誠的金子般的心。

一下子我仿佛進入了一個從未經(jīng)驗過的世界，這世界是那樣純情高雅和真誠。在這個世界里，面對這樣的孩子，這樣的學生，我還有什么理由不去不遺余力地培育他們、引導他們？還有什么理由不去為他們作出奉獻和犧牲？我在心底發(fā)誓，不為別的，就為那位天真爛漫的孩子和與他一樣天真爛漫的學生，我也要接著干下去，把工作干好，干出成果來，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔！從中我得到的是別人無法體驗的卻又是人人追求的華蜜！

從那以后，我風雨兼程，日夜兼程。××年來，我忘我地工作著，一刻也不停頓地在學生貧乏的心靈中撒播學問的種子，在學生天真的童語中移植科學與文明的基因，在學生不成熟的骨骼中澆鑄志向和信念，在學生平凡的生活里融入歡樂和歌聲，在學生心靈的世界中構筑另一個世界。我盡情無私地奉獻著，即使在我最須要人照看的時候也不放棄這種奉獻。去年上期，我因胃大出血倒在講臺上，女同學嚇得哭了，男同學把我送進醫(yī)院急救。

當時，我愛人在鄉(xiāng)下掛職熬煉，學生走后，便只有×歲的女兒守在床頭為我端水送藥。傍晚，昏黃的燈光照射著空蕩蕩的病房，我的心也失落落空蕩蕩的。學生就要畢業(yè)了，一刻光陰值千金，我怎能安心躺在醫(yī)院里呢？當學校領導前來探望我、寬慰我靜心養(yǎng)病時，我再也按捺不住，拔掉針頭，拿起口服藥便回到了學校。其次天，我?guī)е≈械奶撊跻闳蛔呱现v臺，同學們用熱情的掌聲歡迎了我，就像歡迎一位來訪的國家元首。

此時此刻，我再也無法抑制自己的感情，任淚水簌簌地滴落在講臺上，融匯在同學們熱情的掌聲里。我從這淚水和掌聲里又一次劇烈地體驗到了人生最大的華蜜，一旦擁有這種華蜜，一生則別無他求！一份春雨，一份秋實；一份汗水，一份收成?！痢聊曛?，我連續(xù)9年為學校挑起了初中畢業(yè)班英語教學重擔，送走了××多名初中畢業(yè)生。他們有的步入了社會，有的進入了高一級學校的大門，有的正在長成參天大樹，有的已經(jīng)成為了社會的棟梁和精英。特殊是在去年中考中，我所教班級的英語成果以人均××分在全縣名列前茅，所教×個班的升學率、合格率、優(yōu)秀率在全縣名列第×，為學校爭得了榮譽，也為自己贏來了名聲。

追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、新的層次上，以新的姿態(tài)，展示新的風貌，刷新新的紀錄，創(chuàng)建新的成果，來報答人民母親對我的培育之情和哺育之恩。

最美老師演講稿4

敬重的各位前輩：

大家好！

我是**，是一名于去年九月份參與工作的一名新老師，現(xiàn)任初三英語教學工作。

隨著黨的十一屆四次人大會議的召開，我也有幸和我的哥哥偶像一樣，最終也成代表發(fā)言了，甚是激烈。當然，今日我所代表的是咱們學校的徒弟們發(fā)言。作為有志向的.青年老師，我們我激情，有闖勁，但與之并存的是我們?nèi)狈﹂啔v，存在許多的不足。我們腦袋中有太多的“？”：“為什么我講課下邊的學生總校?。渴窃谛ξ覇?？是管還是不管呢？”“為什么學問講了好幾遍，學生還是不能再題中應用呢？”“新課改、新教改都是什么東西啊？”等等。這時，我們的劉成民、林海、吳雙等老師自告奮勇，拍拍我們的肩膀說：“沒事，我來教你”。今日的“師徒結拜”活動的實行猶如雪中送炭，這些優(yōu)秀的師傅們給了我們莫大的希望和信念。

我們的祖流老師、劉成民老師等都是在教壇上馳騁了多年的老老師，積累了豐富的教學閱歷，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、顯明的教學風格?？梢哉f，他們每個人都是一個珍貴的資料庫，比我們上網(wǎng)百度來得實惠、有針對性，比我們悶頭查教法書來得實際、周全。

所以，我們感謝。

感謝學校給了我們這樣一次機會的同時，更要感謝我們的幾位恩師們。感謝你們接納我們，包涵我們，把積累的閱歷毫不吝嗇的傳達給我們。作為徒弟，我們更要以“誠意、細心、細心、耐性”的看法去學習，勤學，勤問，勤看，勤聽。我們要以“洪湖水，浪打浪，長江后浪推前浪”的原則，留意是分號沒有后邊那句，和師父榮辱與共。是漣漪，要和師傅蕩出最美的波浪：是洪濤，要和師傅一起拍案驚異。

各位師傅，我們有毛病，請你直言不諱；我們有問題，請你大義滅親；你們有活兒干，有事您吱聲唄！

感謝大家。

最美老師演講稿5

敬重的各位領導、評委、老師們：

大家好！我今日演講的題目是《用平凡來詮釋宏大》。有一種無私的動物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫蠟燭——蠟炬成灰淚始干；有一種博大的胸懷叫奉獻——愛的奉獻！

千百年來，多少人把老師比作春蠶、蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少勤勞與汗水，或許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

在我的眼里，老師就是一片綠葉，一片靜默無聞地襯托著祖國的嬌艷花朵的綠葉，總是無私地奉獻著自己。最美的綠葉，不肯定要有華麗炫彩的外表，不肯定要有沁人心扉的香味，不肯定要有常開不謝的毅力；最美的.綠葉，總是那么的潤物細無聲，那么的沁人心脾，用她特有的引力影響著一拔又一拔的“賞花者”。

在我的身邊有這樣一位漂亮的老師，她沒有靚麗的外表，沒有轟動的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉。但擁有一顆劇烈的責任心、耐性和愛心，我認為她就是我身邊最美的老師。她人到中年，身體并不好，常常有病痛；經(jīng)常聽她說，擔當畢業(yè)班的課程壓力特別大，精神驚慌，常常失眠。但是，因為這是學校的支配，她每天還是堅持早早來到學校，到教室督促學生學習；經(jīng)常聽她說，有幾個學生紀律不好，學習成果又差，不想管了，但是她又總是那么仔細、細心地輔導他們；經(jīng)常聽她說，累到不想上課了，但是鈴聲一響她又疾步地走進教室？她是我們水上小學的鄭老師。

她堅持每天早晨督促孩子們讀書，哪怕是寒冷的冬天，因為她知道這時候的學習效率最高；她堅持仔細上完每一節(jié)課，哪怕身體又不舒適，因為她知道不能落下學生的學習進度；她堅持批改好每本作業(yè)本，關切每一位學困生，哪怕頭暈眼花，力倦神疲，因為她知道不能放棄任何一個孩子？我時常想，怎樣的老師才是最美的？“馬背上的老師”徐德光為了山區(qū)的教化，付出全部的心血詮釋了“美”這個字；黑龍江的張莉麗老師用她的愛心傳遞出了“美”這個字。鄭老師用她的責任心和愛心塑造了“美”這個字？

“最美老師”的事跡給了我們許多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀，除了關注老師的教學水平、業(yè)務實力、學生成果這些顯性指標之外，還應當更多地關注老師的愛心和責任心。愛心和責任心都體現(xiàn)在日常的教化教學工作中，點點滴滴，雖不簡單量化和評估，但這卻是作為一名老師必需具備和發(fā)揚的，也是做好教化工作的前提。其實，作為一名老師，我們不肯定非得追求成為一名“名老師”不行，但應當力求成為一名“好老師”：扎扎實實上好每一堂課，仔細致細批改每一本作業(yè)，開快樂心組織每一次活動，認仔細真對待每一個學生。這些平凡細微環(huán)節(jié)的背后，須要一顆無私奉獻的愛心。其實在我身邊，這樣平平凡凡，無私奉獻的最美老師數(shù)不勝數(shù)。宏大的人民教化家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，同為老師，我該向鄭老師學習什么？就是要學習她那種無私奉獻的精神與矢志不渝的堅韌意志；學習她心中始終裝著學生，為孩子帶來無限希望的忘我精神；學習她不為名不為利，靜默奉獻，做一個合格的人民老師。我想：做人除了自己，更要心中有他人，能設身處地地為他人著想，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力回報社會，為他人做點有益的事，這才能活的更有價值、更加精彩！鄭老師行動詮釋了此話的內(nèi)涵。

老師是辛苦的，可塑造靈魂的工作是宏大的；蠟燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。老師之所以宏大，不僅僅在于傳授科學文化學問，更在于給學生樹立了一個做人的典范。我決心以鄭老師為榜樣，提高教化教學水平的同時，做讓家長信任的好老師，讓領導放心的好同志，讓學生喜愛的好摯友。

讓我們把忠心獻給國家，把孝心獻給父母，把愛心獻給學生，把誠意獻給摯友，把恒心獻給事業(yè)，把信念留給自己！

感謝大家！

最美老師演講稿6

我心中的最美老師是我們的班主任兼語文老師—董艷梅老師，我們稱她為董老師。

董老師長著一頭秀發(fā)，眼睛大大的，鼻梁高高的，特別美麗。說話的'聲音甜蜜而洪亮，上課時，她總會用美麗生動的語言激發(fā)同學們的愛好，帶領我們走進學問的海洋，下課后，她跟我們做各種各樣的嬉戲，陪我們度過快樂的課間非常鐘。

我們的董老師不僅長得美，而且像對待自己的孩子一樣愛我們。有一次，一位同學突然肚子疼，老師說：“你先堅持一下，實在堅持不住再告知我，好嗎？”沒過一會兒，那同學真堅持不了了，董老師說：“你先趴在桌子上，我這就給你家長打電話?！闭f完便匆忙拿起手機通知了家長，過了一段時間家長把他的孩子接走了，董老師這才放下心來。

這就是我心中的最美老師—董老師，我愛您！

最美老師演講稿7

老師、同學們：

連日來，一個女英雄的名字出現(xiàn)在各大媒體和網(wǎng)絡上，那就是最美老師"張麗莉"，花一樣的名字；29歲，花一樣的年齡。5月8日晚，當失控的客車沖向孩子們的瞬間，佳木斯市十九中學老師張麗莉用她柔弱的軀體，譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。

我們常說，師者父母心，在佳木斯第四中學門前的這一幕，讓我們在慘烈的悲劇中，看到了一個為人師者對學生最無私的愛在瞬間綻放，都說，老師是漂亮的花朵，辛勤的園丁。老師張麗莉做到了，做到的不是因為她的義舉，是她來自內(nèi)心那種無私與無畏的心靈，在最危急的時候自告奮勇來愛護自己的學生。我們信任，當客車撞向人群的那一剎那，佳木斯市女老師張麗莉奮力推開自己學生的舉動，絕不是一時的沖動，而是道德的.本能。

張麗莉，這個英勇的名字，深深地植進人們的心底，也將恒久的存在于佳木斯市每一位老師、同學的心中。

看了張莉莉老師的這三篇演講稿，我看到了一個優(yōu)秀的老師不是年齡問題，而是要有一顆："愛心"也只有愛心的老師，才能培育出有作為的學生。張老師他用自己的一顆真心詮釋了"師愛"這兩個字的真諦，用自己真誠的愛去暖和每一位學生。這愛中有耐性的傾聽，有不懈的希望，有真心的激勵，有深厚的情意……這種能超越一切的愛，猶如剪不斷的臍帶，緊緊地牽系著我們；化作甘霖，灑落在學生的心田，悄無聲息地滋養(yǎng)著每一棵生命的幼苗。

作為一名一般的老師，他用行動詮釋了一個老師應當盡到的責任，那就是好的教化，在文中說道，只有有愛心的老師才能培育出有作為的學生，也說明白、現(xiàn)在的學生不光是要成果好，愛心也是很重要的一部分。對對于班上那些成果稍遜的同學，他也沒放棄，只是盡自己的力氣去幫助他們，在張莉莉老師生病期間，他班上的同學都去醫(yī)院看他，在他被掉到另外一個班級當班主任的時候。來班級的同學多么不舍，還是想讓張莉莉老師回去帶他們曾一起年的班級，曾一起走過兩年的同學，都沒有遺忘張莉莉老師。

也有的同學，因為懷著對張老師的酷愛和不舍，晚上做夢的時候也夢到了。給張老師發(fā)短信說：在老師你這兩年的教化下。這一年多來最令我難忘的是您的微笑，照射了我們每一個人。我落淚不僅是對您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩！您恒久是三班學生的媽媽，講臺上恒久留有您的位置，因為您是最愛我們的麗莉老師！最終，愿我們愛著的您早日回家！"

雖然，張莉莉老師只帶了他們兩年，但他們也堅決表示，把張老師的無私奉獻和教化化作學習的動力，即使再苦再累我都會堅持下去，盡全力做到最好。

最美老師演講稿8

敬重的各位領導老師、敬愛的摯友們：

大家好！我是來自涅陽七小的王瑩，今日我演講的題目是《揚師德鑄師魂做最美老師》

有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為漂亮，那就是老師；有一道風景最為雋永，那就是師魂！五年走來，有山重水復疑無路的困惑，更有柳暗花明又一村的驚喜。五年的辛勤耕耘，五年的靜默守望，讓我深刻理解老師的道德情操是當好人梯，培育學生健全人格的保證，也更讓我堅信老師只有立德樹人，揚師德，鑄師魂，爭做最美老師，才能酷愛學生，言傳身教，無私奉獻，為祖國培育棟梁之材。

立德樹人作為教化的根本任務，作為老師的職業(yè)信仰，是我們的立身之本、幻想之舵和精神之鈣，而立德首先指的就是立師德。假如說，教化是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教化的光輝；假如說老師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是老師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，擺渡著求知者駛向勝利的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是志向之火，生命之光，是老師的人格魅力，是教化的全部生命。

學高為人師，德高為人范，師者為師亦為范。可是，怎樣的老師才算是最漂亮的？每個人心目中都有最美老師的形象。做最美老師，是每一個老師應當仔細思索和探究的問題，也是每一個老師的志向和追求。我想，最美老師沒有統(tǒng)一的.模式，可以各有千秋、各顯身手，但有一些共同的、必不行少的特質。

最美老師，美在大愛。三尺講臺，澆灌的是汗水，鑄造的是師魂。沒有愛就沒有教化。愛是陽光，可以把堅冰溶化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是奇妙，可以點石成金。最美老師的眼神應當是慈祥、友善、溫情的，透著才智、透著真情。最美老師對學生的教化和引導應當是充溢愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生“親其師”、“信其道”。做最美老師，我們應當用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近與學生的距離，滋潤學生的心田，使自己成為學生的好摯友和貼心人；做最美老師，我們應當把自己的暖和和情感傾注到每一個學生身上，用觀賞增加學生的信念，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受勝利的喜悅。

最美老師，美在責任。有人說老師的獻身精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；也有人說老師的高尚品行像春蠶，對教化事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。正是責任心支撐這些老師對老師職業(yè)的酷愛和對學生的酷愛。做最美老師，我們應當懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、一般、微小的教學管理之中。正是因為愛教化、

愛學生，我們許多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺靜默奉獻的力氣，才有了在學生遇到危難時自告奮勇的志氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣。老師責任心有多大，人生舞臺就有多大。

教化無他，唯愛與責任。假如我們?nèi)坷蠋煻加脨坌呐c責任去耕耘三尺講臺，用愛心與責任去承載每個學生的快樂與苦惱，那么我們所從事的事業(yè)離最美又會多遠呢？

老師們，讓我們用慈祥呵護純真，用才智孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛志向，響應“立德樹人，成就最美”的時代呼喚，用愛心弘揚師德，用責任鑄造師魂，爭做最美老師，讓人生在敬業(yè)中生輝，讓青春在奉獻中閃光！

我的演講到此結束，感謝大家！

最美老師演講稿9

敬重的各位領導，各位老師：

大家上午好!

很榮幸能踏上這個舞臺，參加最美老師的評比。也很榮幸能借助這樣的機會與大家共享我平凡而華蜜的工作和生活。

我叫唐美芬，1979年生，97年師范畢業(yè)，安排到呼日小學，03年調入島石小學，至今，我已經(jīng)在農(nóng)村小學服務了整整15年。15年的光陰，說長不長，說短也不短。15年的歲月里，我得到過，也失去過，品嘗過勝利的喜悅，也感受過失敗后的迷茫和苦痛。可在這15年，我始終心懷感恩。感恩每一個觀賞我的領導和老師，感恩每一個幫助過我的同事和摯友，感恩每一個寬容的家長每一個愛護的學生，感恩我現(xiàn)在所擁有的一切一切。

1、正是源于感恩，我對這片土地始終不離不棄。

在我工作的這15年，正我們是昌北地區(qū)教化飛速發(fā)展的15年，卻也是我們經(jīng)驗過最苦最難的15年。還記得1997年，當我第一次踏入呼日小學的時候，不禁被眼前的場景嚇呆了。破舊的校舍，巴掌大的操場，連一棟像樣的教學樓、一張像樣的黑板都沒有?？杉词故窃谶@么艱難的環(huán)境，我還是咬著牙扎根了下來，而且一扎就是十五年。

在這十五年里，曾經(jīng)有很人善意地勸告我調回城里?？晌遥瑓s一次次地辜負了他們的好意。不是我不渴望過上更好的生活，而是我已經(jīng)離不開這片土地，工作了這么長的時間，對這里的一草一木，都有了常人難以理解的情感，更何況，這里更須要我。每年的暑假，我也會接到許多家長的電話，他們總是很忐忑地詢問我有沒有調動，當聽我確定的答復的時候，他們懸著的心才會放了下來。我明白家長們的擔憂，這些年來，多數(shù)的優(yōu)秀老師外調，我身邊的同事是換了一茬又一茬，農(nóng)村的教化事業(yè)陷入了前所未有的逆境。都說“人往高處走，水往低處流”，我們沒有權利去指責別人追求更好的生活。只是，開誠布公地想一想，我們農(nóng)村的孩子也是父母的金疙瘩啊，他們比城里的孩子更須要有一個良好的教化環(huán)境，更須要有更優(yōu)秀的老師來教化他們啊。

其實留在農(nóng)村工作又有什么不好呢?我們這邊山好，水好，空氣好，民風淳樸，風景美麗，而且這幾年來我們的教化條件也在不斷地改善，不管是我工作過的呼日小學，還是如今的島石小學，都已舊貌換了新顏，從前的頹敗破舊已經(jīng)成為了歷史。在這里，我還想跟大家透露的是，即使是有許多優(yōu)秀的老師選擇的外調，但是也有著更多跟我一樣年輕的有志向有理想有擔當?shù)睦蠋熯x擇了留在農(nóng)村，為農(nóng)村的教化事業(yè)貢獻自己的青春和力氣。所以，我是如此信任，我們的將來不是夢。

2、源于感恩，我在工作上始終是勤勤懇懇，如履薄冰

作為一名人民老師，我始終以“學高為師、身正為范”作為自己畢生