2023年安全教學(xué)總結(jié)

2023年安全教學(xué)總結(jié)平安教學(xué)總結(jié)1

《生活生命與平安》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)切自我，關(guān)切他人，關(guān)切自然，關(guān)切社會(huì)，培育學(xué)生主動(dòng)的人生看法和健全的人格，供應(yīng)其自我生存和自我愛護(hù)的素養(yǎng)和實(shí)力的綜合活動(dòng)課程。是學(xué)校教化的重要組成部分，我班仔細(xì)開展了《生活生命與平安》課程的教學(xué)，取得了肯定的成果，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié)。

一、教化教學(xué)任務(wù)完成狀況

1、開學(xué)初，我就依據(jù)本班學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定出本班的《生活生命與平安》的教學(xué)工作安排。

2、仔細(xì)備好每一節(jié)課，寫好具體的教學(xué)設(shè)計(jì)。正確看待和處理教材，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材進(jìn)行二度開發(fā)，可以補(bǔ)充、修改、拓展，甚至可以自己新編，敏捷處理。

3、仔細(xì)上好《生活生命與平安》課程，每周堅(jiān)持上兩節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行《生活生命與平安》教化。在教學(xué)中充分體現(xiàn)“活動(dòng)教學(xué)”的特點(diǎn)，依據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體閱歷為載體，以活動(dòng)為中介，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、閱歷共享、談話溝通、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參加，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加主動(dòng)影響。

4、留意學(xué)生評(píng)價(jià)的多元性、發(fā)展性，我依據(jù)兒童的心理特征、

學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，實(shí)行多種方式的評(píng)價(jià)，除選用書面形式的測(cè)驗(yàn)外，我還采納了“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探究”、“探討”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)建”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。特殊重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及老師、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。

二、存在的問題

1、學(xué)生從思想上不重視這門課程，認(rèn)為是“豆芽科”，學(xué)習(xí)看法也不好。

2、教材上涉及了生活、生命與平安的很多學(xué)問，但學(xué)生沒有聯(lián)系自己的生活實(shí)際，沒有應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。

三、改進(jìn)看法及措施

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化，讓他們重視《生活生命與平安》這門學(xué)科，是和我們的生活休戚相關(guān)的。

2、學(xué)有所用，讓學(xué)生把書本上學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，變更自己的言行等，讓學(xué)生受到教化。

在以后的《生活生命與平安》的教學(xué)活動(dòng)中，我將接著上好這門課程，加強(qiáng)學(xué)生心理與行為等方面的教化，使學(xué)生歡樂、健康地成長(zhǎng)。

平安教學(xué)總結(jié)2

為做好本學(xué)期的班級(jí)平安工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指揮下，作為班主任的我和其他任課老師一起，帶領(lǐng)全班同學(xué)共同努力，做到了全年無平安事故發(fā)生，為教學(xué)工作的順當(dāng)開展供應(yīng)了堅(jiān)毅保證?，F(xiàn)將本學(xué)期平安工作總結(jié)如下：

一、提高思想相識(shí)，抓好日常管理

平安工作干脆關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的華蜜、社會(huì)的穩(wěn)定。老師在教授學(xué)生文化學(xué)問的同時(shí)，確保孩子健康、歡樂的成長(zhǎng)也是肩上的重要職責(zé)。

要確保學(xué)生平安，根本在于提高學(xué)生自己的平安意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救實(shí)力。作為班主任的我一是能夠常常和其他任課老師溝通平安教化心得，大家一起堅(jiān)持日常的平安學(xué)問教化。二是能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課余時(shí)間的監(jiān)管，對(duì)學(xué)生的擔(dān)心全行為能夠剛好訂正。三是剛好傳達(dá)學(xué)校的平安會(huì)議精神，并實(shí)行詳細(xì)措施予以落實(shí)。四是堅(jiān)持“三個(gè)一”。即每天放學(xué)1分鐘的平安交通警示教化，每周一次主題平安教化晨會(huì)，每月一次平安教化主題班會(huì)。五是在集體活動(dòng)中，堅(jiān)持加強(qiáng)學(xué)生對(duì)平安的養(yǎng)成教化。讓學(xué)生不隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要?jiǎng)偤脠?bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視平安，相識(shí)到平安的重要性。

二、開展多樣教化，提高防范實(shí)力

對(duì)學(xué)生的教化必需堅(jiān)持多樣性。我們?cè)诒緦W(xué)期的平安教化工作中，能夠充分利用班會(huì)、活動(dòng)課、學(xué)問競(jìng)賽等有效載體開展平安預(yù)防教化。例如，讓學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問。教化學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。通過形式多樣的教化活動(dòng)，提高了廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范實(shí)力和自我愛護(hù)實(shí)力。

三、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，做好協(xié)調(diào)溝通

針對(duì)學(xué)生自我約束力差的特點(diǎn)，每天實(shí)行點(diǎn)名制度。尤其在放學(xué)時(shí)，讓各小組匯報(bào)本組人員到崗狀況。在護(hù)送離校中，杜絕了打鬧、玩耍，學(xué)生基本沒有出現(xiàn)不按時(shí)回家現(xiàn)象。在班級(jí)開展紀(jì)律標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)，提高了學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性。

同時(shí)，定期通過校訊通發(fā)送平安信息，加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。對(duì)問題學(xué)生隨時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)增加對(duì)學(xué)生平安教化的重視程度。

總的來說，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤努力，我們班實(shí)現(xiàn)了平安事故零發(fā)生的目標(biāo)。在今后的教學(xué)工作里，我將一如既往的關(guān)注學(xué)生的平安教化，為各項(xiàng)教化教學(xué)工作的順當(dāng)開展做出主動(dòng)貢獻(xiàn)。

平安教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的公共平安教學(xué)工作，本學(xué)期以來，我對(duì)本班的公共平安教學(xué)工作高度重視，平常擠出時(shí)間給學(xué)生講解并描述有關(guān)公共平安方面的學(xué)問，通過詳細(xì)事例，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行公共平安教化。

由于三年級(jí)學(xué)生還有點(diǎn)小，我不但對(duì)他們進(jìn)行安公共全學(xué)問教化，而且在課余時(shí)間也留意去視察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)覺了某個(gè)學(xué)生有擔(dān)心全的行為，就剛好進(jìn)行教化，要求改正。

本學(xué)期我除了做好三年級(jí)公共平安教學(xué)工作以外，還做了以下詳細(xì)工作：

一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的公共平安工作安排。

二、教化學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟其他同學(xué)玩去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向。

三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。

如；相互追打、奔跑等。

四、教化學(xué)生不買“三無”食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西

五、教化小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

六、教化學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架。

七、教化學(xué)生不玩火、不玩電、不玩煙花爆竹等易燃物品。

八、教化學(xué)生不帶危急的物品到學(xué)校（如：木棒、小刀、匕首等利器進(jìn)入校內(nèi)。）不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下、危房旁等危急的地方玩耍。

九、無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必需在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要?jiǎng)偤脠?bào)告老師。

并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用各種求救電話。

十、冬季，千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里滑冰

一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和老師的共同努力下，全班二十九人無一例公共平安事故發(fā)生。

但是，平安工作是學(xué)校教化教學(xué)工作中的重中之重，須要我們做到每天講、時(shí)時(shí)講，警鐘長(zhǎng)鳴才能杜絕一切擔(dān)心全的公共事故發(fā)生。

平安教學(xué)總結(jié)4

學(xué)校平安工作一向是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級(jí)平安部門的領(lǐng)導(dǎo)下，仔細(xì)實(shí)行各種平安會(huì)議精神，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教化、群防群治的原則，透過平安教化，增加學(xué)生的平安意識(shí)和自我防護(hù)潛力;透過齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)切和支持學(xué)校平安工作的局面。從而切實(shí)保障了師生平安和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教化、教學(xué)秩序。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)平安職責(zé)制。

我校以提高平安意識(shí)為主線，建立和健全了學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化層層管理。為更好地發(fā)揮學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組的職能作用，我校堅(jiān)持做到平安工作校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)抓，實(shí)行“一崗雙責(zé)”及專兼職人員平安工作職責(zé)制，與班主任簽定平安職責(zé)書，層層落實(shí)、職責(zé)到人。定期全面

綻開校內(nèi)平安排查，對(duì)查出的平安問題，堅(jiān)持“誰主管，誰負(fù)責(zé);誰檢查，誰負(fù)責(zé);誰驗(yàn)收，誰負(fù)責(zé)”的原則，限期整改。

二、完善平安制度，加強(qiáng)平安管理。

為規(guī)范學(xué)校平安管理，我校建立了一整套學(xué)校平安管理制度：如《門衛(wèi)24小時(shí)值班制度》、《節(jié)假日行政老師值班制度》、《平安工作值班制度》、《平安工作巡查制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、等等。透過建章立制，到達(dá)規(guī)范師生行為，增加師生平安意識(shí)的目的。同時(shí)學(xué)校還修訂和完善了《中心小學(xué)平安管理與平安教化制度》、《小學(xué)生一日常規(guī)》等制度，校內(nèi)各區(qū)域支配學(xué)生輪番值日，定期檢查，并記好值日記錄。剛好發(fā)覺處理問題，確保學(xué)生平安。透過細(xì)化管理，使學(xué)校平安管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校內(nèi)的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段，使平安工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。

對(duì)學(xué)校的突發(fā)事務(wù)，我校制訂了《中心小學(xué)重突大事故應(yīng)急預(yù)案》，對(duì)火災(zāi)、交通平安事故、食物中毒事務(wù)、突發(fā)治安事務(wù)、體育活動(dòng)事故、自然災(zāi)難事故等突發(fā)公共事務(wù)制定了應(yīng)急預(yù)案，明確了應(yīng)急救援隊(duì)伍和應(yīng)急處理的詳細(xì)方法，并透過每學(xué)期一次的應(yīng)急演練提高全體師生的應(yīng)急反應(yīng)和救援水平，最大限度地保障師生的生命財(cái)產(chǎn)平安。

三、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，加強(qiáng)防范管理。

我校實(shí)行封閉式管理，根據(jù)《中心小學(xué)值勤員管理規(guī)定》，加大門衛(wèi)和值班老師的管理力度。做到校內(nèi)有學(xué)生就有老師，巡察和規(guī)范學(xué)生活動(dòng)。放學(xué)時(shí)段，確保學(xué)生平安離校。嚴(yán)格限制學(xué)生在校時(shí)間，做好師生出入學(xué)校請(qǐng)假審批制度，學(xué)生到校后無特別狀況不準(zhǔn)外出，確需外出的要有家長(zhǎng)來接，班主任同意其離開。校外人員來訪憑“外來人員來訪聯(lián)系單”并確認(rèn)本校接待人后才同意其進(jìn)入。由于上述措施到位，嚴(yán)格限制了社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校內(nèi)，確保學(xué)校正常的教化秩序。

四、強(qiáng)化平安教化，樹立平安意識(shí)。

抓好平安教化，是學(xué)校平安工作的基礎(chǔ)。我校依據(jù)學(xué)校教化的實(shí)際，建立平安教化長(zhǎng)效機(jī)制，有針對(duì)性地開展資料豐富、形式多樣的法制宣揚(yáng)教化，不斷提高全體師生的法制意識(shí)，防范意識(shí)，平安意識(shí)。

利用周會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)平安工作進(jìn)行專題講解和平安學(xué)問宣揚(yáng)，而且還針對(duì)部分偶發(fā)平安事務(wù)進(jìn)行剖析，以此來帶動(dòng)全校師生對(duì)平安學(xué)問的重視和預(yù)防。每周的群眾晨會(huì)，均將平安放在頭條，教化的資料有：不準(zhǔn)在馬路上追逐、嬉耍、猛跑;不準(zhǔn)在馬路上踢球、跳繩、溜冰、表演玩耍;一到三年學(xué)生不準(zhǔn)騎自行車;人人都明白火警報(bào)警電話119，急救電話120;學(xué)生騎自行車規(guī)定：嚴(yán)禁十二周歲以下學(xué)生騎自行車或其他機(jī)動(dòng)車輛，自行車嚴(yán)禁搭人;不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴(yán)禁學(xué)生在校外小攤小點(diǎn)上購(gòu)買無質(zhì)量保證的食品和其他物品;留意個(gè)人衛(wèi)生，飯前便后要洗手等。以此來帶動(dòng)全校師生講平安的良好氛圍。廣泛利用校內(nèi)宣揚(yáng)櫥窗、教室黑板報(bào)、手抄報(bào)等途徑，大力宣揚(yáng)建立“平安校內(nèi)”的重要性。各種活動(dòng)的開展，既培育了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，又進(jìn)一步提高了師生的平安意識(shí)。全校構(gòu)成了人人講平安，事事看平安，平安無小事的良好局面，時(shí)刻持續(xù)對(duì)平安工作的高度敏感性。五、定期探討平安工作，落實(shí)長(zhǎng)效機(jī)制。

學(xué)校建立、健全平安檢查制度，落實(shí)長(zhǎng)效管理機(jī)制。在每學(xué)期初和每個(gè)單周周一都定時(shí)召開平安工作會(huì)，會(huì)上共同探討學(xué)校當(dāng)前平安工作要留意的問題，探討做好平安工作的方法，對(duì)全體老師提出了嚴(yán)格平安工作要求，使大家充分相識(shí)“學(xué)習(xí)和學(xué)問當(dāng)然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想。

在學(xué)校平安管理中，我校由于領(lǐng)導(dǎo)重視，制度健全，職責(zé)明確，組織完善，齊抓共管，我校的平安工作真正落到了實(shí)處。本年度中，學(xué)校無重大平安事故發(fā)生，犯罪率限制在“零”。當(dāng)然我們也深深明白，平安工作是一項(xiàng)關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和家庭華蜜的重要工作，在今后的工作中，我們將接著堅(jiān)持“平安職責(zé)重于泰山”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)平安制度，對(duì)師生的平安教化工作做到每天抓、周周抓、月月抓，力爭(zhēng)把我校平安穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

平安教學(xué)總結(jié)5

三年十七班

本學(xué)期已接近尾聲，回顧本學(xué)期的工作，很慶幸平安方面無任何事故，這與校領(lǐng)導(dǎo)在平安工作方面的共度重視是分不開的，先將本學(xué)期的平安工作做一個(gè)簡(jiǎn)潔的總結(jié)。

一、在思想上高度重視平安工作

“生命高于一切，平安重于泰山?！痹谄匠５陌嘀魅喂ぷ髦形沂冀K把平安工作放在全部工作的重中之重。平常堅(jiān)持每天一分鐘平安教化，每周5分鐘平安教化，每月30分鐘平安教化，“1530”的長(zhǎng)期堅(jiān)持，潛移默化的學(xué)生的平安意識(shí)也增加了，學(xué)生知道留意了，事半功倍。

二、開展各種活動(dòng)加強(qiáng)平安教化。

每月上兩次平安教化課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化，九月份分別上了《秋季平安第一課》，《中學(xué)生交通平安教化》；十月份上課內(nèi)容為《中學(xué)生防震減災(zāi)教化》和《中學(xué)生消防平安教化》；11月份則進(jìn)行了《反恐防暴平安教化》和《相識(shí)和預(yù)防流行感冒平安教化》；12月份講解了《預(yù)防煤氣中毒》和《校內(nèi)平安教化》等，通過平安教化課，學(xué)生了解了很多平安常識(shí)，也增加了平安防范意識(shí)。在本學(xué)期還協(xié)作學(xué)校進(jìn)行了平安疏散演練，學(xué)生知道了突發(fā)火災(zāi)或地震時(shí)如何正確逃命。班級(jí)還通過班務(wù)生活會(huì)的時(shí)間讓學(xué)生觀看了垃圾食品的制作過程，學(xué)生吃小食品的明顯削減了。

三，交通平安常抓不懈

由于校址遠(yuǎn)，多數(shù)同學(xué)都得騎車，坐公交，或父母開車接送上學(xué)，所以交通平安成了平安工作的頭等大事。向?qū)W生普及交通法規(guī)，介紹交通平安常識(shí)，強(qiáng)調(diào)交通平安的重要性?，F(xiàn)在學(xué)生們都能夠有意識(shí)的留意交通平安了。

三、留意學(xué)生的心理健康教化

心理平安不健康，不能正確面對(duì)挫折，不能正確對(duì)待同學(xué)之間的沖突，稱為校內(nèi)平安的一大隱患，平常利用多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，使學(xué)生平穩(wěn)度過青春期。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在師生的共同怒了下，本學(xué)期的平安教化工作劃傷了一個(gè)圓滿的句號(hào)，明年我會(huì)接著把平安工作抓實(shí)、抓好。

平安教學(xué)總結(jié)6

學(xué)校開展平安教化對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)平安學(xué)問、增加平安意識(shí)，提高自我防范實(shí)力和危急狀況下的自助自救實(shí)力，削減惡性事故的發(fā)生有非常重要的意義。為了打造平安校內(nèi)，保證學(xué)生的人身平安，結(jié)合我校實(shí)際，特制定了六年級(jí)平安教化課程的教學(xué)安排如下：

一、教材分析

1、教材編排體系。

本套教材的總體設(shè)計(jì)思路為：由生活閱歷引入，通過開展思索、探討、搜集、辯論、訪談、模擬演習(xí)、角色扮演等多種活動(dòng)，在合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)覺問題、分析問題，在問題的解決中駕馭平安學(xué)問、提高平安技能、豐富情感體驗(yàn)。

六年級(jí)教材以課為單位來組織教材內(nèi)容，并將各種評(píng)價(jià)滲透在其中。每課教材內(nèi)容分“引言部分”、“主體部分”和“閱讀和拓展”部分。“引言部分”主要是通過一個(gè)實(shí)例或一段親切美麗的文字引入課題。“主體部分”依據(jù)內(nèi)容須要設(shè)置若干個(gè)主題，二級(jí)主題下設(shè)三級(jí)主題。在二級(jí)主題或三級(jí)主題下，通過主題文、協(xié)助文、提示文等呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。為了增加教材內(nèi)容的趣味性，合理支配學(xué)生的活動(dòng)，教材中還設(shè)置了“情景對(duì)話”“人物旁白”“學(xué)生作品”“情景留白”等內(nèi)容。“情景對(duì)話”用來營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)情景，提示活動(dòng)方式和內(nèi)容，增加生活情趣等，讓學(xué)生直面教材，成為教材情景中的人物，而不是旁觀者；“人物旁白”引出一個(gè)個(gè)話題，提示組織活動(dòng)的線索；“學(xué)生作品”真實(shí)詳細(xì)反映學(xué)生自己的生活，增加教材的親切感，體現(xiàn)生活化、特性化原則，使學(xué)生覺得是在讀自己的書，與教材零距離；“情景留白”讓學(xué)生干脆參加活動(dòng)，增加教學(xué)的實(shí)踐性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)化。“閱讀與拓展”部分主要是通過與主題相關(guān)的資料或?qū)W生活動(dòng)，拓寬學(xué)生的視野，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教材的開放性。

2、教材編寫特點(diǎn)。

①以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)構(gòu)建教材的內(nèi)容體系，強(qiáng)調(diào)好用性。

②以學(xué)生活動(dòng)作為貫穿教材始終、呈現(xiàn)教材內(nèi)容的有效載體，注意實(shí)踐性和啟發(fā)性。

③從教材內(nèi)容體系的整體構(gòu)建到詳細(xì)素材資料的選取，均針對(duì)山東省的自身特點(diǎn)，突出地方性。

④以學(xué)生生活中的一個(gè)詳細(xì)問題為切入點(diǎn)組織每課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)綜合性。

⑤呈現(xiàn)方式活潑多樣，語言風(fēng)格生活化、通俗化，圖文并茂，提高趣味性和可讀性。

⑥在編寫教材的同時(shí)，通盤考慮多種課程資源的立體開發(fā)和利用，體現(xiàn)多樣性和開放性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解青春期的衛(wèi)生保健常識(shí)，形成維護(hù)生殖健康的責(zé)任感，掃清他們思想上的障礙，平安度過青春期，使他們身心得到健康發(fā)展。

2、了解預(yù)防一些常見病，駕馭簡(jiǎn)潔的自我防護(hù)、救援學(xué)問，增加熬煉，逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、提高學(xué)生自我防范、自我愛護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些平安常識(shí)，學(xué)會(huì)一些防范技巧，增加遇到意外時(shí)的防衛(wèi)實(shí)力。

4、學(xué)會(huì)一些應(yīng)對(duì)敲詐、搶劫、綁架、恐嚇等突發(fā)事務(wù)的方法、技能，避開和減輕特定損害。

5、學(xué)會(huì)選擇健康文明的生活方式，學(xué)習(xí)識(shí)別毒品的學(xué)問和方法，拒絕毒品和煙酒的誘惑。

6、正確相識(shí)網(wǎng)絡(luò)的'利與弊，學(xué)會(huì)推斷和有效拒絕的技能，做到合理利用網(wǎng)絡(luò)。相識(shí)癡迷網(wǎng)絡(luò)帶來的危害，學(xué)會(huì)避開和擺脫沉溺于網(wǎng)絡(luò)。

7、了解當(dāng)?shù)爻Ｒ姷淖匀粸?zāi)難，學(xué)會(huì)冷靜應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難事務(wù)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)突發(fā)自然災(zāi)難的應(yīng)急訓(xùn)練，提高在自然災(zāi)難事務(wù)中自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。

8、了解校內(nèi)暴力造成的危害，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力的方法，避開不應(yīng)有損害的發(fā)生。

9、了解和主動(dòng)預(yù)防在校內(nèi)活動(dòng)中可能發(fā)生的公共平安事故，提高自我愛護(hù)和求助及逃命的基本技能。

平安教學(xué)總結(jié)7

平安工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱難的任務(wù)，必需毫不松懈地抓下。小學(xué)生雖然有了一些平安意識(shí)，但由于年齡小而對(duì)四周一切事物充溢了簇新感，因此危急時(shí)刻都存在。如何切實(shí)作好了平安教化工作，防范于未然，回顧這一學(xué)期的平安教化工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身平安學(xué)問的學(xué)習(xí)

作為老師，肩負(fù)著全班孩子的平安責(zé)任，因此自身必需具備

肯定的平安學(xué)問，以便教化學(xué)生，在遇到突發(fā)事務(wù)時(shí)才能更加剛好有效的處理。通過對(duì)平安學(xué)問的學(xué)習(xí)，使我們明確平安工作的重要性以及開展平安教化工作的必要性。同時(shí)在平常的教化教學(xué)工作中，做到心中有數(shù)，細(xì)心視察一切可能存在的平安隱患，在面對(duì)一些突發(fā)事務(wù)的時(shí)候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培育學(xué)生的平安意識(shí)

平安工作常抓不懈，教化學(xué)生在學(xué)校里不玩危急嬉戲；出校門時(shí)，要求學(xué)生戴好小黃帽，慢行通過校門；在馬路上，要靠右邊線走，不能在路上玩耍；要按時(shí)回家。還常常教化學(xué)生留意飲食衛(wèi)生教化，教化他們不喝生水，不吃變質(zhì)的食品。班級(jí)中沒有平安事故發(fā)生。

三、培育學(xué)生遵守紀(jì)律習(xí)慣

首先向?qū)W生實(shí)行學(xué)校里的規(guī)章制度和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，常常利用班隊(duì)活動(dòng)、教化學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些學(xué)生或者個(gè)小組做得好的剛好表?yè)P(yáng)，在班級(jí)中樹立榜樣。發(fā)覺不良現(xiàn)象剛好訂正，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，逐步形成讓學(xué)生自己管理自己的班級(jí)管理模式。

四、開展豐富多彩的教化活動(dòng)

1、利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課利對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安學(xué)問講解。通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展平安預(yù)防教化，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)損害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等平安學(xué)問和技能教化。

2、還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、等宣揚(yáng)工具及實(shí)行主題班會(huì)、講座、平安征文與學(xué)問競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的平安教化。

3、通過告家長(zhǎng)書增加家長(zhǎng)的平安意識(shí)。通過教化提高廣闊學(xué)生的平安意識(shí)、平安防范實(shí)力和自我愛護(hù)實(shí)力。嚴(yán)禁學(xué)生在教室、操場(chǎng)追逐打鬧、嬉戲、擁擠；嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、做危急動(dòng)作；嚴(yán)禁學(xué)生帶尖銳器械進(jìn)校內(nèi)。

4、教化學(xué)生外出要經(jīng)家長(zhǎng)同意，不得在外住宿。教化學(xué)生遵守交通法規(guī)，留意來回路上的平安；對(duì)違反社會(huì)公德的行為要?jiǎng)褡?，發(fā)覺違法犯罪行為要?jiǎng)偤脠?bào)告。教化學(xué)生不進(jìn)營(yíng)業(yè)性舞廳、營(yíng)業(yè)性嬉戲廳、酒吧、網(wǎng)吧和音樂茶座等不適合小學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所。

5、學(xué)生的交通平安教化：給學(xué)生講解基本的交通平安學(xué)問,如過公路走人行道,看紅綠燈等。

6、學(xué)生的飲食平安教化：主要包括對(duì)學(xué)生平常飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教化,購(gòu)買正值食品,不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教化。

7、學(xué)生的人身平安教化：對(duì)外界事物學(xué)生缺乏辨別實(shí)力，因此對(duì)學(xué)生的人身平安教化主要包括不隨意和生疏人搭訕，放學(xué)后不在學(xué)?；蚪诌叾毫?，遇到壞人要求救，不能擅自做帶危急性的事情，牢記緊急電話110。

8、做好晨午檢工作的記錄，嚴(yán)防各種傳染病、流行性疾病的發(fā)生，健全檔案。

總之，平安工作將是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱難的任務(wù)，我們必需把平安教化工作放到一切工作重中之重，并要長(zhǎng)期不懈地接著下去。“警鐘長(zhǎng)鳴，平安教化”是七里小學(xué)永恒的主題！

平安教學(xué)總結(jié)8

平安工作的重要性無需贅言，為確保學(xué)生平安，學(xué)校“平安教化”與“平安管理”應(yīng)雙管齊下，學(xué)生的平安問題不容忽視。為此，我經(jīng)過一年的不斷摸索、嘗試，總結(jié)出了一些學(xué)生樂于接受，效果顯著的方法。

在平安教化課上，我考慮二年級(jí)學(xué)生小，在課堂上，讓學(xué)生自己提出情境，然后探討選擇正確科學(xué)的行為。發(fā)言針對(duì)自己的行為進(jìn)行，也針對(duì)看到的或聽到的行為進(jìn)行，再賜予肯定的指導(dǎo)和小結(jié)。“平安”真真正正在他們幼小的心靈里詳細(xì)化了，“平安”找到了生根發(fā)芽的土壤。下面我把本學(xué)期平安教化教學(xué)工作總結(jié)如下，以令進(jìn)步:

一、進(jìn)行了生活平安教化

1．進(jìn)行了不隨意亂扔?xùn)|西的教化，知道怎樣做是文明的行為，懂得如何遠(yuǎn)離拋灑物愛護(hù)自身平安。

2．讓學(xué)生了解什么是危急動(dòng)作，相識(shí)仿照的危害，駕馭正確對(duì)待危急動(dòng)作的方法。

3．教化學(xué)生重視玩耍平安，知道了玩耍中要留意的平安事項(xiàng)，謹(jǐn)防意外發(fā)生。

4．教化學(xué)生放飛風(fēng)箏要當(dāng)心，要選擇平安的時(shí)間和地點(diǎn)。

5．教化學(xué)生遠(yuǎn)離危急水域，不去池塘、水庫(kù)邊玩耍，以防溺水。天氣燥熱，不獨(dú)自去池塘、小溪里洗澡。外出要告知家長(zhǎng)，天降暴雨，不得單獨(dú)出門或離校。嚴(yán)防溺水事故的發(fā)生。

6．讓學(xué)生知道煙花爆竹易傷人，懂得如何燃放煙花爆竹。

7．對(duì)學(xué)生進(jìn)行了如何正確撥打求助電話的教化，知道了基本的求助電話有哪些。

二、進(jìn)行了應(yīng)對(duì)自然災(zāi)難平安教化

1．相識(shí)了雨雪風(fēng)暴給人們帶來的好處和危害，知道如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)雨雪風(fēng)暴帶來的災(zāi)難。

2．相識(shí)了生活中常見的自然災(zāi)難，知道如何應(yīng)對(duì)這些自然災(zāi)難。

總之，平安無小事，時(shí)時(shí)警鐘長(zhǎng)鳴，由于工作到位，一學(xué)期來整個(gè)年級(jí)無重大平安事故發(fā)生。今后我將不斷努力、嚴(yán)抓細(xì)管，使平安和諧校內(nèi)不斷深化發(fā)展。

平安教學(xué)總結(jié)9

學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，我校仔細(xì)貫徹上級(jí)要求落實(shí)的各項(xiàng)平安要求，堅(jiān)持以防為主，主動(dòng)開展各類平安學(xué)問培訓(xùn)、教化活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使全校師生的法制觀念、道路交通平安意識(shí)、消防意識(shí)等其它平安意識(shí)顯著增加。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、完善小組，明確分工

為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)平安教化工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校完善了以校長(zhǎng)許美滿為組長(zhǎng)；教育主任蘇淑惠、平安員吳志雄為副組長(zhǎng)，全體教職工為成員的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并集合學(xué)校實(shí)際狀況，把各塊內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)分解落實(shí)到人，一崗雙責(zé)，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專（兼）管人員，防止了工作上的相互推諉。從而形成了全校教職員工同心協(xié)力共抓平安的良好局面。

二、預(yù)防為主，完善預(yù)案

完善學(xué)校各項(xiàng)平安規(guī)章制度，并依據(jù)平安保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷加強(qiáng)充溢。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的平安管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、防火平安管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。對(duì)涉及學(xué)校平安保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。。

依據(jù)實(shí)際狀況，制定并完善了各類平安事故應(yīng)急處理預(yù)案，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)指揮、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)、后勤保障、事故調(diào)查、搶救等職責(zé)進(jìn)行分工，做到分工明確，處理快速、合理。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大自然災(zāi)難事故的處理提出了詳細(xì)的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期至少進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事務(wù)緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

三、形式多樣，全員參加

平安教化工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，是須要社會(huì)、學(xué)校、家庭進(jìn)行親密協(xié)作的。我們主動(dòng)與市公安、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，盡力做好學(xué)校平安保衛(wèi)工作，學(xué)校也是組織開展了一系列道德、法制教化活動(dòng)。在這個(gè)學(xué)期中，一共召開三次家長(zhǎng)會(huì)、兩次家訪、一次邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)到學(xué)校上專題法紀(jì)、平安學(xué)問教化課，一次交管安海中隊(duì)警員到校舉辦交通平安學(xué)問講座，并懸掛宣揚(yáng)橫幅，利用LED宣揚(yáng)面板、宣揚(yáng)櫥窗、告家長(zhǎng)書等方式對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)人士進(jìn)行平安學(xué)問宣揚(yáng)教化，取得了良好的教化效果。

四、定期檢查，落實(shí)整改

本學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校制定了校內(nèi)及周邊環(huán)境平安隱患排查制定，定期對(duì)學(xué)校校內(nèi)及周邊環(huán)境進(jìn)行全面性排查，對(duì)存在的隱患剛好向上級(jí)反映，剛好整改。

今后，我們會(huì)一如既往重視平安工作，剛好解決平安衛(wèi)工作中發(fā)覺的新問題，不斷提高我校平安工作水平。為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平安穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。

平安教學(xué)總結(jié)10

平安教化是幼兒園教化永恒的話題,幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場(chǎng)所,無論老師怎樣留意,也難以完全避開平安事故的發(fā)生。在平日的教化實(shí)踐中,我們對(duì)幼兒的平安教化往往停留在表面,或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣,你不該怎樣”,成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出,針對(duì)我班的實(shí)際狀況,本期我們開展了一系列平安教化活動(dòng),如:談話活動(dòng)“我身邊的危急”,看圖講解并描述“誰對(duì)誰不對(duì)”,美術(shù)活動(dòng)“我來設(shè)計(jì)平安標(biāo)記”等。讓幼兒主動(dòng)獲得肯定的平安學(xué)問和求助方法,樹立了平安意識(shí)。

同時(shí),平安教化作為幼兒園長(zhǎng)期的教化內(nèi)容,僅僅這幾個(gè)活動(dòng)是不夠的,他須要與日常生活有機(jī)的結(jié)合和滲透,例如:利用聽故事“思杰走丟了”,讓幼兒知道回家要等父母來界,決不跟生疏人走,也不吃生疏人給的東西。每天喝牛奶時(shí),請(qǐng)小摯友先試一試是否太燙。開門、關(guān)門時(shí)先要看看手是否放在門框上,吃飯時(shí)不嬉笑打鬧、不玩筷子,上下樓梯時(shí),扶欄桿有序的走,以及早操、午睡、入廁等幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的平安警示,并請(qǐng)小摯友們相互監(jiān)督,定期評(píng)比出我們班的平安小衛(wèi)士。通過這些與日常生活有機(jī)的滲透,不僅可以避開一些意外損害與不幸的發(fā)生,而且可以提高幼兒的平安意識(shí),為幼兒平安行為實(shí)力的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

我們知道,每一年有多少可愛的小生命因?yàn)橐馔鈸p害事故而受到了多么無情的摧殘。而老師作為教化活動(dòng)的主導(dǎo)者,對(duì)如何處理好教化活動(dòng)與幼兒人身平安的關(guān)系上起著重要的作用,這須要一個(gè)支點(diǎn)也須要一個(gè)平衡點(diǎn),我們也經(jīng)常困惑于此。今日當(dāng)我們的教化提倡著教化活動(dòng)生活化、情景化時(shí),我們力求把孩子帶到真實(shí)的世界中,讓他們真實(shí)的去感知世界、體驗(yàn)生活,這就意味著要放開成人的庇護(hù),讓他們自由的去探究這個(gè)未知的世界。那么我們?cè)鯓硬拍馨选氨Ｕ嫌變旱钠桨埠蜑榱耸购⒆幼灾鞯爻砷L(zhǎng),活動(dòng)中不行缺少肯定的冒險(xiǎn)性”結(jié)合起來呢?

例如嬉戲,它是幼兒最喜愛的活動(dòng),也是幼兒園主要的教學(xué)形式。但由于他們的身心發(fā)展

水平較低,行為缺乏理智,易受心情的影響,在嬉戲活動(dòng)中特殊是戶外的中,則可能造成意外的事故。所以,老師在活動(dòng)前或活動(dòng)中對(duì)幼兒有效的規(guī)則約束和必要的平安指導(dǎo)也是非常必要的。假如僅僅為了平安,完全避開幼兒參加集體活動(dòng)或一味的降低嬉戲的難度,也是不利于幼兒成長(zhǎng)的。日本有教化學(xué)家指出:“嬉戲活動(dòng)要有肯定的冒險(xiǎn)性,假如沒有,孩子無法真正形成回避危急的實(shí)力”。

作為幼兒老師,任何一個(gè)人,在孩子的平安問題上同樣有心理壓力,假如孩子們?cè)谟變簣@平安的度過一天,我們也會(huì)感到松了一口氣。主題活動(dòng)也好,生活中有機(jī)滲透也好,目的只有一個(gè),讓孩子們樹立平安意識(shí),保證幼兒的平安和健康,因?yàn)檫@不僅關(guān)系到幼兒的平安和健康,也關(guān)系到每個(gè)家庭的華蜜和歡樂。

平安教學(xué)總結(jié)11

為了保證本學(xué)期師生的工作、學(xué)習(xí)、生活華蜜歡樂，教化教學(xué)秩序良好，本學(xué)期在平安法制教化方面，我們做了以下工作：

一、開學(xué)初成立了平安領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)行了詳細(xì)分工，修訂了各種規(guī)章制度及各種方案；與師生簽訂了平安責(zé)任書。各班制定了平安法制教化安排。

二、學(xué)校利用板報(bào)，廣播、集會(huì)、隊(duì)會(huì)、宣揚(yáng)資料、櫥窗，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了平安法制宣揚(yáng)教化。

三、每月平安領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)學(xué)生的校內(nèi)內(nèi)外、公寓、水灶、餐廳、食堂蛋奶室、教化教學(xué)設(shè)施進(jìn)行了細(xì)致排查，發(fā)覺隱患馬上整改，修理了電路，整修了電腦、監(jiān)控，更換了警示牌，加固了校門，補(bǔ)修了擔(dān)心全的墻壁。

四、為了保證學(xué)生到校期間平安，校領(lǐng)導(dǎo)每天早晚迎送學(xué)生值班制，加強(qiáng)了門衛(wèi)管理，后勤人員輪番制，老師夜間巡邏制。

五、為了使家長(zhǎng)放心滿足，學(xué)校召開了“公寓生平安教化會(huì)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行了日常生活、個(gè)人衛(wèi)生、疾病預(yù)防教化、每天對(duì)晨午檢工作進(jìn)一步加強(qiáng)。

六、為了提高學(xué)生自救、自護(hù)、自防實(shí)力，本校在11月9日進(jìn)行了“消防應(yīng)急疏散演練”、11月10日召開了“平安法制教化報(bào)告會(huì)（由派出所權(quán)指導(dǎo)作報(bào)告）”。

七、在縣教化局“進(jìn)一步深化平安校內(nèi)建設(shè)工作中”我校進(jìn)行了平安創(chuàng)建走訪宣揚(yáng)征求看法60余人，并進(jìn)行師生簽名；國(guó)慶假期間發(fā)給學(xué)生假期平安教化通知。加深了家校共建力度，保證學(xué)生人身平安。

以上是我校在平安法制教化方面所做的點(diǎn)滴工作，據(jù)上級(jí)要求還有些差距，我們還要進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)平安法制學(xué)問，不斷提高相識(shí)，讓學(xué)生駕馭更好、更平安法制常識(shí)，提高平安法制意識(shí)，更好地保證教化教學(xué)秩序良性發(fā)展。

平安教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期的《生活·生命與平安》課程“以學(xué)生的社會(huì)生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)切自我、關(guān)切他人、關(guān)切自然、關(guān)切社會(huì)，培育學(xué)生主動(dòng)的人生看法和健全的人格，提高其自我生存和自我愛護(hù)的素養(yǎng)和實(shí)力?！睘槟繕?biāo)開展了教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)活動(dòng)中留意了本課程的綜合性、生活邏輯、兒童的實(shí)踐體驗(yàn)、發(fā)展兒童的自助和互助實(shí)力、教學(xué)形式活潑。在教學(xué)實(shí)行的主要的教學(xué)措施為：

1、采納活動(dòng)教學(xué)

本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言，人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)，再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。老師要根據(jù)“活動(dòng)教學(xué)”的思想，依據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境，以個(gè)體閱歷為載體，以活動(dòng)為中介，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參加，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加主動(dòng)影響。

2、結(jié)合實(shí)際，活用教材

本課程是師生雙方在活動(dòng)綻開過程中逐步建構(gòu)生成的閱歷性課程。它是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具，也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。老師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介，是案例或范例，是師生進(jìn)行對(duì)話的“話題”。老師應(yīng)樹立正確的教材觀——老師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經(jīng)”。老師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際，可以補(bǔ)充、修改、拓展等。老師可以用學(xué)生身邊案例替換，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。

3、采納多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)

老師要依據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采納多種方式的評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)采納“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探究”、“探討”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及老師，家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。老師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的改變，將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注意學(xué)生參加活動(dòng)的意識(shí)；感看法與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。評(píng)價(jià)要注意三方面的內(nèi)容：一要注意學(xué)生參加活動(dòng)的意識(shí)；二要注意學(xué)生參加活動(dòng)的質(zhì)量；三要注意學(xué)生參加活動(dòng)的過程。

經(jīng)過本期的教學(xué)，通過考試，二年級(jí)一班只有2個(gè)學(xué)生的成果沒有達(dá)到優(yōu)秀的等級(jí)，二班只有4個(gè)學(xué)生的成果沒有達(dá)到優(yōu)秀的等級(jí)。存在的問題主要是：其一，二年級(jí)的學(xué)生由于年齡的關(guān)系，其上課的有意留意的持續(xù)時(shí)間較短，因此老師必需要緊緊抓住這短短的時(shí)間進(jìn)行授課，其二，二年學(xué)生由于其有意留意的持續(xù)時(shí)間較短，因此，上課時(shí)盡量采納生動(dòng)形象、學(xué)生喜聞樂見的方法充分利用學(xué)生的無意留意進(jìn)行教學(xué)。上述兩個(gè)方面這期做得并不是很好，下一期將充分做好這一方面的工作，讓自己的教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階，讓學(xué)生樂學(xué)，學(xué)得更好。

平安教學(xué)總結(jié)13

我是四年級(jí)的班主任。一學(xué)期結(jié)束了，我對(duì)本班的平安教學(xué)工作做如下總結(jié)：平安工作是全部工作的中心，假如平安都沒有保證，其他工作更無法進(jìn)行，更談不上提高教化教學(xué)質(zhì)量了，因此要把平安工作要放在教化教學(xué)工作的首位，只有平安的前提作保障，教化教學(xué)才能順當(dāng)進(jìn)行。班級(jí)工作中更是如此，我對(duì)本班的平安高度重視，平常擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的學(xué)問，不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行平安教化。由于學(xué)生自制力不強(qiáng)，好動(dòng)，仿照力強(qiáng)，我不但對(duì)他們進(jìn)行平安學(xué)問教化，而且在課余時(shí)間我也留意去視察他們的動(dòng)靜，只要發(fā)覺了某個(gè)學(xué)生有擔(dān)心全的行為，就剛好進(jìn)行教化，剛好引導(dǎo)。情節(jié)嚴(yán)峻的學(xué)生要讓家長(zhǎng)到學(xué)校進(jìn)行共同教化。詳細(xì)工作如下：

一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作安排。

二、教化學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留玩耍，不允許不經(jīng)家長(zhǎng)允許跟同學(xué)去了，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解其子女的去向，放學(xué)回家和周末回家禁止學(xué)生乘坐無牌無證的機(jī)動(dòng)車輛和騎自行車，摩托車等上學(xué)，并作到時(shí)時(shí)講周周講。禁止學(xué)生私自外出，必需經(jīng)學(xué)校和班主任的允許才能離開學(xué)校，有病有事要向班主任或?qū)W校請(qǐng)假，否則不準(zhǔn)離校。

三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危急的嬉戲。如；相互追打、奔跑，不能私自接電，不能到河邊和水庫(kù)邊，山上玩耍，禁止把鞭炮帶進(jìn)學(xué)校，禁止玩具有危急性的物品，禁止帶有危急性的棍棒，刀具，火等進(jìn)入校內(nèi)一經(jīng)發(fā)覺將進(jìn)行責(zé)任的追究并沒收。班主任常常到學(xué)生的宿舍查看，對(duì)有可能出現(xiàn)的平安隱患等進(jìn)行剛好解除。

四、教化學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。

五、教化學(xué)生愛惜公共設(shè)施，不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

六、教化學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，不爬陽臺(tái)上的欄