語文中考總結(jié)

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語文中考總結(jié)1

一、應(yīng)當重視語言材料的積累。

二、應(yīng)當突出閱讀和寫作技能的訓練。

在復(fù)習階段，老師要指導(dǎo)同學仔細地對三年來的閱讀寫作實踐進行感悟反思和理性思索,從中產(chǎn)生一些頓悟,明白一些閱讀寫作的道理,歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。

1、閱讀訓練的策略。

2、寫作訓練策略。

三、應(yīng)當著眼于語言運用技能的提高和綜合性學習技能的強化。

1、掌控須要的語文知識。學習語文，需要掌控一些基本的語言知識?；镜恼Z言知識,主要不是指概念性知識，而是指方法性、規(guī)律性的知識，即從語言實踐中歸納出來，又用來指導(dǎo)語言操作的有用性知識。包括怎樣辨識漢字讀音的正誤，怎樣辨識錯別字，怎樣辨析和修改病句，怎樣仿句，怎樣做到語言表達的簡明、連貫、得體，怎樣依據(jù)表達需要正確運用常見的修辭方法等。

2、基本語言知識的運用技能不是靠總復(fù)習訓練形成的,而是長期語言實踐與積累的結(jié)果。只有從培育語言基本素養(yǎng)入手，基本語言知識的運用技能才會達到應(yīng)有水平?？倧?fù)習訓練的任務(wù)那么是在平常的實踐、積累的基礎(chǔ)上，總結(jié)規(guī)律，歸納方法，提高基本語言知識運用水平?；菊Z言知識運用技能的核心是正確運用詞語和句子，而所謂的正確運用，除了正確選擇詞語和句子，主要指的是恰當搭配與組合。因此，總復(fù)習訓練中要下氣力訓練詞語與詞語、詞語與句子、句子與句子的搭配組合技能?？勺屚瑢W把自己所做的題目進行溝通，從中發(fā)覺問題，然后修改重寫，如此反復(fù)多次，形成基本技能。

3、綜合性學習以語文課程內(nèi)容的整合為基點，強調(diào)語文課程與其他課程的聯(lián)系，強調(diào)語文學習與生活體驗的結(jié)合，為同學構(gòu)建開放的學習環(huán)境，為同學提供多渠道、多層面的語文實踐機會，展示創(chuàng)新精神和實踐技能，進而促進同學語文素養(yǎng)的整體提高和協(xié)調(diào)進展。

語文中考總結(jié)2

期中考試已經(jīng)結(jié)束了，從孩子們的試卷來看，孩子們對基礎(chǔ)知識掌控的較好，閱讀理解水平和寫作水平較差。

試卷失分較多的有三道題：

1、讀句子，給加點字注音。這道題是考察孩子對多音字的掌控。但好多孩子字音不精確，錯誤比較嚴峻。導(dǎo)致失分，實在惋惜。

2、依據(jù)課文內(nèi)容填空。由于平常默寫較少，孩子們錯字較多?？隙ㄒ訌娔瑢?。

3、閱讀題要求孩子們找出一段話的中心句、過渡句。在講課時我向孩子們真的講了，但有些孩子課堂聽講不仔細，又急于答題，在未細心審題的狀況下就進行作答，涌現(xiàn)了錯誤。我沒有責備孩子，但由此我再次提示孩子們，課堂聽講肯定要仔細。

4、作文題，他們沒有仔細研讀題目，沒有留意將老師平日所授的寫作技巧、精美詞句用在作品中，致使內(nèi)容不詳細。針對這種狀況，我將提高習作筆記、漂流日記的要求，對個別臨時還沒有掌控如何開展材料的孩子，我將在自習課上擠出時間進行單獨輔導(dǎo)，鼓舞孩子們將見到的、聽到的、感受到的和大家共享。然后再引導(dǎo)他將所說的內(nèi)容寫下來。

成果已成過去，多反思才會進步。

語文中考總結(jié)3

1月16日上午，利津試驗一校一班級舉辦了一次別開生面的“游園樂考”活動，一班級全體師生及部分家長“考官”參加了活動。開幕儀式隆重有序，楊校長向全體師生家長說明白活動組織的重要意義，老師代表、家長代表、同學代表現(xiàn)場宣誓。

本次樂考主題為“樂游園”。學校突出“以同學為中心”的教學理念，將同學喜愛的游戲方式進行?？荚嚠斕?，孩子們穿上美麗的衣服，手持游園護照，穿越老師們細心布置的一個個樂園中，完成了識字園、游藝宮、拼音閣、百靈鳥、跳房子、搭搭樂、聰慧郵差、星語心愿、我行我秀等十個樂園。同學每完成一個項目，老師在游園護照上蓋上星，最末依據(jù)印章數(shù)量確定樂考是否合格。

本次“游園樂考”評價重點從知識技能轉(zhuǎn)向綜合素養(yǎng)，主要培育孩子的學習愛好，讓孩子們在展示中與師生和家長共享成長的歡樂；這次“樂考”充分調(diào)動了同學的積極性，激發(fā)了孩子們的學習愛好，展示了同學們的綜合技能，加強了同學們的自信心，使同學在樂中考，在樂中學，是一次大膽的勝利的嘗試。本次“游園樂考”取得圓滿勝利。

向為這次“樂考”活動付出大量心血的領(lǐng)導(dǎo)和老師們致敬!

語文中考總結(jié)4

語文期中考試試卷發(fā)下來了，我看著自己的'分數(shù)，心里很不開心。雖然我是全班第一，但是我也很不滿足。

由于我有些題目是不應(yīng)當錯的，比如：第一篇閱讀的第三小題的最末一個括號應(yīng)當是做對的，可是由于我的馬虎，結(jié)果做錯了。最末一個括號原來應(yīng)當填的是筆畫數(shù)，可是我沒有認真看就填上“病”字頭的下面的“失"字了，。這是不應(yīng)當錯的，還有“溫馨”一詞，的說明，老師在課堂上講了，由于我沒有記牢，就錯了。

有些題目也是不會做的，比如第二篇的第一小題的第一題，是“談問題時把重要的問題輕輕帶過?！边@道題是從文中找出合適的詞語填在括號里?？墒俏覜]有找到。看來還是理解技能不夠而造成的。

我的作文也不夠好，是寫一個有趣的游戲。平常練了許多篇，還是扣了三分，所以我要多看書，把一些好的詞匯和語句運用到自己的文章里，那樣才能使文章繪聲繪色，更加生動。

在下次考試中，我要吸取教訓，再接再勵，爭取拿個好成果來回報老師和父母。

語文中考總結(jié)5

這次的語文考試中最大的問題和以前一樣，那就是作文。光作文失分就占了總失分的一半，我的作文總是寫的枯燥，缺少環(huán)節(jié)描寫和修辭手法等一些精髓之處，就是簡約的敘事，記流水賬。此外，我的課內(nèi)閱讀也沒有全對，這是不應(yīng)當發(fā)生的，這說明我對文章的理解不夠深刻。另外，我的課外閱讀扣分較多，這一點同樣非常重要，這表現(xiàn)出我的課外知識缺乏，對語句的理解不夠透徹。

經(jīng)過這次慘痛的教訓，我明白了一些關(guān)于學習的方法。以后，我應(yīng)當在作文方面多加功夫，多看一些課外書，增加自己的知識，豐富自己的詞匯，并且要在寫作文的時候多用些修辭和環(huán)節(jié)描寫，增加文章的精髓之處，不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解，不是簡約地背答案。最末是加強課外文章的理解，要聯(lián)系全文理解文意，做題時不要僅僅看句子的前后，而是要認真閱讀全篇文章，這樣不僅能加快做題的效率，而且還可以增加題目的正確率，可謂是一箭雙雕。

用這樣的方法比我原來的方法肯定更加有效，讓我有所進步，發(fā)揮出讓我滿足的水平。不久，期末考試就要到來了，我要用這樣的方法考出自己抱負的成果。

語文中考總結(jié)6

語文總體來講考得很差，很不抱負。主要是這幾個緣由：

第一就是平常上課光顧著記筆記了，并沒有完全參入到課堂里，所以學起來不僅吃力、還沒有什么效果。今后上課多舉手回答下列問題，順著老師問題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽明白了，也就掌控了。

第二就是鞏固練習不夠，平常學完之后，做完練習，這一課就算過去了。之后并沒有進行溫習什么的。只是快考試的時候再看一看。上面很多的重點也都忘卻了。以后多溫習溫習，學完后把重點、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。

第三就是復(fù)習時沒有抓住重點。每次考試時復(fù)習都是大致的看一看主題思想，并沒有把某些句子、詞語之類的理解賞析透徹。連每課的簡介也肯定要記住。這次考試就是沒寫出來。再考試復(fù)習時肯定要抓住講學稿上的重點進行復(fù)習，再對比著點擊的錯